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1、高一下学期语文期中考试试卷一、现代文阅读（35分）现代文阅读I近来，一度广受玳粒的广播到小回群众祝野在抗击我情中，广插喇出速行动,用评音的力信我心梁 力、豉好人心，（大爱无00 （众志成城同C抗废等广德那么用时而出.诲述众志成城.抗击发情的故.与 此H时,安京（法医案明2等热展影视刷的圻生广播刈W步摘出，也受见广大蜥众欢迎,为广播剧的符浅 升出加柴海佚.广播剧是用声音激造所觉形象的戏那么2术,可以充分展现声卉艺术的魅力,绪人们更多的察象空间， 用理听众的沉浸吩卬&与监.与影视助等初听综合艺术形式相比.广播联的独特处力在于通过演员的声音塑 造角色,用音乐和音响牧果曾i&M域气奴,以虚”实、以声传
2、神.由此调动观众的治畋力，引导他们进入特 定的戏惘情埴.尤其在我现或以视觉丫现的戏剧场景时.广播W!的这优势更加突出.剧作家曹禺，评价优 瘠的广播剧能让人F得出人物的精神世界.台词.皆乐.音收效果险为体.钺人神往，耐人回味”.广播期的H 个优势在于它更适应当代快节咨的工作生活.与欣比电影*戏剧不钝.听广播剧无需特 定环境.也不蒲耍大段时间.迪勒途中、运动时*就管时.甚至在等幔的同窿都可以收听搞61.随时随地 利用卬片化时间在褥中共体*.此外.厂拊剧的:W作义活机动.班台无，价蛛咫忖作儡布局的能样.比tn在 科幻小说三体）的祝昕化改城作品序列中.r描剧已率先与听众外面.不仅让人一先所为快-.还为
3、同一处材 影视作品的出炉预热.2-rnr.广播剧不仅“奥磅回仃,人力的文化生活而n呈现出象地时代的崭新春势 一方面,广播那么系 知时代主18.展现时RM神,用声音徽造出一批个性衅明的人物形印.济述略人加船的当代故学.比方在“五 个一工程OF选中荻优秀作乩奖的广播剧今生无性3 2；木地再现我国核潜艇研制工程科学家班旭隼的奇斗人 生，比电 部英帙（也是部科普剧.另一方面，伴加网络文化蓬勃发播.广播处的文本来源越来越E ii除/能创广播W和改编自经典T学的广播剧之外，今天的广播网还不断从影ULW、网明、网络文学.M 络漫面券文艺作品中JS取武材，不仅为听众帝东更多项选择技,史能培打出新一代的广珏用听
4、众.在IUX网技术快速发收的时代背景下,广播W的竹播路竹也更加多样.过去,广播却大多通过广播电 介.求*CD的方式怙城如今，网络在炒播放或下戏是更t他的收听力式,MiF机.车彼广播之外.智能家 局用用也q以或为播放视体.让广播网的应用场景更加华富“从曲作主体的角收来看,受益于被盼广大用户 生产内容的均势,总来总多的廿业Mff演员和纪行爰好者加入到广播K1的M作中.网络广播期的民间社团嵯 出不穷.许个人都可以在广抽制的齐台上，白峡才华.广福划的新保新还表达在作品与用户，用户与用户的连接中.一拄音箱平台不仅与传统，播电台深 俄合作.而II甲新整令各自的特色贵派.垂启刖分浅域.汉人投机用户皆好.从而
5、做到稿准崔送.PJHJ. （ %；外平C的”对技术.听众在收听广播剧的同叼.可以发送即时弹格与素不相识的听友展开交流.达止检 听广辅剧不再是“独乐乐”,而是4(展为防叼白泞.互助交流的和产活动.作随科技的不断开展.网能力戴设备和5G技术还会创造出更多新以的神匆产品消费场景.无论技术 如何V能.作片晶贝始终是创作的生命戏.il广箱刷热发问开.址符蔡于巾场济来和新传播媒介助力.S! 美惬的还是作乩本幺扎实过硬的品质，以及沃精生活的61作方法打造出根E现实生活.汕足社会甯求的好 作品，依然是广播剧将饯升温的保依据(2019-2020年中国在跳音频专尊研比报告3显示,2019年中国在线音软市场用户已达
6、1S9亿人. 箕中，“80后f后是在线音软消费主体，他们文化需求强笈，并乐于为高AA愤文艺产品忖费.可以说，包 括广播叫在内的音领支化钠货市场是一片正在开用的黄斑.”耳朵经济”仃里道步开发，达比是时广18喇创作 的正向激峭,也对广播剧作片的施状提出更高要求.广播料未来可期.(自制小SI广播8c所出时代新出”材料二I早在几年前.国内大刖分广播图M作囿队就开始会试从专门从事广播到创件到果淅地市如艺术门类.从“创优制、精&61“到研发各种送祸的栏II观.小说小，小的犯螳牯受.不断以巾场需求. 听众需求为指 引.调处自己的创作方”受益律浅.而一眼下未来.广描剧的61新又迫在我般.广播剧闻何与市场接轨.
7、传挽化的插K1如何在新彩势下 -9JW.所有这除了观念更新.结构更新外.还急施一个当业的、税定的、长期的播放詈价.这样既可以 进一步检定广播剧的星，牌价价.又可以进一步提升品牌效蕊的市场价ftb同时可以改变广播剧怒怒在匕远 离杵遇民众的局诉,这对广播剧的可持旗开展.市场化推广是个很好的犬机.是实现“品牌+效益”的感性第 合.无论殊人.俗人.总祈求交足也们共同追来的T审美心理当我打提创找写通俗广播期的附候， 也不能完全忽略了齐侪共密，他我认为殊俗共赏，俗是私KL通俗不是低俗，不是低被趣味，养与俗的审美 需求、审美起味虽然差异很大,但两片并小水火不容.完全背离,而是有着相交II合的ftC分,高明的
8、茶，. 就是娈找列的者之间的契合，；J技药俗均能接殳的契合点，行两条道路可走 一是侪中求养,一是化稚为 俗,摘编自王克,淡淡广播研的创新“.下外对材料相关内容的现和分析.正崂的一项为哪一项 ()a,加rut击农情的得来.广播刈得以帐折回到群众现钎,w播正fitv的网时,也四次媒现/我独特的艺 术魅力.B.，播期可以防时防总收听.史地应当代快F存的工作生活.还傥根据听众并“进行资源M侪.但科相徙推送.C.熊传播现介的介入.使符广播剧创作者傥修根机现实生活.创作出高刘股作AL为广播制持坡JI洱梃俱保障.D.寻找与俗二者的契合力.俗中求和化那为俗,摆、涮俗共重通俗1指外或川裕我蜂芥的不 二追求.根据
9、材科内容,以下说法不正确的一项足（），. r播喇能翡表现时代上次稀,也能帔为特姝甥M作品造势，这与它的独特的艺术11力和灭活的制作将 点是分不开的.B.伴缱时代开展和科技进步,广播喇创作尊村日及卜:官.档编途径更加多样,医犷充了收听资源,也扩展 了收听群体.C.越来越多的配齐爱好部加入广播的制作.在看出创作力M.l后表现形式的同时,也使广播勘的应用场 SH*发*.D.倘助音频平台U动技术,听发们在收听广播剧的同时,可以发送即时并格进行交而.册加欣华乐斑， 本富审美体治.1 .根据材料内容以下各项中不履助推广播剧开展的项是（）A.演所用声音印造出酊明的人物8*B.对制、网络文学、附络浅同等冏络作
10、品乐出不方C.手矶、车载及刊位家居用品等成为新型搞故我体D.白领平台的.“动技术被广泛应用.请衢妥梳理材料一的行文脉络2 .从利料二者.广播剧应如何创新？现代文何读11与世隔绝李蛆这个时代已经没有与世隔纶的用落了,连月光之上都不再神秘，我们沙漠狼心的这个沙窝子与外界也 保杼石适当的联系.这一点从大家的n林文谈中就叫不出总行际么当话腮可膈！早也耕,晚也聊.一脚就没个完.说开声情并茂，他毋惊叹连连，评定有外部的海总连续不断Hi进入这片荒:才能雉杼这样 的涣话嘛.信心传播的：妄逾桁是牧卡时马上相逡的问候,我次是斯什）w克东那襦无线座机 .但是那个破电 话几乎没M/ J；.洋更半夜才闪出一酉格.打个
11、褥跟吵架一样大城人叫 ”你能叫见叫？我健骑兄！ 你说！你说!我能听见！你真的听不见吗?居如此.对这片前所来说.已经足第了.来到这里. 切安定下来.被小要的儿双劳动也结贩了.亲啜的加玛就该北上诉同同克哈茨的K?生病 的明明了.可怎么回去呢？到亚儿找下黑？牧场上.的车统统椰林三证全无的运营车.那样的隼在荒野里苦粒苦现的沙子路上.慢乔乔地.东倒西澹 地R啊爬啊.时速设法超过二十公里.只求僧僧上了乌柯#岸的粕恼*，才能能然和、卜开丹快.可 敦没这样的4他是罕见的.钱干而一天.EW大北面的亲欢*帮助挖地自子,帝目了一个浦息.说在一辆车 第二天格经过对近的牧场干是加玛社家开蛤做格备所蜀的“iff主要是洗头
12、.这令我很假设理嘛-当时早忸产1R,水非常理货，如果是为了在的司机和具 feGW.这也太虚柒、太畲作了电？ -.怎么能UJ-虚荣-这么输中的两个字来定义这件事呢，生温木 东就好油促了，闺果田潦除地险付，那就是一破话破井一.再力迫的生命也需变.尊产”这个东西.而尊产”须得 从收小的细节上去呵护，W怕就只在一名司机和两三名乘客而命表达瓶瓶几个小时的储洁和体面,也玛应不 扬明.J提加码不但洗了头.还从头到脚整住了一番，还翻开上/依的粕丸 柝开一双好袜予换上,还空下 米打份/施整上午.林/栓花头油4处的.都这年代了,牧场上的女人们仍习做使用运林古老的化妆品）. 擦I粉底.光枪火发凝植/半个小时！的我行
13、来,有车的这个消出也未他太渺茫些.不过处口M相传的 那么听M,诋没方法立接和司机联 系、证实.也说不准会不会行哈意外和变动.仅大家还处把它作为隔常的事实接受了.这人很冷.大中只行行脚印在站满白甯的地向上既出SR色的我匕线绵加,穿过瞥个沙苗 子消失在沙丘周端.头一天晚上就已经打包好了行事.鼐噪亲依惇也过来蛤奶班粕了一小包铺果.嫂子给切 3期了两亲窜*;马励11的4灼,一包点熟的内两张冬宰时科的羊皮.所盯东西统统用一块白布包相.除此 之外,嫂天还潮外给了H1玛几块比较货的第兴快始高兴俯啜叫出来然昭这姑饺又翻出一只小小的空钱包，散开了他向居总-要找.居麻立马给了一百块，更是令她大乐 也瞭计划是要五十
14、块.另外居嗥汪给奶奶mr五百块.是生活费和滋物的钱.戴圜广时，女儿手持两顶怖子珈很地向爸行征求起见.居麻说外有色那顶好行，于是地立刻珊正胞故 在头上.遮住SS头，H看这么整齐、快疗的女儿，居热笑无语.其合烟耐心地等此收拾利落，比起休 面的女儿,父亲，常灰暗,他还是在那双补1送补丁的大头鞋.感IH的外货埴坂巴巴，在兴奋的女儿而 fit.他显得失常而精神不振,却静好说昨夜没盯睦好.然后四人出门上马,就麻送她去烟道的路边 （所曲7”.只是靛野中的四道车轮印）等车.传闻中的 那辆军大约会在今天中午时分经过阴近的靛野.两人的的消失在北沙乘力面的比野深处,我站在沙正上G 了详久.少了两个人.我利博于在想寂
15、宾.我去萨依缴家帮希城花.下午两点才回宗.结果回家推门一fh父 女依正也膏垓桌吃肉枪W说.在路边等了四个小时.冻得实在受不了,只好回来了.看来车要么远远未 珞.亶么早就走过了.悦匕 绐奶奶m的伐以及给加玛的零花枝乂统统松门“I去.境然说好等出发时杵给.但加玛汪处很不 妖总.我也觉得很奇怪.干好要收网去呢？怕雄乱花吗？向风是这觉好电到喝儿花找去？又过了几天通过 （之翦一个多星期没倍号科到一个稳妥的消息：才 节小货车会前往早情 严奥的北两牧场送破井于力天返回乌河一帝干是幺女眄决定赶去那边的亲或家坐等下来.于是乂-粒告别开蛤/隔壁乂过来表送了一遏对奶班的h候.嫂子又开蛤打色松的湖带的希什. 居麻血新
16、妗找，范斯立账，这次又多的了二十块，汪瑛外抓一小把零钱.加玛#世遴地数/又数，反复总 慨：一这么多啊.这么多极啊,这回还是一大早起来,长时间检头发、抹头油、打布底.别头花，程序一个也不能少，当父女倘黄马 的。影再一次涓失在沙丘背后,我还在幻fib等刎修嘎,门一开,两人又笑咱咱地回来了.可这一次我的走了.用麻第二大中午才回来,向我们形容了那中的样子，说也一直圻精军完全消失了 才传分回家.娓又“妙地问了一线珈节.然后央世料长时间陷入沉犹之中.加玛走了.惺-n个人走了！我们学我宽啊.从此很晚史浅长寂的，（节选自冬牧场.布H改）1泣|2010年.车班加入（人民文学杂志社的“*应构写作计划:嵬勒哈萨克陇
17、牧氏蚓麻宗在谢牧民族 的冬牧场里生活了 3个多月.与成冬牧场一书.3 .以下对本文相关内容哂理解.不正确的项处 ）A.尽肾早仍严重.水资源宝货.加玛还圮要在出发冰洗头.这不是轩侈和点柒,而是为了隈琰清洁和体 面.推护生命尊严.B.文承惮细描写翘玛的行李.写出居R-寡对出行的莫视.对女儿的美发也屣现出其京够.谷里美塞的 和谢隙洽.C.笫次出发返回后,居麻夫姿担忧城玛乱花钱,就把始加玛的低统统收了问去，这表达出居麻家I J；的 引据.D.文章写离别后“我的幻SL明麻大4的沉狱以及湮长我龄的校吱等.6在表现:片加盟的思念和牧场生括 的板资.4 .以下对本文艺术特色的分析签设.不正确的一项为哪一项（）
18、A. ”肯定有外部的洎恩连城不断地进入这片荒步“运用反语.调低冬牧场与外界沟通不扬，富行小欧蹲印M 相怠味.B.文章第四段运用比K1千法福”牧场I:的车.交代冬牧场的文通不便,暗示等车的丑味,讲R生动形象. ,麻行去现力.C.文章中打扮体面* 俗的女儿与本假设破IH.失落的父亲形或对I匕传神地勾勒出人物形象.符合人物的 身份.年总特征.D.文章多以独1,传送人物内心的情您.如居麻卷芾莫介时耐心等侍女儿收拾利箫.这一割11,畲新旭写出 深沉的父爱.如何玛物理白一与世鼎绝-的内涵？请何要分析.8 . 冬牧场，足年苑,季虚构写fl丁的代表作品之一.一非座构写作-的央出特点是故其实和以精彩.请结合 选
19、文内容加以分析二、古诗文阅读（36分） 文言文阅读必东之弟H代.代第亦历.见虻捍阊七国遂志.亦为否学从而之术.疗序既死反问.凡助再设齐之小大 jtt.齐闻之，乃里热，Stt.代乃求见热口3歌袋苏东桃4H： “臣，东周之哪人也.符阿大J 乂从 品,那人不枇，界的格而干大上，至干WW；所见者弁于所闻于东周，臣讨负其志及至镇廷,戏上之群臣 下吏，E.天下之明上也“泰工白：.奚以布开明JL也？-对日：-臣何明.务网共过,不欲向共售，臣请敷工 之过.夫齐、赵者,建之仇箫也：楚.辄右.卷之援国也.今王奉仇脩以仪援国.聿所以利燕也-王自电 之.比那么计之过.无以而柠,寿忠臣也，.”.燕王日 “普网齐仃侪济可
20、以为因,长城足以为富.旧有之乎？ ”对日，“天时不与，凤仃侪济，能足以为 闷！民力步勉，里仃K城,悠足以为豪！陶假设哈利是好,而亡国之臣必方.王诚便无iE从子母弟以力质,宝 珠玉书以，左右.那么可亡齐已.”燕王日I ”吾终以子受命于大矣衮乃使-子质于齐.黑柏f之与苏代娇，m欲行维权,乃使苏代侍丽孑于齐，齐使代报黑.恭王心问日 “齐王共霸雯？ “Eh “不能.”h “何也？ ”“： 不信其柜.”于是燕e专任r之己而让位燕1乩齐伐彝杀工哈；之住，心I湎苏代 建不收人携终|至不善待之，非代过锲.然为然执代.后出之.代之宋.宋著恃之.齐优宋,宋a.办代乃避然昭王书.彦昭五番K 15. Hs 先人犬为德
21、，苏氏.子之之乱而芳氏去燕.熟然报仇广齐.非苏氏夏可乃召苏代.乂善付之.与谋 伐齐.竟破齐.渭王出走.蔡殳的谎仅从亲On苏舜时.或从我不.而人卜由此宗苏氏之从的.代、厉皆石死.幺/诸长.（选自史记苏丁列传h有删改.以下对文中画波浪找局部的断句,正偷的领足 （）A.于是然I专任子之/已而让便/燕大乱/齐伐藕/杀工喙/子之/藕立昭I：/市苏代遂不敢人携/疑 自齐/B.于是燕王专任/子之已而让位/黑大乱/齐伐燕/杀王唆/子之/燕立昭王/而苏代遂不敢入.卷/件fl 齐/C.于是筵王专任子之I已而让位/熊大乩/齐伐燕/杀王唆/子之I段女B3王/向万代道不敢入，燕终叫齐/D. 丁世杼王今仔/子之已而让位/
22、雁人乱/齐伐福/杀王哈/ (ZI痛立昭王/而苏代遂不敢入/装终 归齐/. F句对文中加点词册的相关内容的解说.不正碉的一项为哪一项()A.从9b即纵里.合纵与注横.本文中葬氏兄第的圾Wt之术折的是介纵之术.B.邨人,是一种修辞.时人称自己：也可折鄙陋无知的人.本文推赚无知的人.C.长城，泰统一后开始大规模地修建，把各诂候国的长城连接起来,SfiiiD.顺子，即“以人为愤、语候国之间常以王子为侦，来为双方美系加以妁束.11 .卜升时原义有关内容的微拓利分析,不正硼的一项为哪一项)A.苏代堂兄比科，上向这大.6到兄长实现了自己的志向,苏代也发奋学习供徽之术.也A4先求见的是 燕王并进行了瀚说.B.
23、苏代纸心就力.助乘火齐，苏代打出了维王的过失，认为然王所初选0：儿.“心诚意”变助力熊王灭担 齐田.成就冷粉业.C,苏代富有谟略,善于进谏.苏代劝谏柒壬不饕以“度/一为荒址.结果泰王澈了 位公/到齐国做人所. 还派办代去侍奉公子.D苏代券殳聿阳.实现他做.蔡昭王H网苏代.和他一起俄划攻打齐国的小乔国成敢.刘代还联络 各国令纵.声名运粕.13 .把文中画横线的句子辨评成现代次谙.王自启之.那么计之过,无以闻赤.非忠臣也.燕使妁诸侯从亲如苏京时,或从或不.而天下由此宗苏氏之从妁.古代师联网派现B于it1；曼多情似故人，H百忧乐体加亲，眼就1卜三千字,胸次全无一点尘，活水派没随处满，东风花柳逐时新金
24、掂玉物下芳客,未信我仍别有春.下刊对这次诗的伪析，不正贿的项是 ()A.竹联运用比旧的F法.与出门已对H籍的怨情疑像是多年的阴及.无论消椒左处黄昏愎怒还是快乐.总行它的培作.B.钵1戌写门己阅读时一眼打过三千字.眼中帔位爽快.余无一戊杂念.走现诗人读书!1巾1惧潟的心WJ.C.为联上句马里持经常读书.电思观象池然不断有活水注入.水远清澈.这一骐笑与索鼻的北书有悠如出一辙.D.卜书写出了诗人自我的亲身体会.搦R4S及读书风格承百.说理形象.软仃透染力.15 . 1 一注抒写了诗人的咏H之乐.于“5为枚8方哪些乐趣？谓结合洋句简要分析.16 .名句石就我写1）（漉太宗十思尔 中M比照的手法来说明帮
25、诚待人和轻视他人而节家不同储果的句f是：2）濠太宗十思疏）中峨括历代封L能创业不箍守立的管培蝴怦的旬子是A.两岸音小相对出，机一片日边家.B.江东子妙今姐在，疗为君王卷土来？C.人行明慢中.一度那风里.D.一事百横死.士十耶白.19 .文中诋波浪线的句子仃仍炳.请修改.帝岑文字运阳II一座完善的施笊，奶须具有三个要素：适用,R.燹观.建筑本。常常是时彳弭境的写照.建筑里一定 不可避见的.是反映这个时代的利识、技便、处怛、制&习惯，.因此，适用足适合 于当时当地人民生活习惯、r候环境.天然村科种类很多.但不一定被人采用，被选用的MH.更不一定址坚唱.石村水。比木料坐 冏,然在中国M木到达了内度的
26、加满，,且建筑上的各种问虺常不能独llhifix决,即 有用石料处亦常发生弊痛,反比木版的局部汗马推毁it笊上的美.浅向易见的,当然是轮沈.色彩.材烦等,.如长与短之比.邛面上 各大小濯分之比我分配,立体上各体职各局部之轻政均等.所前加一分那么太K.隹筑I：矍足为哥决生活上各 种实除同题而结构出来的物体,所以无论美的精神多续Q.让岗上的英.是不徒&岗合理的、有机能的*有 作用的结构ifij独立.20 .在上文横线处补、恰当的语句,世外CN字语念光整速贯.内容8切.遗辑产本.每处不超过10个字.21 .请分价用一个否认句微钻上文备段的主要技如.并使之构成整句.好句不融过15个字. 四、期作（60
27、分）.阅诋下面的材料.根据要求马伟.“K作始也简.其貉牛也必巨二语出庄子内就人间盘，点为事物开始时简小.将要完成时必定：t大. 对此.你有照样的那幅和思考？清就此耳一篇文序.蹙求：选准希度.确定立意:.明确文体.自报标JB,不及套作.不和抄袭，不得,淮露个人仙X： （!- i 800*.答案解析局部【答案】I. BC2. A.首先立足广播刈现状.介州其独行M力和优势I然后即述广播喇晟历时代的粕断态为I进而把出 打造高必强作M的饕求I以后点明广播期开展人来可期.4 .境的市场R；求.调挈Q，J作方向.弟却2木门类建立与业、场定*长期的播放平台.实现“AAW+效 品”的良性结合；擢、稚俗共拓的广播
28、剧.找到器，依 行的契合点满足人的共同的审美心理求.【知力点】社余科学类,理新概括文章主要内容：解总并整合文章伯用折】【力评】（I本的考行稀地* H解文章伯恩的健力.俏电辞逸咫的备册米粮出：杷报全文要内 容.从整体和局部找出说明作赤圾也的谕句.形成整体卬欧.尤其要注意对见文中心句的理髯：把火尽 干.碉定答对区间：络选项侑息与朦文语句内容进行对应比较.选场信息的谓名与朦文诏句内容在表述I: 有一定区别.命处并常姆过改变表达的方式来议置一些干扰项籍答时要”兵核对，找出符介J8干的透项（2）本是考ft对文章在关内容的1ft拈知分析能力其做法是，全面布确抱把我文章的内容.并对文章中所还 的邻件或所处道
29、理进行统合性分析、列斯.逝而推理概括.（3）此题主要考置学生揩迭接合文中信恩、把程文堂内部姿点.的他力，做8!前要通波U科.微怪”料内容， 时文章的内部、电点、结构思路等充分理解，然后将选项内容和收支逐一比照分析.（4）此题名段分析文市思踞的能力,首先要成v出文会的行文思路,即概括地说明木段先弓了什么.此次q 什么，取后写什么,成不说本段从媒些方面正面目反而.客观月主观，古今中外.理论与出例.举例与用 用等）分别冕了什么,这样与的H的是为了论证或说明或补铳什么.（5）本尊考浅飙括文本内容要点.筛选信息的铤力,网答6,也.应当叨陷U干的具体饕求.拄到材“中相关 文字,极取有效（S息.概恬回答.梭
30、括材料主要内自的方法有方法语句摘求法.通过搐求文中的中心 句.假站文段的主要内容.方法二，12点归纳法.杷初小文段中心内1?的词语或自句孑找出来.归纳组织成 句于即可.方法三，炭总合并法.先将文段分程归纳出愣意.然后在炭U的韭础上提煤U舌.1,本耳匕有学半循选并阶折怕总的能力.A.“些于抗击授情的雷求.广播回伸以审新回到群众祝TT慌.IR女是“在抗击质情中.广播刚迅速行动.M声 帝的力加徽心聚力 恢畀人心”.并未悻现广播我可群众视打是“空于抗击疫情的布求”：C-快用一m加闪果.吸文是“前广播剧为度日升.城知益干市场需求和新传挣现介助力,更美博的还是作品 本扎实短理的品顺，以及汉耕生结的创作方法
31、.打造出根枕现实生活、消足社会辞求的好作品，依然是广 猫朝持馍升温的保纪文并春因果关羡：D.攫耳雅侪共就的通俗广播网,成为创作七的不二迢求一我逑绝对化.里文是当我们提例撰写通俗广播我的 时候,也不能完全忽略/涉俗共赏、故将窠为 B.2 .本8s电黄学生符迭并辨析佑1的能力.C一也使广据料的应用场景超发4：富”文中无据，康攵是,续来达多的。业配在新发和配在爱好行加入到广播即 的VI作中,网络广播期的民间社团层出人穷.伟个人都可以在广播明的1台上足墟才华”.故答案为 C.3 .本出号次学生理解文章内容.谛选井整合文中信芯的舱力.注强那干中的“助推”二字.B!能为旧剧健供宗材:CD从影式新联和可动方
32、面助播广用,也：A项只是广播制本身的特点.故答案为：A.4 .本也考合学生分桁文章缁构和思路的能力.U料一第一段出发情期间广播我的向白引出话型，烫二段和第三段介州广播轲的将点和其自9独利的优势， 如一分展现声音2术的卷力，的人们更多的想象空间，增务所众的沉浸由和您与透它更适应当代快节衣的工 作生温一笠.可见材料一荷先立足广描剧现状，介MJI独挎魅力和优处：U料 第四段关博句是“当苗，J-WMJ 不仅限期向以.人们的文化生活,而且呈现出龙随时代的崭新态势就K段关外句是一在勺：联网技术快速发反 的时代背疑卜，广播W的代播路径也更加多样苏六段关健句是一广播峨的新颇新短迷表达在作义与用户、用 户与用户
33、的连接中。这郃分刈述广播划盥曲时代的研斫态势i SJ匕段关Hi句是-无论技术3何V健，住丛丛成 蛤终是创价的生i&flT.第八段关键句是“既是对广播剧创tl的正向做fit也对广播Wft M的质域提出更密 饕求，广播嗫未来可期”.可她这是先提出打近四丛质的要求i地R.点:明广播明开展未来可期I.故答案为I甘先立足r一播那么现状.介绍其独特触力和优势I然R阑建广播期第陵时代的朗新态势, 进而提出打造高品岐作品的要求m.R点明广播创发收未证可期.5 .本知耳？（学生理解文章内容.海母并整合文中信必的能力.咫”要求分析广播也如何创新.材料二第一段说“国内大局部广播M刖作团队就开始先试从专门从小广楂刈创
34、 作到果断地常加2；术门类-从创优剧、精品MK到研发各种通俗的栏IIKt小说朝、小品朝的想推找变.不断 以巾场需求.听众能求为担引.调整自己的创作方向.受益BE浅”.由此可见广播剧要紧随巾场褥来.再整创 作方向.用加艺术门类：材料二第二段说“除了观念史新.第构史所外.还急需一个专业的、稳定的、长期的 指放平fr是实现品牌+效8r的囱性站台由此可见广播却要建立专业、稳定、长期的扬他平台实现会 睥+效益一的艮性ffi介：材料二第三段说“当我们提倡攫耳通俗广播的网帔，也不能完全忽略了秋俗共雷f安 找到两方之何的奥合一.可见广播剧要撰写雅侪共班的广播剧.找到雅与俗二七的奥合点,满足人们共同的审 美心理
35、需求.故答案为：庭防ifi场需求.道整创作方向,增加艺术门类I建*:专量、修定.长期的播放下台，突现 -岛信+效拉的良性结合I搜笃班俗共赞的广播剧,找到源与俗二者的更合点,满足人们为同的审美心理话 求，【答案】6. C7 . A.“世隔葩”指冬牧场么通.通伍小便.法后厂现代文明人人之间情感联超常空.并未隔绝.8 .祗事化实：取材作者的亲身经历；实地种现哈芽克族牧氏的游牧牛.活.取事精彩：加玛等军 的故平 液三折.法引起伏：运用岫装、伏堡.如“我“认为有车的消思”未免太渺茫/线为后文、加玛 没仃等到做了例举：谙.；生动形象.搐巧维m传神.如开头对m大、” 的描叮.知识1】分析作品的结内概括作品的
36、I IB：分析文体特征和&现手法：体会，R要出句的：书/含意：耕折作品的内 涵本遇考方文学作品的忠理内容的公令赏析能力.文学类文本网谈选拜SB.主要而文总. 文章的上百结构、人物形象的整造等内容的考核设珞点概括类-哑为文意、主旨、情总.人物的心理表述 不当.迭并咫的谀的选项命制-假和有明够的不会引起争议的播误，即所谓的“理伤”，花答懑时注总寻找这些 硬伤.（2）此题考比攵学作品艺术特色的分析室赏能力.第一步,湖隹选项.标专优点.把与一艺术特色.相关的核 0词语比注出来，曲出选项中有关“电路 一主m刿断”.一作多情略”、”艺术手法琳内部的名称，. ：,回 白原文，？找时应.注意选项涉出的夔直是否
37、有原文依据，第三步，有比排留:,确定捽案.根据“摩文内容体 谈”优先的朦那么，先相付,燎文内容借议”的选项挑地出来.然后再再虑艺术特色益析不当的选项.班归於定否 案.（3）本81多注标U的含义的fft力.分析标粒的含义,忑注意从字面和沃层含义的角度分析,鬣总含义即引申 义、比喻义、象征义：分析深层含义的时候还定特（注总结总文章的主旨.现赭作丛标雀的内涵.雷及在关 注标总本义的基础上.结文本J1体内容和文章I：行.理第K冰展强依.2）本BS匕长何选怕。和综合理究的能力.小说探究对常见的探究方向“对小说I：仔的多维审读.对小说构 （如情V安排、站甩效果.某一段落的合理性舒）的6法.对小说内容（或人
38、物、或标JS）的提允分析 等.解答这美JS目,首先从其中通从咫干中”切”出要点中准探究力足拄%人物、M ibh.Z ） r-. ）：,v. 胤确分析用度不同的探允内容决定了不问的分析方法. c项，居总夫森担忧m玛乱花伐-珞江.根品旧文中的“何甥是这荒野明到哪儿花钱云？ 可知在这邮 里没处花tl,也就不存花“乱花钱”的财度， 故答案为:C.6 . A项.一区朗点味-用江，语句夹出的是幽默感- 故将窠为I A.7 .本8s屯ffb收的含义的能力.烈新作陆加牌的内涵.京更在关注机踱本义的东础1:,始合文木n体内容和 文章主H.理解火深层窗依.“与M修雎”的木义处处在与社会或外界隔绝的环理中.儿体到本
39、文中.揖的是多 牧场的交通和通信都不方便.使冬牧场和外界沟通不扬.而联系文章主m来看.虽然冬牧场和外界沟通小帐 .僧生活在达果的人们联系设密.第1H.亲人.亲虹同慵!S深耳.所以廖情并4战场.故答案为，“、世隔绝”指冬牧场父通、通信不便.落后于现代文明：人叼人之间惘!5最系婿趣.并未 隔绝.8 .本逮匕衣笫选怕。和综合我究的舵力.根树粉干和文后的注释可如.本文是作4的“非作构巧作的代去作 品之一.作者以曲哈萨克族牧民居席 家在常收民族的多牧场里生活了四个月左右.巧成 4牧场b 一书. 可见选文取材于作者的亲身抬历,再实地再现了哈萨克族牧民的附校生活.这表达了故小的真实性.选文叙 小I公&现在以
40、卜方面：首先,JS*生动形象.细腻传神.比方文章的两段描耳了牧民朝天女个完”、打 一跟吵架一轩大M大叫-的情景,充清生活趣味；凡次，选女主体局部触写的加玛等车的故呼一波三折，跌 宕起伏，作才希力泊柒加玛瓶坳、降期的iff希过程和兴奋心情，嚣一次降流告别后却闪没有等列车而返回. 笠到有了稳妥的消息之后,又开启第二轮的隧或告别；再次在表达的过程中，作七快”Jj训小、伏旭等手 法.如文中-我一认为-自卑的这个消息也未免太渺茫了些“，就为卜女写垢对没有等我:做了HBA.故答案为：战邪女实：取村于作方的亲身经历：口实地再现了哈伊克族牧民的耕牧生彷，叙事精彩： 加玛苏，的故事一故三折,跌宕起伏运用铺垫.伐
41、%，我”认为有4的消息-未免太拈茫了”“，为与 文号加玛没百等到11做/锚161语言生动形象.描二细8t传神,如开头对1天.打 的福弓.t疔案110. AB11. C大王自已扔iH.这是策略I:的央设.不让这种失识使您听到的人.就缺乏出臣.像方泰在世豺一样.森王淑（苏代）联络各国合冢联53.冰候国行的比入J联:H.行的没扣入,芥国从此 都尊崇苏氏兄弟所二I年的合纵RW.（feliHAJ flii：断句：概括分析：纶场怡1：文化常识【解析】【启评】U）此JB考查文咨文5句的88力.断句、标也也许求 定的）”，做JH时欣把握准偌意. 职帝法络构.逻软规律作出利跃.解答本也应首先明白用句大意,只有明
42、白了大超4能对增句进行断句.（2）此题与杳文化行IR的双记能力.了解中国古代文化常识.城在平时的祖罂，性常蒯网般典，遇到不明白 的就请较和在if.也可以分类住现.便于ftiftjfnid忆.此咫考会把握文章内容妥以和鉴微作品的形他的能力.此甥娈住盛痫把握文位的小刑.3帝将选项何列 原文，从人物、时间、地出、事件的泥和关键词语的以律等角度避打比较分析,作出判定.此思，食学生蒯卅攵吉文的修力，翔评句子首先烈就文句大意，耨所亶翻佯的句子放入球攵中.同贯H 连.把握火h其次谈定名作畋点,命我不在命港时从文段中选找的句子往柱含有某线文皆知识道.如词类 活阳.特殊句式，曲力:实虑词等.亵通过审题抓住命度意
43、图.曲定为我点然Ifi连地词义成句.直讲求“字字 落实”（的.H.换）,盘详求“文从字T（耦.补.）i爆后火丸申议检衣.书”般范满短.在确定文盲句 中的语法现发全就落空到位后.做到书写找位清用.【附参帝译文苏秦的弟弟叫耳代.苏代的弟弟叫苏厉,他们杆到新舟在七出河栗取分化拉拢的手法.实现/在肉,也都习薪之术.其案己经因为反问计而死.值为藏m破坏齐国的大量事实渣露出来.齐国遇到这些提 用.就饮恨蕉蕉王很害怕.苏代就去计见.以！ 3想要承柒苏秦的旧业.他对蕉干.说：我.是东周学识 准m的人.格下所说大王te行很高,我很毋策.故下农具来未见大王.到了赵国临椰.看到的情况和我在东 周听到的不同,我暗地里
44、认为才负于我的一片期里之心.第弼了点国物i.君到大王的大臣和一DR白变.才 知道大典天下於明的国君内“瑞工说：-凭什么认为我是货明的国H昵？ “苏代四答说：“我听说於明的国 一定出意听到别人指出他的过失,而不看梁只听到别人称赞也的优点，请允许我例举一下大王的过失.齐国 和赵国,是燕国的仇敌；龙国和代国罡然阳的援国*如今,大王却肝和仇敌去攻打的援救自己的困 0、这对燕国足没有好处的，大王自己快一怒.这是策上的失0J,不让这件关识使包所列的人,就不是忠 臣.”燕王说 “我听说齐P1据有施济可以用来固守，长城足以作为娈裔，果我是这样叫？ “苏代日拧说，“大时 不的他仃利的讥公，国使有淅济,怎么能够同
45、守呢？百姓己处极为困乏，即使仃长城,怎么健谷成为登寒 呢？烙横的1aH只贪图思防的利益,亡田的臣子一定会联.大王如果能然不杷傕儿*始弟傲人族n为茶址.用宝珠.美玉、布帛去嫡财齐王的亲信.那么.这可以灭执齐国了.”燕王说 “我修干凭借电而可以从天那里 极变15日（灭样齐国/.一燕国就淑r ,位公子科齐国充当人Vi.柒国的宰相广之。犷代结为期亲,于之蛆夺 取点M的政权.就近苏代到齐国去仲军外人质的那位公子.齐王淑ill苏代同乂残国.Sf.iftHjfl： 齐王可俅 醛稀粥/吧？ ”苏代向答说：“不可能.”慈王说：“为什么呢?一其代回咨说，齐王不仿任他的臣子.”是慈 王专一望用子之不久选3EWM瀚子之.藕惧因此大乱.亦W趁机以打蕉B,杀了怎1：唉和广之阳H 那。格|：即付.因此苏代就再不敢回到勒国.峋附了齐m齐王友萍地对得他.苏代经过馥国.nHff 燕国拘捕了苏代.后来就国粹放了苏代.苏代到了宋国宋王友好地对待他.齐国攻打宋国,宋国危急.苏 代就号了一封信的嘉昭王嫩昭3返为他号的这封C!很好.tt：-先工曾对苏军有恩德,后来因为子之的乱 国.苏氏才因开了黑国.泰国婴向齐国报仇非同苏氏不可于是被UEJ