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1、望庐山瀑布绝句教学设计与教学反思望庐山瀑布绝句教学设计与教学反思教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说 望庐山瀑布这首诗描绘的情景。3、理解诗的内容，使同学受到喜爱大自然的教育和美的熏陶。教学预备：挂图、投影教学时间：两课时教学过程：教前反思与构思要依据古诗内涵丰富，意境美丽的特点，教学时可通过指导 观看课本插图，播放课文范读录音等多种手段，创设诗歌意境。 在同学充分入境的基础上指导朗读和背诵，感受诗中描绘的美丽 景色，感受诗人用词的精妙。教学时可适当进行朗读指导。第一课时教学要求1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学
2、会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说 望庐山瀑布这首诗描绘的情景。教学重点理解诗的内容，使同学受到喜爱大自然的教育和美的熏陶。教学过程一、复习1、指名背背我们以前学过的古诗2、揭示课题，板书：望庐山瀑布二、学习1、理解课题的意思：理解望瀑布你在什么地方见过瀑布吗？是什么样的，能不能说给我们听听？2、学会写课题中的生字：瀑3、你知道庐山在什么地方吗？4、学习这首诗（1）出示整首诗2）指名读一读3）再读，可以争论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出 来。4）沟通：重点理解银河九天香炉川三千尺谁能讲这首诗的意思？评议，他讲得怎样？再指名讲诗的意思。5、诗人为什么要写这首诗呢？你从什么
3、地方看出来的？6、指导朗读7、指导背诵三、作业1、背诵古诗2、用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描绘的情景。板书：望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。教后小记教学时，可以让同学想象意境，理解诗句，背诵记忆；还可 以让同学感受古诗的韵律和节奏之美。抓住“银河”，激发想象， 体会瀑布与银河有什么关系，诗人为什么要比作银河，引导同学 进一步感受瀑布垂挂山前的壮丽之景。其次课时教学要求1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说绝句这首诗描绘的情景。教学重点理解诗的内容，使同学受到喜爱大自然的教育和美的熏陶。教学过程一、
4、复习1、背诵望庐山瀑布2、望庐山瀑布表达了诗人怎样的感情？二、学习绝句1、板书课题，解题，理解绝句2、简介及背景三、初读诗句，说说你能理解哪些词语或句子的意思。1、自由读诗句，读准丽鸟鹭的字音。2、沟通，你了解了哪些词语、句子的意思了？四、学习诗句，想象画面1、学习一、二两句轻声自由读一读，画出还需要理解的词语。谁能用自己的话说说这两句诗句的意思？指导朗读，读出舒服预愉悦的心情。2、学习三、四两句指名读一读诗句，其他同学思索：诗人卡到了什么？争论，理解西岭千秋雪相机板书，画简笔画。诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？诗人向门外一看，可以看到什么？理解东吴 为什么说是万里船？用自己的话说说这两句诗的意思。3、指名说说全诗的意思。4、总结全诗，体会感情。（1）一行写一个景，是按什么挨次写的？（2）小结：先写近景，后写远景，有动有静，颜色明丽，表达 了诗人无比舒服的心情。5、指名朗读，练习背诵。6、指导书写鹏鹭五、作业1、抄写生字新词2、背诵课文板书：绝句两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。近景窗含西岭千秋雪，舒服开心门泊东吴万里船。远景教后小记让同学在小组内绽开争论，自读自悟，深化理解古诗后，再 引领同学熟悉对仗，感受诗美。如“两个”对“一行”，“黄鹏” 对“白鹭”，“鸣”对“上”，“翠柳”对“青天”等。