《河南省驻马店市成人学校2022年度高一语文模拟试题含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省驻马店市成人学校2022年度高一语文模拟试题含解析.docx(21页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河南省驻马店市成人学校2022年度高一语文模拟试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题).根据选文,完成小题。所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大 宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办 呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的 东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清 白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧 室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者
2、是全不这样的。他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋 友们像萝卜白菜一样的吃掠,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见 其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。 只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹, 倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送点进博物馆之外,其余的是大可以 毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免 有些危机。总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也 就会成为新宅子。然而首先要
3、这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自 成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。(节选自鲁迅拿来主义) 1.下列对节选部分的理解分析,不正确的一项是“占有”即“不管三七二十一,拿来!。作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了 胆、手足无措的“孱头”,也批判了那种为表示自己的“革命”而故意毁坏遗产的“昏 蛋”,更痛斥了那种欣然接受遗产中不良成分的毒害的“废物”,为提出正面主张做好了 准备。A. “挑选”即“运用脑髓,放出眼光,自己来拿! ”。作者认为,文化遗产可以分为三 种:有益无害的精华(即鱼翅),要“拿来”,而且“使用”;既有毒素又有用处的(即.小说有明暗两条线索,分别是什么?这
4、样处理有什么好处?请简要分析。(6分)19 .小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。(4分).三春在小说中着笔不多,简要说明三界这个人物在小说中的作用。(4分)20 .小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说内容进 行具体分析,并说明这样写有什么效果。(6分)参考答案:19 .(第一问)明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。(第二问)设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可展现她们的品质,丰富小 说的主题;明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了主人公的形象。20 .朴实善良。听说麻婶的不幸后,不时发呆,并
5、及时到医院探视。善解人意。见麻 婶女儿伤心,便不再提借线的事;丈夫对她不满,她尽量忍让。做人有原则。尽管挣线 不易,但不为钱伤害情义;丈夫言行过分,她会据理力争。21 .补充故事前情,推动故事情节的发生;衬托主要人物的性格。22 .分析:第一次是“眼泪在眼眶里打转转”,强忍泪水的背后,是受到丈夫指责后的 委屈与隐忍;第二次是“眼里含着泪”,含着泪水的背后,是对丈夫不明人情事理、斤 斤计较的气愤与不满;最后一次是“满眼的泪水”,满眼泪水的背后,是对麻婶去世的 惋惜,对麻婶女儿知恩图报的感激,以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。效果:三次描写,层层递进,丰富了马兰花的人物形象,凸显了小说“人间自有真
6、情 在”的主题。二、古代诗文阅读(35分,共3题)4.阅读下面的文言文,完成47题。李大亮,雍州泾阳人,少有文武才干。隋末,在东都与李密战,败,同辈百余人皆就 死,贼帅张弼见而异之,独释与语,遂定交于幕下。义兵入关,大亮自东都归国,授土门 令。百姓饥荒,盗贼侵寇,大亮卖所乘马分给贫弱,劝以垦田,岁因大稔。躬捕寇盗所击 辄平时太宗在藩巡抚北境闻而嗟叹。其后,胡贼寇境,大亮众少不敌,遂单日诣贼营,召 其豪帅,谕以祸福,群胡感悟,相率前后降者千余人,县境以清。高祖大悦,以功赐奴婢 百人。大亮谓日:“汝辈多衣冠子女,破亡至此,吾亦何忍以汝为贱隶乎! ”一皆放遣。贞观元年,山为凉州都督,以惠政闻。尝有台
7、使到州,见有名鹰,讽大亮献之。大亮 密表日:“陛下久绝畋猎,而使者求鹰。若是陛下之意,深乖昔旨;如其自擅,便是使非其人。”八年,为剑南道巡省大使。十七年,晋王为皇太子,东宫僚属,皆盛选重臣。以大亮 兼领太子右卫率,俄兼工部尚书,身居三职,宿卫两宫,甚为亲信。大亮每当宿直,必通 宵假寐。太宗尝劳之日:“至公宿直,我便通夜安卧。”其见任如此。大亮虽位望通显, 而居处卑.陋,衣服俭率。至性忠谨,虽妻子不见其惰容。每怀张弼之恩,而久不能得。弼 时为将作丞,自匿不言。大亮尝遇之于途而识之,持弼而泣,多推家产以遗弼,弼拒而不 受J大亮言于太宗曰:“臣有今口之荣,张弼力也。”太宗遂迁弼为中郎将,俄代州都 督
8、。时人皆贤大亮不背恩,而多弼不自伐也。寻遇疾,太宗亲为调药,驰晓赐之。卒,时 五十九。亲戚孤遗为大亮所鞠养,服之如父者十五人。太宗哭之甚恸,废朝三日。赠兵部尚 书、秦州都督,谥日懿,陪葬昭陵。4.下列对第一段中画横线部分的断句,正确的一项是:(3分)()A.躬捕寇盗/所击辄平/时太宗在藩/巡抚北境/闻而嗟叹B.躬捕寇盗所/击辄平/时太宗在藩巡抚/北境闻而嗟叹 C.躬捕寇盗/所击辄平/时太宗在藩巡抚/北境闻而嗟叹 D.躬捕寇盗所击/辄平/时太宗在藩/巡抚北境/闻而嗟叹 5.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是:(3 分)()A.出,古代称地方官调任到京城为官。B.藩,封建时代称属
9、国属地或分封的土地,文中借指边防重镇。C.谥,古代帝王、大臣等死后,按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。 D.驿,旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方,亦指供传递公文用的车马。6 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是:(3 分)()A.张弼对李大亮有不杀之恩。隋末时李大亮战败,与他一起的一百多人都被处死了,只有 他被张弼释放并成了张弼的朋友。B.李大亮曾凭借冷静和勇敢建功。胡人进犯他所辖县境时,.面对敌众我寡难以取胜的情 况,他独闯敌营,最终使辖区恢复了太平。C.晋王成为皇太子后十分器重李大亮。大规模选拔皇太子臣属的时候,李大亮作为朝廷重 臣,被同时委任了三个重要职
10、务。).李大亮死后仍获得荣耀,太宗追封他官位,赐予他美谥,允许他陪葬昭陵。7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)大亮尝遇之于途而识之,持弼而泣,多推家产以遗弼,弼拒而不受。(5分)(2)亲戚孤遗为大亮所鞠养,服之如父者十五人.(5分)参考答案:4. A 5. A 6.C7. (1)李大亮,曾经在路上遇见而认.出了他,(就)抱着张弼哭,多多推让家产来送给张 弼,张弼拒绝不接受。(2)被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿,像对待父亲一样为他服丧的有十五人。李大亮,是雍州泾阳人,年少时就有文武才干。隋朝末年,在东都洛阳与李密交战, 战败,跟他一起的一百多人都被处死,敌人的统帅张弼见到他而
11、认为他与众不同,就单独 释放了他跟他谈话“于是两人在帐篷里结为朋友。正义之师入关后,李大亮从东都洛阳归 附国朝,担任土门(河北井险的古称)县令。属县百姓有饥荒,盗贼来侵犯,李大亮卖掉 自己所骑的马把钱分给贫弱的人,用开垦土地劝勉人们,当年就获大丰收。他亲自搜捕盗 贼,所攻打之处总能平定。当时太宗位居藩镇,巡视安抚北部地区,听说他的事迹而赞 叹。那以后,胡人侵犯边境,李大亮部众少不能抵挡,就单人匹马到敌人军营,叫来敌人 的主帅,把祸福向他讲明,胡人感动悔悟,互相带着前前后后投降的有一千多人,属县境 内因此太平。高祖非常高兴,按照功劳赏赐他奴婢一百人。李大亮对这些人说:“你们这 些人大多是士族人家
12、的子女,因国家灭亡而到了这个地步,我又怎么忍心把你们当做低贱 的奴隶呢! ”全都放走了。贞观元年,他离开都城担任凉州都督,凭借仁,爱宽厚的治理闻名。曾经有宫里来的使 者到了凉州,见到凉州有著名的猎鹰,就暗示李.大亮献上它。李大亮秘密呈上奏章说: “陛下很久就不再打猎了,但使者却索要猎鹰。如果这是陛下的想法,就很是违背您过去 的旨意;如果是他自己擅自做主,这说明派遣的不该是这样的人。”贞观八年,担任剑南道巡省大使。贞观十七年,晋王成为皇太子,东宫太子的属官, 都大规模从重臣里选拔。让李大亮兼任太子右卫率,不久又兼任工部尚书,身居三职,值 宿保卫两宫,特别被亲近和信任。李大亮每当夜里值班,一定整宿
13、不,脱衣服小睡。太宗曾 经慰劳他说:“到了你夜里值班,我就整晚上都能安睡。”他就像这样被信任。李大凫虽 地位名望显赫,但住处地势低洼狭小简陋,衣服俭朴随意。至于本性忠诚谨慎,即使是妻 子儿女也没有见过他有懈怠的样子。他常常想起张弼的恩惠,却一直不能报答。张弼当时 担任将作丞,自己隐藏不说。李大亮曾经在路上遇见而认出了他,(就)抱着张弼哭,多 多推让家产来送给张弼,张弼拒绝不接受。李大亮对太宗说:“我有今天的荣耀,是张弼 的帮助啊。”太宗于是就提拔张弼担任中郎将,不久担任代州都督。当时的人都赏识李大 亮没有背弃张弼的恩德,称赞张弼不夸耀自己。不久李大亮得病,太宗亲自为他调药,用 驿马快传赏赐给他
14、。他去世时五十九岁。被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿,像对待父亲一样为他服丧的有十五人。太宗为他 在另外的临时住处表达哀思,为他哭得特别悲痛,停止处理朝政三天。追封他为兵部尚 书、秦州都督,谥号叫懿,陪葬在昭陵。5.阅读下面的文言文,完成4-7题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之 深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之 观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不 足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗各惑而无物以相之,亦不能至 也。然力足以至焉,于人为可讥,而在而为有悔
15、;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其 孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以 学者不可以不深思而慎取之也。4 . 对下列句中加点词的解释,正确的一项是(2 分)()A.于是余有叹焉叹:叹息B.夫夷以近夷:平安C.而人之所罕至焉罕:少D.其孰能讥之乎孰:怎么5 .下列各项中“以”字的用法不同于其他三项的是(2 分)()A.有志矣,不随以止也B.险以远,则至者少C.余与四人拥火以入D.以故其后名之曰“褒禅”6 . 下列对选文的解说,不正确的一项是 (2 分)()A.作者对古人求思之深作了赞扬,但对古人没有得出自己这样深刻的结论,也表惋
16、惜。B.作者认为要到达有奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物,三者之中, “志”最重要。C.作者认为只要尽了 “吾志”,即使不能到达有奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也 没有什么值得后悔的。D.即使志向坚定,但如果在幽暗昏惑的地方没有外物的相助,也无法到达目的地。7.将文言文阅读材料中加横线的语句翻译成现代汉语。(1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能 至也。(3分)译文:(2)然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔 矣,其孰能讥之乎?(3分)译文:参考答案:4. CA.应为“感叹”;B.应为“平坦”;D.应为“谁”。5. D
17、 A、B、C三项均为连词,D项为介词。6. A A项中“古人没有得出自己这样深刻的结论,也表惋惜”属无中生有。7. (1)但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特,不平凡的景象,常常在那险要僻远的地方,因而人们很少到达那里.,所以没有志向的人是不能到达的。(2)然而力量足能到达那里(却没有到),在别人看来是可以硼笑的,在自己看来也是 有所悔恨的;尽了自己的努力却没有到达的人,便可以不后悔了,难道谁还会讥笑他吗?6.阅读下面的文言文,完成58题。王琼,字德华,太原人。成化二十年进士。授工部主事,进郎中。出治漕河三年,胪 其事为志。继者按稽之,不塞亳发,由是以敏练称。正德八年进尚书。琼为人有心计, 善钩校,为郎
18、时悉录故牍条例尽得其敛散盈缩状及为尚书益明习国计。边帅请刍粮,则 屈指计某仓、某场用粮草几何,诸郡岁输、边卒岁采秋育几何,曰:“足矣。重索妄 也。”人益以琼为才。十年代陆完为兵部尚书。时四方盗起,将士以首功进秩。琼言:“此嬴秦弊政。行之边方犹可,未有内地而论首功者。今江西、四川妄杀平民千万,纵贼 贻祸,皆此议所致。自今内地征讨,惟以荡平为功,不计首级。”从之。帝时远游塞外, 经岁不还,近畿盗窃发。琼请于河间设总兵一人,大名、武定各设兵备副使一人,责以平 贼,而檄顺天、保定两巡抚,严要害为外防,集辽东、延绥士马于行在,以护车驾。中外 恃以无恐。孝丰贼汤麻九反,有司请发兵剿。琼请密敕勘粮都御史许廷
19、光,出不意擒之, 无一脱者。四方捷奏上,多推功琼,数受荫费,宠遇冠诸尚书。十四年,宁王宸濠反。琼 请敕南和伯方寿祥督操江兵防南都,南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各率所部趋南昌。奏 上,帝意欲亲征,拄三日不下。大学士杨廷和理之,竟下亲征诏,命琼与廷和等居守。先 是,琼用王守仁抚南、赣,假便宜提督军务。比宸濠反,书闻,举朝惴惴。琼曰:“诸君 勿忧,吾用王伯安赣州,正为今FI,贼旦夕擒耳。”未几,果如其言。花马池有警,兵部 尚书王宪请发兵。琼言花马池备严,寇不能入,大军至,且先退,徒耗中国。宪竟发六千 人,比至彰德,寇果遁。明年秋卒官。赠太师,谥恭襄。(节选自明史王琼传,有删 改)注胪:传语,陈述,记
20、录。钩校:探究查对。5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)()A.继者按稽之,不爽亳发爽:差失B.持三日不下持:保持C.大学士杨廷和趣之趣:催促D.大军至,且先退,徒耗中国 耗:减损6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.为郎时悉录故牍/条例尽得/其敛散盈缩状/及为尚书益明习国计B.为郎时/悉录故牍条例/尽得其敛散盈缩/状及为尚书/益明习国计C.为郎时悉录故牍条例/尽得其敛散盈缩状/及为尚书/益明习国计I).为郎时/悉录故牍条例尽得/其敛散盈缩状及为/尚书益明习国计7 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.王琼进士及第后进入仕途,
21、为官勤勉,在做户部尚书之前,就把过去的文牍、规则抄 了下来,全面掌握了户部钱财收支、盈亏的情况。8 .王琼认为官兵以头颅数论功会造成滥杀平民百姓、纵容盗贼的恶果,因此他奏请只以 荡平论功,不再计首行赏,得到了皇上的赞许。C. 土琼任兵部尚书后,能谋善断,皇帝远游时京郊盗乱、汤麻九造反等棘手事件都被他 机智地化解了,受到皇上赏赐。I).王琼办事有远见,并能预作谋划,遇事冷静,处变不惊。宁王朱宸濠造反和花马池外 敌来袭等事件的平息,都反映了王琼办事的上述特点。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)四方捷奏上,多推功琼,数受荫贲,宠遇冠诸尚书。(6分)译文:(2)诸君勿忧,吾用王伯安
22、赣州,正为今日,贼旦夕擒耳。(4分)译文:参考答案:5、B持,相持不下。6、C7、B “造成滥杀平民百姓、纵容盗贼的恶果”只是“内地征讨”,选项未将“内地” 与“边方”加以区分;且“得到了皇上的赞许”不完全符合文意,皇上只是“许”,即采 纳了他的意见,“赞”属无中生有。8、(1) (6分)各地把捷报奏上,大多归功于王琼(的谋划),王琼因此多次受到封荫、赏 赐,他受到的宠爱待遇在诸位尚书中无人能及。(大意2分,“推”、“荫”、“贵”、“冠”各1分)(2) (4分)大家不用担心,我任用王伯镇守赣州,正是为了现在这事,反贼马.上就会拿下 的。(得分点:大意2分,“赣州”、“旦夕”各1分)译文参考:王
23、琼,字德华,太原人。成化二十年进士。初任工部主事,后升为郎中。外调 治理漕河三年,记录漕河三年间的事成文。后来接任的人查考那些事,竟然亳厘不差,由 此王琼就以勤勉干练出了名。正德八年升任尚书。王琼为人很有心计,善于探究查对。他 在任郎官时就把过去的文牍、规则抄了下来,全面掌握了户部钱财收支、亏盈等情况。等 到做了尚书,更加熟悉国家的财政计算。边境有将领来请拨发粮草,他屈指计算一下某仓 库、某草场储备有多少粮草,各郡每年运送多少,边防士卒每年秋收粮草多少,就说:“这些已经够了,再伸手要就是弄虚作假。”由此大家更加认为王琼有才干了。正德十 年,王琼接替陆完做了兵部尚书。当时各地盗贼四起,将士都以斩
24、杀敌人的头颅数论功升 官。王琼上书说:“这是类似嬴政的败国政策。在边境上实行还可以,没有在内地作战而 以头颅数论功的。现在江西、四川的官兵乱杀平民百姓成千上万人,纵容了盗贼,留下了 祸患,都是这条规定造成的。从现在起官兵在内地讨伐盗贼,只以扫荡、平息论功,不再 计算斩获头颅数目。”皇帝同意了。皇帝时常到边塞以外远游,长年不回,京郊的盗贼正 悄悄兴起。王琼请在河间设置一名总兵,在大名、武定各设一名兵备副使,责令他们平息 当地盗贼,乂传令顺天、保定的两个巡抚,严守要害地段以防止外敌侵入,征集辽东、延 绥兵马到皇帝行宫附近,用以保护皇上。朝廷内外仗着这些才不担惊受怕。孝丰的盗贼汤 麻九起来造反,有关
25、部门请派军队过去收捕。王琼请密令勘粮都御史许廷光出其不意地擒 拿他们,盗贼没一个漏网。各地把捷报奏上,大多归功于王琼(的谋划),王琼因此多次受 到封荫、赏赐,他受到的宠爱待遇在诸位尚书中无人能及。正德十四年,宁王朱宸濠造反 作乱。王琼请皇帝命令南和伯方寿祥率领操江部队防守南都,南赣巡抚王守仁、湖广巡抚 秦金各自率领自己的部队去往南昌。他的奏章送上后,皇帝心里想要亲征,君臣争议了三 天还决定不了。大学士杨廷和催促皇上早作决定,皇帝最后还是下诏亲征,让王琼与杨廷 和等人在北京坐镇。在此之前,王琼任用王守仁治理南、赣,放权让他见机行事,总领提 督军务。等宸濠造起反来,地方上报朝廷知道后,满朝大臣心里
26、惴惴不安。王琼说:“大 家不用担心,我任用王伯镇守赣州,正是为了现在这事,反贼马上就会拿下的。”不久, 事情果然像他所说的那样。花马池传来警报,兵部尚书王宪请求派出军队。王琼说花马池 战备严整,敌人打不进去,大部队去了,敌人先撤了兵,只能空白耗费国家的人力、财力 而已。王宪最终还是派出六千人,赶到彰德,敌人果然已逃走了。第二年秋天,王琼死在 任上。被追封为太师,谥号恭襄。三、语言文字运用(20分,共4题).阅读下面的新闻材料,用一句话概括新闻的主要内容。(不超过16个字)(6分) 据英国医学杂志网站报道,英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现,含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏
27、制全球日益严重的儿童肥胖问题,应严 格限制他们的泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品,同时参考答案:参考答案:“儿童远离泡点饮料R防肥群”或“儿童饮泡沫饮料过多会发胖(超重)略7 .填入下面诗句中的空缺处使上下句衔接最紧密的一项是()朋友,不要说地上有阴影,/那是因为你总低着头。/,/把阴影永远留在你 身后。A.抬起你的头,大步往前走B.挺起你的胸,抬起你的头C.抬起你的头,迎着太阳走D.迎着太阳走,抬起你的头参考答案:C试题分析:此题考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,语句衔接的题目是课 标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象
28、的转换、 关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角 度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的 逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题注意和前面的“低头”以及后面的“阴影”填写C。8 .把下列句子中的划横线部分改写成一副对联,用来作“画卷”的修饰语。(可做个别字 词改动,或删或减或增,但要保持原句意思)(3分)经过几百个夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的 长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联 下 联参考答案:参考答案:斩断长江千里水锁住三峡无数峰1。.仿照下面句句
29、式及修辞格,在“忠诚”“朋友” “善良”三个词语中任选一个, 另外写两个与句相同的句式。注意两句中词语的联系。贪婪和奢侈导致堕落。龟只看到鱼饵,狗只看到骨头,贪婪只看到金钱。答(1)(2)参考答案:例句:忠诚和信赖战胜邪恶。豁达不产生孤独,宽容不产生痛苦,忠诚不产生嫉妒。六、写作(60分,共1题)11.阅读下面的材料,根据要求写作,2017年度汉字“戏”理由:一 .中国有戏。首艘国产航母下水、C919大飞机首飞、“悟空号”探测到疑似暗物 质、“墨子号”实现千公里级量子纠缠、雄安新区横空出世二 .人们更爱“老戏骨”。在这个急功近利的年代,有太多的戏精上身,有太多的人 设一夜崩塌,只有少数人耐得住
30、寂寞、受得了诱惑、守得住初心。三 .全民“游戏”。或“王者农药”或绝地求生娱乐无可厚非,但我们在太多 情上缺乏游戏精神,却又在太多事情上太过儿戏。上述理由你赞同哪一条?请谈谈你的观点,要求自选角度,明确文体,自拟标题;不 要套作;不少于800字。参考答案:戏里戏外,勿忘初心黎巴嫩诗人纪伯伦曾说:“不要因为走得太远,就忘了为什么出发。”然而在这个急 功近利的年代,有太多的人忘记了出发的初心,他们一路奔忙,任凭脚下的浮尘遮蔽了阳 光雨露,在量身定制的小小世界里画地为牢,没时间细数风花雪月,更来不及品味过去未 来。“鸦片”、“烟枪”、“烟灯”),要吸取、使用它的有用处的方面,清除它有害的方 面;人民
31、根本不需要的糟粕(即“姨太太”),原则上加以毁灭。C.创新,即“主人是新主人,宅子也就会成为新宅子”。“占有”、“挑选”,是为了 推陈出新。具体到文艺建设方面,也是如此。D.运用比喻说理,化深奥为浅显,化抽象为具体,变枯燥为风趣,变陌生为熟悉,从而 增强杂文的形象性和感染力,使读者一读就懂,是这几段文字的突出特点。2.对“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”的含义,理解错误的一项是“运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。A. “放出眼光”是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。B. “自己来拿”是指在实行“拿来主义”时要自己主动去拿,不能坐等人家送来。1).这句话强调了
32、 “拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。参考答案:1. B 2. D【1题详解】本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握, 又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一 个重点,对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概 括。本题要求选出“对节选部分的理解分析,不正确的一项”,B项,“既有毒素又有用 处的(即鸦片、烟枪、烟灯),要吸取、使用它的有用处的方面,清除它有 害的方面”分析错误,“烟灯”“烟枪”与“姨太太” 一样,是人民根本不需要的,是文 化遗产中的糟粕。故选B。【2题详解】本题考
33、查对文章重要句子含义的理解分析能力。理解分析文章中重要句子含义要遵循“句 不离篇”的原则,在整体把握的基础上联系上下文具体分析,是理解重要句子的钥匙。要 特别注意其所处的语言环境抓住所在的语段进行分析重点看相邻的上下句,抓关键词,然 后注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义,还要注意它在表面含义之外是否有语意 双关或主旨(情感)意义。本题要求选出“对我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿 的含义,理解错误的项”,D项,“有博大的胸怀和兼收并蓄的态度”理解不正确,属 于无中生有。结合上下文,“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”这句话作者把自己 的观点形象化,指出在实行“拿来主义”时应用自己的大脑
34、去思考,用自己的眼光去鉴别,“戏”成了 2017年度汉字,这不能不引人深思。随着快手、抖音等短视频APP的流 行,越来越多的人开始迷信“一夜爆红”“一夜暴富”的奇迹,甚至用狼苗助长的方式去 成就所谓的“事业”,骨子里多了一份浮躁,少了一份笃定。这种快餐式的“成功”是经不起时间的考验的,犹如不堪一击的泡沫,往往在“一夜 爆红”后转瞬便销声匿迹。有人在大起大落后便感叹“人生如戏”,以为“命由天定”, 却不知自己才是人生这场戏的真正导演。导演好人生这场戏,需要耐得住寂寞。越是在岑寂的喑夜里,越是要懂得慎独。有人 用一辈子做了很多事,却终究碌碌无为,也有人用一辈子只做一件事,反而名垂青史。曹 雪芹于悼
35、红轩中批阅十载,才有了 “字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的旷世红楼。放 眼今天浮躁的社会,还有几人能拥有这份坚守和笃定?导演好人生这场戏,需要受得住诱惑。当一个人狂热地渴望拥有时,最先拥有的,往 往是弱点。我们身处物欲横流的世界,来自四面八方的诱惑如同空气无孔不入。我们或许 不会像东汉清官杨震一样有机会受到十斤黄金的诱惑,但一定会在学习时受到手机、电 视、游戏等等的诱惑,此时此刻,我们也需要像杨震一样拒绝诱惑,方能学海扬帆,成就 自我。导演好人生这场戏,需要守得住初心。严华经中有云:不忘初心,方得始终。无 论是面对漫无边际的寂寞,还是面对纷至杳来的诱惑,守住初心永远是走过困厄的最佳路 径。这
36、份初心,是玄奘西行前许下的“宁恋本乡一捻土,莫爱他乡万两金”的承诺,更是 大儒张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的壮志豪言。当一 个人守住了初心,便拥有了飞跃沧海的力量,也不会再为人间浮沉所左右。清风徐来,吹散阳光下起舞的浮尘,唯余花香馥郁,碧空万里。不要让功利化的生活 蒙蔽了双眼,有时候,享受寂寞也不失为一种美好。人生如戏,但终究不是戏,毕竟我们 没有彩排的机会。放慢脚步,看一看庭前的花开花落,望一望天外的云卷云舒,你会发现 另一种精彩的人生。做自己的导演,才能演绎一场精彩绝伦的人生。戏里戏外,唯有铭记初心,方能遍览 人间最美的风景,就像许巍歌中唱的那样:一念净心,花
37、开遍世界。试题分析:这是要掉任务驱动型材料作文,材料的内容是中国年度汉字“戏”,然后列举 三个原因,要求从中选取一种进行分析,首先要明确三种原因的内涵,第一种说的是中国 的成就,预示将来有更大的成就;第二个原因重点强调留下来的都是精华,因为他们坚 守,不忘初心;第三则是有的人“儿戏人生”,有的人不能“游戏人生”。行文时注意先 明确自己的观点,然后展开论证,在论证的过程中注意材料之间的相互比较,体现自己的 思考。点睛:任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。就是在审题 的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材 料中抽取而出的?核心立意,并
38、就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句 子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立 异就更加理想。(二)引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式, 以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。 表态i定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。(三)分 点分层阐述理由。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐 述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深, 由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。(四)进一步
39、深入 阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另 外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方, 然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要 求。(五)联系实际,快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实 意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但 是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无 穷。要自己主动的有选择的去拿,而不是别人送来的。作者也就是在表明要坚持拿来主义,并且 有判断有辨别要主动。“有博大的胸怀和
40、兼收并蓄的态度”的理解属于无中生有。故选 I)。【点睛】理解文中重要句子含义,遵循“句不离篇”的原则,在整体把握的基础上联系上 下文具体分析,是理解重要句子的钥匙。一般来说解答这类题目有如下几种方法:抓关 犍词。有些句子,只要把重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。分析句子 结构。如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是复句,先找准第一层,就可以把握句子的 基本意思。留心句子的修饰、限制成份。它们在定程度上起着揭示句子内涵的作用。 关注句子位置。如果是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合 其总结的范围作分析:如果是过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。揣摩表达意 图。
41、这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子,常带有鉴赏的性质。如弄清修 辞方法,常常能破解一曲警策句子的真正目的。2.阅读下面的文字,完成下面小题。清幽幽的猪油香王生文我读小学那年代,升初中的比例跟现在考一本差不多。但我居然考取了,和我同时考 取的还有本村的蔡新华。蔡新华的父母自然欢喜,可我父母就不同了。母亲接过小学校长送来的通知书,望着同样没有喜色的父亲,好一会才说:“孩子怎 么就考取了? ”父母深感为难是有原因的,因为除了我,我的下面还有五个梯子坎的弟妹,而蔡新华 只有两个弟妹,更主要的是蔡新华有一个在县食品公司上班的姑妈。一旁的爷爷果断地说:“家无读书子,官从何处来,考取了就一定读。
42、”“可是,我们比不得”爷爷打断母亲的话:“比得的,我们家不是马上要添劳力了吗? ”爷爷说的添劳力是 指二叔就要结婚了。爷爷停了停,接着说:“我不许他们闹分家,关口上得帮你们一 把。”就这样,我和蔡新华又成了初中同学。老实说,我不愿和蔡新华同学,他长得结实,脸色红润,个子至少高出我半个头。公社中学离家很远,我和蔡新华只能当寄宿生。寄宿生的饭是蒸钵子饭,学校只凭票 供应饭不供应菜,事实上就是供应菜我也买不起,菜只能从家里带。其实,家里能够给我带的大多是萝卜或成菜,而且就是这样一碗菜还要保证吃三天。蔡新华带的菜明显比我的要好,即便他偶尔也带萝卜或成莱,但揭开碗盖,上面必定有一 块白莹荣的冻猪油。这是
43、我第一次看见蔡新华娴熟地用筷子挑出一坨猪油拌进热腾腾的饭里。随即,一股 清幽的猪油香从蔡新华的钵子里飘出来。村里人说蔡新华肯长是吃了猪油饭,看来是对 的读初二那年,因生产队收成较好,加之又添了二婶一个劳力,年前,爷爷砍回了八斤 肉五斤猪油。猪油是母亲炼的,装在口黄色的坛子里。第二天,我偷着揭开坛盖一看,猪油冻结了,也是白莹莹的那种,散发出一股清幽幽 的香,这香味让我眼前浮现出蔡新华拌猪油饭的情景“快盖上,别让二婶看见了。母亲不知什么时候站在我身后,我赶紧合上盖,像做 了回小偷似的。因为孩子多,母亲在二婶面前有些抬不起头,每逢弟妹们一个接一个去锅里抢饭,母 亲就放下碗等着,她怕二婶吃不饱,如果二
44、婶吃过了,锅里还有剩饭,母亲再接着吃,反 正收拾碗筷是她的事。开学后,我还是每三天回家拿一次菜。有一天早晨,我提着莱正准备去上学,母亲叫住我,像是要叮嘱我什么,不巧,母亲 刚出来,二婶从另一扇门里也走了出来,母亲看见二婶,对我说:“发点狼,多认几个 字。我知道母亲要说的不是这个,但二婶在场,我也不好问,便说:“妈,我会的。” 说完,我主动跟二婶告别:“婶,我走了。”这是母亲教我的,意思是要我讨好二婶。二婶望着我笑了,说:“听妈的话。”母亲要跟我说什么,到学校后我就明白了,因为,我在成莱的底层发现了一块猪油。母亲将猪油藏在成菜下面,肯定是怕二婶发现,想到这一点,我觉得我的猪油饭比起 蔡新华的来,
45、香味里夹杂着一份苦涩的母爱再回到家里,母亲像忘了那回事,我也不言及,我和母亲共同守着一个秘密,这秘密 甚至连蔡新华也不知道。猪油真的是那个年代的营养品和保健品,自从吃过几餐猪油饭 后,我便秘和嘴唇裂口的现象就明显好转了。随后不久的一天,我在体育课上藏脚了,刚好那天是回家拿菜的日子,我只得把空碗 交给蔡新华,托他帮我带菜。第二天早晨蔡新华按时返校,吃早饭时,他笑着对我说: “你今天可以吃猪油饭了。”我一惊,问他:“你怎么知道的? ”“我看见你二婶放的猪油。”“二婶?我妈呢? “我越发吃惊了。蔡新华告诉我:“你妈去你外公家了,这莱是你二婶弄的。”原来是蔡新华去我家拿菜时,二婶想看看他带的什么菜,蔡
46、新华就揭开碗盖给二婶 看,二婶看后,便用勺子从坛子里挖出一块猪油放在我的菜上。二婶给我带的菜是她头天晚上亲手弄的,既不是萝卜也不是成菜,而是我喜欢吃的榨 菜丝,二婶放在菜上面的那块猪油,也比母亲给我藏的要大。一时间,我的眼里竟有了泪花,我觉得我完全可以跟蔡新华比,蔡新华有一个好姑妈,我有一个好二婶,而且我的二婶就和我生活在一个屋檐下接下来的一次菜,又是母亲弄的。母亲将网兜递给我,笑着说:“猪油不多了,要留 给二婶吃。”我还没来得及问,母亲又说:“你二婶怀宝宝了”这消息让我高兴不己,我提着菜,一路小跑地向学校走去。吃饭时,我端着只有成菜 的钵子和蔡新华聚在一块,那一股清幽幽的猪油香,分明像是从我
47、钵子里飘逸出来的(有删改)7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说讲述了 “我读小学那年代”的一些往事,“县食品公司”“生产队”等词语显示 了故事发生的时代背景。8 . “孩子怎么就考取了? ” 一句,包含了母亲对“我”能够考上初中的疑惑,也暗含着 母亲无法供“我”上学的无奈。C.父母为“我”上学之事深感为难之际,爷爷非常坚定地坚持,这是“我”能够上学读 书的一个极为关键的因素。I). “我”提着菜正准备去上学,此时二婶恰巧过来了,“我”主动跟二婶打招呼,体现 了 “我”的乖巧以及对二婶的讨好。8 .蔡新华在文中有什么作用?请结合小说内容简要分析。9 . “清幽
48、幽的猪油香”中包含了哪些情感意蕴?请结合小说内容简要分析。参考答案:7 . B.与“我”形成对比。“我”和蔡新华同时考取,“我”家震惊无奈,他家欢天喜 地;在学校“我吃萝卜咸菜,他吃猪油饭。对比中体现出两个家庭不同的生活状况,也 使故事更丰满。推动故事情节的发展。蔡新华帮“我”带菜,二婶看到了他的菜并在 “我”的菜上放了一块猪油,把故事情节推向了高潮。8 .包含着对美好富足生活的向往。“我”第一次看见蔡新华娴熟地用筷子挑出一坨猪 油拌进热腾腾的饭里,随即,便闻到了一股清幽的猪油香从蔡新华的钵子里飘出来。包 含着一份苦涩的母爱。母亲在贫困的家庭生活中,为了让“我”吃好一些,为了让“我” 长身体,偷偷地在“我”的成菜下面放上一块猪油。包含着二婶的一份亲情关怀。二婶 在看了蔡新华的菜后,在她给“我”炒的“我”喜欢吃的榨菜丝上面放了一块猪油,比母 亲给“我”藏的还要大。包含着“我”对二婶的感激与感恩。“我”觉得“我”有一个 好二婶,在听到二婶怀孕的消息后,虽然没有猪油吃了,但是