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1、师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要 有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有 人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”，教师要 自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活 动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求, 也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处 事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创 新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习， 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌 握先进的
2、教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育 学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干 好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求 最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表” 等。综上所述，我们清楚的意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德 的必然要求。那么怎么样才能做一名好教师呢？我
3、认为最重 要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做 到敬业律己，以德育人。一、敬业爱岗，忠诚教育事业。教育着先爱教育。教育是一种心灵的影响活动，需要具 有崇高的品质和高尚的人格。我们选择了教育事业，就要对 自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作 为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起, 就把自己的一切毫无保留的交给教育事业。作为传道授业的 教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己的素质, 不断完善自己，才能教好学生。在教育事业发生重大变革的 新时期，面对新课改的挑战，每一位教师都应该树立终身学 习的思想，重视加强多方面的学习。首先要不断学习方针政 策、
4、法律法规，了解国际国内形势，提高自身的思想政治素 质。其次，要转变教育观念。加强业务学习。教师只有不断 地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材, 研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教 育新形势和需求。二、热爱学生，教书育人。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。千百年来，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。热 爱学生就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。坚 持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生， 关心学生各方面的发展，严格要求学生，积极为他们解决实 际问题。保护和维护他们的合法权益；平等、公正地对待学 生，与学生保持民主、平等的师
5、生关系。热爰学生、教育学 生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。传统师德也讲教 育之爱，但今天的教师关怀不再是单向的，不是一厢情愿, 更不是强加的，控制式的，而是平等的，负责任的，是彼此 能感受的。在今天要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会 变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更加要倍加 关爱，给予尊重，善于宽容。因为宽容是对被教育者的爱护 信任，它体现了关怀精神，同时也是教师和学生人格平等的 具体表现。三、行为示范，为人师表。教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是 育人。育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学生 的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行 对学
6、生来说具有示范性。因此教师作为人类文明的传播者， 更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作 风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表 率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是 一块丰富的教育资源，教师应模范履行师德规范，以身作贝L 为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高 尚的人格和品质去教育，影响学生。二、加强学习，不断提高素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教师资 格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚 的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对
7、学生一视同仁，绝不能厚此薄彼, 按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特 别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你“，切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。U!孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就 要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法
8、，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做至I; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己, 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思 想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想
9、和作风。刻苦钻研业务知识，用一片赤诚之心培育人，高 尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教 师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、 自信和有创新精神的高素质人才。师德师风学习心得体会通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深 体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：热爱教育 事业、热爱学生、坚持真理、工作积极认真负责、团结互爱 廉洁从教为人师表等，所有这些是师德的主要组成部分。除 了这些之外，还有以下几点心得体会。.师德，从小事做起，从日常规范做起。XXX院长曾在一次教学工作会议中提出“师德，要首先 从日常规范抓起”，本人深感认同。师德，不仅仅是指教师 具
10、有出类拔萃的职业道德或伟大成就，当然这样的杰出典型 应该学习，对于工作在一线的教育工作者应该首先从平凡的 小事做起，按日常规章制度办事。比如，按时保质保量完成 教学工作流程以及其它工作任务、严格遵守上下班制度。学 校的发展离不开每一个人的共同努力，每一个人遵守日常规 章可以促进学校各项工作的高效有序开展。二.师德，全方位关爱学生是重要一环。可从以下几方面入手：(1)尽量记住学生的名字。很多老师往往为记不住学生 的名字找出许多客观理由，但深层次原因是对学生关心不够, 说严重一些则是在教学精力投入不足。记住学生名字使师生 间交流更具人情味，形成良好的师生关系。同时，可以更了 解学生，维持良好的课堂
11、氛围，及时了解学习效果。(2)关心关爱学生的思想状况。思想政治工作不仅仅是 辅导员的责任，更多的是任课教师、学校环境乃至社会大环 境的影响更多。教师的天职是“传道授业解惑”，教给学生 的不仅仅是课堂知识，还应有课外的、将来面向社会的一些 知识，这样一方面学生对于社会有更多的认识，也能加强师 生的沟通交流。(3)关心关爱不仅仅是听从学生意愿，而应该有原则, 一切为了学生的发展。比如，有的老师单纯为了评教成绩而 向学生“示好”，因而放松对学生的平时管理、监考不严、 考查课“不考”、考试课不顾实际情况过度放松考核要求， 这些都对学生的未来发展不利的，也是违背基本师德的做法。三、师德，提高自身综合素质
12、也是重要一方面。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。综合素质 主要包括：要精通业务，具备娴熟的教学艺术；较强的教学 能力（对学生的调控、对课堂的调控、对教学的调控、对自 身的调控）；相应的表达能力与人际交往能力；较强的教育 科研能力；先进的教学理念；一定的文化素养；执着的创新 精神。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师素质， 师德为本。在新的阶段、新的形势下，教师们只有自觉地加 强师德修养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于教师的 光荣称号，才能完成时代赋予我们的培养人才的重任。师德师风学习心得体会有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教 学生做一个真正的人，这既是教育的出
13、发点，也是教育的过 程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复 存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本、 方能兴教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关 心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，“发 现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使 孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的 人”。那今天的我该如何做一个老师呢？古人说天地君师亲, 可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人 品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向 于真与善，排斥恶与伪。，所以教师有“教给学生怎样做人” 的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格
14、魅力无时不在影 响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但 可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步 增强课堂教学效果“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致， 坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一 颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢 得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试 教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然 而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往 今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从 事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样
15、的 爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私， 其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具 有了时代的特征。有人说过：“如果说教师的人格力量是一 种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”可 以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平 地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学 生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的 朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做 人.陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。 这正是教师无私奉献爱心的典范。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教 师所面临的一些老问题变成了新
16、问题，而更多的新问题则层 出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来 的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御 诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万 贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，银铛入狱，甚至丢了小 命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远, 趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志, 独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人 也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的, 要一身正气，为人师表。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所 以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己 经进入了知识经济
17、时代，网络时代，今天的知识就是明天的 经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一 步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为 本的理念，进一步从“以教师为中心”向以学生为中心, 以教育为中心，以学习为中心”方面转变等等。尤其要注重 自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科 研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、 探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自 己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学 生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念 是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自 己所教专业方面要做到“
18、知得深”外，还要对其它学科和领 域的知识“知得广”。大家都知道，二十一世纪是一个信息 化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以 教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也 要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃 料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身 教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过， 他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看 学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上？传统教学 中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。 长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。 显然，这种以教师“讲”为
19、中心的教学，是不利学生的潜能 开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的 讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习 的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师 仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就 包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给 学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以 使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。在 本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维 方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那 样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发 展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会 审美，形成可持续发展的教育。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有准备 的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习， 再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个 新的挑战师德师风学习心得体会师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师 德师风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。