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1、学校音乐生毕业实习工作报告【一】我是2014届音乐表演学生xx,我实习的学校是我为期8 周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协 助，我不仅有幸到做一名实习音乐老师，更幸运的是我还能实 习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰富知识很经验的机 会！虽然在实际我是07级音乐表演，学号。我实习的学校是 我的母校。县第二中学。我说是实习的是初中二年级的音乐课。 和初二210班的班主任工作。为期8周的教育实习，确实意义 非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到做一名 实习音乐老师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让 我获得了更多的丰富知识很经验的机会！虽然在实际工作中遇到了许
2、多的困难，但在指导老师及其 他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完 成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技 能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断 地进步和成长！正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获“ 啊！9月1日到龙陵二中，因为我们所在的专业是音乐，因而 被分到二年级的音乐教学和初二兼班主任。音乐指导老师是张 老师，四十多岁，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她 在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她 精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的 兴趣很大，这是
3、可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息 上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相 对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就 利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进 步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨 学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀 的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而 不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。因 材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了 很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的， 都是入门班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。
4、入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还 有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求, 共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点 单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较 正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了 练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了 她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就 不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学 的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生, 而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己 不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道
5、。当老师的喜欢 努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快,让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别 人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅 学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学 生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入 社会还有的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。 虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实 习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培 养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们 进入社会做准备，无论做什么
6、工作都是要走进这个社会，就必 须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调 自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学 校里老师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的 自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果 不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要 的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色 来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的 目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使 自己容易被人接受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现 的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样 做会使他人
7、感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什 么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作， 人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系， 不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没 错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关 系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学 到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知 识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会 在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次
8、的实习一定会给 我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢 在实习过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢 大家的关心和帮助，使我能顺利完成实习。学校音乐生毕业实习工作报告【四】为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月9日 至4月8日在x习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。 虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是 学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后 的工作有很大帮助。X习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现 在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学 中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教
9、学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点, 下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老 师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班 上的。单独上课的学生如果没有固定老师的话就随时来中心由 值班老师上课；组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到 8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。 教学用的教材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的， 按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一 直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。 但是公司以葫芦丝教学为主，日常
10、事务和要处理的文件也不多, 所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为 了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术 团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一 段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助 教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手 的。葫芦丝是x的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简 单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴, 气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的；三根竹管插在葫 芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有 一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器；主管上前 面
11、有六个音孔，后边有一个音孔；两侧的成为附管，附管打开 时持续发一个因，右附管为中音3,左附管音为低音6。葫芦丝在结构上x小异，在音调上通常有c调、降b调、d 调、f调、g调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只 有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所 以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着“上 到80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说 一点也不夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有 一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年 人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因， 教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学
12、上也有很 大的灵活性。我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学 习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能 教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师 让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作, 但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比 喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题 用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。 这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理 解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提 示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理 论是一样的。经过几天
13、的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们 学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握 不到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥 的基础练习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年 人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力 强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己 可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像 对小孩子一样尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的 小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真， 但是他对
14、葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通 过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会 明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实 际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓 的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每 个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特 点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象 成什么样，而按照一种模式教学。因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也 学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一 样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学
15、到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最 基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课， 其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完 了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作 忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男 孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习, 另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过 去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作 为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自
16、己永远都无法知 道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力 的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不 努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。 这次实习，我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关 系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结 束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是 很有价值和提示作用的。在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。 虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实 习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培 养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们 进
17、入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必 须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调 自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学 校里老师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果 不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很 多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不 喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而 不感到虚假，这样才使自己容易被人接受。这些是没人教的， 都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处 确实需要注
18、意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也 能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作， 人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也 离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系， 不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没 错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关 系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学 到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知 识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会 在生活中的某个时刻
19、发挥作用的。我相信这次的实习一定会给 我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢 在实习过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢 大家的关心和帮助，使我能顺利完成实习。学校音乐生毕业实习工作报告【五】为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月9日 至4月8日在x习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。 虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是 学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后 的工作有很大帮助。x习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现 在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学 中心，分别是海甸教学中心和明珠教学
20、中心。我主要在海甸教 学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点, 下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老 师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的， 也有几个人组成班上的。单独上课的学生如果没有固定老师的 话就随时来中心由值班老师上课；组班的分为初级班和中级班, 每班一般是6到8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固 定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据自己的 教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等 四个级别。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一 直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。 但是公
21、司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多, 所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为 了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在 学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老 师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以 得心应手的。葫芦丝是X的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简 单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴, 气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的；三根竹管插在葫 芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有 一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它
22、是发音器；主管上前 面有六个音孔，后边有一个音孔；两侧的成为附管，附管打开 时持续发一个因，右附管为中音3,左附管音为低音6。葫芦丝 在结构上x小异，在音调上通常有c调、降b调、d调、f调、 g调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八 度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝 是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着“上到80岁的 老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不 夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有一些上了 年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学习它 是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心 的学生真是各行
23、各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活 性。我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学 习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能 教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师 让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作, 但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的 知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，张老师说这是练习课, 她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知 识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心 情放松了很多，教新的歌曲的时候，我发现很多被我
24、认为是很 简单的事情在课堂上表达出来都市困难的。并且在上课的维持 秩序上也是一门大学问。这给我一个教训：在教歌曲的时候要 把学生的注意力集中在一起，才能达到预期的教学效果。尽管 教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。学校音乐生毕业实习工作报告【二】我所实习的中学座落于XX县县城南星路中段。学校占地 45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个，专 用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅 览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788 多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88 人。中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师
25、5名, 县级骨干教师和学科带头人11人。我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任 工作。此外，还有其他的一些工作。我实习的班级初二（2）班，全班有56个学生，是一 个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时 还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的 新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题 用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。 这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理 解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提 示作用的，因为我一直想要做一名教师，
26、所以不论教什么，理 论是一样的。经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教 学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们 学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一 个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位， 需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练 习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小 孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以 对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课 后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像对小孩子 一样尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生， 是个男孩子，
27、虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对 葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错， 但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排 的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真 练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个 学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说: 没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一 个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教 学。因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也 学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是
28、一 样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一 样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外， 还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要 求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她 一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度 比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安 排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只 教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能 力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于 他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做 学生，而不能体会到老师的想法，现在才
29、知道，作为接受者如 果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当老师 的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的 东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话， 跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习, 我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了 作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以 后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和 提示作用的。在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。 虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实 习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培 养的自学
30、能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们 进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必 须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调 自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学 校里老师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的 自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果 不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要 的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色 来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的 目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使 自己容易被人接受。这些是没人教的，都是自己通过观
31、察发现 的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样 做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什 么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我： 不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社 会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是 什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方 开心总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今天不用他也许 明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但 利用总是少不了的一个月的实习很快就结束了，虽然时间短 暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知识也许不会直接对日后的
32、工作有影响，但任何 知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次 的实习一定会给我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。 最后也要感谢在实习过程中给予我帮助的公司的同事们和学校 的老师，感谢大家的关心和帮助，使我能顺利完成实习。学校音乐生毕业实习工作报告【六】时间过得很快很快。一转眼，三个月的实习工作就要结束 了，非常感谢我所在的实习单位，给我这样一次宝贵的机会。 让我在实践中得到锻炼，懂得怎样做人，学会成长。忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励; 忘不了第一次坐在孩子们身边一起听指导老师讲课时，老师的 自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；忘不了第一次协助老师指 导鼓号队
33、，孩子们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋 溢的开心的笑容；忘不了第一次给孩子们上课时的小小紧张和 孩子们对知识的渴求的眼神；忘不了每次上完课后，指导老师 给我耐心的指导和无私的帮助；更忘不了在实习过程中超越自 我时的激动和振奋。还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么陌生，给 孩子们上课的体验和我们脑海里勾勒的情形截然不同。以前总 觉得小学的音乐老师最清闲，上课只不过就是教孩子们唱唱歌、 跳跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢？小学的音乐老师绝 对不像我们想的那么清闲。除了每天的授课外，兴趣班（合唱 队、舞蹈队、器乐队）、鼓号队、宣传栏、课间十分钟的信息 窗、为电视台节目的录制训练百余
34、名学生等等，全是小学音乐教师不可推卸的责任。而仅给孩子们上课这一环节都把我们忙 的不亦乐乎。出国留学于是在心里感叹：我们的指导老师真的 很辛苦，很了不起！虽说小学的音乐课内容相比初高中而言浅 显易懂，但我们的指导老师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺 术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏 陶孩子们纯真无邪的心灵，让他们在真善美的小世界中快乐的 成长着。身为她们的实习生，我是荣幸的，更是骄傲的！听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个 班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切 并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如 的和学生沟通，是一个有点小
35、困难但是完整也难忘的过程，就 像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。 同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回 答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学 生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握 了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入 手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画 在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典, 不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语 言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。子曰“三 人行，必有我师“我想不只是这
36、样的，就算一是一部动画片也 应该有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一 个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关 知识。其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如 曲式知识，让学生了解曲子的框架结构；比如作曲知识，告诉 学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律；比 如配器知识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声 部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加 提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是 西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌握。在实习过程中，我有很
37、多收获和反思，概括为以下几个方 面，以便在以后的学习和实践中更好的改进和完善：第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。作为教 师，如果每节课只能通过放磁带录音的方式来教孩子们学习音 乐那该是多么可悲和枯燥！我认为，音乐课的内容应该是丰富 多彩的，音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的 技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音 乐学习的快乐时，有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知识和 背景。孩子们的注意力就只有短短的20分钟左右的时间，如果 在这期间把握不好，孩子们的收效是不高的。所以，需要老师 能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从 而通过这些方式吸引和
38、调动孩子们学习音乐的兴趣。只有老师 演绎的美，孩子们才乐于、易于接受这种美。第二、加强对孩子们的了解和沟通。老师和学生应该是有 交融点的。只有老师善于关注和挖掘孩子们的内心世界，善于 从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么,乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长， 避免出现老实讲老师的，孩子们各玩各的的尴尬情形。第三、提高自己的语言表达能力。表扬学生不能仅仅只会 用“好”、“很好”、“非常好”等等简单的词语。表达应具 体化，比如“你的歌声太美妙了！”、“你的动作很舒展！ ”、 “你的指法很灵活！ ”批评也应该言之有理，更应该注意不要 伤害到孩子的自尊心。对孩子进行
39、情感感化，以情动人、以理 服人。课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的， 语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活 泼，不压抑、不凝重。第四、增强随机应变的能力。如果有学生违反了课堂纪律, 老师不可以用过激的方式让他颜面扫地。子们的自尊心是很强 的，千万不可伤到他们的自尊心！建议用幽默的、委婉的方式 提醒其做法不正确。学校音乐生毕业实习工作报告【七】我系届音乐教育专业的毕业生实习工作已于年月日圆满结 束。今年的毕业实习工作得到了院领导高度重视和有关部门的 大力支持，在我系领导、班主任及全体教师的共同努力下，顺 利完成了毕业生的毕业实习工作，并取得了较好的成绩。下面 是我对
40、届毕业生实习工作的简要总结：一、实习前的准备工作1、给学生开实习前的动员会要求学生作好实习前的心理准备和有关知识的准备，注意 角色的转换。另外，要求学生严格遵守实习单位的规章制度，虚心求教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉服从实习单 位的安排，学生在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接 受系里的管理，系里安排两名专业教师负责实习期间的管理工 作，要求教师与学生保持经常联系，不定期到各实习点检查指 导。每个实习点安排一名学生负责人，加强学生的自我管理， 互相监督。2、组织安排全面部署全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其 面临的重要课题。我系也同样面临这一难题，但我们困难面前 不
41、低头，而是积极主动想办法、找路子，动员全体教师，多方 联系，千方百计安排学生实习，同时也充分利用学生的各种社 会关系联系各企事业单位进行顶岗实习，尽量根据学生的意愿 和实际情况安排实习单位。经调查，大部分学生愿意到中小学 去当老师，所以，我们联系的实习点大部分是中小学。为了使 学生能够很好的完成中小学教学的实习任务，了解中小学教学 过程，系里开展了如何上好中小学音乐课的讲座。3、制定实习工作计划为了实习工作的进行，实习指导小组认真讨论研究制定了 切实可行的艺术系XX届音乐教育专业毕业生实习工作计划。 实习内容分两部分进行：第一是安排毕业生到实习单位进行实习第二是舞台实践4、实习成绩的评定对学生
42、实习成绩的评定分两部分：(1)是实习单位对学生在实习期间的综合表现做出鉴定。(2)是专业教师对学生完成的实习论文进行评定，两者的 结合形成最后成绩。二、在实习单位实习的效果与经验1、在学院领导和有关部门的大力支持下，才能使实习工作 得以顺利进行。2、全系领导和老师都充分认识到了毕业实习工作的重要性。 统一思想，统一认识，大家齐心协力，才能使实习工作搞的更 好。3、毕业实习为学生的就业打下了良好的基础，提高了学生 适应环境的能力和实际的工作能力，促进了学生自身的发展。4、我系音乐表演专业的实习生在实习期间，受到实习单位 的和好评。认为我系音乐教育专业的学生专业能力较强，做事 认真，能够独立工作。
43、实习生在实习期间为实习单位编排节目， 组织联欢会，受到好评。通过这次教育实习检查及向相关老师了解的情况来看，实 习生教育实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工 作。1、课堂教学仍然是教育实习的主要内容。而且都达到了规 定的实习课时，有的还大大超过了规定课时。2、组织课外活动锻炼了实习教师的综合能力，也增强了实 践能力和创造能力。实习教师帮助实习学校举办丰富多彩的文 艺活动，在这些活动中，不但极大地锻炼了实习教师音乐理论 知识和音乐技能的综合运用能力，锻炼了他们的组织能力、语言表达能力、动手能力等综合素质，同时，对他们了解学生的 心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有益 处
44、。3、班主任工作对实习教师来说是一个全新的课题。通过复 杂的班主任工作，增强处理各种问题的能力，可以地接触学生, 了解学生的思想脉路，为搞好班级工作和音乐教学打下基础。通过检查，实习的学生都能做到以下几点：1、课前充分的准备工作，使教学有序进行。课前积极动脑 思考，仔细地分析研究教材，熟悉吃透教材，挖掘整合教材内 涵，多方收集资料，精心设计活动，做好充分的准备工作。全 身心地倾注、投入，主动获取并吸收知识，主动积极地调整教 学状态。2、精心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境, 组织趣味十足的音乐游戏，帮助学生有效地吸收和内化音乐基 础知识和基本技能，从而提高他们的综合与创新能力。3、
45、完成了由知识接受者到知识传授者教师的过渡。经过这 一个阶段的教育实习，学生们身临其境，深入教学工作实际， 对音乐教学有了初步的了解和体验，由接受知识向传授知识过 渡。而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。在走上讲台、传授知识的同时，能够更清楚地了解自己对 所学理论知识与技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知识综合 运用能力的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教育实 习，学生们会深切感受到作为音乐教师所负有的责任，会发现总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台 上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第一次试 讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮 助
46、和鼓励，我慢慢放开了 一些，从心理上克服紧张情绪，不怕 出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达 自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多 双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定 从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定 某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能 犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到一点一一敢于表达自己。但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临 的一个重要而又迫切的问题。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指 导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一 条捷径。实习开始的两周，我便专
47、心听指导老师的课，揣摩他 的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课， 在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应, 从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课 堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都 在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何 把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。 所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题, 然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学 生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当自身存在的许多知识的不足，明确今后学习的方向并自觉地修 正和补充所欠
48、缺的知识和技能。学校音乐生毕业实习工作报告【八】XXXX年，我到XX中学进行了为期XX天的实习工作，非常 感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实 践中得到锻炼，在实践中学会成长。刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深 的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生 热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师 的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来 说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我， 细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上 的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎 样的语言对学生说话
49、，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实 让我学到不少东西。听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个 班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切 并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如 的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就 像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。 同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回 答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子 是不喜欢服从的。对于这样的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。或许会起到反作 用，后果不堪设想。在这样一个法制社会里，人人有权利，人 人有利益，学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自 己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。所以，不尊 重学生，不善待学