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1、第一章绪论（一）目标与要求1 .知识目标：掌握社会心理学的形成和发展过程、定义和研究对象；熟悉心 理学取向和社会学取向的社会心理学各自的偏重。2 .能力目标：能够思考和分析社会心理学形成和发展的不同时期的特点，社 会心理学的定义，以及研究方法。3 .情感态度价值观：融入思政，体现社会心理学视角下，处于社会环境中的 个体和群体的社会行为及社会心理的本质和原因，并体会如何预测其发展和变化 规律。树立科学的发展观，积极探索、勇于创新的科学精神。（二）教学内容1 .重点讲练：有关社会心理学的基本概念；研究取向；研究方法。2 .难点分析：社会心理学研究的形成和发展过程；研究方法。3 .自学内容：社会心理
2、学不同研究取向的整合。（三）课程思政计划1 .方法与内容本章在思政教育原则指导下，在教学顶层设计中将人的思想政治培养作为课 程教学目标放在首位，不改变专业课程本来属性，将知识学习和理想信念层面的 精神指引相结合。通过优化课程体系，立足社会心理学的两个取向，创新专业课 程育人话语体系，实现专业授课中知识的传授与价值引导的有机统一。在社会心 理学学科的创立与发展过程的讲解中，融入社会问题的思考，引导学生进行实践 思考，将历史与现实相结合，通过显性教育与隐性教育的并行，来实现共性与个 性的结合、统一性与差异性的融洽。2 .实践与拓展本章通过任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，利用已有课程思政 资源来实现社会心理学的基本概念、研究取向和研究方法在现实中的思考。可要 求学生针对当前某一社会热点问题，利用本章节中的社会心理学的研究方法来进 行研究，可紧密联合附属医院、中小学校、企业等开展合作。同时，在本章节的 拓展阅读中对获取社会心理学领域最新研究方向的途径加以普及，可要求学生在 其中选取经典文献进行学习报告，以内化学习内容、加深理解，并激发学习兴趣。