《2023年河北省承德市兴隆中考四模语文试题含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年河北省承德市兴隆中考四模语文试题含解析及点睛.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.下列说法有错的一项是（）A.新闻结构的五部分，分别是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、主体、结语是必不可少的三部分。B.在我国古代作品中，常用“汗青” “桑梓”“婵娟”“襁褓
2、”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的婴孩。C.科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才，秀才再到省会参加三年一次 的乡试，考中的为“举人”。D.古人把山的南面、水的北面称为“阳”山的北面、水的南面称为“阴”。如“汉阴”指的就是汉水的南岸。1 .下面句子没有语病的一项是（） A.秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。B.紫禁城的中轴线也是北京城的中轴线，这条线全长大概约是八公里。C.央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D.是否改善全市生态环境和群众生活条件，是推进美丽城市建设衡量标准之一。3.卜列词语中，加点字的
3、读音都正确的一项是（）A.带挈/锲而不舍讴骗/热泪盈眶气概/感慨万千气概/感慨万千拜谒/竭尽全力C.C.愧赧/赫赫扬扬归省/不省人事D.喷薄/厚积薄发弹精竭虑/箪食壶浆4.卜列词语书写全部正确的一项是（）A.门框缅怀费寝忘食日月如梭B.诲暗瞻养花团锦簇寡不敌众C.训诫侥幸心不在菁满目疮痍D.畸形贿赂疲惫不堪鞠躬尽瘁5.默写曲径通幽处，。.（常建题破山寺后禅院）,曾益其所不能。（孟子生于忧患，死于安乐）关河梦断何处，O （陆游诉衷情）,虎啸猿啼。（范仲淹岳阳楼记）草枯鹰眼疾，O （王维观猎）每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢?如今的学生们在太学中学习
4、，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了; 坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了; 凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业 有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗! 东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见 我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、
5、 刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努 力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？ 8、1. AB2. D牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。我认为大王您派人攻打宋国是和这些人同一类的。 【解析】选自墨子作者：墨子及其弟子年代：战国时期1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题 中A项中的“义”是名词用如动词
6、，“坚守道义”的意思。故答案为A。2 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“见”分别为“引见”和“见到”；B项中的“以”都是“介词, 用”；C项中的“之”分别是“代词，代公输盘”和“用在主谓之间，取消句子独立性，不译”；D项中的“故”分别是 “原因”和“所以”的意思。故选B。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放 弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡 诈，是墨子“兼爱”“非攻”的主张生动而又具体的体现。据此，答案为D。4 .试题分析：本题考查翻译文言
7、语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“杀（这里是损失）、而（表转折）、智（聪明）”几个词是赋分点：（2） 句中的“以（认为）、王吏（指楚王所派攻宋的官吏）为（是）、同类（一样）”几个词是赋分点，注意语句省略的内 容。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓 住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范, 句意尽量达到完美。参考译文：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造
8、成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发， 行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？ ”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。 宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的； 宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，
9、这不 能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？ ”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？ ”公输盘说：“好吧。”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自 己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是 怎么样的一个人呢？ ”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋
10、国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子 同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛糜鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，建，嚼鱼多得天下无比；宋国却像人 们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。荆国有巨松、梓树、黄植木、 楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏 进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用 了攻城的巧妙战
11、术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生 禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者） 啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”墨子从楚国归来，经过宋国，天下着雨，他到闾门去避雨，守闾门的人却不接纳他。所以说：“运用神机的人， 众人不知道他的功劳；而于明处争辩不休的人，众人却
12、知道他。”9、1. （1）祸患，灾难（2） “向”,先前（3）停止2. （1）生也是我想要的，我想要的有比生命更重要的，所以我不苟且偷生。（2）优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受它，（这样）优厚的俸禄对我有什么益处呢？3. C【解析】.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今 异义词，已：停止。通假字词，乡：通“向”，先前。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的
13、情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：亦：也。欲：喜爱。苟得： 苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。何加：有什么益处。“何”介词结构，后置。2 . C错误，应该是从正面角度论证。【点睛】译文鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所 想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的, 但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所 以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要
14、的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手 段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用 某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见， 他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义” ）o不 仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人 吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。
15、这样，优厚的俸禄对我有什么好 处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别 人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施 舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）, 如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做 丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。10、1.在后山谷发现蓝莓谷；小鸥和老头斗智斗勇；老头死后送将蓝莓谷送给小欧。2 .示例：“几乎”是“差不多，
16、接近”的意思；此处形象生动地写出当时小欧受到惊吓的样子；突出小欧当时处于没 有心理准备的情形下，受惊吓程度之深，从侧面反映出老头出现的突然，让人心里没有防备。3 .此句运用了动作描写。通过小鸥和老头之间的斗智斗勇，表现了老头对小欧的谦让，体现了老头心地善良。4 .示例：“牌子上写着歪歪扭扭的大字：严禁偷蓝莓”可看出他是正直严肃的人；“无论小鸥从什么地方进果园 都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般”可以看出他的孤单，他期待有个人能陪陪他；“可惜那个绳索不结 实，一拉就崩断了“，“发现那个弹丸是胶皮的”可看出老头怕伤着小鸥，但又想和小鸥斗智斗勇，说明老头是个善 良而且会为人着想的人；“老头去世
17、前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”更能看出老头是个心思细腻 的好心人。（答出两点即可，分析恰当，语言流畅即可）.示例：老头在和小欧斗智斗勇的同时，也在暗中观察和考验小欧，“追逐”“套马杆”“大弹弓”都是老人设计考 验小欧的手段，老人并无真意要伤害小欧。小欧主动进园子扶那些倒掉的蓝莓树，而老头没有再出现。说明小欧心地 善良，做事有担当，得到老人的认可。将蓝莓园送给小欧表达了老人对小鸥的感谢，也暗含了相信小鸥能照顾好蓝莓 园的期望。（言之有理即可）【解析】.此题考查的是对文章情节的梳理。文章围绕“蓝莓谷”首先写了小欧在上山打猪草时偶然发现了蓝莓谷，接着，他 开始与老头斗智斗勇，虽然老人用
18、了各种方法，但目的都是为了伤害小欧，最后老人去世了，并把蓝莓谷送给了他。 据此作答。1 .此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达 效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“嗨！嗨！声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小 鸥吓得几乎坐到地上。”句中“几乎”是差不多的意思，生动形象地写出了小欧受到惊吓后的情态，表现了老人出现 的太突然。据此理解作答。3 .此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达 效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。”俩个人在园子
19、里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼 哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。”句中运用“追逐”“跑” “喘气”等几个动词生动形象地 写出了两个人的疲惫，表现了老人对小欧的容忍。据此理解作答。4 .此题考查的是对人物形象的理解。通读文章，从“我警告你，不要打里面的主意！ ”“牌子上写着歪歪扭扭的大字： 严禁偷蓝莓”可以看出老人是个严肃认真的人；“老头和他相隔十余米”“老头儿原本就追不上他”，“可惜那个绳索不结 实，一拉就崩断了”体现了老人的善良；“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了。”可以看出老人的心思 细腻。据此理解作答。5 .此题考查的是对文章内容的理解。文中老人的小欧虽
20、然都在斗智斗勇，但“老头和他相隔十余米”“老头儿原本就追 不上他”，“可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了”等句子可以看出，老人实在观察小欧。小欧突然想到，蓝莓树可践 踏得不轻，第二天早晨，他就摸进因子扶那些倒掉的蓝莓树”的举动也可以看出他是一个懂事的孩子。所以最终得到蓝 莓谷也是当然的。据此理解作答。11、1.首先提出论点，凡有成就者，都能专注于一个目标；然后通过专注需要一颗诚心，专注要不计功名利禄、远离 外界纷扰，专注靠的是细心积累、信念支撑三方面论证了如何做到专注；最后总结，点明专注的重要。2 .示例：诺贝尔奖得主屠呦呦，55年中除去两年半外出学习，她几乎没有离开过中医药研究所，更不计名利，
21、终于 从2000多种中草药制剂中提取出青蒿素，获得成功。3 .示例：是指我们做事情不能有半点投机取巧，容不得一丝偷工减料，要有一颗诚心。在我们的学习生活中，也一定 要认真努力，不能投机取巧，这样才会学有所成。【解析】.考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后 用“首先然后接着最后”等术语作答。如本文首先提出论点，然后通过三方面论证了如何做到专注, 最后点明专注的重要，收束全文。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。1 .考查观点与材料(论据)的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点
22、必须统一。论据 与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。也就是所 举实例，必须能证明“正是因为潜心于一业，才能从中获得自我肯定、获得内心充实，这还需要不计功名利禄、远离 外界纷扰”这一分论点，进而证明中心论点。所举实例符合这一要求即可。2 .考查对文章重要语句的理解。“三万六千锤，少一锤不行”强调做事情不能有半点投机取巧，容不得一丝偷工减料。 “你糊弄它，它就糊弄你”是说投机取巧与偷工减料的后果之严重。然后，根据你的生活实际或社会实践谈对这句话 的理解。举例要与观点相符，真实有效。三、应用12、(1)佛山举行新年音乐会(2)示例：重温经典彩
23、云追月，畅想春天奔向未来【解析】(1)对材料内容的概括，首先必须做到全文阅读，圈画出材料的主要事件，概括时应根据主要内容来进行解答，注意 格式。即：什么人(哪里)+做什么事(干什么)结果。材料对象是：佛山。事件是：新年音乐会如约而来。(2)本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用，语境是否符合等方面。“重温”“畅想”都是动词，“经典”“春天”都是名词，彩云追月、奔 向未来两部作品，再根据语句对仗、词性相对的对联知识，拟写为“重温经典彩云追月，畅想春天奔向未来”。四、综合性学习与写作13、知己每天我们都会和许多的人擦肩而过
24、，我们对他们或许一无所知，但是其中的他或她可能会和你成为我们的朋友或者知 己。知己者，相交甚深，但他们却无缘成为眷属，更甚者可能未曾谋面。他们只是偶尔在电话里交谈，他们可以无所不谈, 无所不论，说些不相干的事，谈些不相干的人。天南地北，地北天南。彼此惺惺相惜。为对方倾注的关爱超出了一般 朋友的界限和理念，可他们又不曾有过将之升华为爱情的念头。虽然，他们也会为之心动。会有想见的喜悦，会有依 依不舍的眷恋；但彼此总有一种约束，只能发乎情，只能止于礼。彼此都可以默默的关爱，默默的理解，默默的在心 里为对方祝福。知己，彼此欣赏，但却不会靠的太近，喜欢的是那种轻松，那份自然。心中不会有任何附带强加于对方
25、。彼此没有任 何约定，却心有灵犀。没有任何承诺，却彼此牵挂。这种情感，这种超乎于寻常的友情，不能简单的归类到爱情，这 只能是介于友情与爱情之间，或凌驾于友情与爱情之上。知己，不会放任自己散出的爱情光芒，不会放任自己燃出的爱情火焰。静静的想她，在自己快乐的想唱歌欢跳时，会 在第一时间告诉她，因为希望她能和自己一起分享快乐和无忧，一同拥抱幸福。自己忧愁烦恼的时候，也同样会想起 她，依然希望她能陪在自己身边，尽管不需要她的任何语言任何安慰，只要她在身边，就会心静如水，熬过所有锥心 疼痛。这就是知己。人生不可或缺但又不可强求的知己。【解析】这是一道命题作文，题目只有两个字一一知己。“知己”顾名思义是了
26、解、理解、赏识自己的人，如“知己知彼，百 战不殆”；更常指懂你自己的挚友或密友，它是一生难求的朋友，友情的最高境界。正所谓“士为知己者死”。作为 知己，必须要有相互尊重、相互欣赏、相互爱慕的感情，必须要有相互交流和沟通，才能达到相互理解、相互包容和 相互关爱的境界，缺少其中任何一项，都不可能称之为知己。自己把什么当做“知己”，这个“知己”可以是人，如 知心朋友一一同学、老师、朋友。也可以是物，书籍、音乐、舞蹈、青竹、梅花等等。写出将“他”为知己的原因， 突出所写人物事物的品质。如以书为知己，在书中，我能找到与作者引发共鸣的句子，好像作者明白我的内心想法， 我们好似一对从未谋面的知己。在书中，我
27、也能找到快乐，那些幽默、通俗易懂的字句，也时常让我抿嘴一笑。读书, 就像是在与一位良师益友沟通交流。书会告诉我做人的道理，也会教导我应该如何处事、如何面对人生中必须经历的 大风大浪。书是我一生中的知己，读书真好。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。6.阅读下面的文字，完成下列小题。亲爱的孩子，收到9月22日晚发的第六封信，很高
28、兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八 封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更 不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来 安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无 累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛, 也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对 你整
29、个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵 夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是 能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。1.下列表述不正确的一项是（）A.以上语段选自翻译家傅雷写给儿子傅聪的书信，他的这些书信被辑录为傅雷家书。B.这封信写在儿子精神消沉时，傅雷希望儿子摆脱苦闷，从客观立场分析所面对的一切，成为一个坚强的人。C.第1段结尾连用三个反问句，构成排比，表达出父亲对儿子近期情绪消沉的强烈不满。D.傅雷家书凝聚着作者对祖国、
30、对儿子深厚的爱；傅雷认为，无论从事什么职业，做人都是第一位的。2.班级举行傅雷家书读书交流会，下面是同学们的发言，表述不正确的一项是（）A.我从傅雷家书中，读到一位望子成龙的父亲，傅雷那么严厉，却又不乏爱心。B.读了傅雷家书，我也要像傅聪那样，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。C.我是把这本书当作艺术修养读物来读的，其中谈美术、音乐的观点让我受益匪浅。D.我喜欢傅雷先生的语言，他创造性地使用北京市民的口语，让人感觉新鲜、活泼。 二、阅读7.阅读下面的文言文，完成小题。送东阳马生序宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌
31、，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问， 四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他
32、人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？1.下列加点字解释错误的一项是（） A.同舍生皆被绮绣B.腰白玉之环C.媵人持汤沃灌 *D.父母岁有裘葛之遗2.被:同“披”腰：用作动词，在腰间佩戴汤：汤汁遗：给予，赠送F列加点字的意义和用法相同的一项是（） A.当余之从师也B.以中有足乐者C.余则编袍敝衣处其间 *D.言和而色夷鸣之而不能通其意 不以物喜，不以己悲 入则无法家拂士
33、 长跪而谢之3.下面对文章内容理解有误的一项是（）A.本文是作者宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。B.作者对同舍生的豪华生活毫不艳羡，是因为精神上的富足战胜了物质上的贫困。C.选文通过对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高下和条件的优劣。D.作者通过介绍自己的学习经历，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。8.阅读下面的文言文，完成后面小题公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘日：“夫子何命焉为？ ”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不日。子墨子曰：“请献十金。”公输盘目：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，日：”请
34、说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众, 不可谓知类。”子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兜麋鹿满之，江汉之鱼鳖建盘为 天下富，宋，所谓无雉兔射鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓横楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”1.下列词语中，加点词语解释不正确的一项是（）A.吾义固不杀人（道义）B.吾知所以拒子矣（用来的方法） C.不可谓知类（明白事理） D.虽杀臣，不能绝也（即使） *2
35、.指出下列选项中加点字解释相同的一组是（） A.胡不见我于王/于是见公输盘 B.将以攻宋/能以径寸之木，为宫室 C.子墨子九距之/孤之有孔明，犹鱼之有水也 D.楚王问其故/彼竭我盈，故克之 3.下列对文章分析不正确的一项是（）A.文章叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，最终促使楚王放弃攻宋。B.墨子勇于面对问题说服楚王，这表明对不义之战，要敢于斗争。C.文章充分体现了墨子散文论辩性强、富有逻辑性的特色。D.文章通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。4.翻译下列句子。杀所不足而争有余,不可谓智。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。9. 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼
36、而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不 为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。.一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而
37、不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本1.解释下列加点词语。(1)故患有所不辟也(2)乡为身死而不受(3)是亦不可以已乎.把下列句子翻译成现代汉语。(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。(2)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！2 .下列对文章内容和写法分析不正确的一项是()A.文章开篇运用比喻说理，以“鱼”和“熊掌”来设喻，引出文章的中心论点：舍生取义。B.文中提到“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，可见孟子也在宣扬“性本善”的思想。C.文中提到“一箪食，一豆羹”，意图以行道之人不接受的事实从反面论证“义重于生”，
38、进而体现“舍生取义”。 D.孟子散文气势充沛，善用排比。如第二段就运用排比句对“不辩礼义而贪图富贵者”给予有力的批判，极具鼓动 性。10.阅读下面文章，完成下列小题。蓝莓谷津子围那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷，从小鸥家到后山谷隔了一条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过 去。奶奶骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口一块立石上雕刻三个字： 蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，不过，以前他从没听说后山长蓝莓。小鸥十分好奇地趴在篱笆墙 上向里面张望。“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几
39、乎坐到地上。小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、 身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他。小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。老头儿打量小鸥一番, 板着脸严肃地说：“我警告你，不要打里面的主意！ ”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老 头真是令人讨厌！不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木 牌，牌子上写着歪歪扭扭的大字：严禁偷蓝莓。小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显 然是给他立的。小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地
40、方摸进果园，其实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘 两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如荼树一般。小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果 上裹着白色干粉。“站住！”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。小鸥撒腿就跑，老头在后面追着：“哪 里逃！你给我站住！ ”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯 着腰喘粗气。起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之 余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗 志，他动了不少脑
41、筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园老头 就在不远处现身了，大喊：站住，这回看你还能不能跑掉。小鸥还是跑了，他终于发现：老头儿原本就追不上他。小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，老头制作了一个带绳索的竹竿, 有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂 在地上也不给别人吃。小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透 的，不吃也烂了。”奶奶相信了，
42、说蓝莓真好吃！后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总 也射不到他。下大雾了，小鸥要上山打猪草，奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的 天气总不会再撞见了吧。这次进园小鸥没捡落地果，他开始摘树上的蓝莓。“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？ ” 突然，传来老头的声音，大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就 肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子，老头跑不动了，远远地落在了后面。小鸥路过农舍，
43、透过窗球璃发现屋里有两 台电脑，小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果因四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和 密密麻麻的黑色小字，小鸥狡黠地笑了。9口天晚上天睛了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进因子扶那些倒掉的蓝莓树，这 次老头没有出现。小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了。卜鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲把他接到遥远的省城插班就读，一天， 工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝 莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症，老头去世前
44、留下遗嘱并做了公证, 他将蓝莓谷送给小欧了。1.请概括出故事的主要情节。2 . “ 嗨！嗨！声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。”请简要说说，这句话中加点词的妙 处？3 .请从修辞角度赏析下列句子。俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。4 .老头是个怎样的人？请作简要分析。5 .联系全文，说说为什么老头会将蓝莓谷送给小欧？11.阅读下面议论文，完成小题用心一者技必良大凡有成就者，都绝非三心二意之人，而是能专注于一个目标。运维检修工赵学军，24年专注高压带电作业技 术，从一名技校生成长为行业技术领军人物；车工王阳，守住三尺
45、车床，一干33年，加工过的飞船零件100%合格； 罗阳及其团队，为了让歼一15早日腾飞，潜心研究、心无旁鹫，助推航空事业的发展行业虽然各有不同，但只要 认准自己的方向，并沿着这一方向持续努力，就能成为领先者、排头兵。制作铁锅的匠人说，“三万六千锤，少一锤不行。你糊弄它，它就糊弄你。”的确，专注需要一颗诚心，不能 有半点投机取巧，容不得一丝偷工减料。片面地追求速度，只是看重短期收益和小利小惠，就容易晃了眼、慌了神、 走了样。无论从事哪个行业，一旦失去了专一和聚焦的耐心、韧劲，不仅让人“坐不住”，而且会不可避免地生出浮 躁、逐利、急于求成的心态。正是因为潜心于一业，才能从中获得自我肯定、获得内心充
46、实，这还需要不计功名利禄、远离外界纷扰。作为 高铁研磨的“第一把手”，宁允展认为“工匠就是凭手艺吃饭”，宁可辞去研磨班班长职务也要回到一线，他能掌握 好车轮“脚踝”中005毫米的研磨空间，保证了京沪高铁试跑速度世界第一。有人说他是“不愿当官的大国工匠”， 他却说“我不是完人，但我的产品一定是完美的”。正是因为完美，他的产品可说已臻于“作品”。专注，从来没有天赋和运气的成分，靠的是细心积累、信念支撑。焊接微小的焊缝时，怎么确保眨眼瞬间没有 闪失？火箭“心脏”焊接人高凤林说，“如果这道工序需要十分钟不眨眼，那就十分钟不眨眼”。这“十分钟”换来 的航天制造“零失误的标准，源自他刚入行时的勤学苦练，从
47、姿势到呼吸、从动作到心态，都超然众人。实践也证 明，要成为大国工匠，就要长期、专注、持续地在一个领域内打磨，做人所不能及，进而掌握核心技能。通往“大国工匠”之路，是由每一分钟、每一秒钟组成的，走的每一步都算数。在当下，注意力开始成为一种 “稀缺资源”，谁下的功夫足够大、谁花的心思足够多，谁就能在竞争中领先一步。以专注托举起的精益求精，才能 经得起时间的考验。1 .请分析全文的论证思路。2 .请为第段补充一个事实论据，使论证更加充分。3 .结合自己的生活实际，谈一谈你对“三万六千锤，少一锤不行。你糊弄它，它就糊弄你”这句话的理解。 三、应用.阅读下面的材料，按要求作答。一曲约翰斯特劳斯的春之声圆舞曲带来生机勃勃的春天气息，现场上千名观众在音乐声中迎接新年的到 来昨晚，一年一度的佛山新年音乐会如约而来，并同时通过电视和网络平台直播。音乐会以纪念改革开放40周年为主题，分为昨天激情岁月今天美丽家园明天奔向未来三个篇章。 除了国外经典曲目，观众还重温了春天的故事红旗颂等反映时代变迁的曲目。而最让佛山观众感到亲切的是， “星腔”艺术家梁玉味为家乡的父老乡亲献唱彩云追月娄山关。此外，佛山本地民歌织出彩虹万里长改编 成交响乐也在音乐会上呈现。而音乐会最震撼的