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1、2022-2023学年度第一学期期末综合素质测评七年级语文试卷本试卷共8页；满分：120分；时间：120分钟第一部分(1-4题19分)(1) 读语段，按要求完成题目。进入初中，我们美美地读了朱自清的春，感受到zhCi ()蓄一个冬天的蓬勃生 机；我们跟随着海伦凯勒的再塑生命的人，用指尖触摸了生命的奥mi ()：我们伴 随着让乔诺的植树的牧羊人，惊叹于干型()已久的地里冒出泉水的奇迹；我们和 莫顿亨特一同爬上令人学()眩的悬崖，被他的走一步，再走一步而感动。阅读不 仅丰密了我们的情感,更让我们领略了独特的风光。(1)根据拼音，在词语空缺处填写正确的汉字。zhu ()蓄 奥 ml ()(2)给语段
2、中加点的字注音。干净() 攀()眩(3)划线句有语病，请写出修改意见。【答案】.贮.秘.h6 .yun(2) “不仅” “更”后的内容互换。【解析】【小问I详解】本题考查字形。贮蒂：读音为“zhUxti”，含义为“储存,积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用 的钱存起来”；奥秘：读音为“Aoml”，含义为“指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般 人所知”。【小问2详解】本题考查字音。干涸：读音为ganhe；含义为指河流、池塘等干枯无水”；晕眩：读音为yunxuan；含义为“昏眩”。【小问3详解】本题考查语病修改。语序不当，关联词语“不仅”和“更”是表示一种递进的关系，“丰富了我们的
3、情感”应 该比“让我们领略了独特的风光”是更加递进的，所以应该是把“不仅”“更”后的内容 时，电影院配备的都是木制的长条椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯数字，标志着每个人 的座位。第一排最靠边的位置母亲自己坐，把其他的位置让给我们坐。电影院里热闹得 很，可以说是人声鼎沸。看也影的人们陆陆续续地进场了，熟悉的邻居们都热情地相互打 着招呼，看到母亲和我们坐在第一排这么角落的位置，都笑着调傀道，你儿子是卖票员， 你们的位置怎么这么差？坐在一旁的我仔细观察母亲，她始终和往常一样的平和，没有表 现出一丁点的不愉快，也没有一句埋怨二哥的话，对于邻居们的问话也是微笑以对。俗话说近水楼台先得月，更何况当时电影票
4、位置的好差，都是售票员一个人说了 算，对我们家那是得天独厚的条件。要和大家一样去排队买票可以理解，但买到票的位置 比别人的还差，我们无法理解。面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你 二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别 人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数。闪闪的红星，在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵 中留下了不灭的印象，主题曲闪闪的红星，激昂慷慨的旋律，至今还在激励着我们。身 亲陪着我们看电影的情景留在记忆里,常常想起，永远不会忘记。14 .用简洁的语言概括文章的主要内容。15 .阅读最后一句并联系全文，说
5、说“我”永远不会忘记的原因。16 .品析下列句中的“奋力” 一词。但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。17 .文中的母亲是一个怎样的人？请联系文本简要分析。18 .本文的标题是“和母亲看电影”，但对看电影的过程和电影内容却写得很少，这是否 跑题了？为什么？【答案】14.在我们的再三请求下，母亲觉得带领我们去看电影闪闪的红星，但她不愿让 二哥为难，而是自己带着我们去买票，我们观影的位置很偏，但母亲却不以为意，并且让我 们明白了人生道理。（意思对即可）.闪闪的红星给“我”留下了深刻印象：这次看电影十分难得；母亲陪我们看 电影，让我们明白了人生道理。（写出任意两点
6、即可）15 .“奋力”的意思是：奋发用力，竭尽全力。传神地写出了母亲挤在人群中力不从心，但 她依然没有放弃排队的情态，表现了母亲坚持原则，不徇私的品质。16 .关爱子女。母亲在我们的多次请求下，答应带我们去看电影。坚持原则，不循私。 她买票没有去找二哥，而是带着我们去排队买票。先人后己，与人为善。母亲买的是第一 排角落里的票，把好位置让给别人。善于教育子女。母亲言传身教，告诉我们做人的道理。17 .示例：没有跑题。因为本文主要表现母亲先人后己、坚持原则、善于教育子女等优秀品 质，所以详写了母亲带领我们买电影票、看电影前母亲给我们的教导等情节，而对f看电影 的过程和电影内容则少写，甚至不写。【解
7、析】【14题详解】本题考查对文章主要内容的概括能力。在通读全文的基础上，理清故事线索，梳理情节， 根据主要人物的活动，采用“人+事件”的方法进行概括，不要漏掉主要情节，不要叙述细 节，语言简洁通顺。由第段“母亲顶不住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影”可知，在我们 的再三请求下，母亲决定带领我们去看电影闪闪的红星；由第段“我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去 和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票”可 知，母亲不愿让二哥为难，而是自己带着我们去买票；由第段“我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座
8、位时， 一下子都傻了眼，一排一号到四号，这么偏的位置怎么看”可知，我们观影的位置很偏： 由第段“面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你二哥来说，别人是客 人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好 的位置，那不是待客的礼数”可知，母亲不以为意，并且让我们明白了人生道理。据此可概括为：在我们的再三请求下，母亲决定带领我们去看电影闪闪的红星，但她不 愿让二哥为难，而是自己带着我们去买票；我们观影的位置很偏，但母亲却不以为意，并 且让我们明白了人生道理。【15题详解】本题考查对内容理解。由第段闪闪的红星，在我们的期盼中终于开始播放了。小 英雄潘冬子在我
9、们幼小的心灵中留下了不灭的印象”分析，闪闪的红星给“我”留下了 深刻印象；根据第段“当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不 住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影”，可知这次看电影十分难得；根据 第段“面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你二哥来说，别人是客 人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好 的位置，那不是待客的礼数”，可知母亲陪我们看电影，让我们明白了人生道理。【16题详解】本题考查句子赏析。“奋力”的意思是：奋发用力，竭尽全力。结合上句“瘦小的母亲， 挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心
10、”和“但她没有放弃，在 人群中奋力地坚持排队”可知，“奋力”一词传神地写出了母亲挤在人群中力不从心，但 她依然没有放弃排队的情态；结合第段“我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买 票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票”分析，表现了母亲坚持原则，不 徇私的品质。【17题详解】本题考查人物形象。根据第段“当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。 母亲顶不住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影”，可知母亲关爱子女；根 据第段“我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去 和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票”，
11、可 知母亲坚持原则，不徇私；根据第段“一排一号到四号，这么偏的位置怎么看？母 亲微笑着对我说，能看”可知母亲买的是第一排角落里的票，把好位置让给别人，说明母 亲先人后己，与人为善；根据第段“面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理， 对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位 置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数”，可知母亲先人后己，与人为 善，言传身教，善于教育子女。【18题详解】本题考查标题的作用。首先明确观点，即“没有跑题”：接着，明确理由。纵观全文，可 知作者的写作重点是母亲带领“我们”排队买电影票、看电影前母亲对“我们”的教导这 些情
12、节，而对电影播放过程及甩影内容都选择略写。作者这样处理文本，其原因是该文本 的主旨是歌颂母亲先人后己、坚持原则、善于教育子女这些优秀品质。”和母亲看电影” 这一题目很好的表达了 “我们”对母亲的依恋及感激，而这些都是在母亲良好品质及教育 的感召下形成的，是母亲良好教育的结果。因此，本文的文题相符。（五）（6分）阅读下面的名著选段，完成各题。樵子道：”此山径过有六百里远近，名唤平顶山。山中有一洞，名唤莲花洞。洞里 有两个魔头，他画影图形，要捉和尚；抄名访姓，要吃唐僧。你若别处来的还好，但犯了 一个唐字儿，莫想去得，去得！”行者在半空中见他回去，又摇身一变，变作苍蝇儿。飞下去，跟着小妖。你道他既
13、变了苍蝇，那宝贝却放在何处？如丢在路上，藏在草里，被人看见拿去，却不是劳而无 功？他还带在身上。带在身上啊，苍蝇不过豆粒大小，如何容得？原来他那宝贝，与他金 箍棒相同，叫做如意佛宝，随身变化，可以大，可以小，故身上亦可容得。他嘤的一声飞 下去，跟定那怪，不一时，到了洞里。老君道：“葫芦是我盛丹的，净瓶是我盛水的，宝剑是我炼魔的，扇子是我煽火 的，绳子是我一根勒袍的带。那两个怪，一个是我看金炉的童子，一个是我看银炉的童 子。只因他偷了我的宝贝，走下界来，正无觅处，却是你今拿住，得了功绮。”大圣道：“你这老官儿，着实无礼。纵放家属为邪，该问个管束不严的罪名。”老君道：“不干我 事，不可错怪了人。此
14、乃海上善萨问我借了三次，送他在此托化妖魔，看你师徒可有真心 往西去也。”（节选自西游记，有删改）18 .选段中的“两个魔头”指、。19 .唐僧师徒四人取经路上途经平顶山的此番遭遇，结果如何？从中你得到什么启示？【答案】19.金角大王 .银角大王.唐僧师徒四人途经平顶山的这番遭遇，结果是孙悟空在与金、银二怪比武斗法中，用计 谋战胜二怪，收缴了五件宝物，连人带物返还给太上老君，战胜了西行路上的一个困难。 启示：遇事要讲窕策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险 阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。【解析】【19题详解】考查名著人物。根据第段中的“此山径过有
15、六百里远近，名唤平顶山。山中有一洞，名 唤莲花洞”可知“两个魔头”是金角大王和银角大王。结合第三段中的“那两个怪，一个 是我看金炉的童子，个是我看银炉的童子”可知，他们本是老君烧火的两个童子，因为 偷了老君的宝贝而下界来，落在平顶山莲花洞为妖，后被老君收服。【20题详解】第一问：考查名著情节。金炉童子和银炉童子原来是太上老君看金炉、银炉的童子。菩萨向太上老君“借”来，变 作妖怪。师徒四人行至平顶山，悟空让八戒巡山探路，被莲花洞银角大王捉去。银角大王 又使用移山法，压住悟空，将唐僧、沙僧和白马掠回洞府。金、银角二大王使用兵器 七星宝剑（道祖贴身炼魔宝剑），紫金红葫芦（道祖装灵丹的）、羊脂玉净瓶（
16、道祖装水 的）、芭蕉扇（道祖煽火的）、幌金绳（道祖勒袍腰带）几件宝物，凭此与孙悟空比武斗法 获胜。后来孙悟空在与金角大王、银角大王比武斗法中，用计谋战胜妖怪，收缴了五件宝 物，终将银角大王装进葫芦内，亏得老君来的及时才救得二童子性命，孙悟空连人带物返 还给太上老君。第二问：考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：遇到困难，不能退缩，应充分 激发自身潜能，想法设法找到解决问题的办法。在这个过程中，还需要讲究策略，这样才 能克服困难，最终获得胜利。第三部分（作文50分）20 .请以“我的同桌，很（幽默、善良、乐观、个性、靠谱等）为题，写一篇 文章。要求：先将题目补充完整再作文；尝试写他的外貌、
17、神态等，力求通过一些事或细节 写出他的特点；注意文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不少于600字。【答案】例文我同桌，很有“范儿”先闻其名：她叫范文玉，“范仲淹”的“范”，“文静”的“文”，“小家碧玉”的“玉”，一个通俗易懂的名字，用现在流行的话说就是大众化。再观其貌：马尾辫，鹅蛋脸，不高不矮，不胖不瘦一副再普通不过的样子，可谓其 貌不扬。这就是我的新同桌，她的名字、长相虽普通，但人如其姓，倍有“范儿”是个关键 时刻不掉链子的女汉子。不久前，我们忙着准备英语课本剧，但我们组成员的表演经验不足，直到正式演出的那 一天才彩排了一遍。我当时可急坏了，总担心会演砸，但一上台，我那颗悬着的小心脏就
18、“完 好归位” 了，因为同桌的表演实在太精彩了！她在台上就像变一个人，说话抑扬顿挫，面 部表情、肢体动作十分自然、到位，感情的流露也恰到好处。她活灵活现的表演迅速暖了场， 让我们接下来的表演获得了一致好评。原来，同桌每天除了参加集体排练外，还会给自己 “加餐”找一个无人的场地自己练习。有人说：“世界上的事就怕“认真二字。”这话不假，这次演出的成功，同桌的“认真范儿”功不可没！考试收卷，是一件让许多老师感到头疼的事，有些同学在铃声响起后并没有停笔，而是 争分夺秒地继续答题。这时，我的同桌就当起了老师的侦察兵，她四处张望，一旦发现有人 还在写，就以迅雷不及掩耳之势伸出长臂，牢牢拽住仍在奋笔疾书的手
19、：“不要写啦!停笔！” 她这招效果出奇好，“降服” 了许多不遵守考场纪律的同学。每每看着同桌替老师收卷的情 景，我都会想起那公正无私、义薄云天的包青天，她和“包黑炭” 一样，都有着“公正范儿”。我特别喜欢吃学校加餐的肉松面包，有时我吃不完，就用餐巾纸把它裹起来，放在桌肚 里。肉松面包上的肉松很容易掉，即使用纸裹着也无济于事。有一次，就在我着急忙慌地捡 着地上、桌肚里的肉松时，同桌把一个干净的保鲜袋放到我的桌上，大方地说：“给你！以 后要是吃不完面包就跟我要袋子，用纸裹着不卫生。”简直是雪中送炭啊！我感激不已。同 桌的“豪气范儿”不光感动了我，也感动了许多受过她帮助的同学。同桌认真、公正、豪爽的
20、性情，悄悄地影响着我，影响着班上的每一个同学，这样的同 桌很有“范儿”！【解析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。“我的同桌”是写作对象，“很”起到突出强调作用，突出情感的强烈。 要补充的内容是写作的主题，是写作中心，注意补充内容要积极、健康、阳光。补题的过 程，就是立意的过程，要通过补题缩小外延，明确内涵。立意有深有浅，立意有旧有新， 在立意时，尽量选择比较有思考性、启发性、感染性、创新性的主题。例如：我的同桌， 很“可怕”，我的同桌，很“幼稚”，也可选择题干上出现的这些形容词等，通过题目给 读者营造新鲜感和悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。二、构思选材。从体裁上看，可以写成记叙文
21、，中心是展现一个人，这个人带给自己的的 体验和感受，既然是写人，那么就要展现人的性格和形象，在展现人的形象时.，不要展现 “完美”的人物形象，可以采用欲扬先抑等手法，用小的缺点去衬托其大的优点，这样， 人物更显得真实和亲切。同时也会使文章的情感、情节有起伏，有波澜，更能够有趣味性 和吸引力。选择的素材数量在两个到三个比较恰当，一个过于少，四个太多，两三个，展 现人物的两三个面即可。互换。2 .在下面横线上填出相应的句子。好诗就像一场不期而遇的梦，是一首穿山渡水而来的山歌，是一声从心里流淌出来的 慨叹。看刘禹锡面对贬官，仍在秋词中以明丽秋景”,，表达自己豪壮情怀；看李商隐身处雨夜，深情地写下“何
22、当共 剪西窗烛，表达自己深切的思念；看李益于凄清的夜晚，将数不尽的乡愁化作“, 一夜征人尽望乡”；看王湾游到北固山时，江上看日出，用拟人修辞写出“，感叹时 光匆匆，光阴荏苒。【答案】 晴空一鹤排云上 .便引诗情到碧霄.却话巴山夜雨时.不知何处吹芦管 .海日生残夜.江春入旧年【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意以卜.字词“碧霄、芦管”的写法即可。3 .仿写句子。生活在这个世界上，我们每个人都在接受爱的礼物，他们形式各异，却温暖人心。出门 时，母亲递过的外套是最贴心的礼物;, ;【答案】示例：校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏 实的礼物。【解析】【详解】本题考
23、查句子的仿写能力。仿写句子要注意结构相似，内容相关。阅读画线句， 表述出在某一特殊时段中，某一人物的某一具有爱心的行为是礼物的一种即可。示例一：回家时，母亲做好的饭菜是最贴心的礼物：困境中，陌生人伸出的双手是最温暖 的礼物。示例二：学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的 礼物。4 .学校举行“阅读点亮人生”系列活动，请你参与其中。（1）调查分析有同学从网上搜索到一组关于我国国民阅读的数据，请阅读下面的数据， 按要求回答问题。2022年我国国民各类媒介阅读时长（单位：分钟/天）纸质媒介数字化媒介图书报纸期刊互联网手机19.819.585.5665.1284.87将
24、纸质媒介阅读情况与数字化媒介阅读情况对比，你的结论是:（2）【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识， 可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅 读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：【答案】（I）我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。（2）示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容 易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以, 我们中学生还是要
25、坚守“书本阅读”。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表 的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，关注图表中“纸质媒介”和“数字化媒 介”，横向比较,由数字“19.81” “9.58” “5.56”和“65.12” “84.87”的比较可以看 出，我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。【小问2详解】本题考查辩论词。辩论词就是在双方或者多方辩论时，用于驳斥对方的语言。写辩论词时可以就对方语言中 的观点、论据、逻辑的任一方面，找出漏洞，采取直接反驳法、反证法、归谬法等来进行 驳斥。要注意的是，辩论发言必须
26、明确中心话题，并围绕中心话题来说，做到观点鲜明， 有理有据。示例：“网上阅读”弊大于利。身体天天对着屏幕看书，这对健康有很大影响。在生理上 中学生正处于快速发育时间，但是我们长期上网阅读，不仅使眼睛超负荷运转，视力大幅 下降，也使得脊椎变形。所以，我们中学生还是要坚守纸质媒介阅读”。第二部分（520题51分）（一）（6分）天净沙秋思马致远元代 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。5 .下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B. “小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好
27、生 活的憧憬。C. “夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。D.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面 中，寓情于景，情景交融。6 .请你用生动形象的语言描绘一下划线句子“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马”所展现的画面。【答案】5.B6.示例：缠满枯膝的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋，潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家，太阳快要落山了，苍凉的古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前 行。【解析】【5题详解】考查对诗歌内容和手法的分析。B.错误，“小桥流水人家”，表面上给人一种清新雅致的感觉，你看这小桥、流水、人家 都是那么安详，那么静谧，又
28、是那么温馨。写的是江南美景，是乐景。这是眼见别人家的 美景，别人家的温馨，而我的家乡、亲人却又离我那么远。它是以乐景衬哀情，衬托出游 子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念； 故选Bo【6题详解】考查对诗中画面的理解掌握。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象，用 生动形象的语言再现画面即可。不要求统一答案。示例：深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声。不远处，在小 桥流水近旁的村舍里，人们正准备着晚餐，炊烟袅袅。荒凉的占道上，西风劲吹，落叶纷 飞，一个风尘仆仆的游子牵着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上孤零零地走 着。（二）（14 分）阅读下面的文言文,完成下面
29、小题。【甲】夫君子之行，辞以修身，俭以恭诧。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须铮 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（诸葛亮诫子书）【乙】天资美，不足以为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远，心不在焉 ，虽学无成。人惰于进道，无自得达。自非成德君子，必勉勉，至从心所欲不逾矩， 方可放下。德薄者，终学不成。（宋（张子全书经学理窟） 注：足：值得。以：把。为功：当作成功。焉：这里作代词，相当于“之”，此处代 学习。进道：前进的道路。勉勉：非常尽力（努力）。7 .请解释下列加点的词语
30、。（1）静以修身（）（2）非学无以广才（）（3）淫慢则不能购精（）（4）至从心所欲不婢矩（ ）.请用现代汉语翻译下列句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。8 .下列对【甲】文的理解，不正确的一项是（）A. “俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。B.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。C.文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。D.诫，劝诫、劝勉之义。诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。10.【甲】文中提到非学无以广才，非志无以成学”。请在【乙】文中找出与这一句话 意思相近的一句
31、，抄写下来并谈你对【乙】文中这句话的理解【答案】7.摒除杂念和干扰，宁静专一.增长 .振奋 .越过8. （1）（如果）不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向，（如果）不屏除杂念和干扰，宇静 专一就没办法达到远大的H标。（2）只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。 9.C.“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”。这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立 志，才能学好。【解析】【7题详解】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类 活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确 认词义。(1)静以
32、修身:依靠内心安静来修养身心。静:屏除杂念和干扰，宁静专一；(2)非学无以广才:不学习就无法增长自己的才干。广:增长；(3)淫慢则不能励精:纵欲放荡消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励:振奋；(4)至从心所欲不逾矩:直到从心所欲而不超越规矩。逾:越过。【8题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、 一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把 省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：(1)淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向； 宇静
33、，这里指排除外来干扰；致远，达到远大目标。(2)惟，只有；矫，矫正：恶，恶习；善，善行；惰，懒惰；勤，勤奋；方，才；功，成 功。【9题详解】本题考查对内容的理解。C.“修身治国”的理解有误，应是“修身治学”； 故选C。1()题详解】 本题考查内容理解。“非学无以广才，非志无以成学”的意思是如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志 向就不能在学习上获得成就。乙文中意思相近的句子是：人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。意思是：人若是志趣不高 远，心思不在学习上，即使学了也不会成功。这句话告诉我们要树立远大理想，才能有所 成就。【点睛】译文：甲：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来
34、培养自己高尚的品 德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大FI标。学习必须静心专一， 而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获 得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年 纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社 会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 乙：天资好，不值得把它当作成功，只有纠正恶习为善行，纠正懒惰为勤奋，才算是成 功。人若是志趣不高远，心思不在学习上即使学了也不会成功。如果人在前进的路上懒 情，自然不能到达目的地。假如不是养成美
35、德的君子，就一定要非常勤奋，直到从心所欲 而不超越规矩，才可以放下。品德薄的人，最终学习是不会成功的。（三）（10分）阅读下面的文字，完成后面问题。五色斑斓梨花溪阳春时节的川西平原，处处都是如诗如画的醉人美景。闭上眼，似乎都能看见花团 锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直 绵延到天际，渗入心底。这个时节，春天的味道弥漫天地。深呼一口气，整个人，都被洗 涤得干干净净。不出去走走，真就有负春光了。这几年，川西梨花的盛名日胜一日。汽车出了成雅高速新津出口，穿过一个平坦小 坝子，便迅速进入深丘地带。沿小溪溯流而上，在茂林修竹中蜿蜒曲折前行。清新空气 里，淡淡的
36、花香若隐若现。路边，先是一株两株，再是三株四株，梨花树次第展现。几个 弯道之后，忽然间，满山遍野的梨花便朴面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片 片，一团团，层层受叠，错落有致；彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素 淡从容，优雅得让人无语。走近细看，又是别样的风景。梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在 于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娇，飘落在雪白 的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔.。花之下，地之上，是夺目 耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄。路边田间，无数不知名的小野花也正静静地 绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天
37、的问候。它们给人的砍喜和感染,不在桃红梨白菜花黄 之下。百媚千娇，争奇斗妍，灿若云霞，蔚为壮观，是一种争奶斗奇的喧嚣美；星星点 点，散布乡野，无意争春，静激安然，是另一种无言的生命的美。子日：君子和而不同。 莫非花儿亦如君子，千姿百态，自拥美丽，各有千秋。花舞人间，春光荡涤了尘世的喧 嚣，梨花溪里已然恍如仙境。路边挤满了各色车辆，人们为着这洁白的梨花而来，为着这飘逸的桃花而来，为着 这自在的小花而来。下了车，嘻嘻哈哈融进了花的海洋；呼朋引伴，三五成群，晒晒太 阳，看看报纸，品品香茗，挖着野菜，踏着青草，放着风筝所有人都沉醉在这漫山遍 野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，只有这无边无际的
38、花海，只有花海里沁 人心脾的花杳，只有这五色斑斓诗情画意的无限春光。10 .春天的梨花溪有哪些别样的风景？请概括作答。11 .文章第一段有何作用？请简要分析。12 .从修辞的角度赏析下面的句子。路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候。【答案】11.妖烧的桃花与素净的梨花相映成趣。油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄。 无数不知名的小野花静静地迎接春天到来。人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春 光。12 .想象春天美景（答“虚实结合渲染春景”也可）;引出下文对梨花沟别样风景的描绘; 用川西平原美景烘托氛围，表达人们对春天的热爱与向往。13 .用拟人的修辞手法，写小
39、野花用浅浅的微笑回应春天的问候，写出野花在美好春光静谧 安然以及展现出的无言的生命之美。【解析】11题详解】本题考查文章内容概括。结合文章第段“梨花溪以梨花闻名，她美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨 花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娇，飘落在雪白的梨花海中，杂花 生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔”可概括为：妖娣的桃花与素净的梨花相映成 趣。结合第段“花之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄”可概 括为：油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄。结合第段“路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春 天的问候”，概括为：无数不知名的小野
40、花静静地迎接春天到来。结合第段“所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事， 只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓，诗情画意的无限 春光”可概括为：人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。【12题详解】本题考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般 来说，结构方面的作用：总领全文；引起下文；首尾呼应，使文章结构完整。内容 方面的作用：开篇点题；提示文章中心；交代故事发生的背景、时间、地点、原因 等；交代时间发生的环境；为下文埋下伏笔或做铺垫；设置悬念，吸引读者等。 文章第段用“闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：
41、白的、红的、黄的、绿的、紫 的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底”想象春天美景，引 出下文；“忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片 片，一团团，层层叠叠，错落有致：彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素 淡从容，优雅得让人无语”描绘梨花沟别样风景；用川西平原美景烘托氛围，表达人们对 春天的热爱与向往之情。【13题详解】本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是 修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体 语境灵活作答。“用一抹浅浅的微笑回应春天的问候”运用拟人
42、修辞，把“野花”人格化，生动形象地写 出路边田间绽放的小野花沐浴在春光里，写出野花在美好春光中的静谧安然地绽放的情态 及展现出的生命之美。（四）（15分）阅读下面的文字，完成后面问题。和母亲看电影罗彩君我至今清楚记得，四十多年前，母亲陪我们一起看电影闪闪的红星的那一天。我们家是典型的传统家庭，严父慈母。从小，我们就对父亲有所敬畏，而对母亲有 着天然的亲近和依赖。我读小学时，电影闪闪的红星在当地开始放映。听说这场电影很好看，尤其是 潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买 不到票，就缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影。当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐
43、，一票难求。母亲顶不住我们的再三请 求，最终答应我们一起去买票看电影。我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当 售票员。我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为 难，自己去排队买票。母亲带着我们任，跟随着买票的队伍，在售票窗口前排队等候。不一会，买票的人 越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一 团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。但她 没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。高高的窗台，小小的窗口，母亲把手伸进窗台，她一边把钱递给售票员就是她 的儿子，一边回
44、头安慰在一旁焦急等待的我们，说马上就好了。接着，她又伸长脖子看着 售票窗口，等待着她的儿子，把票递到她的手里。她也顾不上和他说话，接过电影票，然 后转过头，大声地告诉我们票买到了，就急忙把刚买到的蓝色电影票递给我们看。我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下 子都傻了眼，一排一号到四号，这么偏的位竟怎么看？我不满地嘟喷着，母亲微笑着对我 说，能看！晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃好饭，母亲也很快地收拾好碗筷，带着我 们兴冲冲地赶往西门街的电影院。昏黄的灯光下，电影院的两扇小门开着，分别有两名工作人员在门口检票。母亲带 着我们排队、检票、入场。虽然电影院内灯光有点暗，但我们的位置是最容易找到的。那