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1、八年级语文作文评改课教案优秀教学设计八班级作文评改课教案江门市恩平年乐夫人学校梁凤娟一、教学目的.让同学在评改中领悟到要围绕中心绽开叙述，条理清楚，详 略得当。1 .让同学明白叙述过程要清晰、详细，并养成良好的语言表达 习惯。2 .把握常用的作文修改方法，把自己的作文修改得更加好。二、教学重点让同学领悟要围绕中心绽开叙述，叙述要清晰、详细，详略要得 当。三、教学过程（一）回顾本次作文的基本要求.写作内容:以让我 的人为题写一篇记叙文。1 .写作要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整。(2)用几件事来刻画人物形象，表现文章的中心。(3)事例真实，结构完整，条理清楚，详略得当，语言通顺、简
2、洁。(二)概括本次作文在整体上的基本状况优点：标题的填写都符合要求，基本上能用两件以上的事来刻画 人物形象，中心较明确，条理较清楚，内容也较充实，首尾大多 能相互呼应。缺点:(1)有些文章所选的事例较平淡，缺乏典型意义，无法突出人 物形象或不能表现中心。(2)有些事例不真实，编造的痕迹较明显。(3)部分同学的文章叙述不够清晰、详细，语言不够简洁。(三)本次作文评改的内容.方向：课堂以一篇同学习作(中等水平)为例作详细的评改， 课外再向全班同学各自的作文铺开进行修改。1 .评改的内容：(1)初读例文，查改错别字和使用不当的标点符号。(2)再读例文，修改语言：词语使用是否规范，语句是否通顺、 简洁
3、，表达是否清晰、详细，修辞是否恰当。(3)细读例文，修改内容、调整结构：中心是否明确，所选的 事例是否真实，能否突出人物形象或表现中心，结构是否完整, 布局详略是否得当，过渡是否自然，首尾是否呼应。(四)本次作文的评改过程.形式：(1)课前给同学各印发一份例文材料(让我 的人)，并布置 同学根据以上修改内容作初步的全面的修改。(2)课堂让同学拿出初步的修改方案，以小组的形式绽开充分 的争论沟通，并再作深一步的修改，再请代表自主点评、修改。 必要时，老师也参加作适当的点评或修改。1 .过程：(1)先对例文作整体点评：标题的填写是否符合要求，中心是 否明确，所选事例能否表现中心，结构是否清楚，布局详略是否 得当，过渡是否自然。(2)再对例文作详细评改：针对这些大体状况，让同学分别从 以上三项评改内容作详细的点评、修改。(3)老师展现自己的修改方案。（五）本次作文的评改方式同学自改一一同学沟通、争论一一同学自主展现一一师生点评一一老师展现修改稿（六）体验感悟：通过这节课的评改，你有什么收获（七）课后实践：同学用同样的方法对自己的作文进行全面的修 改