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1、陈涉世家复习课教学设计一、导入：从我国古代历史书籍中,我们学习过很多名人故事，在史记里 对陈涉起义有这样的记载，今天，我们一起重温陈涉世家。二、回顾：1、史记是一部什么书？史记是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通 史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二本纪,十表, 八书，三十世家，七十列传。史记不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有 很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是史家之绝唱，无韵之离骚。2、陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？秦始皇统一中国后,为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬 政策,对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政 暴行，导致了阶
2、级矛盾的日益激化,农民起义一触即发。公元前209年 (秦二世元年),陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境)率戍卒900人揭竿 而起,建立了我国历史上第一个农民政权-张楚。陈胜领导的这场农民 起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。3、给以下字注音，并说出其含义。阳夏碗)嗟乎燃)适(zh6)戍当行(hGng)陈胜王(wdng) (z eng)篝火(gou)忿恚(hui)笞(chi)徇(xin) (zhi)挪(zin)柘(zhe)谯(qiGo)扬(dG ng)社稷(ji)三、齐读课文后回忆课文内容、理清叙事线索提问:围绕着农民起义这一中心事件,本文是按什么顺序记叙的？明确:按照事件开展的先后顺
3、序表达。第1段介绍农民起义的领袖; 第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜 利。四、阅读理解课文，复习重点字词:1、学生口译并讲评翻译情况。者也 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵假设为佣耕太息燕雀安知鸿鹄之志哉闾左谪 戍 屯大泽乡 皆次当行 会 度已失期 法皆斩 举大计等死，死国天下苦秦久矣以数谏故上使外将兵楚人 怜之 或以为死，或以为亡 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕, 为天下唱，宜多应者吴广以为然指意念鬼威众乃丹书帛 日陈胜王， 譬， 固以怪之矣 间令 之次所旁丛祠中 狐 鸣旦日 往往语指目素广故数言欲亡，忿恚笞尉剑挺 佐之并杀徒属第借令毋斩王侯将相宁有种乎
4、受命从民欲袒右为坛而盟靳下将兵徇断以东比至 陈与皆来会计事将军身被坚执锐社稷 刑其长吏2、质疑和讨论。提问:第一段是从哪几个方面来写陈胜的?讨论明确;这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)与人 佣耕,说明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)怅恨久之，说明他对 所处的贫困地位的不满;(3)苟富贵，毋相忘，表达出他有福同享的思想 意识;(4)燕雀安知鸿鹄之志哉，用形象的比喻说明了他的远大志向。提问:农民起义的原因是什么?在第二段中画出有关句子。讨论明确:农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。发闾 左适戍渔阳900人,一次征发就达900人,可见当时徭役之重;失期，法 皆斩,说明秦朝
5、法律的苛酷，从而说明起义是统治者逼迫出来的。提问:陈胜、吴广是怎样谋划起义的?怎样看待他们所采用的迷信 手法？讨论明确:首先,陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，天下苦秦久 矣,道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情;同时，陈胜 还分析了统治集团内部的矛盾,提出借扶苏、项燕之名为天下唱的主 张;最后，他们为起义制造舆论。采用丹书鱼腹、篝火狐鸣等迷信的方 式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的 足智多谋。提问:第二段主要采用了什么描写?(语言、动作、外貌)明确:以记叙人物的对话为主，通过对话描写,刻画了陈胜、吴广的 革命精神和非凡的才能。提问:第三段写了哪些内容？讨
6、论明确:写了三方面内容。Q)并杀两尉;(2)为坛而盟;(3)胜利进 军。总之，写了起义的经过和胜利情况。提问:且壮士不死即已死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!这句话的思想含义是什么？讨论明确:这句话表达了陈胜等人敢做敢为,要做天下主人的英雄 气概,对封建等级制度进行否认。这种思想在当时是难能可贵的。提问:哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作 用？讨论明确:攻下收皆下等动词，说明陈胜、吴广起义势如破竹、所向 披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大;农民起义风暴 席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运 动的爆发是历史的必然。五、总结文言词语通假字：适谪唱倡 以已 被披一词多义：之次 为 数故以会将书古今异义：亡等间往往怜词类活用：法譬王笞狐忿恚袒坚锐文言句式：省略句：上使外将兵 吴广素爱人，士卒多为用者守丞死，乃入据陈倒装句：祭以尉首判断句：当立者乃公子扶苏 此教我先威众耳