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1、2022-2022学年度第一学期教学工作汇报材料紧急而劳碌的一学期教学工作即将结束，回顾本学期，我勤勤恳 恳，仔细踏实的做好本职工作，虚心向各位老老师和优秀老师学 习教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍， 充实自我，也更加熟悉到一份耕耘一份收获。一、为了提高课堂教学效率，我做了以下工作：1 .让同学做好周预习结合同学和教材内容实际状况，我提前告知同学一周的教学进度, 让同学对一周所要学的内容有个整体的轮廓熟悉，这样就可以让 同学在相对自由宽松的环境下先将所要学的学问做到心中有数。 对于必修三内环境稳态的调整机制，让同学通过看书后提前完成 自主预习区的基础认知，对于选修三基因工程
2、的学习上，先听讲 后回顾完成相关预习内容，准时地检查反馈同学的预习状况。2 .课堂上，结合课后或旁栏思索题进行问题引导，尽最大努力对 教材素材内容取舍整合，留意自己的语言严谨性，尽量做到不说 废话。3 .一大章学习完毕后，引导同学进行章节学问网络构建结合册子体系构建区的阶段整合，先让同学进行相关学问点的填 空，随后依次分写各细小的概念图。如：细胞内液与内环境之间 进行的物质交换过程，兴奋的传导和传递过程等，过一段时间再 回顾一次。4 .引导同学利用好自己的笔记本让同学将课堂笔记、易错习题，结论性话语的归纳都集结于笔记 本上，适时作出点评，让他们持之以恒。5 .结合不同同学进行面对面沟通沟通，并
3、制定相应措施通过一段时间的作业批改记录及课堂、考试成果等信息的反馈, 已经对各班学习态度端正，但成果没有多大进展或是上课“吃不 饱”的同学状况有了肯定的了解，给这些同学开小灶，单独给他 们分析学习生物的方法，制定相应的实施方案，布置相应的练习 任务，每周固定时间拿来检查，而后提出改进看法，让同学更好 地适应生物学科的学习，让力量强的同学学习潜力得到更大的发 挥。不但关注他们的学习需求而且关注他们的心理变化，让同学 真正爱同学物。虽然过关率不高，但同学报名参与生物竞赛的热 忱不减，本学期报名人数增加至60多人。这也算是同学爱好的 一种体现吧。二、对自己教学工作的反思.还应当深度去理解每章节前后学问点的联系，对学问的敏捷应 用站得再高远一些；1 .课堂语言不光是要精练，还要注意语言前后的过渡连接更自然 顺畅一些；.课堂语言更需要有激情，不能太过平铺直叙；2 .怀抱一颗不服输、不放弃的心，正视自己的问题，不断严格要 求自己，不断思索钻研努力，再接再厉；.感谢尤其是物理组、生化组的各位老师，对我工作的关注和大 力支持。以上是我的教学工作总结，如有不妥之处还望见谅，也敬请大家 批判指正。