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1、20222023学年山东省青岛市即墨二十八中九年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。Q7分）1.（2分）下面各句中，加点字的读音正确的一项是（）A.宿（sii）营地上等（gou）火红，伐木工人正在回忆周总理那亲切的笑语。B.人们记不住孔乙己的名字,却记住了他的伤相（ba）和纱（chad）号。C.胆怯的海鸥飞申（zuan）,孽（chun）笨的企鹅躲藏，唯有勇敢的海燕翔。D.水是鸭们永远的故乡,一到空旷（gudng）的水面上它们就开始巡（xi）闹。2. （2分）下面各句中，加点词语书写不正确的一项是（）A.回到故乡，看着萧索的荒村，迎着陌生的面孔，他不禁有些罔然。 B.祖国啊！我是你挂着眼泪的笺田
2、；是绯红的黎明，正在吸溥。C.富有创造力的人总是尊整不傕地及取知识，使自己学识渊博。D.尽管生活拮据，每周日我们全家都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。 3. （2分）下面各句中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.经过多年历练，孙颖莎在世界大赛中称加易举地打败对手。B.曾经亲密无间的朋友，因为经历的不同，彼此间也有了脚瞧。C.面对别人地质疑，他一意孤行，坚持写作，终于获得了文学大奖。 D.这位大夫只开了一次中药，就让病人好转起来，真是妙手回舂！4. （2分）下面各句中，没有语病的一项是（）A.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能。B.为了激发同学们的阅读兴趣和素养，学校积极
3、开展经典诵读活动。C. 一个人能否拥有健康的体魄，关键在于养成良好的运动习惯，坚持运动。D.根据调查，这次事故发生的原因是货车司机开车时看手机造成的。5. （6分）根据提示默写。诗词濡养我们的生命。（1）我们可从秦观“小园几许，”的自然美景中愉 悦身心：（2）从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ”的从容豁达中涵养品格。在奋 力追梦的途中，（3）我们要有“, （李商隐无题）的奉献精神；（4） 要有“， ”（李白行路难（其一）的豪情壮志，自信前行。6. （3分）关于下面句子的排序，正确的一项是（）C.使用有误，一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。该成语属于褒贬误用。故选：Co4. （2分）下面
4、各句中，没有语病的一项是（）A.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能。B.为了激发同学们的阅读兴趣和素养，学校积极开展经典诵读活动。C. 一个人能否拥有健康的体魄，关键在于养成良好的运动习惯，坚持运动。D.根据调查，这次事故发生的原因是货车司机开车时看手机造成的。【解答】A.正确;B.有误，搭配不当，可将“和素养”删去；C.有误，两面对一面，可将“能否”删去，或是在“养成”前添加“能否”；D.有误，句式杂糅，可将“的原因”或“造成的”删去。故选：Ao5. （6分）根据提示默写。诗词濡养我们的生命。（1）我们可从秦观“小园几许，收尽春光”的自然美景中愉悦身心：（2）从苏轼“
5、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”的从容豁达 中涵养品格。在奋力追梦的途中，（3）我们要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干”（李商隐无题）的奉献精神；（4）要有“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”（李白行路难（其一）的豪情壮志，自信前行。【解答】（I）收尽春光（2） 一蓑烟雨任平生（重点字：蓑）（3）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海6. （3分）关于下面句子的排序，正确的一项是（）看得久了，有一种感觉油然而生：是风筝在飞，也是自己在飞。高天上的风筝，舞步翩翩，伴着风儿轻点足尖。春天，只要有一只风筝，就能满足一个孩子所有的快乐。地上的人，看悠悠流云游走，看
6、摇曳的风筝渐渐高去。A.B.C.D.【解答】本题考查学生的句子排序能力。文段写放风筝，故放在第一位，然后写天上, 故放在第二位，由“足尖”引出地上，故放在第三位，最后写自己的感悟，故放在第四位。故选：Co二、阅读。（53分）7. （7分）阅读诗歌，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌曲，暂凭杯酒长精神。（1）全诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（2）下面对诗词的理解，不正确的一项是 DA. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之），这两句突 出地表现了雄壮的军容
7、和将士们高昂的战斗情绪。B. “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”（左迁至蓝关示侄孙湘），这两句描绘了诗人 贬谪途中大雪阻路、马难前进的情景，表达了英雄失路之悲。C. “露从今夜白，月是故乡明”（月夜忆舍弟），这两句既写景，又点明时令，也抒发 了诗人的思乡之情。D.“羌管悠悠霜满地”（渔家傲秋思），这句通过描写满地白霜和绵长悠远的羌笛之声, 营造了一种欢快的氛围。【解答】（1）本题考查诗人的情感。酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代文学家刘禹锡创 作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗酹赠刘二十八使君末联“亦知合被才名折，二 十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然 后写自
8、己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。 无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前 头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友 人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚, 沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。（2）本题考查对诗词的理解。ABC.正确。D.有误，“羌管悠悠霜满地”这句通过描写满地白霜和绵长悠远的羌笛之声，营造了一种 凄凉的氛围。故选：D。答案：（1）这首诗虽有对自己被贬谪、遭弃置的境遇的无限辛酸和愤懑不平，主要还是表
9、达了 对友人关怀的感谢，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。D. ） D译文：酬乐天扬州初逢席上见赠被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友 徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经 过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一 杯美酒振奋精神。8. （3分）下面对儒林外史有关内容的表述，不正确的一项是（）A.范进，热衷科举，生活落魄，老来中举，喜极而疯。B.匡超人，年少时心地善良，后来逐渐变得无情无义。C.虞博士，中进士后虚报年龄，污蔑杜少卿，是庸俗虚伪的封建腐儒。D.杜少卿，淡泊名利，蔑视礼法，
10、仗义疏财，是作者心目中的理想人物。【解答】本题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，虞博士中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解.，可见他是光明磊落、 仗义执言的真儒。故选：Co9. （4分）走进名著简爱，我们发现：在简爱成长的过程中，有些人对她产生着积极 的影响。请你写出其中一位，并结合名著内容简要分析。【解答】本题考查评价名著人物的能力。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上， 选择合适的人物，然后评价。如选择坦普尔小姐，围绕着“简爱之所以成长为一个刻苦、 上进、有文化、有修养的人，与坦普尔小姐的帮助与影响是分不开的”来阐述，言之有理即可。示例二：海伦彭斯也是简爱生命中积极地“重要
11、他人”，海伦是个受尽欺压依然宽容善 良的女孩，她帮助简爱变得平和和坚韧。答案：示例一：坦普尔小姐是罗沃德学校的校长，简爱一来就对她细心体贴照顾，很善解人意; 而简爱被责罚后，她专门找机会安慰她，听取简爱的辩护，写信给劳埃德先生求证， 在全校面前为简爱澄清。简爱之所以成长为一个刻苦、上进、有文化、有修养的人， 与坦普尔小姐的帮助与影响是分不开的。示例二：海伦彭斯也是简爱生命中的“重要他人”，海伦是个受尽欺压依然宽容善良的 女孩，她帮助简爱变得平和和坚韧。10. （12分）文言文阅读。甲环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉
12、也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不 在酒，在乎山水之间也。乙欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。 举进士，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为 歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬在廷多论救司谏高若讷独以为当轴。修贻书责之，谓其不复知人间 有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘，进 集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修 首在选中
13、。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必 不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 DA.林擎尤美山谷B.有亭翼然脸于泉上者居高面下送给C.修贻书责之D.咨所隼行事宜（2）下列句子中，加点词的意义与例句相同的一项是 B例句：至以荻画地学书A.属予作文以记之（岳阳楼记）B.大王加惠，以大易小（唐雎不辱使命）C.以中有足乐者（送东阳马生序）D.卷石底以出（小石潭记） *（3）用/给下面的句子断句。（限画两处）范仲淹以言事贬在廷多论救司谏而若讷独以为当黜（4）下列对文章有关内容的理解和吩析，不正
14、确的一项是 DA.甲文描绘醉翁亭的地理位置及周围景色，表现欧阳修对自然山水的热爱。B.乙文中，欧阳修幼年丧父，母亲亲自教他读书学习，后来，欧阳修考中进士。C.乙文中，欧阳修与尹洙一起作古文，又与梅尧臣吟诗作歌，以文章名扬天下。D.乙文中，欧阳修写信指责范仲淹，范仲淹把信交给皇上，欧阳修因此被贬。（5）翻译下面的句子。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。【解答】（1）本题考查文言文词语翻译。ABC.正确。D.有误，宜，应该。故选：Do（2）本题考查一词多义。“至以荻画地学书”中的“以”是介词，用、拿的意思。A.来；B.用，拿；C.因为；D.连词，相当于“而”，表修饰；故选：B.（3
15、）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后 断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝 官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。据此断句为：范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜。(4)本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，欧阳修写信指责高若讷，高若讷把信交给皇上，欧阳修因此被贬。故选：D。(5)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。重点词语有：视，看作。敌，敌人。独，唯独。句意为：欧阳修论事切直了当，因此 有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说
16、话，当面赐给他五品官的服饰。答案：(1) D(2) B(3)范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜(4) D(5)欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话， 当面赐给他五品官的服饰。11 .(10分)现代文阅读。材料一打开长沙博物馆的官方网站，一项名为“虚拟漫游”的服务引人注目。观众只需在 线上轻点鼠标，即可身临其境地“逛展”。伴随着悠扬的古琴声，一件件藏品跃上屏幕， 只要拥有一台手机或者电脑，观众就能随时随地欣赏到藏品的详细介绍和超高清大图。 长沙博物馆还提供“全景漫游”，实现点到哪就能走到哪，走到哪就能看到哪。不单是长沙博物馆，在不少博物馆的线上展厅
17、里，观众不仅能全景式地走进博物 馆，还能多角度、多形式、多感官地了解藏品信息。过去，人们趴在橱窗前都不一定能 看得清楚的展品细节，现在动动鼠标就能轻松“解决”。长沙博物馆信息中心工作人员简荡说，将展厅和藏品直接搬到线上，不仅拉近了博 物馆和观众的距离，更让博物馆内的藏品得以长久保存和传颂。有博物馆爱好者表示， 一些临设展、巡展只会在固定时间展出，观众常常参观完一次还意犹未尽，而线上展览 则为人们提供了反复欣赏的机会，让展品故事得到更广泛传播。材料二甘肃省博物馆最近火出圈的文创，是一款“马踏飞燕”的文创玩偶，自6月上架，度卖断货。“丑萌丑萌”的玩偶，俘获了年轻人的心，也让他们由此出发，去探寻文物
18、 原型的历史。早在2008年，故宫就成立了文化创意中心。从2013年推出的“朝珠耳机”等一系 列全新产品开始，故宫文创的风格变了，不仅端得起国之重器，也卖得了萌，玩得了小 清新。故宫文创记书中写道，文创产品要让观众真正“看得上”“买得起”“带得走” “用得着” “学得到”，让故宫文化走出紫禁城，走进千家万户，感染更多普通民众的心 灵。真的走进了吗？人们用行动说话一一2017年故宫文创的营业额达15亿元。如今，越来越多的博物馆开始“卷” 了起来，文创成为博物馆的必修课。长期致力 于博物馆研究的上海大学教授潘守永说，文创本不是博物馆的主业，这些年逐渐成为博 物馆工作的一个主要部分，“大家强调博物馆
19、不仅要用眼睛看，还要能体验、能把博物馆 带回家，这是博物馆新的使命”。据不完全统计，2020年度全国博物馆文化创意产品开发 种类超过12.4万种，实际收入超过II亿元。材料三今年夏季气温高，在西安半坡博物馆体验“史前工场”研学活动的学生们热情更 高。钻木取火、房屋搭建、陶器钻孔和植物锤染这些有趣好玩的活动深受学生们的 喜爱。在体验的过程中，学生们对半坡的文化和古代先人的生活有了更生动、更直观地 了解和体会。除了研学活动，博物馆还积极开发社会教育项目。姗姗来了个千岁美女是汉景帝阳陵博物馆推出的社会教育项目，这个项目专门针对6岁至14岁的孩子设计了 涂色游戏、拼图、折纸、角色体验、姗姗芭比、电子姗
20、姗共6种互动体验活动，让孩子 们在游戏中感受传统文化的魅力，充分发挥博物馆寓教于乐的功能。（1）下面对文章内容的理解，不正确的一项是 AA.在每家博物馆的线上展厅里，观众都能全景式地走进博物馆，多角度、多形式、多感 宜地了解藏品信息。B.博物馆将藏品直接搬到线上，可以让藏品长久保存和传颂，也为人们提供了反复欣赏 的机会。C.西安半坡博物的“史前工场”研学活动有趣好玩，学生们在活动中对半坡的文化有了 更直观地了解和体会。D.汉景帝阳陵博物馆推出的社会教育项目，让孩子们在游戏中感受传统文化的魅力，充 分发挥博物馆寓教于乐的功能。（2）下面对文创产品的分析，不正确的一-项是 BA.甘肃省博物馆推出的
21、“马踏飞燕”文创玩偶，俘获了年轻人的心，也引领他们去探究 文物原型的历史。B.故宫文化创意中心自成立起，就推出多种风格的文创产品，受到了观众的喜爱。C.故宫推出文创产品，是为了让故宫文化走出紫禁城，感染更多普通民众的心灵。D.越来越多的博物馆开发了文创产品，文创产品的种类越来越多，收入越来越高。（3） 一位博物馆馆长，想吸引更多人走进博物馆，以上三则材料给了他哪些启示？请结 合材料说说。【解答】（1）解答此类题目，要研读内容，比较分析。A.有误，根据“不单是长沙博物馆，在不少博物馆的线上展厅里，观众不仅能全景式地 走进博物馆，还能多角度、多形式、多感官地了解臧品信息”可知，“在每家博物馆的线
22、上展厅里”与原文不符，表述有误；BCD.正确。故选：Ao（2）解答此类题目，要研读内容，比较分析。ACD.正确；B.有误，根据“早在2008年，故宫就成立了文化创意中心。从2013年推出的朝珠耳 机等一系列全新产品开始，故宫文创的风格变了，不仅端得起国之重器，也卖得了萌, 玩得了小清新”可知，故宫文化创意中心从2013年开始，文创的风格变了。“故宫文化 创意中心自成立起，就推出多种风格的文创产品”与原文不符，表述有误。故选：Bo（3）解答此类题目，要研读内容，分析概括。根据“不单是长沙博物馆，在不少博物馆的线上展厅里，观众不仅能全景式地走进博物 馆，还能多角度、多形式、多感官地了解藏品信息”可
23、知，博物馆可以开设线上展厅。 根据“如今，越来越多的博物馆开始卷了起来，文创成为博物馆的必修课”可知， 博物馆可以开发文创产品。根据“除了研学活动，博物馆还积极开发社会教育项目”可 知，博物馆可以开展研学活动和开发社会教育项目。答案：(1) A(2) B（3）博物馆可以开设线上展厅。博物馆可以开发文创产品。博物馆可以开展研学活动和开发社会教育项目。12 . （17分）现代文阅读。多彩陶碗尤今莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。这天，明施的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜， 慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足
24、，炯 炯的目光里，有一见钟情的狂热。那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童 话色彩的神秘王国里。女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容 劝说的固执。旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这 种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让 我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每
25、一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放； 每只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣 嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿 起又放下，放下再拿起，如 此反反复:，儿经折腾，终选定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八个。沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。” 她露出了 “赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。” 又问：“妈妈，您为什么不买呀？ 我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就 买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟
26、，看过了，便算是拥有了。女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦 敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是个初生的巨型婴 儿。返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把 一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行 搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物， 才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清 澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋 它
27、的图案。我心想：嘿，这不是本末倒置吗？原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成 了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。可起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗 也不容易呀！”（g廖彩陶碗完完全全地失宠了。寸于处在见了 “宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交 的学费。在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝主都 是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！（1）女儿对陶碗的态度是如何变化的？请结合文章内容，完成下面的空格。一见钟情一小心挑选，反复取舍、呵护备至，兴奋异常-意
28、兴勃勃f 意兴阑珊（2）文章第段画线的句子能否去掉？为什么？（3）根据提示，赏析下面的句子。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。（从描写的角 度）多彩陶碗完完全全地失宠了。（从修辞的角度）（4）请你谈谈对下面这句话的理解。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！看得久了，有一种感觉油然而生：是风筝在飞，也是自己在飞。高天上的风筝，舞步翩翩，伴着风儿轻点足尖。春天，只要有一只风筝，就能满足一个孩子所有的快乐。地上的人，看悠悠流云游走，看摇曳的风筝渐渐高去。A.B. C. D.二、阅读。（53分）7. （7分）阅读诗歌，回答问题。酬乐天扬州
29、初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）全诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（2）下面对诗词的理解，不正确的一项是 A. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之），这两句突 出地表现了雄壮的军容和将士们高昂的战斗情绪。B. “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”（左迁至蓝关示侄孙湘），这两句描绘了诗人 贬谪途中大雪阻路、马难前进的情景，表达了英雄失路之悲。C. “露从今夜白，月是故乡明”（月夜忆舍弟），这两句既写景，乂点明时令，也抒发 了诗人的思乡之情。D. “
30、羌管悠悠霜满地”（渔家傲秋思），这句通过描写满地白霜和绵长悠远的羌笛之声, 营造了一种欢快的氛围。8. （3分）下面对儒林外史有关内容的表述，不正确的一项是（）A.范进，热衷科举，生活落魄，老来中举，喜极而疯。B.匡超人，年少时心地善良，后来逐渐变得无情无义。C.虞博士，中进士后虚报年龄，污蔑杜少卿，是庸俗虚伪的封建腐儒。D.杜少卿，淡泊名利，蔑视礼法，仗义疏财:是作者心目中的理想人物。9. （4分）走进名著简爱，我们发现：在简爱成长的过程中，有些人对她产生着积极的影响。请你写出其中位，并结合名著内容简要分析。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放 下，
31、放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了，概括为：小心挑选，反 兔取舍；结合“她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合 的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽”，概括为：意兴勃勃；结合“问起时，她意 兴阑珊地说：在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀”，概 括为：意兴阑珊。（2）本题考查句子作用分析。首先I可答：不能，然后分析原因。选文第段画线句运用 了插叙。插叙了女儿喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种 充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。插叙这段经历，也为后 文”返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后
32、，在电话中告诉我，多彩陶碗把一 桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏”“女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每 逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的 性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽”情节作铺垫, 点明文章主题。（3）本题考查句子赏析。“拿”和“放”是动作描写，“我”和女儿两次拿起又放下多彩陶碗，体现了 “我们” 挑选多彩陶碗时的取舍困难，表达了对多彩陶碗的喜爱之情，为后文女儿精心携带、起 劲地侍弄多彩陶碗作铺垫。“完完全全”指全部、彻底。也叫很全面的意思。“失宠了 ”运用拟人修辞，将多彩陶 瓷人格化，生动形象地写出了过了
33、一段时间，女儿对陶碗热情消退后，意兴阑珊的态度， 不再喜欢，弃之一旁。（4）本题考查句子理解。文中的女儿，见到了喜爱的陶碗，就一定要买回，可是，随着 时间的流逝，却将其搁置旁，其中花费的金钱与精力都是付出的代价。年轻人在成长 过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的阶段，付出代价后，他们才 会懂得喜爱不一定要拥有。答案：（1）小心挑选，反复取舍；意兴勃勃；意兴阑珊（2）不能。第段画线的句子是插叙，补充女儿买碗的原因，表达了对陶碗的喜爱之情， 为下文点明主旨作铺垫。与后文陶碗失宠形成强烈反差，突出了文章主题。（3）动作描写，生动形象地写出“我”和女儿挑选多彩陶碗时的取舍困难，表达了对
34、多彩陶碗的喜爱之情，为后文女儿精心携带、起劲地侍弄多彩陶碗作铺垫。拟人修辞，生动形象地写出女儿对陶瓷不再喜爱、闲置旁了。（4）年轻人在成长过程中，定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的阶段，也 定会为此付出代价。三、写作。（50分）13. （50分）作文。诗人舒婷说过：“人的一生应当有许多停靠站，我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”成长的路上，当你感到困惑迷茫时，是否也有一盏灯照亮你的世界？请根据自己的理解，写一篇作文。可以叙写经历，可以抒发情感，也可以表达观 点。要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）自选文体，诗歌除外；（3 ）不少于600字；（4）文中不得出现真实校名与人名；（5）不得抄
35、袭本试卷内容。【解答】你的光照亮了我的世界你，有一双深邃的眼睛，有隶体似的“一”字胡须，还有长约一寸的头发 你，以笔为武器，奋斗一生；你，嫉恶如仇，爱憎分明你，就是我的偶像一一鲁迅 先生。那夜，静悄悄的，寒风刺骨，寒意袭人。我独自一人倚在窗边，任雨水打湿我 的发梢。看着桌面上点点泛黄的纸张，看着您的那些文字，我不由得想起了您一一鲁迅 先生，或许那些文章就是您一生刻出的生命印迹。我爱您的呐喊，它让我们这些中华儿女能够挺起胸膛；我爱您的朝花夕拾, 它让我们能分享您温馨的回忆和理性的批判；我爱您的自嘲，它让我拥有“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”的品性。或许有人会觉得您的文章过于冷峻与深邃。的确，
36、您的文章没有周作人那么文雅，也没有张爱玲那么细致，但在那个时代，如果只留给人们一些感性的文字，谁又会 知晓那个时代的黑暗呢？恐怕后世会认为那是一个太平盛世吧。虽然您已经离世多年，但您依然是我的一束光。崇敬您的人引用泰戈尔的诗来 称赞您：“你的天性是忘掉自己，我们心中却牢记。你总爱把自己隐匿，我们的爱戴使你 放射光辉。你把发自心灵的光芒，带给那黑暗的东西虽然您已离去，但今天我们仍会踏着您指引的路，继续向前，继承您未完成的 革命事业，沿着您指引的方向，化悲痛为力量，马敌人血战到底！一阵风吹散了我的思绪，您真实而冷峻的笑容，掩饰了所有哀愁。为何您的脸 庞渐现笑容？为何您的泪水仍在流淌？我知道，是因为
37、您期盼已久的胜利已经成为了现 实。啊！圣洁的孺子牛一一鲁迅先生，您的光芒永远照亮我前行的道路！10. （12分）文言文阅读。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之篇然而深秀者，琅珊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不 在酒，在乎山水之间也。乙欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。 举进士，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为 歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬在廷在论救司
38、谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间 有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，梢徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘，进 集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修 首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必 不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.林擎尤美山谷B.有亭翼然强于泉上者居高面下C.修明书货之送给D.咨所直行事宜（2）下列句子中，加点词的意义与例句相同的一项是例句：至以荻画地学书A.属予作文多记之（岳阳楼
39、记）B.大王加惠，?大易小（唐雎不辱使命）C.以中有足乐者（送东阳马生序）D.卷石底以出（小石潭记）（3）用/给下面的句子断句。（限画两处）范仲淹以言事贬在廷多论救司谏高若讷独以为当甥（4）下列对文章有关内容的理解和吩析，不正确的一项是A.甲文描绘醉翁亭的地理位置及周围景色，表现欧阳修对自然山水的热爱。B.乙文中，欧阳修幼年丧父，母亲亲自教他读书学习，后来，欧阳修考中进士。C.乙文中，欧阳修与尹洙一起作古文，又与梅尧臣吟诗作歌，以文章名扬天下。D.乙文中，欧阳修写信指责范仲淹，范仲淹把信交给皇上，欧阳修因此被贬。（5）翻译下面的句子。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。11.（1
40、0分）现代文阅读。材料一打开长沙博物馆的官方网站，项名为“虚拟漫游”的服务引人注目。观众只需在 线上轻点鼠标，即可身临其境地“逛展”。伴随着悠扬的古琴声，一件件藏品跃上屏幕， 只要拥有一台手机或者电脑，观众就能随时随地欣赏到戴品的详细介绍和超高清大图。 长沙博物馆还提供“全景漫游”，实现点到哪就能走到哪，走到哪就能看到哪。不单是长沙博物馆，在不少博物馆的线上展厅里，观众不仅能全景式地走进博物 馆，还能多角度、多形式、多感官地了解藏品信息。过去，人们趴在橱窗前都不一定能 看得清楚的展品细节，现在动动鼠标就能轻松“解决”。长沙博物馆信息中心工作人员简荡说，将展厅和藏品直接搬到线上，不仅拉近了博 物
41、馆和观众的距离，更让博物馆内的藏品得以长久保存和传颂。有博物馆爱好者表示， 一些临设展、巡展只会在固定时间展出，观众常常参观完一次还意犹未尽，而线上展览 则为人们提供了反复欣赏的机会，让展品故事得到更广泛传播。材料二甘肃省博物馆最近火出圈的文创，是一款“马踏飞燕”的文创玩偶，自6月上架， 一度卖断货。“丑萌丑萌”的玩偶，俘获了年轻人的心，也让他们由此出发，去探寻文物 原型的历史。早在2008年，故宫就成立了文化创意中心。从2013年推出的“朝珠耳机”等一系 列全新产品开始，故宫文创的风格变了，不仅端得起国之重器，也卖得了萌，玩得了小 清新。故宫文创记书中写道，文创产品要让观众真正“看得上”“买
42、得起”“带得走” ，用得着” “学得到”，让故宫文化走出紫禁城，走进千家万户，感染更多普通民众的心灵。真的走进了吗？人们用行动说话一一2017年故宫文创的营业额达15亿元。如今，越来越多的博物馆开始“卷” 了起来，文创成为博物馆的必修课。长期致力 于博物馆研究的上海大学教授潘守永说，文创本不是博物馆的主业，这些年逐渐成为博 物馆工作的一个主要部分，“大家强调博物馆不仅要用眼睛看，还要能体验、能把博物馆 带回家，这是博物馆新的使命”。据不完全统计，2020年度全国博物馆文化创意产品开发 种类超过12.4万种，实际收入超过11亿元。材料三今年夏季气温高，在西安半坡博物馆体验“史前工场”研学活动的学
43、生们热情更 高.钻木取火、房屋搭建、陶器钻孔和植物锤染这些有趣好玩的活动深受学生们的 喜爱。在体验的过程中，学生们对半坡的文化和古代先人的生活有了更生动、更直观地 了解和体会。除了研学活动，博物馆还积极开发社会教育项目。姗姗来了个千岁美女是汉景帝阳陵博物馆推出的社会教育项目，这个项目专门针对6岁至14岁的孩子设计了 涂色游戏、拼图、折纸、角色体验、姗姗芭比、电子姗姗共6种互动体验活动，让孩子 们在游戏中感受传统文化的魅力，充分发挥博物馆寓教于乐的功能。（1）下面对文章内容的理解，不正确的一项是 A.在每家博物馆的线上展厅里，观众都能全景式地走进博物馆，多角度、多形式、多感 官地了解藏品信息。B
44、.博物馆将藏品直接搬到线上，可以让藏品长久保存和传颂，也为人们提供了反复欣赏 的机会。C.西安半坡博物馆“史前工场”研学活动有趣好玩，学生们在活动中对半坡的文化有了 更直观地了解和体会。D.汉景帝阳陵博物馆推出的社会教育项目，让孩子们在游戏中感受传统文化的魅力，充 分发挥博物馆寓教于乐的功能。（2）下面对文创产品的分析，不正确的一项是 A.甘肃省博物馆推出的“马踏飞燕”文创玩偶，俘获了年轻人的心，也引领他们去探究 文物原型的历史。B.故宫文化创意中心自成立起，就推出多种风格的文创产品，受到了观众的喜爱。C.故宫推出文创产品，是为了让故宫文化走出紫禁城，感染更多普通民众的心灵。D.越来越多的博物
45、馆开发了文创产品，文创产品的种类越来越多，收入越来越高。（3） 一位博物馆馆长，想吸引更多人走进博物馆，以上三则材料给了他哪些启示？请结 合材料说说。12. （17分）现代文阅读。多彩陶碗尤今莫斯塔尔有个占色占香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜， 慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯 炯的目光里，有一见钟情的狂热。那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，起落入了一
46、个充满童 话色彩的神秘王国里。女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容 劝说的固执。旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这 种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让 我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每 一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放； 每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣 嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿 起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八个。沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。” 她露出了 “赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。” 又问：“妈妈，您为什么不买呀？ 我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就 买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。*儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦 敦，那种如履薄冰