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1、2022部编版四年级上册道德与法治第3课 我们班-他们班教案部编四班级道德与法治上册3我们班一他们班教案教学目标学问与力量：1 .熟悉班级之间合作的意义，要擅长去发觉其他班的特点和特长, 用观赏的眼光看待别的班集体。2 .懂得要以正值方式对待班级间的竞争，能够敬重和观赏其他班 级，为别班的精彩喝彩。过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、争论、提建议、阅 读启示及写倡议书等活动，培育同学动手实践力量和辨别是非的 力量。情感态度与价值观：培育同学群体之间正确相处的力量，增加集 体意识。教学重难点.重点：正确熟悉班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为 别班的喝彩。1 .难点：正确对待班级间的竞争
2、，为他班喝彩。学情分析四班级的同学处于从中班级向高班级的过渡期，他们经过前三 年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所进 展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的熟悉渐渐 摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的力量，再依据以上教 材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与 探究3.教学预备：老师制作PPT课件及搜集资料，同学课前大搜寻 教学过程。第一课时（一）导入。1 .师：学校内有许多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那 班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生：自由回答。师：这些关系主要有合作与
3、竞争。2 .今日，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧! 板书课题。（二）讲授新课目标导学一：走进他们班活动与探究一：想一想（1）生阅读教材P16页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：在校内里你有类似的问题吗？你了解其他班级吗？(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享(4)师小结：在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的。走进他们班1张小文的怀疑(1)你的老师也常常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？(2)回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？2思索(提问过程)：为什么有的班能够常常在评比中脱颖而出 呢？你会不会经常困惑，为什么某个班级奖项
4、多，人人夸赞？3班级考察团：走进他们班在学校里，除了自己班以及外，还有许多其他班，每个班都是不 同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一 瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地方呢?(1)四(1)班同学喜爱阅读，他们教案里有许多阅读书。(2)四(2)班同学跑步很快，几乎每次竞赛他们班都是第一名。4班级小调查：为了更加深化地了解每个班级，找到各班的优点 煌廉价我们学习，现在请大会家自由分组，选择各自想要了解的 班级进行调查。5观看与思索：这张调查表你满足吗？请跟小组同学商议 一下, 你们想要了解和调查的方面，对调查表无师自通修改和完善，打 算自己小组的调查方案。6调查分析表：请依据资料争论一下，你们所调查的班级有什么 特点，哪些地方值得我们学习。7班级大争论：调查和了解其它的班级，我们一起来想一想，说 一说，我们的班级有什么样的优点和不足？8提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要 发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的特长，一起努力 把自己的班级建设得更加美妙。课堂小结学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的进 展需要每个班级发挥自己的优势，加强班级间的合作，不仅能够 培育我们的力量，也能促进班级、班级、学校的进展。