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1、2022-2023学年汝州市有道实验七年级语文上学期期末试题卷一.积累与运用。（完成1-6题，共23分）C、李强爱屋及乌,因为喜欢王菲，对王菲所在的学校也格外青睐。1.下列选项中读音和字形完全正确的一项是（）（2 分）A.澄澈阿像dang)圻腾（zh。）和遇（ai）B.急燥决别攒成（zudn ）锡第（bo ）C.菜畦感概茗临（wei ）浑为一谈I）.纯粹竦峙瞻仰(zhan )咄咄逼人2.下列句子中划横线的词语使用有误的一项是（）（2 分）A.大雪封山,汽车深陷雪中，我们只好安步当车,一步步走到这个座落在深山老林中的小村。B.哀兵必胜,美国这次出兵海湾，一定能打下恐怖分子的嚣张气焰。D政府安上里
2、迁,拨给搬迁到外省的移民一大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后，还有足够的生活费用。3 .下列句子排序正确的一项是（）（2分）关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原己经成为当今流传范围最广的端午节 俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。A.B.C.D.古诗词默写。（每题1分，共8分）（1），小桥流水人家。天净沙秋思（2）李商隐在夜雨寄北中用“:”设想未来的相逢
3、，把眼前的凄苦兑换 成未来团聚的欢乐。（3）论语十二章中“，激励我们无论什么时候都要有坚定的志向，而“,”强调要“学思”结合。杜甫在江南逢李龟年中追忆往昔与李龟年的接触，寄寓自己对开元初年盛世的怀念的句子是： “，崔九堂前几度闻。”.名著导读（4分）（1）西游记中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节：. （2 分）（2）西游记中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空分别被如来佛封为什 么称号？唐僧一一；孙悟空一一（2分）.综合性学习。（5分）（1）走进花季、雨季的我们，不管是学习上，还是生活中，都增添了许多莫名的烦恼。七年级（D班准 备搞一次以
4、“成长的烦恼”为主题的班会活动。在综合性学习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句 简洁凝练的主题语，营造活动氛围。主题语:。 （2分）（2）学校新建了 “心理咨询室”，请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。名 字:o （1分） （3）假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助他出出点子 件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！12.下面对文章写法分析不正确的一项是（C ） （2分）A、文章第一段写自己的人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。B、第五段划线句使用了对比手法，突出了 “我”对健康儿童生活的向往和内
5、心的悲凉。C、去掉首尾两端，文章仍然结构完整，中心突出。D、文章主要通过动作描写表现父亲对“我”的关爱和照顾。解析：本题主要考察文章写作手法，做这道题的时候可以采用排除法，A、B、D项都与文章描述相符， 只有C项中说“去掉首尾两端，文章仍然完整”是错误的，这篇文章的开头介绍作者少时经历为下文作 下铺垫，末尾点题使文章结构完整，如果去点首尾，则无法突出文章主题。15 .第段中两处对野菊花的描写，请从中找出表明野菊花特点的词语。（2分）（那样）鲜艳，（那样）灿烂解析此题考查学生的理解赏析能力，在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：1.激发读 者的兴趣。2.引出说明对象。然后结合具体文章
6、分析即可。16 .第段中写到，“破天荒头一回吃药没有让父母催促，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁语言概括这件事。（2分）从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示解析：如答出“看到白菊花，受到生命的启示”就可得2分；如答出“回家途中，看到白菊花”可得1 分；如概括出的情节只包含第段内容，则只给1分。15.结合语境，谈谈你对下面句子中加点字的理解。（3分）一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。 “绽放”本义是“开放”，文中将人的笑颜比作花，形象地写出了小女孩看到花时的愉悦之情。解析：从词语的语境义或作用两方面作答均可（2分）。语境义：露出、现出、显出（意同即
7、可）， 若只答本义“开放”，给1分：作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的愉悦之情。如 将意义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给2分。16文章结尾写道“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该 是神来之笔吧！ ”请谈谈这句话的作用。（4分）结构上总结全文，使文章首尾呼应。内容上使用了修辞手法，形象的写出了白菊花在我生命中的重要意 义。解析：从结构、内容两方面作答均可。结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）；内容： 深化中心（升华主题）；使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。四.阅读文言文，完成下列各题（共14分）狼一屠晚
8、归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如 故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。17 .填空（4分）狼的作者是 蒲松龄，字 团仙 ，世称聊斋先生.，著名的文言短篇小说集是聊斋志异。18
9、 .下列句子中加点的字不属于活用现象的一项是（D ） （2分）A、意将摩入以攻其后也（名词作状语，从通道）B、一狼洞其中（名词作动词，挖洞）*C、其一犬坐于前（名词作状语，像狗似的）D、一狼径去（径直）*.请翻译下面的句子。（每题2分，共4分）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。19 .下列句子中“其”的意义和用法与例句中的“其”相同的一项是（B ） （2分）例句恐前后受其敌（代词，代指狼）A、一狼洞其中（代词，代指柴草堆）B、屠自后断其股（代词，代指狼） C、意将隧入以攻其后也（代词，代指屠户）D、其一犬坐于前（指示代词，其中的） 21.狼这则故事告诉了我们一个什么道理？
10、（2分）这则故事讽喻了像狼一样的恶人，但不论其怎样狡诈，终归是要失败的。这个故事也告诫人们：对 待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。四.诗歌鉴赏。（共4分）潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（1）请用简洁的语言描绘诗的前两句所描写的景象。（2分）碧水云天簇拥着古城，高耸的雄关巍峨突起，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，飞入滚滚云涛中。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建罗网、追求个性解放的愿望。五.作文。（50分） 阅读下面的材料，根据要求完成作文。我原想收获一缕春风
11、，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想 撷取-枚红叶，你却给了我整个枫林：我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我 得到了更多，更多这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以“感谢你给了我更多”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名和地名；字数不少于800字。感谢你给了我更多光阴似箭，日月如梭，飞逝的时间与我擦过，唯独不变的是我对你的感激-题记“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光飞逝，带走的是你的健康；光阴似箭，带走的是你健康的体魄； 日月交替，带走的是你的欢乐。但我的感激却从未随时间而消逝“夜来南风起
12、，小麦覆陇黄。”又是一年丰收季，那株株坚挺的小麦也又让我想起了您-我的姥 姥。光阴回转，朦胧中我仿佛【可到了小时候，回到了姥姥的农家小院，那散发着木头清香的家具，那身 着干净朴素的姥姥也又一次来到了我的身边。“吁-呦-田间响起了悠扬的麦哨声，姥姥立即带 上我去麦田收麦穗我在姥姥身后开心的活蹦乱跳，姥姥也显得精神抖擞。姥姥握着我的手，姥姥的手粗 糙而温暖，饱含着劳动所留卜的气息。经过一番“跋涉”，我们到了麦田。这是一番多么别致的海洋， 不同与我所见过的宁静的碧海丹霞，那是一片时时刻刻在翻滚着浪涛的金色海洋，而这时的姥姥也蒙上 了一层使人愉快的温暖色调。烈日当空，姥姥带我下到田里，并很快埋入了工作
13、之中。我也劲头十足，工作的十分起劲。不过“新 官上任三把火”不一会我的劲头过了，烈日使得我汗流狭背，终于体会到了 “足蒸暑土气，背灼炎天光。” 的辛苦。我的腿如灌铅，晕晕乎乎中，我看见姥姥的身影仍在忙碌，这给了我动力-我要向姥姥学习， 像她一样能干。“一屋不扫，何以扫天下？ ”我又充满了力量，姥姥笑了，我永远忘不了，姥姥笑得是 那样淳朴，如同一株闪着金光的小麦。正是因为姥姥我学会了劳动；正是因为姥姥，我懂得了劳动人民 的辛苦；正是因为姥姥，我才得到了坚强的意志；正是姥姥，她的教诲让我受益匪浅 解析：这是一篇命题作文，题目非常的简单，本题目审题难度不大，很容易确定写作思路。【审题立意】题目是“感
14、谢你给了我更多”，里面三个关键词语：你、我、感谢。这三个词语可以这样 理解，你对我有巨大的好的影响或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢你。从这个思路出发， 可以写好作文。【思路点拨】此处的你，可以是现实生活中的具体的人，也可以是历史上或者名人的事例，也可以是拟 人化的事物，这几个你都可以作为写作对象。【细节描写】写感激时，要有心理体验，心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写 的到位是一个关键因素。【形式创新】我们可以写一种感激，也可以写几种，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章 增加加分点。清理烦恼。金点子:。（至少写两点，2分）二、阅读下文，完成7T1题（共1
15、6分）那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又 来了，出去！出去！ ”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头 六十来岁，满身遨遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人 地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！ ”原来老头 盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完
16、就抢去了，在他眼里.，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了， 一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“膨”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是 那老头。手拖着麻袋，手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我 来推他。“臭老头，出去！ ”“臭老头，快出去！ ”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头 走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！ ”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反 常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走
17、，饮料瓶掉出了一 个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去， 还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？ ”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！ ”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知道杨老师对 他好！ ”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他: 大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？ ”“我愿意！” “我也愿意！ ”好多
18、学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈 业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在 这里的呀？ ”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是 谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我 问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？ 我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎
19、么会 游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业”我听着，心里酸酸的，竞有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花.请从语言表达的角度赏析文中画线句的表达效果。”一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃 圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。”（3分）7 .本文主要写了几件事？请用简洁的语言概括出来。（5分）.说说老头的行为前后变化之大的原因。（2分）8 .结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人。（3分）.探究文章的结尾体现了 “我”怎样的复杂思想感情？（3分）阅读下文，完成1276题。（共13分）我生命中的那靛野菊花成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，
20、才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、 先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终 于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病 床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远得看着。我常搬着 小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并 不远，很快就到了。听诊、化
21、验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了出了医 院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴 奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格 格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄 湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能 近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深， 也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也
22、没有了一 丝困意。我的眼前忽然一亮，就在前方一边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得 那样鲜艳，那样精神。“爸爸,那是什么花？你放我下来吧。我从自行车上跳了下来，父亲说：“这 是白菊花，像是野生的。我蹲在了路边兴奋地看着这些花2 丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的， 却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃匕舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我J无法准 确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛 蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看 得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定
23、地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而 尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力晟，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩 觉得自己长大了。多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一 件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！9 .下面对文章写法分析不正确的一项是（）（2分）A、文章第段写自己的人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。B、第段划线句使用了对比手法，突出了 “我”对健康儿童生活的向往和内心的悲凉。C、去掉首尾两
24、端，文章仍然结构完整，中心突出。D、文章主要通过动作描写表现父亲对“我”的关爱和照顾。10 .第段中两处对野菊花的描写，请从中找出表明野菊花特点的词语。（2分）.第段中写到，“破天荒头一回吃药没有让父母催促，是一件什么事情让我发生了这样的变化?请你根据文章的内容用简洁语言概括这件事。（2分）.结合语境，谈谈你对下面句子中加点字的理解。（3分） 一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得缈放了久违的笑颜。16文章结尾写道“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！ ”请谈谈这句话的作用。（4分）三.阅读文言文，完成下列各题（共14分）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩
25、骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨己尽矣，而两狼之并驱如 故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾,屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳。17 .填空（4分）狼的作者是,字,世称，著名的文言短篇小说集是 o18 .下列句子中加点的字不属于活用现象的一项是（）（2
26、分）A、意将隧入以攻其后也B、一狼洞其中C、其一犬坐于前D、一狼径去.请翻译下面的句子。（每题2分，共4分）骨己尽矣，而两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。19 .下列句子中“其”的意义和用法与例句中的“其”相同的一项是（）（2分） 例句恐前后受基敌A、一狼洞塞中B、屠自后断募股C、意将隧入以攻基后也D、不一犬坐于前.狼这则故事告诉了我们一个什么道理？（2分）四 .诗歌鉴赏（共4分）潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（1）请用简洁的语言描绘诗的前两句所描写的景象。（2分）（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）五 .作文（50分）阅读下面的
27、材料，根据要求完成作文。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想 撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我 得到了更多，更多这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以“感谢你给了我更多”为题，写一篇文章. 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名和地名；字数不少于800字。积累与运用。（完成1-6题，共23分）（2分）和蔼（ai） （ai） *cuan ） 锡箔（bd ） （b6 ）浑为一谈（混）（2分）和蔼（ai） （ai） *cuan ） 锡箔（bd ） （b6 ）
28、浑为一谈（混）1.下列选项中读音和字形完全正确的一项是（D ） A.澄澈 倜傥（ti dang） （ti tang）折腾（zh。） B.急燥（躁） 决别（诀） 攒成（zudn ）（ *C.菜畦 感概（慨） 莅临（） （ 11 ）D.纯粹 竦峙 瞻仰（zhdn ） 咄咄逼人2.下列句子中划横线的词语使用有误的一项是（C ） （2分）A.大雪封山，汽车深陷雪中，我们只好安步当车,一步步走到这个座落在深山老林中的小村。B.哀兵必胜,美国这次出兵海湾，一定能打下恐怖分子的嚣张气焰。C、李强爱屋及乌,因为喜欢王菲，对王菲所在的学校也格外青睐。D政府安土重迁,拨给搬迁到外省的移民大笔搬迁费，使他们在建好新
29、的家园之后，还有足够的生活 费用。解析：A安步当车:慢慢地走，当作坐车。形容悠闲、自得。B哀兵必胜:多指被压迫而从事正义战争的 一方，一定会胜利。句中美国不属:哀兵。D安土重迁:安于故土，不愿轻易迁居他乡。C.爱屋及乌： 比喻爱一个人连带喜爱与他相关的人或事物。3.下列句子排序正确的一项是（A ） （2分）关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节 俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节
30、日。汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子行等历史人物的内涵。B.B. C.D.【解析】本题考查句子排序，这类题通常注意句中表示时间、空间或逻辑顺序的词语。本题根据“端午 节总述一端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。中“端午节， 是”，点出句子中心。中的“起源” “最初”，中“汉魏以后”“屈原、伍子胥”，“缅怀 先贤、忠君爱国”，中“经过儿千年的文化积累和传承”等关键字眼可以找出排序依据。4 .古诗词默写。（每题1分，共8分）（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。天净沙秋思李商隐在夜雨寄北中用“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”设想未来的相逢，把眼前的凄苦兑换 成未来团聚
31、的欢乐。（3）论语十二章中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也“激励我们无论什么时候都要有坚定的志向,而“望 而不思则罔，思而不学则殆”强调要“学思”结合。（4）杜甫在江南逢李龟年中追忆往昔与李龟年的接触，寄寓自己对开元初年盛世的怀念的句子是：“岐 王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”.名著导读（4分）（1）西游记中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开 的故事情节：大闹流沙河、高老庄娶亲。（2分）（2）西游记中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空分 别被如来佛封为什么称号？唐僧一一旃檀功德佛；孙悟空一一斗战胜佛（2分）.综合性学习。（5分）（1）走进花季、雨季的
32、我们，不管是学习上，还是生活中，都增添了许多莫名的烦恼。七年级（D班准 备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。在综合性学习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句 简洁凝练的主题语，营造活动氛围。主题语:。 （2分）（2）学校新建了 “心理咨询室”，请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。名 字:o （1分）（3）假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助他出出点子 清理烦恼。金点子:o （至少写两点，2分）【答案】（1）例:清除烦恼，满载着七彩梦走进青春。清理烦恼，快乐成长，抛弃烦恼，我阳光， 我快乐。（2）例:快乐驿站。青春加油站。心灵快车站。（3）
33、例:多参加户外活动，如散步、登山:听听轻音乐，稳定情绪，消除烦躁;和父母交流，倾 诉你的心声;多做一些事情，不要让自己空闲下来。（至少写两点）二、阅读下文，完成7-11题（共16分）那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又 来了，出去！出去！ ”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头 六十来岁，满身遹遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人 地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着
34、，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！ ”原来老头 盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了， 一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“膨”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是 那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我 来推他。“臭老头，出去！ ”“臭老头，快出去！ ”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头 走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了
35、个安静的手势。“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！ ”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反 常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一 个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竞缩了回去， 还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？ ”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知道杨老师对 他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每
36、天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他: 大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？ ”“我愿意！” “我也愿意！ ”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈 业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在 这里的呀？ ”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是 谢谢同学们，谢谢您呢！ ”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师
37、节那天，遇到了李老师，我 问起老头子的事。李老师说：“他死啦。” “啊，怎么死了呢？ 我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会 游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业”我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花.请从语言表达的角度赏析文中画线句的表达效果。“一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃 圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。”（3分）动作、神态描写，生动形象地写出老头的满不在乎（嚣张、傲慢）的样子，突出了他对我们的仇视 和抵触的心理。5 .本文主要写了儿件事？请用简洁的语言概
38、括出来。（5分）老头闯入课堂翻垃圾；我善待老头；同学们帮助老头；老头送水仙花；老头 救学生牺牲。6 .说说老头的行为前后变化之大的原因。（2分）因为杨老师（“我”）没有呵斥驱赶他，同学们还收集废品送他，这种尊重和关爱 让他感到温暖，所以改变。7 .结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人。（3分）有尊严、懂感恩、舍己救人。（需要结合文章分析）.探究文章的结尾体现了 “我”怎样的复杂思想感情？ （3分） 被老人的行为所感动，为老人的离去而难过，表达了对老人的敬佩和怀念之情。阅读下文，完成1276题。（共13分）我生命中的那簇野菊花成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成
39、熟，由怯弱走向勇敢。我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、 先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终 于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子样欢快追逐时，我躲在医院的病 床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远得看着。我常搬着 小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并 不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针这一
40、系列过程，小小的，我已是非常熟悉了出了 医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张 兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象 格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套 弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路 能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深， 也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一 丝困意
41、。我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得 那样鲜艳，那样精神。”爸爸,那是什么花？你放我下来吧。我从自行车上跳了下来，父亲说：“这 是白菊花，像是野生的。我蹲在了路边兴奋地看着这些花，从从，簇簇，紧密地挨着，矮矮的， 却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准 确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛 蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看 得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而 尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩 觉得自己长大了。多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一