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1、部编版2021版三年级上册语文第五单元第15课搭船的鸟同步练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础运用（共5题；共56分）1. （8分）读一读，选出划线字的正确读音。漂 亮（pido piao）漂 流（pido piao）装饰（shi shi）容易 （yi yi）损 坏（shfin sun）贫 穷（pen pin）2. （8分）照样子写词语。水淋淋（ABB）、火越烧越旺、雨越越、风筝越 越很轻很轻、很 很、很 很3. （4分）按要求分一分。晨古迷网义习蚂幼专泡间茶上下结构：左右结构：独体结构：半包围结构
2、：4. （11分）按蟋蟀的住宅原文填空。在 的堤岸上，青草丛中隐藏着一条 的隧道，有骤雨，这里立刻就会干的。大体上讲，住所是很 的，、干燥很 o5. （25分）扩句第1页共8页草地盛开鲜花。天气热。二、阅读理解（共2题；共22分）6. （12分）课文片段松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四 肢轻快。玲（珑 拢 城）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子坐着，（像 象）人们用 手一样，用前爪往嘴里送东西 吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（1
3、）选择选文中括号里恰当的字（2）选文中第一句是 句，这句话在课文中的作用是（ ）oA.承上启下B.总起全文C.埋下伏笔（3）选文中划线的句子运用了 的修辞手法，从“、等词可以表达 出来。（4）选文从、 和 五个方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征，把松鼠的尾巴比作 ，给人以联想和美感。（5） “可以说,松鼠最不像四足兽了。”这句话运用了 的说明方法。7. （10分）（2020四下涧西期末）课外阅读几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声就会脚板下生风，不 一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个
4、小玩意儿怎样诞生。糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子，一会儿又是老 母猪一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里 非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢铺儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子, 羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。第2页共8页一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发 现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的
5、孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先 吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，打量一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人，别人依然 用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我 的心中还没有融化呢。（1）如果给这篇文章选一个合适的题目，那应该是（）A,童年里的糖人B .巧手师傅C .糖人的故事D .心中糖人（2）下面句子中加点的局部反映了孩子们怎样的心情？乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。表达了孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼
6、，恨不得撬开他的嘴看个明白。表达了从上面两句话中任选一句说说加点词的妙处。妙处:（3）短文第24自然段围绕“糖人”写了三件事，请补充完整。糖人_糖人一 糖人（4）读句,请用2个词语来描写糖人师傅的手艺。（5）句和句是否矛盾了，为什么？三、语言表达（共1题；共5分）8. （5分）（2018五下新都月考）从生活中一些小现象我们可以发现许多生活中的道理。请认真揣摩例子,第3页共8页试着选择生活中的一件小东西，写出它身上所蕴藏的道理或含义。娱蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。树叶：虽然只是小小的一片，但我们却能在它身上看到四季更替，时光流逝。第4页共8页参考答案一、基础运用（共5题；共
7、56分）【第1空】piao【第2空】piao【第3空】shi【第4空】yi【第5空】sun答案：1-1、【第注】P,n考占.拼音【第1空】白茫茫【第2空】筑揄&【第3空】下【第4空】大【第腔】飞【第妞】高【第7空】长【第陛】长【第9空】红答案：27、【第18】4考占.词形【第1空】展、古、茶【第2空】蚂、幼、泡【第3空】义、习、专答案：3-K【第姓】迷、网、间考占.字形【第1空】朝着阳光【第2空】W4【第3空】即使【第4空】也【第泾】tb【第6空】清洁答案：4-1,【第7空】及第5页共8页考占.课文内容理解；3的住宅V 八、解析:【分析】此题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课
8、文.根据课文填空易写错别字,原因是在背诵时只注 意读音,不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注怠这个问题.比方本 即、朴、洁.【点评】要求学生平时背诵时要孰期记，要理解每个字的含义，要根娼句子的语境判斯汉字，是形声字,从形旁声旁来判断 正确的写法.答案：5-k 骐油油葛草地上盛开着五颜六色野诙 a天天气热得像蒸券考占.扩写、伞写句子；狂自P 八、解析：【分析】扩句，又称扩写f顾名思义，与缩写刚好相反它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定 语，状语,补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象，充实饱满.【点评】犷句不能另加主干.如主语我不能变成我们.或
9、”我和W 不能改变原句的基本思思和句型.二、阅读理解（共2题；共22分）答案：6-1、矫；珑；凉；像答案：6-2【至1空】中心；B【第1空】IUA【第2空】清秀【第3空】闪闪发光答案：6-3.【第4环健【第1空】面容【第2空】眼暗【第3空】身体【第4空】四肢【第5空】尾巴答案：6-4.【第衿】帽攀答案：6-5,【第1空】作百第6页共8页考占.语步户:首P 八、解析：【分析】(1 )此题主要考查形近字、同音字的蝌析及组词能上.解答H题f首先要认清字彬，找H每咀字的相同点和不同点， 读准字音，理解词语意思.学褒音形义才能正碗作答。(2 )般答此类舞，一般要培合着具体语境.从内容、培物等角度分忻作答
10、.(汨把“松鼠-当作人来写，使.松鼠”具有人的情廊与行大，从而达史化抽象为具体的目的,是拟人.(4)此题主要考宣对选文内容的理解能力.辞答此题.需要仔细阅读选文的内容，然后结合目提供的倍息迸行补充填空即可.(5)这是对说明文说明方法的考查.学生应了解京见的说明方法.举例子；分类别；打比方；列数字；作比蛟； 下定义；列查袁；作答时要结合语境.抓住标志性词语.判断说明方法.故答盍大：(1)珑、凉、母(2)中心；E(3 )拟人、清秀、闪闪发光、矫键(4)面容，眼睛、身体、四肢，SB,帽夔(5)作比拟【点评】(1)给出的都是形近字，要看清字形，H清字义.然后再组词.要做好这类我.黑要同学们平时1A直学
11、与，多拿提一 些汉字.多积累一些词语.(2 )此题考壹文段在文中的作用.(3 )考查学生对拟人修算手法的掌握.要求学生能判断.会应用.(4 )这遒题是按选文区容填空.一定要熟愿选文.边读边思考，才能填好每一空,(5 )考直学生对说明方法的挈提,要求学生能判断，会应用.答案：77、A【第1空】急迫和热切的心情【第2空】非常好奇的心情答案：7-2、【第审】手艺的惊奇【第1空】吹擂人【第2空】买糖人答案：7-3,【第3亭】略吃度人【第1空】神奇答案：7-4,修2编高超答案：7-5、 ,人. 侬子吃掉了.不矛盾、。德人.已被屋子们记在心中.考占.记叙文 解析:第7页共8页【分析】（1）考查拟标也 阅读
12、短文r期段落,就可以对短文的主要内容有个大致的了解,然后再结合选项判断.（2 ） 结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一.一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞.或是表达方式， 或是遗词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答.通篇解题思路是：先写出句子的特点.然后结合具体语境进行分析，最 后写出表达效果.（3）解答时要市假设问题读短文整体感知文章内容r再用简活的语言慨括出来即可.（4 ）在理解句子的前提 下筛选恰当的词语 10括.（5 ）结合句境解答,不矛氏 霞人“已被孩子们记在心中.故答案为：（1） A（2）急迫和触切的心情非常好奇的心情手艺的博奇、（3 ）吹糖人、买塘人、吃
13、糖人（4 ）神奇、高 超（5 ） ,人”被孩子吃撑了.不矛原“禳人已被孩子flJte在心中.点评（1）此至主要考查确定文章标题的能力.（2 ）此题考查学生对画浅句子的鬓忻能力.（3 ）此题考叁在理解短文的基 础上筛选相关信息并加以段括的能力.（4 ）此毂主要考老对句子及词语的理解能力.（5）此皂主要考言对句子的理解能力.三、语言表达（共1题；共5分）石灰：即使你处于污i虫的世间，但是你俣持了一的清白.风扇:即使你的身体是另以得厚重，也坚持给人43点清凉答案:答案:81、尺子：你给人们帝来了直线.你自己也正亶T.考点：状物解析：【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞.句式、字数）和内容两方面入手进行仿写.应遹循:内容统 -；结构一致；修辞相仿的要求.例：石灰：即使你处于污浊的世间，但是你保持了一生的清白.风扇：即使你的身体是那么 得厚重,也坚持给人43点清凉.尺子：你给人们带来了直线,你自己也正直一牛.【点评】仍写答案丰富多彩.要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致.第8页共8页