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1、2022教科版六年级下册科学教学计划_教科版科学教学计划 教科版六年级下册科学教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教科版科学教学安排”。 教科版六年级下册科学教学安排 杨运明 一、学生状况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为
2、本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 我所任教的六（1）班学生仔细，新奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培育，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班主动，表现欲望差，两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。 二、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的改变”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经验从肉眼视察到放大镜视察，再到显微镜视察的过程，让学生视察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类视察工具的发展历程，又对人类探
3、究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高相识。 “物质的改变”单元，学生将通过一系列的探讨，视察和相识物质改变是常见的自然现象，物质的改变分为物理改变和化学改变两种类型。在探讨化学改变的过程中，学生将依据化学改变伴随的现象，相识到化学改变的本质是产生新物质，从而将化学改变与物理改变区分开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的相识。希望他们能相识到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙奇妙。 “环境和我们”单
4、元，从垃圾和水两个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地相识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。 通过以上不同视角对四周世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的相识：世界是改变着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当爱护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究实力、情感看法价值观也将得到进一步的发展。 三、教学目标： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
5、在本册，学生除了通过视察、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的探讨。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的探讨，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜视察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的改变”单元中，辨别现象与证据的关系，相识证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的爱好和新奇心。
6、 四、提高课堂教学效率的方法 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导） 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 五、补差看法 1、加强思想教化，提高学生对复习重要性的相识，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习看法，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的学生要调查摸底， 刚好查漏补缺， 做到试验率100%。 3、课前检查前节课的作业，有问题刚好订正；课后沟通
7、，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平常提示，遇到该生刚好了解复习状况和作业完成的状况，刚好提示不要遗忘作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习爱好。平常一些简洁的题目，请他回答，让他找回自信。主动实行激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以激励，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步。 六、教学进度支配 周次 起止日期 教 学 内 容 课时 2.26-2.29 始业教化； 1、放大镜； 2、放大镜下的昆虫世界 3 2 3.3-3.7 3、放大镜下的晶体； 4、怎样放得更大；练习 3 3 3.10-3.14 5
8、、用显微镜视察身边的生命世界 （一）； 6、用显微镜视察身边的生命世界 （二）； 7、用显微镜视察身边的生命世界 （三） 3 4 3.17-3.21 8、微小世界和我们；单元练习 3 3.24-3.28 1、我们身边的物质； 2、物质发生了什么改变； 3、米饭、淀粉和碘酒的改变 3 6 3.31-4.4 4、小苏打和白醋的改变； 5、铁生锈了；练习 3 4.7-4.11 6、化学改变伴随的现象； 7、限制铁生锈的速度； 8、物质改变与我们 3 8 4.14-4.18 单元练习；期总中练习； 3 9 4.21-4.25 1、地球的卫星一月球； 2、月相改变； 3、我们来造环形山 3 10 4.2
9、8-5.2 4、日食和月食； 5、太阳系 2 11 5.5-5.9 练习； 6、在星空中(一)； 7、在星空中(二) 3 12 5.12-5.16 8、探究宇宙；单元练习 3 13 5.19-5.23 1、一天的垃圾； 2、垃圾的处理； 3、削减丢弃及重新利用 3 14 5.26-5.30 4、分类和回收利用； 5、一天的生活用水；练习 3 15 6.2-6.6 6、污水和污水处理； 7、考察家乡的自然水域； 8、环境问题和我们的行动 3 16 6.9-6.13 单元练习；概念梳理 3 17 6.16-6.20 总复习 3 18 6.23-6.27 总复习 3 19 6.30-7.4 复习考试
10、 3 20 7.7-7.11 考试 4 2022.2.26 2 教科版六年级下册科学教学安排 六年级下册科学教学安排一、学生状况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他. 教科版六年级下册科学教学安排 教科版六年级下册科学教学安排一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学. 教科版六年级下册科学教学安排 安溪小学校2022年上学期六年级（下）科学教学安排老师 陈明华一、学生状况分析本班大多数学生对科学课
11、产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备. 教科版六年级科学下册教学安排 六年级科学下册教学安排一、基本状况分析六年级共有教学班4个。我担当这四个教学班的科学课教学。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问说明一. 教科版六年级下册科学教学安排 科教版小学六年级下科学教案 第一单元 微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜视察身边的生命世界（一） 6 用显微镜视察身边的生命世. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页