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1、通州区2022-2023学年第一学期七年级期末质量检测语文试卷一、基础运用（共15分）与优秀的作品对话，就是与优秀的人格对话。学校组织“阅读优秀作品，感受人格力量”语文实践活动。 活动形式多样，同学们分成了书画组、朗读组、赏析组、写作组。请你参与其中，完成下面任务。1 .书画组的同学们请你用正楷字书写“阅读优秀作品，感受人格力量” 12个字作为本次实践活动的主题。（2 分）2 .朗读组的同学们找到了朗读材料。阅读后，完成（1） （2）题。（共4分）昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的 上,建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里
2、又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地 价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男 女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。 加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽布菲的老人。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了 ，我就觉得，人的力量是 多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过 什么教育的普通的农
3、民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（1）文段中加点汉字注音正确的一项是（2分）（）A.干涸（he）薄荷（bo）B.干涸（gu） 薄荷（bo） C.干涸（he） 薄荷（bGo）D.干涸（gu） 薄荷（bdo） （2）文中横线处所填词语正确的一项是（2分）（）A.废墟绿州B.废虚绿洲C.废墟绿洲D.废虚绿州3.赏析组的同学们找到了交流材料。阅读后，完成（1） （2）题。（共4分）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每 个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，
4、然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道 对同志 对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯 粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的 军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定 要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高 明的。这对于一班见异思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个 极好的教训
5、。（1）结合语境，对加点词语的感情色彩分析不正确的一项是（2分）（）A.拈轻怕重是指接受工作时挑轻松的，害怕繁重的。批评了对工作不负责任的人。 B.满腔热忱是指心中充满热情。赞美了对工作负责任的纯粹的共产党员。 C.精益求精是指好了还要求更好。赞颂白求恩对技术的严谨态度。 D.见异思迁是指看到别的事物就改变原来的主意。赞美了一部分人工作中有创新的意识。 （2）结合语境，填入横线处的标点最恰当的一项是（2分）（）A.逗号逗号B.句号逗号C.逗号顿号D.句号顿号4 .写作组的同学们计划创立班刊。结合下面的阅读材料，完成（1） （2）题。（共5分）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润
6、心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、 电影充斥我们的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的作品对话，丰富自己 人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。（1）写作组首先设计班刊基本框架。阅读下面表格，填写完整。（3分）框架内容名字要求班刊1.朗朗上口 2.富有文学气质栏目一文苑漫步体现语文实践活动主题栏目二结合上面的阅读材料栏目三栏目内容积极向上（2）选择其中一个栏目，向同学们解读命名理由。（2分）答：二、古诗文阅读（共24分）（一）古诗默写。（共5分）5 .乡书何处达？ o （次北固山下）（1分）6 .我寄愁心与明月，o （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（
7、1分）7 . ,洪波涌起。（观沧海）（1分）8 .论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“海人不倦”“” （2 分）（二）古诗阅读。（共9分）阅读天净沙秋思秋词，完成911题。（共9分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。9 .天净沙秋思中“天净沙”是 名；秋词的作者刘禹锡是朝人。（2分）10 .请展开想象，描绘画线句在你脑海中呈现的画面。（4分）（1）古道西风瘦马：（2）晴空一鹤排云上：11 .悲秋是古诗的常见主题，如天净沙秋思借助具有秋季特征的景
8、物，渲染了 的情境。而 刘禹锡在秋词中一反常态，不写悲秋，而写 ，整首诗表现了诗人 的情怀。（3 分）（三）文言文阅读。（共10分）阅读两则材料，完成1215题。（共10分）【材料一】夫君子之行，静以修身，俭以养德。【甲】非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也, 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【乙】年与时驰，意与日去,遂成枯落, 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【材料二】玉不琢，不成器；【丙】人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为 玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？（取材于欧阳修诲学说）【注释】知道
9、：懂得道理。常德：指固有的特点、本性。常，固定。因物则迁：由于受外界影响而 改变。迁，变化。念：思考。12 .下面语句中“静”的内涵与其他三项不同的一项是（2分）（）A.非宁静无以致远 B.夫学须静也C.静以修身D.夜深人静13 .对两则材料中画线句理解正确的一项是（2分）（）【甲】非淡泊无以明志理解：不被名利所动，就不能明确内心的志向。【乙】年与时驰，意与日去理解：年华随时光飞驰，意志随岁月逐渐消逝。【丙】人不学，不知道理解：人如果不学习，就不会知道玉的存在。14 .请根据【材料一】【材料二】两文的内容填空。（3分）两文都强调了 的重要性,并在文章最后分别用“” “”的句子有力地表达了警醒后
10、辈的情感。15 .两封家书都有催人进取的力量。如果要从两文中任选一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？请联系生活 实际说明理由。（3分）答：三、名著阅读（共6分）16.班级组织西游记的学习探究活动，请你参与进来，完成下面任务。（1）下面是两个小组的专题探究任务单，请你补全横线处内容。（共2分）阅读名著组别探究专题探究内容西游记第一且话说选择你最喜欢的一个故事。 讲出故事曲折的情节。第二组话说唐僧师徒猪八戒有见识短浅等缺点，但又有憨厚淳朴等优点。（2）著名学者贾植芳在谈到阅读西游记的感受时，曾说过这样一段话：“我把它看成一部人生教科书（猪八戒之外的其他一个形象；从优缺点两个角度评价）它给人以大眼光
11、、大境界、大醒悟、大触动。”探究小组要求同学们联系西游记内容及生活实际，写出自 己的阅读感受。（共4分）（80100字）四、现代文阅读（共15分）阅读走一步，再走一步，回答1720题。（15分）走一步，再走一步莫顿亨特那是在费城，一个酷热的七月天直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一 起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”“我们走吧！ ”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。我犹豫了。 我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁
12、月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的 警告牢记在心我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。“快来呀！ ”杰里冲着我大喊他是我最好的朋友。“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道 理。” “我来了！ ”我喊道，然后跟在他们后面跑。我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突 兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的 边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩 子都爬到
13、了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中 怦怦地跳动，我努力往上爬着。不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉 下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。 我努力向他们爬过去。甲我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠 近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。几分钟后，他们开始继续往上爬。“喂，等等我。”我哑着嗓子说。“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”
14、他们中的一个说道，其他的则哄然大笑。“但是我不能我”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们 就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。 我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然 后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有 人在哭泣、呻吟；我想知道那是
15、谁，最后才意识到那就是我。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静, 我趴在岩石上，神情恍惚，无助和恐惧已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。【乙】暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林中闪烁着一道手 电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。 即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。“他用非常 正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的
16、！ ”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！ ”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？ ”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？ ” 他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。 不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊
17、 道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是 你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树千， 就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作， 从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然 后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。此后，我
18、生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时， 我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注 意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的 目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。（选自莫顿亨特悬崖上的一课，有删改。）17.作者回忆了童年时代一次悬崖历险的经历。阅读文章，完成表格。（4分）历险 过程“我”打算去爬悬崖“我”开始爬悬崖在爸爸的帮助 下爬下悬崖心理 活动恐惧、绝望18.揭示人物心理有时可以借助动作描写、环境烘托等方
19、法。请从【甲】【乙】两处语句中任选一句进行分析。 （3分）答：19 .结合全文内容，分析文章最后一段画线句的作用。（4分）答:20 .结合自己的生活实际，谈一谈阅读本文后的收获。（80100字）（4分）五、作文（共40分）21 .从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：“一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边 大声地学着鸭子的叫声”，这是动物笑谈的作者康拉德劳伦兹在研究水鸭子行为中的一段文字描写，体 现了他作为科学家的严谨、专注、忘我的工作精神！这种精神是中学生学业进步、良好品德形成的必需品。请 以“的精神是我的必需品”为题，将题目补充完
20、整，写一篇文章。题目二：人有生命，动物、植物也有生命。生命是自然界中最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩纷呈！ 请你写一个与自然界动物或植物交往的故事。可写实，可想象，自拟题目。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600800之间。（3）不限文体（诗歌除外）。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。通州区2022-2023学年第一学期七年级期末质量检测语文参考答案及评分标准一、基础运用（共15分）1 .（共2分。书写正确、清晰即可得分。）2 .答案：（1） A （2 分）（2） C （2 分）3 .答案：（1） D （2 分）（2） B （2 分）4 .答案示例：（1）阅读成长对
21、话名家净化心灵（共3分。三空各1分。）（2）将栏目三命名为“净化心灵”，表达了与优秀的作品对话后，丰富了人生体验，提高了审美品位，心灵会 变得纯净、高贵、深刻。（共2分。清晰说明即可得分。）二、古诗文阅读（共24分）（-）古诗默写。（共5分）5 .答案：归雁洛阳边（1分）6 .答案：随君直到夜郎西（1分）7 .答案：秋风萧瑟（1分）8 .答案：温故知新三省吾身（2分）（共5分。每空1分，有错别字不得分。）（-）古诗阅读。（共9分）9 .答案：曲牌 唐（共2分。每空1分。）10 .答案示例：（1）古老驿道上，一匹骨瘦如柴的马，顶着萧瑟的秋风艰难地前行。（2）秋日，晴空万里，一只仙鹤排开云层径直向
22、上飞去。（共4分。两道题各2分。有画面感，画面内容完整即可得分。）11 .答案示例：萧瑟凄凉爱秋（赞秋）昂扬乐观（愈挫愈勇的豪壮情怀）（共3分。每空1分。意思对即可得分。）（三）文言文阅读。（共10分）12 .答案：D （2分）13 .答案：【乙】（2分）14 .答案：学习（修身）的重要性 将复何及！可不念哉？（共3分。每空各1分。）15 .答案示例：我选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句座右铭能告诫我在实现理想的路上，要淡 泊自守，安静专一。（共3分。“选择” 1分，“联系实际”说明2分。）三、名著阅读（共6分）16 .答案示例：（1）取经故事孙悟空虽然生性桀瞥不驯，但他爱憎分明，敢
23、于挑战天宫的权威。（共2分。符合要求，意思对即可给分。）（2）答案示例：唐僧师徒经历九九八十一难取经成功，最重要的原因是有坚定的信念。我在生活中遇到挫折 时，容易放弃自己的理想，阅读西游记后，我深知坚定的信念有多重要，以后我要坚定自己的理想信念, 敢于挑战困难。（共4分。西游记内容2分，联系生活2分。）四、现代文阅读（共15分）17 .答案示例：犹豫 吓坏了 “我”爬上了悬崖下不来了有成就感（共4分。每点1分。）18 .答案示例：【甲】答案示例：“缓慢地爬”“贴”“紧紧地扒住”几处动作描写，写出了 “我”当时紧张、害 怕的心理，这些外在的行为表现正是此时人物心理状态的真实写照。【乙】答案示例：
24、这句自然环境描写，写出了夜晚来临、天色越来越暗，烘托了 “我”身处绝境无人救助时紧 张害怕的心理。（共3分。方法分析1分，作用2分。）19 .答案示例：结构上呼应文章题目“走一步，再走一步”，同时与前文历险过程呼应：“一次一步。直到迈 出了最后一步到地面：内容上写出了悬崖历险这件事对自己生命的影响，深化文章主题。（共4分。结构2分，内容2分。）20 .答案示例：学习中，我常因为实现不了理想而焦虑，觉得距离成功较远，心里烦躁。阅读本文收获很大。 不应畏缩不前，要关注近期目标，一步一个脚印，走一步，成功一步，这样由小成功积累到大成功，就能实现 理想。（共4分。生活实际2分，收获2分。）五、作文（共40分）.评分标准：共40分。 略。