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1、吉林省长春市净月高新区2021-2022学年八年级下学期期末考试语文 试题 本试卷共四道大题，满分120分，答题时间120分钟。 一、积累与运用（共15分） 阅读下面语段，完成问题. 作为一名作家，他有着洞察社会人生的深邃目光和独特视角。他率真善良、恩怨分明、才华横溢、析 理透澈。对人们反映强烈的一些社会问题，往往有自己精辟独到、合情合理的意见和建议。 他没忘记一名作家的良知和责任，用小说这种文学形式，尽情地歌颂真、善、美，无情地揭露和鞭挞 假、恶、丑，让人们在涉移默化中去感悟人生，增强明（）是非、善恶、美丑的能 力，1.把“良知责任”四个字，用楷书正确、规范地书写在田字格内。 1111 11
2、11 1111 III111） 4+H lilt iiii iiii iiii iaia.给文中加点字注音、在括号内填汉字，正确的一项是（）A. qi4n 辨B. qiAn 辩C. qin 辩D. qiAn 辨.划线句子有一处语病，最合理的改法是（）A.人们反映强烈的一些社会问题，往往有自己精辟独到、合情合理的意见和建议。B.对人们反映强烈的一些社会问题，他往往有自己精辟独到、合情合理的意见和建议。C.对人们反映强烈的一些社会问题，往往有自己精辟独到、合情合理的意见。D.人们反映强烈的一些社会问题，往往有精辟独到、合情合理的意见和建议。4.把下列句子填入横线处，正确的语序是（）更让人们看到光明
3、和希望对生活充满信心对党和国家的前途充满信心。A.B.（DC.D.【答案】1良知责任2. A 3.B4.C【解析】“题详解】本题考查汉字书写。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端 正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确：整洁，即 不要涂改。注意“良” “责”字的书写。 【2题详解】有一次母亲给鹅喂食，雁鹅不知去哪里闲逛了，没有赶上。它回来后，发现没有吃的，大声抗议， 可是没人理它，它就回到窝里趴着。第二天早晨，喂食的时候，它不出来，母亲也没注意。中午，它依然 不吃，母亲把它赶出来，它看了那些食物一眼，很不屑地走开了
4、。晚上还是如此，母亲有些急了，不知它 是生病了还是怎么。直到第三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃的，并往食盆那里赶它，它 才勉为其难地给了面子，开始慢慢地吃。雁鸠再一次不吃食的时候，已经是快冬天了。这次不是因为呕气，是因为真病了。母亲给它喂药， 它死活不张嘴。后来把药拌在食物里，它只吃了一口，就走开了。以后就是不拌药的食物，它也吃得很少 了。而且失去了往日的活泼好动，每天大多时间是在那儿静静地卧着。后来看它实在是要坚持不下去了， 就准备给它强行灌药。我把着它的头，它剧烈地挣扎，我松开手，它很轻蔑地看了一眼我们，然后头就垂 了下去，带着长长的脖子，垂到地上。它就这样死了，无声无息。三十
5、多年过去了，不知为什么，每当我在世事中随波逐流的时候，总是会想起那只雁鹅。16 .文中的那只雁鹅有哪些特点？17 .文章叙述雁鹅的故事详略得当，请简要概括三件详细叙述的事件。18 .按照括号内要求赏析句子，直到第三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃，并往食盆那里赶它，它才勉为其难地给了面 子，开始慢慢地吃。（修辞方法角度）19 .请从内容和结构两方面对文章第自然段进行简要分析和评价。【答案】16.灵活、不安分；勇敢、不畏惧战斗；好斗、记仇；爱管闲事；倔强；极度自尊。17 . （1）夏日午后，“我”用水枪袭击雁鹅，雁鹅找鸡出气；（2）傍晚雁鹅在我腿上连咬带拧报复了 “我”： （3）雁鹅因
6、被忽视，使小性子一天半不吃食；（4）雁鹅生病但不吃拌药的食物直至死去。18 .此句运用拟人修辞手法，将雁鹅人格化，生动形象地写出雁鹅受到忽视后，极力挽回自己的面子，维护 自己尊严的表现，表现出了雁鹅矫情倔强的特点。19 .本段结构上是文章的结尾，收束全文，言有尽而意无穷，引人深思；内容上将自己的“随波逐流”、不 坚守底线原则和维护自己尊严、倔强的雁鹅进行对比，由物及人，深化主旨；表达作者自我反省以及对雁鹅 的尊敬和怀念之情；语言简洁但深刻。【解析】【16题详解】本题考查对文章内容的理解和概括。注意结合关键句子来分析。从第段”后加入的那一只，背上是黑色的，我们叫它雁鹅，可能是大雁的后代。所以这只
7、鹅就很灵活， 不安分”可知雁鹅灵活、不安分；从第段“雁鹅却一直跟着它俩，不远不近地跟着，不凑到身边去。那两个也经常会欺负它，它就奋起反 抗，鹅不像鸡，互相打架的并不多，可它们三个打起来，也是很激烈”，第段“爱挑鸡鸭下手，偶尔也 对猪狗挑战一番”“它战斗的时候，长长的脖子伸得很直，压得很低，几乎快贴着地面，就这样冲过去” 可知其勇敢、好斗；从第段“它被突如其来的攻击给打蒙了，愣怔了一下，然后转过头来，盯着我看，还作势要向我冲过 米”，第段“谁知这家伙不依不饶，见我必咬”“直到过了一个多月，它的怒火才渐渐熄灭”可知，雁 鹅记仇；从第段“雁鹅不仅记仇好斗，雁鹤还很愿意管闲事。如果来了外人，它比看家护
8、院的狗还积极，叫声极 为高亢，且乐此不疲”可知雁鹅爱管闲事；从第段“有一次，父亲嫌它太吵，就追着打它。它一气之下，就再也不管闲事了”写父亲嫌它太吵打了 它以后，雁鹅再也不管闲事；第段“后来把药拌在食物里，它只吃了一口，就走开了，以后就是只吃不 拌药 食物。它吃得更少了，而且失去了往日的活泼好动，每天大多数时间都在那儿静静地卧着它很 轻蔑地看了一眼我们，然后头就垂了下去，带着长长的脖子，垂到地上，它就这样死了”可知，写雁鹅生 病了却倔强地不吃药，最后无声无息地死去，可见雁鹅非常倔强、极度自尊。【17题详解】本题考查文章内容理解与概括。根据第段“那个夏天午后，我坐在北窗那儿看语文课本，院子里别的禽
9、畜都在阴凉的地方眯着，只有雁 鹅很精神，溜溜达达，然后就溜达到了北窗下。我便想逗逗它，拿着一个平时玩儿的小水枪，瞄准它的 头，一通射击”可知，写夏季午后“我”故意用水枪射击雁鹅，面对密集的攻击它无法进攻“我”，只好 去找鸡出气；根据第段“傍晚的时候，我出去找小伙伴玩儿，刚走到院门口，就听到身后有一阵响动、回头，雁鹅正 大步跑过来，脖子压得很低，做出攻击的姿势。一时我觉得好笑，这家伙还很记仇” “结果它冲到近前， 一口就咬在我腿上，咬紧了还晃着脑袋一拧，顿时，钻心的疼痛袭来，我大怒，飞起一脚，它灵活地一 闪，叫着跑远了”等语句可知，写的是雁鹅报复“我”，“我”的腿被它连咬带拧地出现了一小块儿青
10、紫；根据第段“直到第三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃的，并往食盆那里赶它，它才勉为 其难地给了面子，开始慢慢地吃”可知，写雁鹅因为没有吃上饭，耍小性子，母亲单独给它弄了吃的才作 罢； 根据第段“后来把药拌在食物里，它只吃了一口，就走开了，以后就是只吃不拌药的食物。后来家 人看它实在是坚持不下去了，就准备给它强行灌药。我把着它的头，它剧烈地挣扎；我松开手，它很轻蔑 地看了一眼我们，然后头就垂了下去，带着长长的脖子，垂到地上，它就这样死了”可知，写雁鹅生病了 却倔强地不吃药，最后无声无息地死去。据此概括即可，语言要简洁。【18题详解】本题考查从修辞手法的角度赏析语句。修辞手法：“勉为其
11、难”是指勉强做能力不及的事：根据“它才勉为其难地给了面子”可知，此句赋予雁 鹅以人的情态，运用了拟人的修辞手法；内容：根据语句“直到第三天中午，母亲把它赶出来，给它单独弄了一盆吃的，并往食盆那里赶它，它才 勉为其难地给了面子，开始慢慢地吃”，联系第段“有一次母亲给鹅喂食，雁鹅不知去哪里闲逛了，没 有赶上。它回来后，发现没有吃的，大声抗议，可是没人理它，它就回到窝里趴着。第二天早晨喂食的时 候，它不出来，母亲也没注意。中午它依然不吃，母亲把它赶出来，它看了那些食物一眼，很不屑地走开 了”可知，雁鹅曾因为闲逛错过了母亲喂食的时间，当时母亲未给雁鹅喂食，雁鹅受到忽视后非常不快， 用不吃饭来表示抗议，
12、突出了它倔强的特点。【19题详解】本题考查段落的作用，应该从结构和内容两个方面来分析。从结构上来说，第段是文章的结尾段，起到自然收束全文的作用；从内容上来看，第段“每当我在尘世中随波逐流的时候，总是会想起那只雁鹅”，雁鹅性格倔强，极力 捍卫自己的尊严，哪怕病重，也不放弃尊严。将自己随波逐流的状态与雁鹅倔强地维护自己尊严的状态进 行对比，体现“我”随波逐流，做事情没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，不能坚守底线，而雁鹅却 坚决捍卫自己的尊严，性格非常倔强，在对比中表现了作者对生活中那些如同雁鹅一样独立自尊而又不随 波逐流的人的赞美之情。深化了文章的主旨，言简意赅，发人深省。（三）名著阅读（8分）
13、.【材料一】名著人物关系思维导图【材料二】名著中的名言辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。永远保持赤子之心，到老也不会落伍。（1）【材料一】是以保尔为中心的人物关系思维导图，请在横线处填上合适的内容，完成该图。ABC（2）【材料二】所摘录的名言出自名著况（3）请结合自己的生活与学习，谈谈你对“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的”这句名言 的理解。【答案】（1）妻子；丽达；朱赫来（2）傅雷家书（3）根据“既能认识错误，又能付诸行动改正，做到言行一致”来回答即可。这句话重在强调认识错误后要能付诸行动加以改正
14、。然后学生据此结合自己的生活与学习谈理解即可。【解析】【小问1详解】本题考查对名著人物的掌握。A妻子是达雅。达雅保尔真正的爱人，妻子。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保 尔的伴侣及党内的同志。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家 乡去休养。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。B保尔的老师和合作伙伴是丽达。丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简 单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响 工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。C革命
15、领路人是朱赫来。这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，1915年就加入俄 国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。是保尔走上革命道路 的最初领导人，朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔 排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英 雄。【小问2详解】本题考查名著的基本知识。这四句名言，均生动形象且富有启迪性，好像一位慈父的谆淳教诲，所以不难 想到是名著傅雷家书，这是翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。在傅 雷家书中，傅雷从做
16、人、生活、艺术等方面对儿子进行了指导，该书被称为“苦心孤诣的教子篇”。该 书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。【小问3详解】本题考查句子的理解“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的”，这句话的意思是不能仅仅是 自责，更重要的是从行动上改正错误。结合自己的学习与生活，说说你的理解，言之有理即可。示例：做这句话告诉我们不仅要认识到自己的错误，进行反思，还要在此基础上付出实际行动去弥补错 误，以避免类似的问题再次出现。例如，在学习上我向老师撒了谎，我不仅认识到这种做法是不正确的， 我还要主动向老师道歉，请求老师的原谅，并在今后的学习中保证再也不撒谎。三
17、、综合实践（10分）.八年级（5）班以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）请你为“低碳生活”拟写一句公益广告语。（15字以内）（2）为了让大家了解此次活动的意义、宣传委员特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接材料， 写出你从中得到的启示。（不少于2点）。生活中减排二氧化碳的数据统计事项名称（以年计算）减排量（千克）每年少买两件不必要的衣服5随手关灯4.7夏季每台空调在26 C基础上调高1 C2少用50个塑料袋5五层以下，用爬楼梯代替电梯216手洗衣物108每月少开一天车98相关链接:随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升、降低二氧化碳的排放量已
18、经成为世界各国共同关注的 重要课题。在丹麦的哥本哈杯世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标， 提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化破的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的 年排放量约2、了吨。作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。(3)为了强化低碳生活的理念，班级参加了植树活动。班委会2019年3月12日向学校总务处借了 36把铁 锹，8个水桶。下面是班长写的借条，请你帮他修改。借条今借到校总务处铁36把铁锹，水桶8个。特立此据2019年3月12日八年级(5)班班委会【答案】(1)示例一:二氧化碳低一点，生活品质高一
19、点。示例二:节能减排人人有责，低碳行动利国利民。(2)示例:如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活,将会减少很多的二氧化碳排放量。为实现全 年减排二氧化碳40%的FI标,全社会要一起努力。(3)在内容上，数字要大写，应将“36”写作“叁拾陆”，“8”写作“捌”在格式上也有处错误,修改意见是：“八年级班班委会”和“2020年3月12日”调换位置。【解析】【详解】(1)公益广告语，要求内容、目的、场合、对象明确，灵活运用各种修辞，引起大众情感共鸣，形 式上要整齐、简练、押韵。示例一：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。示例二：参加节能行动，共创低 碳生活。(2)本题考查从图表和材料中筛选信息，根据
20、信息进行语言表达。从表格中统计的生活中减排二氧化碳的数据可知，“用爬楼梯代替电梯”“手洗衣物”“每月少开一天 车”等做法大大减少了二氧化碳的排放量。而生活中的小细节，如每年少买两件不必要的衣服、随手关 灯、夏季调高空调度数、少用塑料袋等，也能减少二氧化碳的排放量，日积月累，效果也很显著。由此获 得的启示是：居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，将会减少很多的二氧化碳排放量。从链接材料“中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排”“有资料显示，如 今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2. 7吨”中可知，要实现“减排40%的目标”，需要城市每户家庭 都积极行动起来。由此获得启
21、示：为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。(3)本题考查借条的书写。要求：1.标题要写“借条”。2.数字要大写。3.借款人的姓名应写全名。4.落 款先写姓名，再写日期。据此修改：在内容上，数字要大写，应将“36”写作“叁拾陆”，“8”写作“捌”；在格式上，“八年级(5)班班委会”和“2020年3月12日”调换位置。四、作文(50分)以下作文，任选其一21 .作文题目：感谢那场风雨那么（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得 出现真实的地名、校名、人名。（4）字数不少于600字。【答案】范文感谢那场风雨那么温暖感谢那春天的雨
22、温暖细腻，夏天的雨热情强烈，可这秋天的雨是最讨人厌的，淅淅沥沥的下个没完没 了。那天，让我厌恶这秋雨到了极致，像一根根细细的银针插进我的心窝。那次的期中考试，我坐在窗边 外面下着雨，冷风从窗缝里钻进来，让我半边脸冻的面无表情，可偏偏还要数学考试，雨滴打在树叶上， 滴答滴答让我的心绪始终静不下来。看着时间一点一点流逝，而眼前的数学题乂亳无思路紧张之感涌上心 头，心跳越来越快，双手和双腿开始发抖，那种感觉真的都要哭了，我无助的望着窗外，可那鱼好像是在 嘲笑我，越下越急我害怕的蒙住了自己的头，结果在意料之中，数学试卷上留下了一大片的空白。回家的路上，没有一点心情，任凭雨点打在身上，我想着考试，愈发生
23、气，踹了一脚边的树。真是可 笑，树上的雨滴无情的砸在我的脸，我苦笑了两声。浑身湿透的我，看着身旁一张张挂满幸福行色匆匆的 行人，心里更不是滋味。回到家，妈妈满心欢喜的给我做饭。可我心里的火始终远处发泄，终于在和妈妈 莫名的大吵了一架后，我摔门而去。天色暗了下来，风和着雨越来越凶猛，只穿着一件单衣的我冻得瑟瑟 发抖，上下牙在嘴里打着架，两行热泪流进嘴里才感觉到有些温度。这虽说是秋天，但也快入冬了，自己可怜的抱着自己，很冷很冷，可雨还是那样无情冷漠。突然，我 感觉身上有了些重量，继而感觉到十分温暖。回过头，是妈妈，一直没敢大声的哭的我，猛的扎进妈妈的 怀里放声大哭。那天雨格外冷，那天的雨格外无情，
24、那天这寒冷无情和那做不出来的数学题让我格外伤心，可雨中 妈妈的怀抱却格外温暖。【解析】【详解】这是一篇半命题作文。第一，审题立意。“感谢”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。把握 “风雨”的内涵，它不仅是自然界中的风雨，更是生活中的风雨，即人生中的坎坷、磨难、挫折、失败等。这是一篇展现克难奋进、锐意进取的作文，意在凸显我们的坚强、乐观、坚韧、自信和执著等品格。 有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨风雨是大自然 的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了 “风雨同舟”“风雨兼程”“阳 光总在风雨后”“不经历风
25、雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励。二、选材构思。在行文时、最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式作简笔勾勒；暗写笑对失 败、迎难而上、挑战生活采川虚笔巧妙点染，对于插叙所叙之事浓墨渲染，重笔描绘。只有这样写， 考生的文章才会更加精巧严谨，内容才会越发丰厚深刻。写成记叙文最好采用以小见大的手法，于细微处 见精神。可在行文中运用对比映衬、彩线串珠、巧设悬念等技巧，使文章的情节曲折，扣人心弦。在构思 上，可以采用横向并列展开的方式，段首均以“感谢那场风雨那么”开头，然后叙写此情此景，抒写 心灵感悟，在叙议结合之中，使文章的意蕴更加深刻。22 . (2)读下面材料，然后作文。一个小孩手拿一个橘子，
26、问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？ ” “那是橘子在告 诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。” “那为什么橘子里的果肉又是 分成一小瓣一小瓣的呢？ ” “孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”要求：请根据以上材料寓意，选好角度，自拟题目，写一篇文章.除诗歌外，文体不限，不少于600 字。写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】范文：有付出就有收获付出不一定会有收获，但不付出就一定没有收获。这证明了一句话：有付出就会有收获。助人为乐是 付出，他人回报是收获；勤学苦练是付出，学习进步是收获；艰苦训练是付出，吸取经验是收获镜
27、头一：别扭的动作形体课上通常都会先做一些热身动作。扭屁股、夹臀、挺胸等动作对老生来说是不足为奇，而对我这 个新生来说，实在是非常别扭。我怎么做怎么不到位，怎么做怎么不自在。我总是在想：这些动作真令人 头疼，不做就没办法完成我的梦想一一成为一个有气质的女孩，做了又觉得不自在，让我左右为难。经过 我的翻深思熟虑，决定为了我的目标，我必须认真、到位地做好每个动作。镜头二：痛苦的过程课堂上，我最害怕的就是压韧带。我本身韧带就非常差，再遇上这种课程，练习的过程简直可以说是 痛不欲生！我一手放在把杆上，另一手做出芭蕾舞蹈的手势向上伸,两只脚尖对准，肚子靠着大腿，脸贴 在膝盖上，手指触碰脚尖。我连腿都拉不直
28、，更不用说是往下趴。每当我疼到不行时，我都会想：为了完 成我的梦想，我必须忍痛训练，做得更好。尽管我的脸已经痛得通红，我还是把脚放在把杆上伸直，压 腿。每一天的进步鼓励着我，渐渐地，我不再感觉那么疼痛，反而感觉到一种欣慰，一股温暖镜头三：困难的练习形体课的基本功就是，学会顶水这项困难的练习。我拿着一瓶矿泉水在头上摆弄着，凹凸不平的瓶底 遇上我那光滑的头发，可以说是“水火不容”。我用右手扶住瓶身，让它能保持平衡，不倒下来。可每当 我想放开时，它总缠着我不放，使我无法动弹。有几次，我想放弃，可心里总是有一股力量在对我说：“坚持就是胜利，有付出就会有收获！你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付
29、出相应的劳动。 千万不要放弃，加油！ ”就是这股力量在为我加油鼓劲，让我勇敢面对困难。有付出就会有收获，这句话成了我人生的动力，也是我迈向成功的起始点【解析】【分析】【详解】本题考查材料作文。一、题目分析细读材料，抓住材料中的关键词句。“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就 能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”我们可以 从这两句中提炼出“付出”“劳动”“不能独自占有”等关键内容，即作文的主题可立意为“付出才有回 报”或“要学会分享”等。二、选材和写作。选好角度，表现自己的追求与价值观。写记叙文，可以虚实结合，通过对某一件事情的 描写，如假
30、期爬山，努力了，坚持了，付出了，终于攀到山顶了，终于欣赏到与山下完全不同的美景了， 来表现“付出”与“收获”的内在关系，表现锲而不舍，终于获得成功的主题。写议论文，先确定中心论 点，如“懂得分享，才能共赢”；然后可以举出有代表性的几个例子，来证明中心论点，指出：与他人分 享是一种幸福，在以后的日子中，必有回报。作文要求是“除诗歌外，文体不限”，这并不是说不需要明 确文体。在写作时，文体要鲜明，或是记叙文，或是议论文，都要很明确。本题考查字音字形。潜移默化：潜指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。“潜”是暗中的意 思。读作qian；明辨是非：分清楚是和非、正确和错误。“
31、辨”是明察，明了的意思。注意“辨”不要写作“辩”。故选Ao【3题详解】本题考查病句修改。划线句子成分残缺，缺少主语，可在“往往”前加上“他”，改为：对人们反映强烈 的一些社会问题，他往往有自己精辟独到、合情合理的意见和建议；故选B。【4题详解】本题考查句子排序衔接。根据句子间的逻辑关系分析。首先是“让人看到光明和希望”，同时“更”与前 一句中的“增强”衔接，进一步说明一名作家用小说这种文学形式对人们所起的教化作用；其次，人们看 到光明和希望才能激起“对生活充满信心”，继而才能“对党和国家的前途充满信心”。所以顺序为： ；故选C。5.古诗文默写（1），寂寞沙洲冷。（卜算子黄州定慧院寓居作苏轼）（
32、2）参差存菜，左右流之，o诗经关雎）（3）茅屋为秋风所破歌能够表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是,（4）卖炭翁描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：一【答案】 .拣尽寒枝不肯栖 .窈窕淑女.寤寐求之.安得广厦千万间 .大庇天下寒士俱欢颜.满面尘灰烟火色.两鬓苍苍十指黑【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“栖、窈窕、寤寐、厦、俱、满、鬓”等字 词容易写错。二、阅读（共45分）。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马
33、，祗辱于奴隶人之手，骄死于槽相之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！6 .下列句中加点词的词性和意思相同的项是（）A.故虽有多马B. 一食或尽粟一石C.若真不知马也D.若马也A.故虽有多马B. 一食或尽粟一石C.若真不知马也D.若马也山不在高,有仙则冬官之不能尽其材不正色邪亦若星则已矣.下列对文章理解与分析正确的一项是（）A.文章首句“世有伯乐，然后有千里马”
34、，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重 要性。7 .千里马”才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽棚之间”。C. “鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视 与反抗。D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。8.如果你是“千里马”，没有遇到伯乐，你会怎么办【答案】6.D7. A8 .示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，努力把事情做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。【解析】【6题详解】考查对文言词语一词多义的理解。A.名：形
35、容词，有名，著名/动词，著名，出名；.食：动词，吃/通“饲”，喂养；C.其：表推测语气，大概是/表示选择；D.是：都是“代词，这，这样”；故选D。【7题详解】本题考查内容理解和分析。B.有误，千里马“才美不外见”的根本原因是它“食不饱”；C.有误，“鸣之而不能通其意”是说“食马者”听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。揭露了 “食马者” 的愚妄无知，并不是写“它对食马者的鄙视与反抗”：D.有误，“说”是议论性文体，议论了千里马被埋没的遭遇，不是“记叙性文体”；故选Ao【8题详解】本题考查学生表达观点的能力。这是一道开放性试题。文章是以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人
36、 才、埋没人才的强烈愤慨。文章开头“世有伯乐，然后有千里马” 一句就“伯乐”对人才很重要，但是当 你没有遇到伯乐，我们就要将自己的才能展现出来。如:可以毛遂自荐，主动展示自己的才能：努力完善自己，让自己变得更加优秀；要做到心态平和，做最 好的自己等。答案是多元的。【点睛】参考译文：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在 马夫的手里，跟普通的马一同死在槽杨之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马 来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出
37、来。想要和 普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它H行千里呢？驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它 的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！ ”唉，难道（这世上）是真的没有千里马 吗？恐怕是真的不认识千里马吧！（乙）（8分）阅读下文回答问题李布乐布列传（节选）李布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项箱使将兵，数窘汉王。汉孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书媛吕后不逊吕后郎怒召诸将议之。上将军樊哙日：“臣愿 得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，日“然”。季布日：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万 众，困于平城，今哙奈何以十万众横行
38、匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未建，哙又 面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。李布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至, 留邸一月，见罢。李布因进日：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣 至，无所受事，爰去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻 之有以观陛下也。”上默然惭，良久日：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。（节选自史记季布乐布列传）【注】嫂：侮辱。蟒：（伤、病）痊愈。使酒：好发酒疯。股肱：重要。9 用给画线句子划分朗读节奏。（限标三
39、处）单于尝为书嫂口后不逊日后大怒召诸将议之。10 .翻译下列句子。夫高帝将兵四十余万众，困于平城。11 .读完全文，季布的言行给了你怎样的启示呢？请结合文章内容谈一谈。【答案】9.单于尝为书娱吕后/不逊/吕后大怒/召诸将议之.高皇帝（指刘邦）率领四十万大军，被围困在平城。10 .人物特点：正直；直言敢谏；敢于说真话；忠诚。启示：言之成理即可。【解析】【9题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时 利用虚词来辅助句读。语句“单于尝为书嫂吕后不逊吕后大怒召诸将议之”的意思是：单于曾经写信侮辱 吕后，而且出言不逊，吕后大
40、为恼火，召集众位将领来商议这件事。根据句意，正确的句读是：单于尝为书嫂吕后/不逊/吕后大怒/召诸将议之。【10题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同 时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“将（率领）、困（被困）、于（在）”的意思，同时 要注意被动句式的翻译。11题详解】本题考查对人物形象的分析能力。解答此类问题，要在理解文章内容的基础上，结合人物言行来概括相关事件分析人物特点。文章第二段叙写汉孝惠帝时，季布不阿谀吕后，当面批评樊哙，直言进谏阻止吕后、樊哙出兵讨伐匈奴单 于的故事和季布对文帝进言
41、，劝文帝要明辨是非的故事，可以看出季布是一个不畏权贵，敢于说真话，刚直不阿，敢于直言进谏之人；文章第三段叙写季布应孝文帝召入京却不见他的情况，推测出背后的原因，且看出文帝没有主见，可以看 出他具有见微知著的特点。至于得到的启示，可从做人要正直，不阿谀奉承，不畏权势，要善于并敢于向 上级提出正确的意见等角度来谈。如：做人要真诚，要善于观察、思考和分析，要敢于向上级提出自己的 意见。【点睛】参考译文：季布是楚地人，为人任性好侠，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，他曾屡次使汉王刘邦受到困 窘。汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集 众位将领来商议这件
42、事。上将军樊哙说：“我愿意带领十万人马，横扫匈奴。，说：“好。”季布说： “樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝（指刘邦）率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能 用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。 直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天卜.动荡不安。”季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。 又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，文帝见过就不理 他了。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘
43、无故地召 见我，这一定是因为有人不符合实际地夸奖我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此 作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而 要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默不作声，觉得很 难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见 你啊！”（二）现代文阅读（22分）（甲）（9分）阅读下文回答问题无人机，有前途在旅游景区、影视抽摄基地或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。那么到 底什么是“无人机”呢？A “无人机”英文缩写为“
44、UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序 控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常插的是携 带载荷飞行的无人机机身，完整意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信 息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。B常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是超摩形拉固定，靠流过机翼的风提供 升力第二种是直升机，特点是靠一个或者两个主旋翼提供升力第三种是多旋翼。就是具有四个或者更多旋 翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行殷盖而积大，抗风 能力强，比较适合全管段巡航
45、、通信巡线、航拍等工作。直升机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡 航、高清摄影和对地面目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好，使用方便等特点，可以代替传统的有人驾 驶飞机执行“3D”任务P “Dull” ：枯燥、“Dirty叔脏）、Dangerous（危险）的任务。无人机用途广泛，被业界定爱有加。C军事上，可用于侦察监视、对地攻击。通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”；民用上,可用于科学研究、气象观测、“我物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。无人机市场前景户阔。目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预
46、测的国 际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到 700万架，其中满费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的。2025年我国无人机市场规模将达 至4 750亿元，D其中军用无人机市场约占7%,民用无人机市场约占93%。无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故 障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努 力。11 .本文第段是从哪两个方面来说明“无人机”的.下列表述与原文意思相符的一项是（）A.不同类型的无人机具有的优势差不多。B.直
47、升机比较适合短距离巡航，可以定点悬停，在各种情况卜.都可起降。C.目前，我国有150家无人机生产企业，产品超过1000种。D.无人机的可靠性取决于无人机使用的任意环节。14 .下列关于文中四处画横线句子的说明方法判断错误的一项是（）A.作诠释B.分类别C.打比方D.列数字15 .文章最后一段如果删去可不可以请联系全文内容说明理由【答案】12.无人机的特点；无人机的优势和用途。13. B 14. A15.不可以。最后一段补充说明了无人机在使用上还存在一些不足，呼吁制造商和消费者共同努力，这体现 了说明内容的全面性、严谨性。【解析】32题详解】 本题考查段落内容的归纳概括。概括某一部分内容，只要从
48、文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感 悟，概括出来即可。根据第段“无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等特点，可以代替传统的 有人驾驶飞机执行”可知，是介绍了无人机的特点（作用）；根据第段无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军事上，：民用上”可知，是介绍无人机的优 势和用途。【13题详解】本题考查分析理解文本内容.A.不符，第段表述的是“不同类型的无人机具有不同的优势，故知不同类型的无人机具有的优势差 不多”有误；C.不符，第段表述的是“目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种”，“约有150家”是约数而不是确数；D.不符，第段语表述的是“无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境”，故 知