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1、口腔医学专业七年制培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面开展、适应医药卫生事业发 展需要的，具有扎实的基础理论知识和熟练的临床诊疗技能, 具有一定创新思维能力和较强的临床实践能力，有较强开展 潜能，到达口腔医学专业硕士水平的高级口腔医师。二、培养要求口腔医学七年制教育的特色是“七年一贯，本硕融通， 加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”，通过七年的 临床医学培养，使学生成为适合我国社会主义建设需要的德、 智、体全面开展的、掌握现代医学理论知识和技能的、具有 从事医学科学技术和管理工作能力的、到达硕士水平的高层 次医学人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1 .热爱祖国，拥护中国共产
2、党的领导，拥护社会主义制 度，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；具有良好的 思想道德修养和行为规范，遵纪守法；具有良好的医德医风， 团结协作，愿意为我国现代化建设和医学事业的开展而献身。2 .具有广泛的人文、社会科学知识，宽厚的自然科学基 础，坚实的基础医学理论，系统的口腔医学理论知识，一定 的口腔预防保健知识；具有较强的获取知识和运用知识的能 力；熟练掌握一门外国语；富有开拓创新精神，具有21世 纪医学科技竞争和社会需要的基本素质和较大开展潜力。3 .具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科 领域内的常见病、多发病。学会正确处理临床急、难、重病 症，并能对实习医师进行临床业务指导，
3、毕业时符合卫生部 颁发的住院医师规范化培训试行方法中规定第一阶段培 训结束时要求的临床工作水平，到达初级口腔专科医师（相 当于两年住院医生）的工作能力。4 .身体健康，到达国家规定的体育和军事训练合格标准, 掌握一定的体育和军事知识，能够履行建设社会主义祖国和 保卫祖国的神圣义务。5 .具备查阅专业文献的能力，能结合临床实际，学习并 掌握临床科学研究的基本方法，完成1篇学位论文并通过论 文辩论；三、主干学科和主要课程主干学科：普通基础、基础医学、口腔医学。主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、外语、计 算机、人体解剖学、组织与胚胎学、生物化学、生理学、微 生物学、免疫学、药理学、病理学、诊断
4、学、内科学、外科 学、口腔颌面局部解剖学、口腔组织病理学、牙体解剖生理 学、牙合学、口腔材料学、口腔生理学、口腔生物化学、口 腔微生物学、预防口腔医学、口腔修复学、口腔内科学（牙 体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜学、儿童口腔医学）、口 腔颌面外科学、口腔正畸学、口腔种植学、口腔医学影像诊 断学、口腔专业外语。主要实践性教学环节：实践教学阶段约三年时间。其中 第六学期后半学期安排基础医学科研训练5周，第八学期后 半学期安排非口腔专业临床实习6周，第十、第H- 一学期安 排口腔临床轮转实习54周，第十二至第十四学期安排口腔 专科定向实习81周。临床教学应紧密围绕培养临床型高级专门人才的目标, 尽可能
5、使学生早期接触临床，加强基础与临床的联系，临床 理论教学紧密结合床边教学，着重强化临床基本操作规范训 练、临床思维和临床实践技能的培养。严格临床能力的考核, 以全面观察学生的临床分析综合能力、逻辑思维能力、组织 表达能力及解决临床实际问题的能力。四、修业年限一般为七年。五、学位授予口腔医学学士、口腔医学硕士。六、毕业合格标准1 .具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育 和体育标准。2 .通过七年制培养方案规定的全部教学环节，到达本 专业要求的总学分及各环节所要求的学分；.完成学位论文，并通过辩论；3 .通过国家大学外语考试六级。七、基本措施1 .坚持“七年一贯、整体优化、面向临床”的原那
6、么， 加强思想道德素质、专业素质、创新素质、文化素质和身心 素质等综合素质的培养，加强其可持续开展的潜力的培养。2 .发挥xx大学综合性优势，在文理医结合、学术环境 和校园文化丰富等方面，将专业内容和培养目标定位在一个 更广阔的知识背景之中，确保七年制学生获得宽厚的自然科 学知识和人文、社会科学知识，促进学生开放式思维能力提 高。3 .转变传统教育观念，优化课程设置，精选教学内容， 改革教学方法。加强基础医学学科间的知识交叉和渗透，注 重基础医学知识与口腔医学知识的联系，提高基础医学教育 质量。4 .强化英语教学。基础课教学阶段以教授公共英语为 主，同时要求掌握一定的专业英语词汇；在专业课教学
7、阶段 应加强专业英语教学，实现英语全程教学。5 .建立三段制的质量监控模式，即基础医学课程结束后的基础医学综合考试，实习医生综合考试和毕业前应通过 学校统一组织的口腔医学专业硕士学位临床能力考核。6 .实行阶段性的淘汰制，基础医学教学及考核结束后， 根据德、智、体三方面进行综合评估，不适应继续培养者转 入非口腔专业五年制学习；实习医生资格考试不合格者，安 排一年时间的临床实习后，授予学士学位，按本科生予以毕 业。7 .根据七年制口腔医学专业的培养目标，为七年制学 生配置导师，导师由具有硕士导师资格的副高以上职称的教 师担任，具体负责七年制学生的临床能力和科研能力的培养。8 .第六学年通过国家医师资格考试。