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1、优秀教案小学信息技术公开课斟字酌句理文本教学设计课例教学目标：1.通过打开文件夹与文件，理解文件夹和文件 的概念。2 .通过对多个文本的整理，把握Ctrl+C和Ctrl+V快捷键的使 用。3 .通过制定食材方案，了解生活，养成适度消费的观念，培育节 省意识。教学重点：文件和文件夹的操作。教学难点：使用快捷键对多个文本资料的整合。课前预备：教学课件ppt、络超市文档、食材购买方案教学过程：一导入师：今日我们要进入一个新课时的学习，在这之前请你观看一段 视频，思索下面两个问题：你有没有遇到过类似的问题，那你是 怎么解决的？播放爸爸去哪儿片段生：观看视频，思索。师：大家知道这是什么节目？对，是爸爸去
2、哪儿。回想一下，你以前遇到这样的问题，是怎么解决的？请同学来 共享一下你们的阅历。生：沟通阅历。师：好的，看来大家都很厉害，都是生活小能手。那现在老师就 要交给你们一个任务了：这个周末，学校组织我们去野外露营, 每个人只能用50元钱购买这两天的食材，请你帮你的同桌设计 一份完善的食材方案书，并且搭配好每天的饮食，看看你和同桌 的默契度如何。师：在这之前，我要提示大家你搭配的食材方案肯定要依据同桌 的需求，而且要力求养分全面。这可是个高校问。二.新授师：有同学迫不及待地问我，现在在上课，我们不知道食材的详 细价格，怎么办？不用担忧，我们今日要去一个络超市。首先，请你依据我的提 示自己找到超市入口
3、。我把屏幕还给大家，在请一位同学上来帮 我找到“络超市”。好，提示如下：超市位于“我的电脑”，D盘 区，进入后直走，你会看到有好几个入口，选择其中一个入口叫 做“斟字酌句理文本“，进入，你看到“络超市” 了吗？ 生：操作，查找“络超市二师：我们不急着扫瞄商品，先来了解一下超市的整体结构，那一 会购买的时候就可以便利多了。请你停下手上的工作，老师需要切换一下屏幕。这个络超市它是 以什么形式放在我们的电脑中？对，文件夹。进入“络超市”它 的每一个货架是以什么形式存在的？还是文件夹。现在看看大家 的管理力量如何，假如络超市购买了一批水晶梨，需要新品上架, 你猜水晶梨会被摆在哪个货架上？大家都觉得肯定
4、会被放在水 果货架上，也就是我们的水果文件中，那你能说说为什么吗？说 得很好，那你能帮老师总结一下文件夹的作用吗？你真棒，文 件夹的作用就是可以分类摆放不同的资料，便利我们快速找到需 要的文件。生：思索，回答问题。师：现在我们又要回到D盘，数一数这里有几个文件夹？好的, 现在我打开“斟字酌句理文本”文件夹，里面有3个文件夹，其 中一个就是“络超市”文件夹，那现在我要下一个定义了，请你 听好，我们把“斟字酌句理文本”文件夹叫做“络超市”文件夹 的父文件夹，那么，“络超市”文件夹是“斟字酌句理文本”文 件夹的子文件夹。你懂了吗？现在我来测试一下，我们打开“络超市”文件夹，里面有5个文 件夹，那么“
5、水果”文件夹是“络超市”文件夹的什么呀？反过 来呢？生：回答问题。师：好，大家都说得很好，现在你对文件和文件夹有了解了吗？ 师：那接下来你们可要开头制定食材购买方案了。在“斟字酌句 理文本”文件夹中有1个文件，叫“食材购买方案”，双击打开， 里面有四个文件，那我们打开“第一天”文。先来看一下，请同 学们想一下如何填写这份食材购买方案，我请一个同学上来试一 试？生：同学演示。师：好的这位同学很简单就想到了 “复制”、“粘贴”，他做的很 好。但是我只想提示几点：1.换行我们使用回车键；2.光标左移 我们使用BACKSPACE键；3光标右移使用空格键。4.不要忘了最 下面的美味佳肴，把你搭配的美食填
6、写在这里。好，请你进入络 超市，扫瞄不同货柜，制定出这两天的食材购买方案，按要求填 写。记住了，你的经费只有50元。生：连续完成方案。师：我看到有位同学的速度特别快，我们请他来共享一下他的隐 武器。生，演示解说快捷键。师：很好，现在请你对比ppt找到跟着老师一起做。首先，我们 用左手的小拇指按住Ctrl不放，由于我们的手很小，那么请你 想方法用另外一个手指再用按住C,这就是复制的快捷键。当然 在这之前你可不要忘了先选中要复制的文字。粘贴，同样用左手 小拇指按住Ctrl不放，这个时候也学你要请另外一个手帮忙按 住V,就大功告成了。你们快来试一试。假如不娴熟没关系，多试几次就好了。生：使用快捷键操
7、作。师：快用这一招完成食材购买方案吧，信任你的速度肯定有所提 局O生：连续完成操作。三.展现评价师：盯着电脑这么久，让我们的眼睛休息八秒钟。好，请你轻轻 闭上眼睛，跟着老师一起数到8.好，渐渐地睁开眼睛。师：我们来看看这位同学制定的食材购物方案，他的速度很快, 而且还对这份方案做了美化，真的好美丽。但是不知道搭配的饮 食质量如何，我请一位同学来评价一下。生：评价食材方案师：嗯，好的，这位同学的饮食方案荤素搭配、养分均衡，信任 你的同桌肯定会喜爱。师：还有一点时间我们接着制作。生：完成食材方案。师：时间差不多了，现在我们看看同学们帮同桌制定的食材购买 方案能不能让他满足。请同桌两位轻轻的交换座位
8、，对比一下黑 板上的五条标准，他达标几条就请你嘉奖他几个五角星。生：各组评分。师：现在我们统计一下，同桌两人都拿到五个五角星的有吗？好的默契度很高。看来也有同学需要商议之后修改，请你们先保 存，文件名统一为“班级+姓名+学号”，下节课有时间我们可以 再来商议一下。四总结师：经过这一课的学习，我信任你们肯定学会了不少东西，能跟 我们共享一下吗？生：总结。师：是的，同学们，50元钱在我们看来或许不是许多钱，但是 在一些遥远的地方，50元却可以让一个人生活一个月甚至更久 的时间。盼望从今日开头大家都可以适度花费，合理的支配自己 的生活。板书设计：斟字酌句理文本父文件夹子文件夹复制CTRL+C粘贴CTRL+V