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1、2022剪纸狮子_扬州剪纸 剪纸狮子由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“扬州剪纸”。 小学美术教学设计剪纸狮子 版筑中心小学：吴淑治 教学目标：学问目标：初步了解和驾驭剪纸的一些基本技法：纹圆点、月牙纹、柳叶纹、锯齿纹、水滴纹、花瓣纹。 实力目标：能独立完成对称纹样狮子的设计、剪纸。 情感目标：了解剪纸的用途，感受中国传统文化的丰富多彩，培育剪纸的爱好。 【教学重点】：指导学生通过观赏设计制作改进等流程完成相关作品。 【教学难点】：初步了解和驾驭剪纸的一些基本技法，能独立完成对称纹样狮子的设计、剪纸。 【教学打算】：老师打算课件、示范作品，为每生打算一张彩纸。 【教学过程
2、】： 一、创设情境 1师：今日我们都带来了剪刀、彩纸，知道要学习什么内容吗？是的，今日我们要学习剪纸。那同学们知道剪纸是干什么用的吗？ 2依据学生的回答，课件出示常用剪纸：窗花（装饰窗户）、喜花（喜事装饰）、好用图样（服装、鞋帽等纹样）等。 3是的，同学们说的特别棒，剪纸有各种用途，边课件演示边讲解：漂亮的剪纸可以装饰窗户，作为喜事的装饰，也可以用作服装、鞋帽的花样。老师这里还有一些漂亮的剪纸作品，我们一起来观赏一下吧。 二、学习新知 （一）分析探讨 课件出示“狮子剪纸”作品范例，学生观赏。 问：这些剪纸作品都剪的是什么呀？它们美丽吗？今日我们就来尝试用自己的小巧手剪出美丽的狮子作品好吗？（出
3、示课题：剪纸狮子） 1探讨特点。 师：跟同桌探讨探讨你们找到了狮子剪纸的什么共同特点呢？ 2汇报小结。 学生汇报，组织学生沟通，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖 3比较。 课件出示剪纸狮子图片和现实生活中的狮子图片。 师：那么剪纸狮子和现实生活中的狮子是一样的吗？你能说说剪纸中的狮子和日常生活中的狮子有什么不同吗？ 4老师总结。 我们设计图样的时候，可以设计得跟实际的狮子差不多，也可以设计成自己想象中的比较夸张的样式。（板书：写实、夸张）。 （二）设计剪纸 1轮廓设计。 （1）你觉得我们要制作出这么精致的剪纸，第一步要做的应当是什么呢？然后我们要怎么做？ 学生回答后老师示
4、范。 （2）学生独立设计。在一张彩纸上设计自己喜爱的图形轮廓，完成后按轮廓线剪下来。 2纹样设计。 （1）修改轮廓。 师出示一位学生的作品，问：我们将设计剪好的狮子绽开，你觉得这只狮子哪些地方须要修改得更匀整，更美丽？ 学生回答，师操作。 师：自己想想，你的狮子哪些地方须要修改？跟同桌同学探讨一下，动手修改好。 （2）学习纹样。 师：同学们把狮子的轮廓修改地美丽多了，那么除了修改轮廓外，我们是否可以在狮子的身上剪点图案呢？ 师：老师这里有只已经完成的狮子剪纸（课件出示），你来找找看，有些什么纹样？ 老师依据学生找的纹样课件演示。 （3）小结剪纸常用的符号：纹圆点、月牙纹、柳叶纹、锯齿纹、水滴纹
5、、花瓣纹。 （4）学生设计。 师：你能在你的狮子上设计一些纹样，让狮子变得更美丽吗？ 学生独立设计。 3剪纸。 师：我们怎样才能把一只狮子剪好？ 学生回答。 师总结、提示剪纸的方法：剪纸时一般先剪图案内部的小块地方，再剪大块的，最终剪外轮廓。像这些纹样是在内部的，我们可以用对折的方法，然后当心剪开一个口子，再把剪刀头伸进去剪。 三、学生练习 1依据今日学的方法，独立设计完成一幅对称狮子纹样的剪纸。 学生独立练习，老师巡察指导。 2沟通展评。 师：将你设计完成的狮子剪纸展示在黑板上。谁能来评一评这些作品呢？ 师：你觉得同学们设计制作的狮子剪纸怎么样呀？是的，真美丽，很像是那么多只狮子在一起，像是
6、在开狮子竞选大会。 四、小结拓展 狮子是剪纸中常用的元素，人们还依据须要，在狮子的元素中加入其他的剪纸元素，让画面变得更加丰富，精致。 课件出示剪纸作品，让学生观赏至下课。 小学美术教学设计剪纸狮子 执教老师：吴淑治 教学反思： 剪纸狮子是通过剪纸来描摹狮子的不同形态，剪纸在学生中也是比较新奇的美术课。学生学习爱好高但动手剪纸实力比较有限，结合本节课的教学作以下反思： 1、本课遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教化思想，教学中注意以学生为主体，激励学生独立思索，自主探究，做到学与练相结合，教学效果很好。 2、注意发展学生的动手操作实力，扩展他们的想像空间，为他们 创新设计奠定基础。
7、3、新奇的评价方案的实行，让学生有了目标和责任感，使学生更自觉主动地参加学习活动，并做到团结协作。 4、不足之处是由于时间有限，没能供应剪纸狮子的好玩故事。 狮子大王 狮 子 大 王一年级美术教案及教学反思乔红俊 一、教材分析：动物狮子对于一年级儿童来说并不生疏，卡通片狮子王、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储. 狮子(3) 狮子和鹿教学设计教学目标：1、学问与实力：能正确、流利、有感情地朗读课文。2过程与方法：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同看法，这是课文学习的重点。3情感与看法：使. 狮子大王 狮子大王反思狮子是学生比较熟识的一种动物，孩子们从小就在狮子王的动画
8、片中感受到了雄狮在动物中的王者风范。本课的主要目的是让学生通过画画、做做、演演狮子的形. 纸杯狮子 狮王争霸纸杯狮子【教材分析】纸杯娃娃是浙江省义务教化劳动与技术三年级下册教材。本课教学从制作内容上看是学生宠爱的，也为制作增加了情趣。但在渗透制作方法的同. 舞狮子 中国传统文化（舞狮子）舞狮，又称“狮子舞”、“狮灯”、“舞狮子”，多在年节和喜庆活动中表演。狮子在中国人心目中为瑞兽，象征着祥瑞如意，从而在舞狮活动中寄予着民众消灾除害、求. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页