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1、XX大学XX学年第X学期级本科班期末考试试卷课程名称：宏观经济学任课教师:考试时间：120分钟学号： 姓名： 班级：考试性质（学生填写）：正常考试（）缓考补考（）重修（）提前修读（）*四五六总分总分值151020142120100得分改卷人一、单项选择题（每题1分）1、国民生产总值是下面哪一项的市场价值A 一年内一个经济中的所有交易B 一年内一个经济中交换的所有商品和劳务C 一年内一个经济中交换的所有最终商品和劳务D 一年内一个经济中生产的所有最终产品和劳务2、以下哪一项不列入国内生产总值的核算A出口到国外的一批货物B政府给贫困家庭发放的一笔救济金C经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金D保险公司
2、收到一笔家庭财产保险费3、当消费函数为C=a+by, a、b0,这说明，平均消费倾向A大于边际消费倾向B小于边际消费倾向C等于边际消费倾向D以上三种情况都可能4、投资增加100万元，使国民收入增加了 1000万元，那么此时的边际消费倾向为:A 100%. B 10% C 90% D 80%5、如果消费函数为C=100 + 0.8（Y-T）,并且税收和政府支出同时增加1元，那么均衡 的收入水平将A保持不变B 增加3元C增加1元D 下降4元6、如果一项仅用一年资产的供给价格为3000元，预期收益为3500元，那么资本的边际效率为A 12% B 9% C 83% D 17%7、如果人们预期利率还会上
3、升时，他们将A出售证券并持有货币B购买证券并减少他们的货币持有量C期望证券价格保持不变D期望证券价格上升8、在流动陷阱中A货币政策和财政政策都十分有效B货币政策和财政政策都无效C货币政策无效，财政政策有效D 货币政策有效，财政政策无效9、在IS曲线不变的情况下，货币量减少会引起：A国民收入增加，利率下降B国民收入增加，利率上升C国民收入减少，利率上升D国民收入减少，利率下降10、在LM曲线不变的情况下，自发总需求的增加会引起：A国民收入增加，利率上升B国民收入增加，利率下降C国民收入减少，利率下降D国民收入减少，利率上升11、以下哪种情况中“挤出效应”可能很大A LM陡峭，IS也陡峭B LM平
4、缓，IS也平缓C LM陡峭，IS平缓D LM平缓，IS陡峭12、以下哪种情况中增加货币供给不会影响均衡收入：A LM陡峭而IS平缓B LM垂直而IS陡峭C LM平缓而IS垂直D LM和IS 一样平缓13、引起摩擦性失业的原因是：A工资能升不能降的刚性B总需求缺乏C经济中劳动力的正常流动D在产业升级过程中形成的失业14、在经济学中，Ml是指：A现金B现金+活期存款C现金+活期存款+定期存款D现金和一切形式的储蓄存款15、菲利普斯曲线说明：A通货膨胀导致失业B通货膨胀是由行业工会引起的C通货膨胀率与失业率之间呈负相关D通货膨胀率与失业率之间呈正相关二、多项选择题（每题2分，多项选择，少选均不得分）
5、1、中央银行在一国的金融体系中，居于特殊地位，不同于商业银行和其他金融机构， 中央银行的特殊地位主要表现在：A中央银行是中心银行B中央银行是银行的银行C中央银行是发行的银行D中央银行是政府的银行2、以下能表达财政制定的自动稳定器作用的有：A政府税收的自动变化B农产品价格维持制度C政府失业救济的自动变化D政府发行债券数量的变化3、国家宏观调控的货币政策工具主要有：A变动法定准备率B变动超额准备率C再贴现率政策D公开市场业务4、根据IS-LM模型A 投资增加，使国民收入减少，利率上升B投资增加，使国民收入增加，利率上升C货币供给量增加，使国民收入增加，利率下降D货币供给量增加，使国民收入减少，利率
6、下降5、以下影响社会总供给和总需求从而影响国民收入大小或水平的因素中，属“注入” 因素的是：A储蓄 B投资 C消费 D出口三、名词解释（每题4分，共2 0分）1、经济周期2、结构性失业3、国内生产总值4、通货膨胀5、挤出效应四、计算题（共14分）1、（10分）某国的投资函数为1=300-100r,储蓄函数为S=-200+0. 2Y,货币需求为 L=0. 4Y-50r,(1) (4 分)(2) (4 分)(3) (2 分)求为 L=0. 4Y-50r,(4) (4 分)(5) (4 分)(6) (2 分)该国的货币供给量M=250,价格总水平P=l。写出IS和LM曲线方程；计算均衡的国民收入和利息率；在其他条件不变情况下，政府购买增加100,均衡国民收入增加多少?2、（4分）计算以下每种情况的货币乘数（2分）货币供给为5000亿元，基础货币为2000亿元（1） （2分）存款为5000亿元，通货为1000亿元，准备金为500亿元 五、简答（每题7分，共21分）1、简述宏观经济政策的目标。2、试分析影响经济增长的因素3、简述通货膨胀的原因六、论述题（20分）1、试述凯恩斯的基本理论框架2、试述哈罗德一一多马模型感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用