《2021-2022学年湖北省浠水实验高中高三考前热身语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖北省浠水实验高中高三考前热身语文试卷含解析.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、以下对有关名著的说明，不正确的两项是A.三国演义中，刘备打算把益州的有名田宅分赐诸官，赵云却认为应当归还百姓，不可夺为私赏，这表达出赵云 能够审时度势，深谋远虑。B.呐喊中，作者在富有生命力的少年闰土，活泼率真的双喜和阿发，自由纯真的六斤等孩子身上，倾注了深厚的 情感，寄寓了美好的希望。C.边城中，船总顺顺豪爽仁义，他帮着料理
2、老船夫的后事，并且还邀请翠翠住到自己家中，到最后成为翠翠唯一 的靠山，唯一的信托人。D.欧也妮葛朗台中，葛朗台太太、葛朗台在死前都给欧也妮留有遗言，这两份不同的遗言是他们各自人生观、 价值观的直接表现。E.哈姆雷特中，王宫中众人痛饮狂欢，通宵达旦。哈姆雷特认为这种酗酒作乐的陋习应当革除，这表达了人文主 义者对纯洁优雅的追求。2、以下对漫画的理解和推论，不正确的一项为哪一项（）A.国家关心贫困群众，开展了扶贫攻坚工作，帮助他们走向脱贫之路。B.少数贫困户把帮扶措施当做慈善，产生了 “等靠要”的思想和行为。C.贫困群众都是因为自身懒情、好逸恶劳和缺乏进取心而导致贫穷的。D.在扶贫过程中，要教育群众
3、，让贫困群众从被动接受变为主动创造。3、阅读下面的文字，完成下面小题春节假期，众多游客来到山西看乡宁县云丘山冰洞群游玩，许许多多的游人走出冰洞群后，依然,有人 还大声赞叹景致太精彩、太壮观了！云丘山冰洞群属世界罕见超大冰洞群，洞穴相互贯通，蜿蜒曲折，总长100多米, 为钝秀才，为瞌睡汉，为死老魅也已矣。初字宗子，人称石公，即字石公。好著书，其所成者有石匮书张氏家谱义烈传琅姨文集诸文行世。 生于万历丁酉八月二十五日卯时，幼多痰疾，养于外大母马太夫人者十年。外太祖云谷公宦两广，藏生牛黄丸盈数麓, 自余因地以至十有六岁，食尽之而厥疾始廖。六岁时，大父雨假设翁携余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，为钱塘游客
4、, 对大父日：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上李白骑稣图日：“太白骑绿，采石江边捞夜月。”余应日：“眉公 跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公大笑起跃日：“那得灵房假设此，吾小友也。”欲进余以千秋之业，岂料余之一事无成 也裁？甲申以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视感人世。恐一旦法先朝露，与草木同腐，因思 古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭，余亦效军为之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，第言吾之 癖错，那么亦可传也已。曾营生身于项王里之鸡头山.友人李研斋题其旷日：“呜呼，有明著述鸿儒陶庵张长公之扩。” 伯鸾高士，冢近要离，余故有取于项里也。明年，年跻七十，死与葬，其日月
5、尚不知也，故不书。（张岱自为墓志铭，有删节）（注）眉公：陈继儒（1558-1639）,字仲醇，号眉公，明代的文学家、书画家。伯鸾：东汉的梁鸿，字伯鸾。1 .对以下加点词的解释，不正琥的一项为哪一项（）A.兼以茶浮橘虐淫：沉溺B.称之以下急人可卞：急躁C.又不能聊生聊：姑且D.余亦效等为之颦：皱眉.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.张岱少年享受荣华富贵，晚年却因国破家亡，生活困窘，所以感慨人生恍如隔世。B.张岱自认为自己无用，而诸多书籍流行于世，可见写“无用”只是表达愤激之情。C.张岱六岁时跟随伯父来到武林，遇到眉公先生，因对对工整，得到眉公先生的赞赏。D.本文多处运用
6、自嘲、反讽的艺术手法，流露出作者张狂的个性和内心的苦闷愤懑。2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。眉公大笑起跃日：“那得灵隽假设此，吾小友也。”欲进余以千秋之业，岂料余之一事无成也哉?甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，第言吾之癖错，那么亦可传也已。3 .根据最后一段文意，简要概括作者“自为墓志铭”的原因。11、阅读下文，完成各题。先母行略方苞吾母姓吴氏，先世莆田人，后迁京师。外祖讳勉，为名诸生，贡成均，知同、光二州，同知绍兴府事。以直节忤 其地权贵人，罢官，流转江、淮间。于吾宗老涂山所，见先君子诗，因女焉。吾母生而称正，诚意盎然，终身无疾言遵色。五六岁时，外祖每日：“吾宗衰，此女乃不为男
7、儿。”遇经史中女 事，必为讲说。及归先君子，不及事姑，或语及先王母，板哽咽欲泪。前母姚孺人遗女二。次姊少桀傲，母啕濡久而 悔悟勉为孝敬。先君子中岁尤穷空，母生苞兄弟及女兄弟凡六人。一婢老不任事。缝经、沈濯、洒扫、炊汲，皆身执之。方冬时， 仅趴案一衾，有覆而无荐。旬月中，不再食者屡，焉。而先君子喜交游，江介耆旧过从无虚日，必具翁蔬，落留竟日。 母尝疽发于背，犹勉强供事，十余年，无暮刻休暇。而先君子性严毅，丝粟不治，客退，必诘责不少宽假。母益笃谨, 无几微见于颜面。及先君子将终，恻然日：“与假设共事五十年。假设于我，毫发无愧也。”母性孝慈，而外祖父母及舅氏皆客死，继而吾弟早天，兄及姊华冯氏者复中道
8、天。默默衔悲忧，遂成心疾。六十 后患此几二十年。每作，昼夜语不休，然皆幼所闻古嘉言懿行，及侍父母时事，无涉鄙倍者。卧疾逾年，转侧痛苦， 见者心恻，而母恬然。时微呻，未尝呼天及父母。既弥留，苞及小妹在侧，无戚容悲言，恐伤不肖子之心也。生平未 尝一语詈仆婢，而能使爱畏，不敢设欺诳。卒之后，内御者老幼悲啼，过于子姓，不可曲止焉。男苞泣血述。(注释)的濡：喻慰藉，救助。1 .写出以下加点词在句中的意思。以直节忤其地权贵人仅敞絮一衾 淮留竟日 兄及姊道冯氏者复中道天2 .以下各组中加点词用法和意义相同的一项为哪一项A.为名诸生必为讲说B.无几微见于颜面假设于我C.皆身执书恐伤不肖子心也D.有覆面无荐而先
9、君子喜交游.把以下句子解释成现代汉语。而先君子性严毅，丝粟不治，客退，必诘责不少宽假。每作，昼夜语不休，然皆幼所闻古嘉言懿行，及侍父母时事，无涉鄙倍者。3 . “而母恬然”表现出先母、的品质。4 .方苞为清代桐城派领袖，主张文之工致，不在辞繁言冗，而在于“情辞动人心目”，请结合文章举例说明。12、补写出以下句子中的空缺局部。(1)韩愈师说中“, ”两句与荀子劝学中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。(2)李白蜀道难中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”两句运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往 来，“, ”两句说明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。(3)春望中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来
10、战争中人们共同感受的名句是“，”参考答案1、BC【解析】此题考查阅读名著的能力。名著学习中要注意积累的广泛性，要注意外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及的 人物及故事情节。题中B项，“自由纯真的六斤”错，风波原文“伊的曾孙女儿六斤捏着一把豆，正从对面跑来，见这情形，便直 奔河边，藏在乌柏树后，伸出双Y角的小头，大声说，这老不死的” “六斤的双Y角，已经变成一支大辫子了； 伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一痛一拐的往来”，可知六斤粗野，不 知尊重长辈，六斤的“新近裹脚”和“一痛一拐”地走路象征着封建传统仍一代一代往下传袭着，中国社会仍在痛苦 地重复着封建老
11、路，并非自由纯真；题中c项，“到最后成为翠翠唯一的靠山，唯一的信托人”错，边城原文“杨马兵想起自己年轻做马夫时，牵了 马匹到碧溪咀来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲不理会，到如今自己成为这孤雏唯一的靠山、唯一的信托人，不由得苦笑”， 可知成为翠翠唯一靠山和信托的是杨马兵，并非船总顺顺。应选BCo【点睛】名著的考查越来越深入，名著的学习积累要广泛而细致，要知道名著中的细节，并及时做好笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。解答此类题时，要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、 人物的性格特点、书中的名言警句等。2、C【解析】此题考查考生图文转换的能力。解答此类试题，首先要
12、观察漫画，注意漫画的夸张之处和文字。另外，结合题干要求, 联系现实生活做出判断。观察漫画，里面有“扶贫攻坚” “脱贫之路” “少数贫困群众”以及一位坐在圆球上、端着破碗的群众悠闲地说“坐 在门口晒太阳，等着政府送小康”等字。通过这些文字，可以看出政府对贫困群众的关心，开展扶贫攻坚工作，帮助 他们脱贫的愿景；而少数贫困群众却把政府的脱贫攻坚当成了施舍，以一种“等靠要”的思想来对待政府的扶贫攻坚; 这不得不让政府反思：要想让贫困群众真正脱贫，首先要让他们转变观念，不能让他们“坐在圆球”上脱贫，要让他 们在思想上“脱贫”。C项，“贫困群众都是因为自身懒情、好逸恶劳和缺乏进取心而导致贫穷的”中的“都是
13、”与漫画中显示的是“少数 贫困群众”不对应，而且说法绝对化，犯了以偏概全的错误。应选C。【点睛】解答漫画类图文转换题注意以下几点：（1）细察漫画，抓住矛盾，看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处。（2）分析细节，揣摩夸张之处的寓意。（3）注意提示，抓住关键。（4）联系现实，展开想象，揣摩画外音。3、1. DC2. B【解析】1 .此题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因
14、成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差异。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多 义成语的积累记忆。第一组，兴致勃勃：形容兴头很足。容光焕发：指脸上光彩四射，形容身体好，精神饱满。“兴致勃勃”突出兴致， 而兴致必有其因，所以更符合语境。第二组，晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。可以透过光，常指各种宝石。璀璨夺目：璀璨形容美玉发 光，光辉灿烂耀人眼睛。语境中说的是冰凌，冰凌本身不会发光，所以用“晶莹剔透”比“璀璨夺目”
15、更恰当。第三组，应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。使用对象范围较广。美不胜收：形容好东西、美景多得 看不过来。语境中说的是“自然景观”，所以“美不胜收”比“应接不暇”更符合语境。第四组，迷惑不解：指对某一事物怀疑迷惑，认识不清。云雾迷蒙：云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。前者侧 重于思维，后者侧重于视觉，所以“迷惑不解”更符合语境。应选D。2 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意
16、不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。“构成”与“规模”搭配不当，据此排除A、D两项；“属于冰洞群（稀缺性）地位”句式杂糅，“处于冰洞群（稀缺性）地位”或“属于极为罕见的冰洞群” 两者取其一即可，据此排除A、B两项；“极为罕见的稀缺性地位”重复累赘，据此排除B、D两项；应选C。3 .此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。从前文语境“是一种特别复杂的地热负异常现象，具有极强极复杂的科学性质”来看，谈的是科学性知识，化学成因 是
17、旅游景观的内在条件，所以本句应该先说科学研究，后说旅游，据此排除A、C两项。理论价值对应科学研究，应用 价值对应旅游，所以，在B、D两项中，排除D项。应选B。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。4、1. DC2. B【解析】1 .此题考查成语的使用能力。近义成语辨析是近两年高考考查的热点。所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情 色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感
18、到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清；手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。 由语境中“纷纷打响了 抢人大战“招数频出”等语句可看出，应选“眼花缭乱”。千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同；千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非 常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”。 一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来；蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。根据语境“要量 身定做”的提示，应选“一哄而上”。脱颖而出：比喻本领全部显露；崭露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比拟优势的 引
19、才政策，才能在日益激烈的抢人大战”，可知应选“脱颖而出”。应选D。2 .此题考查辨析病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定 状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意 义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。A项，“人才数量”与“原那么”搭配不当，该项错误。B项，最后一个分句“使得行政本钱、人才资源的极大消耗浪费”表意不通，应该是“使得行政本钱、人才资源极大 地消耗浪费”，该项错误。C项，正确。D项，“人才数量固然是评价引进人才开展的一项重要原那么指标”句式杂释，可改为“人才数
20、量固然是评价人才开展 的一项重要指标”或“人才数量固然是评价引进人才的一个重要原那么”；同时末句同B项末句一样，表意不通，该项 错误。应选C。3 .此题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体 的分析，答题时注意分析前后句的关系。A项，“人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环”与“唯一”存在着两面对一面的问题，该项错误。B项，正确。C项，“是人才政策的重要一环”把“引才”变成了 “人才”，扩大了概念，又偏离了文段的中心话题，改变了文意, 该项错误。D项，“用得好”“留得住”语序不当，应调换位置，该项错误。应选B。【点睛】此类试题是
21、将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确 使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的 难度其实是有所降低的，考生可以比拟选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。5、1. D2.兴王。说二位轻而易举完成了兴王道，建国家的大事业，这样有本领的人才是真人才；因为这才是问题的实质所在。 结尾对本句引申，二位超越千载，无人与之匹敌，表达了作者的改革变法的决心。【解析】.此题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要
22、求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。此题中，D项，“抒发自己郁郁不得志的情感”错误。抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得 意的豪迈情怀。应选D。2.此题考查对诗歌语言的鉴赏。解答此题首先要先找到“诗眼”，再揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法, 分析其所写内容，分析这个字对诗歌表情达意的作用；最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。此题考查 学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力
23、。首先分析本词的内容，全词歌咏伊尹和吕 尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上 大展宏图、春风得意的豪迈情怀。由此可知，“兴王只在谈笑中”在全词中成为关键句，意思是，在谈笑之间就轻而 易举地完成了兴王道、建国家的大事业。人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王 道、建国家的大事业。所以“兴王” 一句在全词中是很有分量的，故词眼是“兴王”。【点睛】鉴赏评价诗歌的思想感情的答题要领：抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点（景物形象可分为 “乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象，抓住注释（介绍写作
24、背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。介绍 相关诗句，暗示本诗的用典或意境。介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。介绍别人评价暗示 本诗的艺术特色或本诗的思想内容）。6、靡有朝矣 覆杯水于坳堂之上 无边落木萧萧下 梦啼妆泪红阑干 后人哀之而不鉴之 挟飞仙以遨游 如乐何成如容易却艰辛【解析】此题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记 式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都 同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些
25、课内的名句，需要掌握一定 的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最正确方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整 体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。（例如）此题中需注 意“靡” “坳堂” “庭” “萧萧” “阑干” “鉴” “挟” “遨游” “艰辛”等字在语境中的意思和字形的正确书写。【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、写对。 情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。7、1. A 2. B3.共产党人大公无私、艰苦奋斗的
26、精神；无数拥有中华民族精神的英雄人物；无数英雄模范的无私奉献精神。 【解析】1 .此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细区分原文内容与选项内容的细微之处。 尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系， 审查是否有增删词语的现象。A项，“共产党人的艰苦奋斗让他看到了希望”说法错误。是共产党人的艰苦奋斗以及大公无私的精神让他看到了希 望。应选A。2 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和 综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集
27、中在文章的某个局部或全文。答题时首先要求 审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词 语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词 语分析作答。B项，“三那么材料都采用了叙议结合的手法”说法错误，材料一没有运用议论的表达方式。应选B。3 .此题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出 文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差异确定答案。结合“在走向民族 复兴的征程中，共产党人大公无私、艰苦
28、奋斗,激励和召唤着亿万人民生死与共相依相随，一次次将不可能变成一 定能可知，是共产当人大公无私和艰苦奋斗的精神使神州大地发生了翻天覆地的巨大变化；结合“新中国成立60 周年时评选的双百人物，近日评选表彰的最美奋斗者，以及这些年涌现的时代楷模、道德模范、最美人物 他们用自己的拼搏奋斗汇聚起共和国奔腾向前的历史潮流，用自己的执着坚守构筑成中华民族光耀千秋的精神丰 碑”“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，习近平总书记概括出来的中华民族精神，在新 中国的创立、巩固、开展过程中表达得淋漓尽致，极大地改变了中国，也深刻地影响了世界”是无数拥有中华民族精 神的英雄人物，使中国发生了翻天
29、覆地的变化；结合“一枚枚勋章奖章，铭记着不可磨灭的功勋一虽己两鬓染霜， 虽己步履蹒跚，但时间不会冲淡他们的卓著功绩。历史已将他们的名字，铭刻在共和国的丰碑上”可知，是无数英雄 模范的无私奉献精神是中国发生了巨大的变化。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如 新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段 的中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确 答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，
30、暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题 眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），否选好恰当的句式（要与设问的 句式一致。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；规范作答，不能忘记的三个原那么：（1）答案在文 中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分 条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目， 分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。8、1. DD2. C【解析】1 .此题考查学生筛选并整合文中的信
31、息、分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题，首先应 浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行比照辨析，判断正误。此题要求选出“关于原文内容的理解 和分析，正确的一项”。A项，主客顺倒，原文是“国宝又反哺于博大文化”。B项，“最大特色”说法有误，“用舞台剧演绎国宝的前世传奇”是国家宝藏的特色之一，而非最大特色。C项，“需要通过文物这唯一的通道”说法错误。原文为“每种媒介都会翻开一个通往文化记忆的通道”，文物是其 中的一个通道，但不是唯一的通道。应选D。2 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关
32、系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达 与文章内容表达的细微差异。此题要求选出“对原文相关论证的分析，不正确的一项”。D项，”文章将云纹铜禁与飞机发动机涡轮叶片进行了比照”分析有误，原文未将云纹铜禁与飞机发动机涡轮叶片进 行比照，只简单提及了飞机发动机涡轮叶片。应选D。3 .此题考查学生筛选整合文中信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先 审题，明确题干的要求，如此题“根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项，然后浏览选项，辨明检索区间，确定 对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本
33、质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文 是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否 与全文保持一致。C项，“关键是看这个民族是否有本民族的文字和历史”错，有本民族的文字和历史，不是衡量一个民族有信仰的充 分条件。应选C。9、1. C. D2 .优势：更高的屏占比，在尺寸瓶颈制约下展示更多的内容，带来更好的操作感更大的宽高比带来全新的分屏体 验，满足同屏看剧聊天等新需求全面屏的科技感和整体感，带来强烈的视觉效果和美感技术开展方向：结合曲面 技术、AR技术等作外观升级用柔性屏幕以及各种新外观材料打造差异化催生面部识别、屏下指纹识别等
34、新的生物 识别技术革新。【解析】1.此题考查学生筛选概括文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不 正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。从题干来看，此题 的设题区域在材料二中，考生要观察材料二中的图表，明确图表调查的内容以及数据的变化。C项，“全面屏手机在 快速增长的同时也抑制了异形手机的开展”错误，从材料二的第二幅图来看，只能看出全面屏手机渗透率增长快速， 而异形设计手机的渗透率那么增长缓慢，但无法看出是全面屏手机抑制了异形手机的开展，选项属于妄加猜想。应选C 2.此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心
35、意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题“以下对 材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本 题中，A项，“全面屏手机，能解决手机大屏化与用户握持感之间的矛盾”错误，从材料一来看，全面屏能兼顾 大屏的优势和操作体验，但“能解决矛盾”目前还做不到。B项，“夏普研发了第一款全面屏手机，但没有 引起较大的反响，因为其市场号召力过小，品牌效益缺乏以引领市场潮流”错误，从材料一来看，夏普全面屏机没有 引起较大的反响是“因为其市场号召力过小，品牌效益缺乏以引领市场潮流”这一判断于原文无据。C项，由 于机身过大让使用者无法单手触摸到手
36、机边缘，就容易出现滑落碎屏的情况，让人体验感下降”错误，从文中来看， 材料一第二段说的是“由于手机的大屏化已面临手掌大小瓶颈，屏幕超过6英寸的机身让使用者无法单手触摸到手机 边缘，且容易滑落碎屏，导致体验感下降”，由此可知，“让使用者无法单手触摸到手机边缘”和“容易滑落碎屏” 是让人体验感下降的两个方面原因，而不是“机身过大让使用者无法单手触摸到手机边缘”导致“出现滑落碎屏的情 况”。应选Do3.此题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答这类题目，要先明确把握题干 的要求，如此题“联系材料，简要概括全面屏手机的优势及技术开展方向”，然后到材料中圈出有关“全面屏”
37、 手机优势的的内容以及其技术开展的内容，根据这些内容概括。浏览几那么材料可知，有关“全面屏”手机优势的内容 主要在材料一中，如“全面屏手机，泛指正面屏占比到达80%以上的手机，一般采用极限超窄边框屏幕，相比普通手 机，具备更窄的顶部和尾部区域，边框也更窄” “全面屏更高的屏占比，意味着在机身大小不变的情况下展示更多内 容,能够让用户使用更加便利” “全面屏让同一屏幕内看电视剧和微信聊天、淘宝购物比价这些新需求成为可能” “全 面屏带来的科技感、整体感那么是外观微创新趋势中的一次大飞跃”，考生可以根据这些内容概括。至于“全面屏”手 机的技术开展方向的内容，主要在材料三中，如“异形全面屏、柔性屏幕
38、以及各种新外观材料将成为打造差异化的重 最宽处有12米，最高有巧米，洞内四壁结冰，五步一景，冰柱、冰笋、冰钟乳、冰石花分布整个空间，大大小小的冰 凌,在五彩灯光的映照下呈现出梦幻般景象，犹如龙宫御舍云丘山地处山西吕梁山与汾渭地堑的交汇处，自 然景观,人文景观丰富多彩，历史上有“就姑射山最秀之峰蔽”和“河汾一带第一名胜地”的美誉。目前， 云丘山景区范围内现已查明有11个冰洞群，这是中外首次发现的规模超大、机制极为复杂的冰洞群体经过13年的探 索开发，云丘山冰洞群目前已作为旅游景点向游人开放据介绍，云丘山冰洞群产生于第四季冰川期，距今已经有3() 多万年的历史洞群成因至今令人 o冰洞群的构成规模在
39、世界范围内属于极为罕见的稀缺性冰洞群地位，是 一种特别复杂的地热负异常现象，具有极强极复杂的科学性质，()o.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项A.兴致勃勃璀璨夺目应接不暇迷惑不解B.容光焕发璀璨夺目美不胜收云雾迷蒙C.容光焕发晶莹剔透应接不暇云雾迷蒙D.兴致勃勃晶莹剔透美不胜收迷惑不解1 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.冰洞群的构成规模在世界范围内属于极为罕见的冰洞群地位B.冰洞群的形成规模在世界范围内属于极为罕见的稀缺性地位C.冰洞群的形成规模在世界范围内处于极为罕见的冰洞群地位D.冰洞群的构成规模在世界范围内处于极为罕见的稀缺性地位.以下在文中括号
40、内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.在旅游与科学研究方面有着颇高的应用与理论价值B.在科学研究与旅游方面有着颇高的理论与应用价值C.在旅游与科学研究方面有着颇高的理论与应用价值D.在科学研究与旅游方面有着颇高的应用与理论价值4、好长一段时间以来，许多也方纷纷上演“抢人”大戏，奇招迭出，当真是令人 o这些“招数”，乍一看很吸引人，但仔细的看来却有 之感：均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。要“量身定做“，不要 o人才数量固然是评价引进人才开展的一项重要原那么指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政本钱、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考 社会开
41、展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得 体。要“实用主义”，不要“贪幕虚名”：诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就 会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让局部地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不 来、实用人才不想引的“两难之地”。要突破口” “还会催生出新的生物识别技术革新。无论是今年iphoneX的面部识别，还是未来基于OLED屏幕实现的 屏下指纹识别，都是技术开展的方向”，除此之外，材料一的最后还提到“全面屏未来将结合曲面技术、AR技术等 掀起新一轮外观升级浪潮”，考生根据这些内容
42、概括技术的开展方向即可。10、 1. C. C2 .眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的，（当然）是我的小友了。他希望我能努 力多写文章，哪里料到我一事无成。刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，于是两次放下手中的笔（思考）。即使如此，只是说一下我的癖 好习惯，那么是可以记载的。3 .国破家亡，自己只是苟活于世；人生已老，担忧突然离世；思慕古人，效仿而作。【解析】.此题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如此题 “对加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。C项，“又不能聊生”
43、的“聊”作动词，意思是“依靠”“依赖”，“聊生”理解为“维持生活”。应选C。1 .此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地 点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关 键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。C项，“伯父”理解有误，“大父”指祖父。应选C。2 .此题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关 键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表 达出来。此
44、题翻译时需要注意的关键词句有：（1）起跃，起身跳下；那，同“哪，哪里；灵隽，聪明隽秀，此处作名词，聪明隽秀的人；（2）辍，放下；再，两次；虽然，即使如此。3 .此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题，首先需要读懂原文，然后根据题干要求，用简练 的语言进行概括。最后一段，作者交代了 “自为墓志铭”的原因，“甲申以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视 息人世”这是第一个原因，即国破家亡，自己只是苟活于世；“恐一旦滥先朝露，与草木同腐”这是第二个原因，即 人生已老，担忧突然离世；“思古人如王无功、陶靖节、徐文长皆自作墓铭，余亦效颦为之”这是第三个原因，即思 慕古人，
45、效仿而作。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：蜀人张岱，号陶庵。年少时候是纨绛子弟，十分爱繁华的场所，喜欢住漂亮的房子，爱美丽的婢女和美少年，爱 穿鲜艳华丽的衣裳，经常吃美食，骑骏马，家里装饰华丽的灯饰，爱观看烟火，喜欢唱戏，喜
46、欢声乐，懂古董，喜欢 苻花养鸟，并且沉溺于喝茶下象棋，对作诗读书着魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了泡影成了梦幻。五十岁的时候， 国破家亡（明朝），隐居在山里躲避战乱，所剩下的只有烂床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不魅的书、 缺角的现一块而已。穿麻布衣吃素食，经常断粮。想想二十年前，简直就是两个世界一样。所以称为富贵之人也可以， 称为贫贱之人也行；称为聪明人可以，称为愚蠢人也行；称为刚正的人可以，称为柔弱的人也行；称为勤劳人可以， 称为懒散的人也行。学习文科，学习武功，学礼节，学写文章，求仙向佛，学农活学种花全都没有成功，任随旁人说 是个败家子，是废物，是顽民，是蠢秀才，是瞌睡汉，是老
47、鬼物等已经成为了过去了。张岱起初字宗子，人们称他为石公，就字石公了。他喜欢撰写著作，所写成的有石匮书、张氏家谱、义烈 传、琅嫁文集流行于世。生于明万历丁酉八月二十五日卯时（117年），鲁藩王国相大涤公正妻所生的儿子，母亲 是陶宜人。幼时屡次患有痰疾，被外祖母马太夫人养育了十年。外曾祖父云谷公在两广做官，有藏地产的牛黄丸数量 极多（至数万），从我刚开始学会在地上爬到16岁，吃光了这药我的病才痊愈。六岁时，祖父雨假设公带着我到了杭州， 遇到眉公先生驸着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。”他 指着屏上的李白骑鲸图说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”我回
48、答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉 公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的，（当然）是我的小友了。”他希望我能努力多写文 章，哪里料到我一事无成。甲申年（1644年）之后，我悠闲懒散，神志恍惚，既不能寻死，又不能维持生活，白发盘绕，仍然在人世间苟全活 命。只怕有朝一日突然去逝，象草木一样腐烂，因为想到古人如王绩、陶潜、徐渭都自己写作墓志铭，我也仿效他们 写一检。刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，于是再三的拿起放下笔（思考）。即使如此，只是说一下 我的癖好习惯，那么是可以记载的。曾经在项王里的鸡头山营造自己的墓穴，朋友李研斋题为这一穴墓书写道：“呜呼 有明著述鸿儒陶庵张长公之旷。”伯鸾这志趣品行高尚的人，他的墓在要离的坟墓附近，我因此在项里选择墓地，我 的年纪进入七十岁了，去世与下葬的日期还不知道，因此暂不记载。11、1.违背、抵触；破旧的；停留；出嫁D2. （1）而先父性情严厉刚毅，饭菜有