《浙江省金华市婺城区2021-2022学年七年级下学期语文期末调研抽测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省金华市婺城区2021-2022学年七年级下学期语文期末调研抽测试卷.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙江省金华市婺城区2021-2022学年七年级下学期语文期末调研抽测试卷阅卷人一、任务一：礼赞理想之光（10分）（共2题；共10分） 得分（8分）请在横线上填入恰当的古诗文名句。诗人心怀理想，诉诸笔端。晚春中花草尽情舒展生命的本色：“草树知春不久归， 爱莲说中莲花身处污浊，不随俗浮沉：“,木兰诗中“,关山度假设飞”描写了木兰身跨战马奔赴战场的矫健英姿；己亥杂诗中“, ”表现了诗人虽然辞 官，但仍心系国家的前途命运。“不畏浮云遮望眼，是王安石登飞来峰中 压倒一切的勇气写照；，一山放过一山拦是杨万里过松源晨炊漆公店不 为顺境迷惑的清醒认识。【答案】百般红紫斗芳菲；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；万里赴
2、戎机；落红不是无情物；化作春 泥更护花;；自缘身在最高层；政入万山闱子里【解析】【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意：濯、涟、戎、缘字的书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意 不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。故答案为：百般红紫斗芳菲；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；万里赴戎机；落红不是无情物；化作春泥更护花：自缘身在最高层；政入万山围子里【点评】此题考查古诗文默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语 句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。1. （2分）6月5日
3、，神舟十四号发射取得圆满成功，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲出征太空，网友们 纷纷写对联盛赞。请你根据上联选择最恰当的下联（ ）o上联：神舟出征，逐梦九天揽日月下联：英雄凯旋，A.乘舟巡宇探天河B.问鼎苍穹创辉煌C.勇往直前不止步【答案】B【解析】【分析】此题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；“小人物”也是支撑中国的脊梁彭睿“人民是共和国的根基，人民是我们执政的最大底气。千千万万的中国人民，普普通通的小人 物，自力更生、艰苦奋斗，以自己的方式贡献自己的力量，闪耀着人性最耀眼的光芒，成为支撑中 国的脊梁。小人物播撒大爱。在灾难面前，灾区群众挂标语、搭帐篷，煮大锅饭；广大
4、党员干部主动作 为、超常努力，当好群众的“主心骨志愿者群体以成熟、理性、专业、务实的态度，建立“心理让 工援助站”；还有伟大的人民教师和医生无私奉献，舍己为人，以良好的职业素养，为灾区人民带去 温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间“，真实的力量从不会渺小，小人物汇聚 大能量，播撒大爱，支撑起中国的脊梁。小人物传递正能量。“512汶川大地震牵动了全中国人民的心”，社会各界人士纷纷捐款捐物，献 计献策，为灾区人民带去温暖，传递正能量，让世界看到了我们中华民族伟大的民族精神。“磨刀老 人吴锦泉将两年来磨刀积攒的毛币、硬币悉数捐给雅安灾区，表达出人民群众无私奉献的大爱精 神，鼓舞着灾民
5、重建家园，重拾信心：新闻媒体工作者不畏艰险，不怕牺牲，哪里有险情，哪里就 有他们的身影，为我们传递信息，也传递着我们对灾区群众的关注利爱；还有千千万万的网民，通 过虚拟空间发布、传递信息，表达情感，为抗震救灾发挥着不可估量的作用。小人物用自己的方 式，传递着温暖与爱，传递着正能量。小人物创造美好生活。快递小哥，环卫工人，出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活 的创造者，守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速开展。长江 两岸绿意盎然，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射还有嫦娥四号探测器发射，第二航母出 海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全国组网迈出坚
6、实一步这些都是劳动人 民艰苦奋斗创造的成果，小人物创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱、传递 正能量，创造美好生活，小人物是支撑中国的脊梁。（来自搜狐网2021年10月22日有删改）【材料三】我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊 梁。（鲁迅中国人失掉自信力了吗节选）（3.5分）【材料二】写到：“千千万万的中国人民以自己的方式贡献自己的力量，闪耀着人性最耀眼的光芒。“请你用35个词概括【材料一】中兄
7、弟俩身上的光芒。11. （3.5分）学校公众号推出一一期有关“小人物”的推文，【材料一】成为了“爆款”文章。请你根据链 接材料，分析原因。链接材料爆款文章，一般遵循了以下原理：社会热点话题备受关注；好的文章标题会增加点击率；抓住受众需求和传播时机。12. （3.5分）请结合以上三那么材料，说说1小人物，也是支撑中国的脊梁”的原因。13. （3.5分）历史上总镌刻着大人物的名字，但其实小人物也有璀璨之光。请你为吴建智或吴建早 写一段颁奖词。（100字左右）【答案】11.例如：哥哥：自强、坚强、励志、努力；弟弟：善良、努力，勤奋。12 .【材料一】正是符合文章“爆款”的原理.：首先，社会热点话题“
8、全国道德模范”备受关注。其次， 文章标题“15载，为无臂哥哥撑起一片天”引起读者兴趣：是谁能够坚持15载“为无臂哥哥撑起一片 天“？最后，抓住受众需求和传播时机。13 .小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱；小人物传递正能量；小人物创造美 好生活。14 .例如：小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱、传递正能量，创造美好生活，小人物 是支撑中国的脊梁。你用自己的双手托起了哥哥上大学的梦。不离不弃，十二年如一口的付出。我 们都在努力奔跑，我们都是追梦人。小人物也有璀璨之光。致吴建智 【解析】【点评】（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再 找出文段的关
9、键句加以概括即可。（2）本道题考查筛选并整合文章信息。解答此题要理解文章内 容，对其进行梳理与概述。（3）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理 解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。（4）写好微写作，要明确 写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语 言要求准确、简明、合理、得体。结合材料的相关信息，找到其中切入点来组织语言，言之有理即 可。11 .由【材料一】中“从此，幼小的吴建智便承当起照顾哥哥的重任。从小学到高中，兄弟俩都同班 同桌，建智每天为哥哥收拾课本、文具，陪哥哥上学放学，协助哥哥洗澡、上厕
10、所，下雨时为比自 己个头高的哥哥撑伞，宁可淋湿自己，也不让哥哥淋雨”“弟弟要打两份饭，又用冷水为我洗碗，冬 天弟弟的手经常起冻疮；学校只有公共厕所，弟弟帮我不怕脏，也不怕别人笑“吴建智依然照顾着 哥哥，虽在不同教室上课，但一下课便匆匆赶回宿舍。课余时间他很少外出游玩，总牵挂着哥 哥”“兄弟俩学习非常努力，在各自班级里成绩名列前茅。弟弟现在准备考研”“2019年，吴建智被评 为全国道德模范“2021年6月，吴建智成为一名中共预备党员可概括为：弟弟善良、努力、勤奋。 “在吴建智的鼓励和帮助下，哥哥从小学习用脚做事、照顾自己，到高中时已经能自己洗头洗澡。从 上小学起，哥哥就练习用脚写字，至今已经非常
11、熟练”“兄弟长期同桌，学习上自然相互帮助。哥哥 的双脚，像手一样灵活，左脚按纸，右脚脚趾夹笔，能写下一行行工整的文字。他也能用脚趾灵巧 地敲击键盘“我平时都是正常做试卷、上电脑课，不影响学习，现在70%的生活事务都能自理了！ 哥哥自信地说上大学这三年，兄弟俩学习非常努力，在各自班级里成绩名列前茅“哥哥在今年春季 学期班里综合测评成绩第一名，而且还以267分的高分通过了专升本考试，超过录取分数线85 分。哥哥去年被评为云南向上向善好吉年可概括为：哥哥：自强、坚强、励志、努力。故答案为：例如：哥哥：自强、坚强、励志、努力；弟弟：善良、努力，勤奋。12 .根据链接材料分析即可。“爆款文章，一般遵循了
12、以卜.原理：社会热点话题备受关注；好的文章 标题会增加点击率；抓住受众需求和传播时机。”【材料一】正是符合文章“爆款”的原理：首先，社 会热点话题“全国道德模范”备受关注。其次，文章标题”15载，为无臂哥哥撑起一片天”引起读者兴 趣：是谁能够坚持15载“为无臂哥哥撑起一片天”？最后，抓住受众需求和传播时机。故答案为：【材料一】正是符合文章“爆款”的原理：首先,社会热点话题“全国道德模范”备受关注。 其次，文章标题力5载，为无臂哥哥撑起一片天”引起读者兴趣：是谁能够坚持15载“为无臂哥哥撑 起一片天“？最后，抓住受众需求和传播时机。13 .根据【材料二】“小人物播撒大爱。”“小人物传递正能量。”
13、“小人物创造美好生活”“我们都在努 力奔跑，我们都是追梦人。小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱、传递正能量，创造美 好生活，小人物是支撑中国的脊梁。可概括为：小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大 爱；小人物传递正能量；小人物创造美好生活。故答案为：小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱；小人物传递正能量；小人物 创造美好生活。14 .本道题考查逻辑思维能力和语言表达能力。结合材料的相关信息，找到其中切入点来组织语 言，言之有理即可。例如：小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱、传递正能量，创造美好生活，小人物是支 撑中国的脊梁。你用自己的双手托起了哥哥上大学的梦。不离不弃，
14、十二年如一日的付出。我们都 在努力奔跑，我们都是追梦人。小人物也有璀璨之光。致吴建智故答案为：例如：小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱、传递正能量，创造美好生活, 小人物是支撑中国的脊梁。你用自己的双手托起了哥哥上大学的梦。不离不弃，十二年如一日的付 出。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。小人物也有璀璨之光。阅卷人得分15. （4分）阅读致吴建智五、任务五：体悟古人忧乐（17分）（共5题；共17分）【甲】宿渔家（宋）郭震几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。【乙】分题得渔村晚照（宋）徐照渔师得鱼绕溪卖,渔师得鱼绕溪卖,小船横系柴门外。出门老妪唤鸡犬,收敛蓑衣屋
15、顶晒。卖鱼得酒又得钱,归来醉倒地上眠。小儿啾啾问煮米,白鸥飞去芦花烟。【注释】分题：诗人聚会，分探题目而赋诗，谓之分题。又称探题。徐照：南宋诗人, 永嘉（今浙江温州）人。家境清寒，布衣终身。醉：渔夫卖鱼得钱少，借酒消愁。两首古诗都描写了渔人生活的场景。渔翁的形象不同，心境也不样。请结合诗歌内容分析他们 不同的心境。【答案】宿渔家的前两句描绘渔家生活的苦乐、突出其生活的贫寒，后两句那么写出他们乐观开朗 的襟怀。分题得渔村晚照是一首反映渔民生活的小诗，作者告诉人们：渔家的生活，并不都像前人诗歌 中描绘的那样美好；他写的是一个道道地地的贫苦的渔民，表达了渔民生活的清苦和内心的辛酸。【解析】【分析】此
16、题考查诗歌情感的理解。宿渔家“几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花”意思是 渔民世代傍海而住，以海为生，只有两三间小草屋，屋顶上盖的也只是生在水边的芦花。写出渔家 生活的贫寒。后两句“灯前笑说归来夜，明月随船送到家意思是夜晚归来，在灯前笑着告诉留宿的 客人：“是明月一路跟随着小船，把我直送到家里的啊！ “渔民脸上的笑容和话语说明，他出海捕 鱼，虽然很辛苦，但苦中有乐，表现出渔民的乐观开朗。分题得渔村晚照渔师得鱼绕溪卖，小船横系柴门外：渔夫打鱼归来，把小舟横系，担鱼去溪边 的渔市叫卖。出门老妪唤鸡犬，收敛蓑衣屋顶晒：柴门外，渔娘手忙脚乱地晾晒着蓑衣，脚边鸡飞 狗跳，渔夫卖鱼所得买酒后剩一点余钱，一路喝
17、得醉了回家倒地酣眠。小儿子煮饭声声询问米在哪 里，白鸥飞向烟雾弥漫的芦花那边。表现出渔夫生活的贫苦。据此分析概括即可。故答案为：宿渔家的前两句描绘渔家生活的苦乐、突出其生活的贫寒，后两句那么写出他们乐观开朗的襟 怀。分题得渔村晚照是一首反映渔民生活的小诗，作者告诉人们：渔家的生活，并不都像前人诗歌 中描绘的那样美好；他写的是一个道道地地的贫苦的渔民，表达了渔民生活的清苦和内心的辛酸。【点评】译文：宿渔家渔民的生活是多么清苦，世代傍海而住，以海为生，只有两三间小草屋，屋顶上盖的也只是生在水边的芦花。夜晚归来，在灯前笑着告诉留宿的客人：“是明月一路跟随着小船，把我直 送到家里的啊！分题得渔村晚照渔
18、夫打鱼归来，把小舟横系，担渔去溪边的渔市叫卖。柴门外，渔娘手忙脚乱地晾晒着蓑衣，脚边鸡飞狗跳，膝下小儿嘤咛，渔娘回头拍拍小儿的脑袋：“乖仔莫哭，阿爹一会 买米回来就有香喷喷的米饭吃了渔夫卖鱼所得买酒后剩一点余钱，一路喝得醉了回家倒地酣 眠。小儿子煮饭声声询问米在哪里，白鹤飞向烟雾弥漫的芦花那边。阅读纸匠与庖人雍正年间，大将军年公，讳羹尧，网罗英杰，凡奇特之士，与博弈、挞鞠，擅一技之长 者，摩不收置幕下。有一纸匠，叠纸百千幅于案，以小南白上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一 纸，无纤微凿痕，斯已奇矣。又有一庖人，裸人肩背作几案，置生豚一二斤其上，挥双刀， 杂沓剁之，旁观者就惊诧失声。及肉成糜，而背
19、无亳发伤，更为奇。(梦厂杂著)【注释】讳：名。挞鞠(jU)：古时用鞭或棍抽打球类的一种游戏。庖(pM)人：即庖丁， 厨师。几案：此指砧板。豚(tUn)：猪，此指猪肉。杂沓：杂乱的样子。16. （3分）参考表格提示的方法，写出加点词的词义。方法借鉴文言语句字词释义查阅字典法：靡字有倒下；细小；无，没有； 浪费、奢侈等义项。摩不收置幕下靡:成语链接法：置之不理罩生豚一二斤其上置：课内迁移法：及鲁肃过寻阳及肉成糜及:17. （3分）用“尸给文中画横线的句子断句。（限断三处）以小凿自上而下刺诸花样余纸皆遍而独留极下一纸（3.5分）联系语境，分析文中画波浪线句子的表达效果。旁观者咸惊诧失声。； 俗世多奇
20、人，像课文中的卖油翁，选文中的纸匠、庖人等。纸匠在桌上| !秀百千幅纸凿花样，最下面的那张纸上没有一点凿痕，技艺高超，着实神奇。j我觉得作者说庖人“更为奇”很有道理，因为.18. （3.5分）两位同学读完文章后都发表了看法，请你将对话补充完整。你的分析很全面、很深刻，让我受拉匪浅。我认为卖油翁也可以用“更: 为奇”评价，他 。,【答案】16.没有；把；等到17 .以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸.通过描写旁人的反映来表现“奇”，使其鲜明突出，为侧面描写。18 .庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉， 等肉剁碎，那人脊背却毫发无伤，这可
21、比前者又更加令人惊奇了。凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入 葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。【解析】【点评】（I）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答此题的关键是 要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类 活用方面。（2）本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语+宾语/主语+谓语+宾 语”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。（3）本道题考查对文言文中富有表现力的语言的品味及情感的探究。解答此题可以从题目所给提示 的角度进行赏析。作答时，
22、可根据关键字词结合语境分析其中的效果及情感。（4）本道题考查补全对话的能力。解答此题的关键在于要结合上下文内容，语言连贯得体。16 .靡不收置幕下：没有不招募到自己手下的。置生豚一二斤其上：把一二斤生猪肉放在那人背上。及肉成糜：等肉剁碎。故答案为：没有；把；等到.该句句意为：用小凿子自上而下刺出花样，其他纸上都有，唯独一张纸上没有一点凿痕。故古 文应划分为：以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸故答案为：以小凿自上而下/刺诸花样/余纸皆遍/而独留极下一纸.本道题考查对文言文中富有表现力的语言的品味及情感的探究。解答此题可以从题目所给提示 的角度进行赏析。作答时，可根据关键字词结合语
23、境分析其中的效果及情感。该句句意为：旁观的 人都惊讶的喊了出来。通过描写旁人的反映来表现“奇”，使其鲜明突出，为侧面描写。故答案为：通过描写旁人的反映来表现“奇”，使其鲜明突出，为侧面描写。17 .根据前文“我觉得作者说庖人，更为奇很有道理”可推测，横线处应填庖人更为奇的原因。示 例：庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做几案，把二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀剁肉，等 肉剁碎，那人脊背却亳发无伤，这可比前者又更加令人惊奇了。根据前文“我我认为卖油翁也可以用更为奇评价”可推测，横线处应填卖油翁更为奇的原因。示 例：凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注 入
24、葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。故答案为：庖人能用别人裸露的肩膀和脊背做儿案，把一二斤生猪肉放在那人背上，挥舞两把刀 剁肉，等肉剁碎，那人脊背却亳发无伤，这可比前者又更加令人惊奇了。凭自己倒油的经验，拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入 葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。阅卷人一六、任务六：书写生活感触（50分）（共1题；共50分） 得分. （50分）读下面文字，按要求写作。普希金的假如生活欺骗了你向我们展示了一种积极乐观的人生态度，成为我们激励自己勇 往直前、永不放弃的座右铭。请你以“假如生活欺骗了我”为题写一篇记叙性的文章。要求：材料真实，新颖；文从字顺，表
25、达流畅；字数不少于500字；不得抄袭套 作，不得透露个人信息。【答案】略【解析】【分析】本道题为全命题作文，要求写记叙性的文章。题目中的“假如”说明“生活欺骗了我” 只是一个假设，而这假设会深深伤害“我”，足以使“我”丧失生活的信心，足以使那些不够坚强的“我” 面临“灾难”。“欺骗”意思是用虚伪的言行隐瞒真相，使人上当。写作时要注意积极向上，写出“我并 不因为这而消沉、逃避和心情忧郁，不会因为被生活欺骗而去愤慨，做出出格的事情。说明乐观坚 强、积极向上的人生态度。【点评】此题考查命题作文。阅读提示语，分析题目，确定中心，围绕中心选材，适当的抒发情 感。关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修
26、饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在 文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观 点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：117分分值分布客观题（占比）10.0(8.5%)主观题（占比）107.0(91.5%)题量分布客观题（占比）2(10.0%)主观题（占比）7(35.0%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）任务一：礼赞理想之 光（10分）2(10.0%)10.0(8.5%)任务四：感受品格 光辉（14分）1(5.0%)14.0(12.0%)任务三：追寻心灵成 长（19分）1(5.0%)19
27、.0(16.2%)任务五：体悟古人忧 乐（17分）2(10.0%)17.0(14.5%)任务六：书写生活感 触（50分）1(5.0%)50.0(42.7%)任务二：品读人生悲 喜（7分）2(10.0%)7.0(6.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(20.0%)2困难(25.0%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1作品的艺术特色4.0(3.4%)32语言得体14.0(12.0%)11,12,13,143作品的人物形象3.0(2.6%)44理解文章关键语句意思46.0(39.3%)5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,18,195归
28、纳内容要点，概括文章中心13.0(11.1%)16,17,18,196筛选并整合文中信息33.0(28.2%)5,6,7,8,9,10,11,12,13,147词语的使用（搭配）19.0(16.2%)5,6,7,8,9,108音形相近字字形辨析19.0(16.2%)5,6,7,8,9,109作者表达的思想感情4.0(3.4%)1510根据语境补写句子13.0(11.1%)16,17,18,1911理解性默写8.0(6.8%)112理解文章中心思想19.0(16.2%)5,6,7,8,9,1013应用性默写8.0(6.8%)1要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
29、但又不能重复。据 此分析，可知下联对为“问鼎苍穹创辉煌”合适。故答案为：Bo【点评】此题考查考生对对联知识的运用能力。仔细审读上联，注意把握上联的特点，结合对联的 知识：对联要求词性要相同，即上下联相对应的词或词组，其词性必须一致，而且最好能用同一小 类的词相时，同时内容要相关，要求上下联必须围绕同一话题。阅卷人一二、任务二：品读人生悲喜（7分）（共2题；共7分）得分（4分）小文读完骆驼祥子，发现书中屡次写到祥子的“笑”与“哭”，有什么作用？请你帮她完 成表格。神态相关情节语句作用笑出场又像耍俏的那么一笑他拉出来三头骆驼忍不住的笑了出来曹先生让祥子去拉包月似乎连怎样笑都忘T虎妞拿出私房钱给他买
30、车他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑哭丢了新买的车他坐在河岸上，落了几点热泪拉车摔了敬重的曹先生带着哭音虎姐难产张着大嘴哭起来小福子死他的泪一串一串的14补写对联2.0(1.7%)215语言简明14.0(12.0%)11,12,13,1416海底两万里3.0(2.6%)417语言生动14.0(12.0%)11,12,13,1418对作品的体验感受4.0(3.4%)319概括文章主要内容19.0(16.2%)5,6,7,8,9,1020全命题作文50.0(42.7%)2021启发、思考、感悟等开放类型14.0(12.0%)11,12,13,1422常用文言实词13.0(11.1%)16,
31、17,18,1923骆驼祥子4.0(3.4%)324文言文断句13.0(11.1%)16,17,18,19往下落【答案】表现出作为底层人民艰难生存下来的喜悦；表现出人物的痛苦，反映了底层人民生存的艰 辛与痛苦，“哭”与“笑”比照，挖苦了当时“吃人”的社会对人们的压迫与摧残。【解析】【分析】此题考查对名著内容的理解能力。祥子的笑出现在他人生“三起”的经历中，祥子的 哭伴随他人生的“三落“三起”的人生经历，讲述了祥子高兴得意的时候，与后边的三落形成了鲜明 的比照，通过这些比照，更好的刻画了样子的鲜明人物形象，祥子由一个“体面的、要强的、好梦想 的、利己的、个人的、健壮的、伟大的底层劳动者沦为一个“
32、堕落的、自私的、不幸的、社会病胎 里的产儿，个人主义的末路鬼“，增加了小说的悲剧色彩。故答案为：表现出作为底层人民艰难生存下来的喜悦；表现出人物的痛苦，反映了底层人民生存的艰辛与痛 苦，“哭”与“笑”比照，挖苦了当时“吃人”的社会对人们的压迫与摧残。【点评】考查对名著内容的理解能力。解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强 记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的 故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。3. （3分）金华415疫情期间，志愿者协会招募抗疫志愿者，你觉得以下名著中的人物，谁最适合？ 请结合相关
33、情节阐述理由。A尼摩船长（海底两万里）B甫志高（红岩） C梁生宝（创业史）我选（），理由：【答案】例如：C ；梁生宝在家庭中忠诚孝顺、勤俭节约，巧妙地处理着家庭内部的矛盾。事业 上，作为无产阶级先锋队的战士他兢兢业业、克已奉公、力排万难带着群众赢得了互助合作运动的 成功。【解析】【分析】此题考查阅读拓展。通过作者笔下描写的人物及事件体会作者人物形象特点。海 底两万里中的尼摩船长虽然英勇顽强，有爱心，能支持正义的反殖民斗争，但他孤傲的性格不适 合做志愿者。红岩中的甫志高是自私自利的叛徒，也不适合。事业围绕梁生宝展开阐述即可。梁 生宝是创业史中的人物形象，他在家庭中忠诚孝顺、勤俭节约，巧妙地处理着
34、家庭内部的矛 盾。事业上，作为无产阶级先锋队的战士他兢兢业业、克己奉公、力排万难带着群众赢得了互助合 作运动的成功。故答案为：例如：C 梁生宝在家庭中忠诚孝顺、勤俭节约，巧妙地处理着家庭内部的矛盾。事业上，作为无 产阶级先锋队的战士他兢兢业业、克已奉公、力排万难带着群众赢得了互助合作运动的成功。【点评】此题考查阅读拓展。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著 的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著， 深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。阅卷人-三、任务三：追寻心灵成长（19分）（共6题；共19分）得分阅读【
35、甲】阿长与山海经（节选）“哥儿，有画儿的，三哼经，我给你买来了！ ”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震（song）一起来；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神 力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。【乙】莫先生的草地薛琬婷莫先生家就在郊区的一处山坡上，他的家很容易就可以找到，因为莫先生家的庭院里有一片美 丽的绿草地，这是一片很干净的草地，没有任何垃圾，没有种太多其他的植物，也很少听到声音。 这里，静悄悄的所有经过莫先生家的人，甚至是住在隔壁树上那只刚搬来不久的小麻雀，都对莫
36、先生家庭院里 没有一个人活动而感到惊讶！“这可真是这座城市里难得一见的美丽草地啊！”没错，每个路过的人都会发出如此的赞叹。莫先生家的庭院空荡荡的，没有别的声音，只有偶 尔听到的割草声和莫先生开门、关门的声音。有一天，出门旅行的鳄鱼阿巴，穿过了莫先生家的篱笆，来到莫先生家的庭院。他走得好累好 累，想在莫先生家的庭院休息一下。这片草地是他这一趟出门远行中，所见过最美的草地；几天的长途旅行让他感觉好困好困，于 是，慵懒的鳄鱼阿巴打了个大哈欠，带着满身的疲（Zi）_在这温暖的阳光下睡着了。黄昏，太阳西下，刚下班回到家的莫先生被眼前的景象吓了一跳，他小心地靠近鳄鱼阿巴，希 望能劝他离开草地。于是，莫先生
37、悄悄地趴在鳄鱼的身旁，准备和他说话。“鳄鱼先生，可以请您离开吗？ ”“我叫阿巴，您呢？ 鳄鱼阿巴一点离开的意思都没有。“我是莫咂咂，鳄鱼先生，您要准备离开了吗？ “莫先生有点不耐烦地说。“啊，莫先生，我必须谢谢您，您这片美丽的草地让我睡得好舒服，我已经不觉得累了。“鳄鱼阿 巴发自内心地感谢。“真的吗？ ”每天只知道洒水、修剪的莫先生，从来没想到会因自己家的草地而得到别人的感激。“您也可以躺一躺。“鳄鱼阿巴邀请莫先生。莫先生似乎忘了自己原来的目的，半信半疑地躺在鳄鱼阿巴的身旁。接着，奇怪的事情发生了，那个原本气呼呼、担忧害怕的莫先生，竟全然（）地打起了吨。第二天，莫先生下班后，又看见鳄鱼阿巴躺在
38、草地上，身边还多了一些新朋友一麻雀先生和 麻雀小姐。莫先生不喜欢叽叽喳喳的麻雀，一直想要赶走他们，但在鳄鱼阿巴再次诚意的邀请下， 莫先生又躺在了草地上。昨天的美好感觉又出来了，让他忘记了驱赶麻雀。第三天，第四天，第五天不知不觉过了好几个星期。鳄鱼阿巴带来许多不同的朋友到这片 草地来，莫先生的态度由一开始的驱赶、不耐烦，到最后甚至开始期待，希望每天都有不同的动物 来他的草地躺一躺。莫先生家的庭院变得热闹了起来，这片一直干净美丽的草地，依旧干净美丽，除了规律的割草 声和单调的开门、关门声，还多了其他的声音，而且是快乐的声音哦!4. （3分）根据拼音写出相应的汉字。震（song） 疲（bi） （3分
39、）填入文中括号最恰当的一项为哪一项（）。A.轻松B.放松（3分）梳理乙文莫先生的成长故事和心路历程，完成下面的思维导图。5. （3分）乙文多处描写了莫先生家美丽的绿草地，联系全文，揣摩加点词的表达效果。这是一片很干净的草地，漠有任何垃圾，设有种太多其他植物，也很少听到声音。莫先生家的庭院变得热闹了起来，这片一直干净美丽的草地，依皿干净美丽，除了规律的割草声和 单调的开门、关门声，还多了其他的声音，而且是快乐的声音哦！ （3.5分）下面的对白，看似答非所问，实那么大有深意，请联系上下文，猜想鳄鱼阿巴这样回答的 Ml n工用忌。“鳄鱼先生，可以请您离开吗？ ”“我叫阿巴，您呢？ ”“我是莫咂咂，鳄
40、鱼先生，您要准备离开了吗？ “啊，莫先生，我必须谢谢您，您这片美丽的草地让我唾得好舒服，我已经不觉得累 了。”（3.5分）小语认为乙文可以选入教材第三单元，你是否赞同？请结合单元导读，联系甲文，阐 述理由。第三单元导读本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪 现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人 生境界。【答案】5.悚；惫. A6 .吓了一跳；莫先生躺在鳄鱼阿巴的身边；第二天莫先生下班后又躺在了草地上；期待. （1）“没有没有”，也，突出这片美丽的绿草地干净、安静，为下文写鳄鱼先生到草地休息做铺垫。
41、（2）“依旧”“还皿而且”表现出莫先生家的草地一直干净美丽。还多了快乐的声音。7 .表现了鳄鱼先生对莫先生家环境的喜爱，愿意继续留下来生活。8 .不同意。教材第三单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在 他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得 精彩，抵达某种人生境界。而乙文主要表现的是人与自然的主题。所以乙文不能选入教材第三单兀O【解析】【点评】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意 字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题选
42、词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别（从词语使用的范围， 感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析），还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示 的关系。此题考查对文章内容的筛选与概括。表达类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线 索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节 之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情 节此题考查词语赏析。词语赏析的格式：动词、形容词、副词、叠音词、数量词：这一动词（形容词、副词、叠音词、数量词），生动形象（准确传神、强调突出）地写出 特点（样
43、子、情态、心理等），表达了（表现了）感情（性格）。此题考查对句子含义的理解。理解句子含义：联系语言环境，理解句子含义。结合作品背 景，理解句子含义。抓住关键性词语，理解句子含义。分析句子的写作手法，理解句子含 义。联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。联系生活实际、创设生活中 与之相似的特定情境，理解句子含义。此题考查主题的理解。理解文章的主题要注意根据文章内容、根据作者创作的背景等几个方面综 合分析。5 .震（song）悚；疲（b6i）惫。故答案为：悚惫.轻松：轻易、方便，是内心的感受；放松是一种方式，紧张的气氛下放松心情，如：周末大家到 郊外放松心情。语境是说“原木气呼呼、担
44、忧害怕的莫先生也比拟容易地进入了睡眠状态。故答案为：Ao.此题考查对文章内容的筛选与概括。根据文章“刚下班回到家的莫先生被眼前的景象吓了一跳” 可知第空填“吓了一跳”；根据“莫先生似乎忘了自己原来的目的，半信半疑地躺在鳄鱼阿巴的身 旁。可知第空概括的是：“莫先生躺在鳄鱼阿巴的身边”；第空根据文章内容可概括为“第二天 莫先生下班后又躺在了草地上“；第空根据“莫先生的态度由一开始的驱赶、不耐烦，到最后甚至 开始期待”可概括出“期待工故答案为：吓了一跳；莫先生躺在鳄鱼阿巴的身边；第二天莫先生下班后又躺在了草地上；期待。6 . （1） “没有没有”“也少”突出强调了这片草地的干净，因为没有没有垃圾，没
45、有太多的其他 植物，也很少听到声音。这表现了环境的清幽。（2） “依旧”是依然如往常的意思；“还多了其他的声音，而且是快乐的声音”，表现了莫先生家的环 境很干净，他家里多了快乐的声音。故答案为：（1）“没有”“没有”也强调这片美丽的绿草地干净、安静，为下文写鳄鱼先生到草地休息做铺垫。（2）“依旧”“还”“而且，递进式的关联词，起强调作用，表现出莫先生家的草地一直保持干净美丽，还 多了快乐的声音。9 .此题考查对句子含义的理解。第一处“我叫阿巴，您呢？ ”表现的是鳄鱼先生想与莫先生套几 乎。而“您这片美丽的草地让我睡得好舒服，我已经不觉得累了”，意思是莫先生您的地方太好了， 我不想离开。故答案为
46、：表现了鳄鱼先生对莫先生家环境的喜爱，愿意继续留下来生活。10 .题干要求回答乙文是否可以选入教材第三单元，首先要判断第三单元的内容是什么，然后看这 篇文章的主题和内容是什么，言之有理即可。从材料可知单元的课文都是关于“小人物”的故事。这 些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求 美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生境界。而莫先生的草地主要反映的是人 与自然的和谐的主题，故不能入选。故答案为：不同意。教材第三单元的课文都是关于“小人物的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们 身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可