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1、外研版四年级上册英语教学工作计划（20222023学年度第一学期）单位姓名为了更好地完本钱学期的教学任务和目标，根据学校、年级组和教研组工作计划，特制定2022-2023学年度第一学期外研版四年级上册英语（三年级起点）教学计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实“双 减”政策，落实义务教育英语课程标准（2022年版），围绕 核心素养，遵循外语学习规律，践行学思结合、用创为本的英语 学习活动观，结合四年级学生的年龄、心理特征和教学目标，发 展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质, 提高学生的学习能力，促进学生全面健康成长，培养有理想、有 本领、有担
2、当的时代新人。二、教材分析（一）教材结构本教材共分11个模块（Module）,其中，含有一个复习模块 （Reviewmodule）0每个模块（Module）分为两个单元（Unit）： Unitl 一般为语言呈现，呈现本模块所要学习的语言内容；Unit2 一般为语言扩展和语言练习，提供假设干任务型（Task-based）练 习，包括一首歌谣或小诗。教材后面收录两个单词表：第一个是学习词表，分模块按出第1页共7页 现顺序收录了要求学生掌握的单词(Words and Expressions in Each Module)；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现 的全部生词(Word List)o
3、(二)教材主要特点本册教材以图片、歌谣、故事、诗歌等贯穿，让学生在游戏 过程中学到知识，表达了寓教于乐的思想，同时也有利于激发学 生的兴趣，使学生乐于学习英语。止匕外，通过歌谣或小诗，一方 面培养了学生的语感和节奏感，另一方面也提高了发音的练习并 有助于了解一定的西方文化，基本上到达了教学目标。具体而言, 主要有以下特点：1 .该教材是以“题材一功能一结构一任务”为编写原那么，上 下衔接，以学生为中心，按学生身心开展规律与兴趣设计大量语 言活动，具有科学性、新颖性和可操作性；2 .教材的练习形式多样，设置了大量形式活泼的练习，能够 引发学生积极思考，有效检查学习效果；3 .教材插图较多，吸引学
4、生的注意力，且注重视知识的再现, 让学生能有效把握知识；4 .教材难度不太大，但单词量较大，学生想要完全掌握也还 是需要付出较多的努力。(三)教材主要内容1. Modulel是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方 名称，以及新的方位词 beside, next to, up, down, left, right.第2页共7页 重点句型：Excuse me, where s the？能够学会问路或为他 人指路,并应用到生活中。2. Module2是学习小学英语四年级入门语法一现在进行时， 理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情, 询问并讲述正在发生的事情。复习学过的动词，并掌
5、握动词变为 动名词的变化规那么。3. Modules是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时 中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发 生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。4. Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解 典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some-? 肯定回答有：Yes, please.否认回答：No, thanks. 了解中西方 的回答情况。尝试自编购物对话。5. Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句，继 续学习一些动词，句型有：Can you-?后加动词原形，肯定回 答有：Yes, I c
6、an. No, lean t.通过学习激发学生学习欲望。6. Module6是继续学习用can引导的一般疑问句，但意味“请 求”，请求获得允许或拒绝，句型有：Can I have some-?肯 定回答：Yes, you can. Sorry, you can t. 了解英语国家和中 国的主要食物和节日，表达祝愿，复习食物。7. Module7是结合现在进行时用“There be”来描述照片上的情景，复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数第3页共7页 概念，单数有There is，复数用There are。将所学句型应 用到生活当中。8. Module8是学习新的语法：be going
7、to结构讲述自己的 计划和即将发生的事情，即一般将来时。通过课文学习，复习英 语中最简单的称谓语和问候语，学习be going to中动词规那么， 注意哪些时间词表示一般将来时。9. Module9是学习将来时的一般疑问句，句型有：Are you going to-?学习制定计划，学习关于体育活动类的单词，词语。10. ModulelO是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯, 复习英语国家和中国的节日及食物。三、教学目标从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等 五个方面考虑，来确定本册教材的教学目标：（一）语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三 册课标单词和句型。（二）语
8、言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或 实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录 音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能看图识字; 能拼读单词、背写局部单词；能借助图片阅读课文、句子（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱 歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主 动请教。第4页共7页（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英 语进行表达和交流。（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同 时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。四、教学重
9、点、难点本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及 其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：能准确地指认、 朗读教师用书中所列的核心句子,能正确理解核心句子的含义和 语用功能，能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；这些 文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自 己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。五、学情分析本学期，我承当四年级（X）班、（X）班的英语学科教学 工作，两个班共有X名学生，其中，男生X名，女生X名。 经过了一年的学习，大局部学生保持着较高的学习兴趣和积 极性。班上学生整体上比拟活跃，一些表现优异的孩子在课 堂上积极发言，带动其他学生共同进步，起着
10、很好的示范作 用。与此同时，少局部学生由于遇到一些困难，积极性随之 减弱，出现学习松懈、作业拖拉的现象，班级已经开始出现 两极分化的现象。本学期，我将继续创造轻松愉快的英语学习气氛，加强第5页共7页 学生听说读写的训练，使学生这几项技能有所提高，采用新 颖活泼有趣的教学形式进行教学，通过设计各类生动有趣的 教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生学 习英语的兴趣。六、教学措施（一）课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做 到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实 际情况展开教学工作。（二）要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个 学生的积极性；根据学生实际
11、情况，实行分层教学，要切实在教 学过程的不同环节来进行表达，如新授，巩固和作业等方面，进 而提高教学质量。（三）根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯 定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。（四）利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教 学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧 的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。（五）自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、 案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。（六）利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活 动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他 人之长，补自己之短
12、。第6页共7页2022一一2023学年（上）教学进度表年级：四年级 科目：外研版英语时间：2022年8月X日周次时间课时教学内容备注18.289.22Module 1 Unitl Unit229.5-9.92Module? Unitl-Unit239.12-9.162Review ModulelModule24919-9.232Module3 Unitl-Unit259.26-9.302Module4 UnitlUnit2610.3-10.72放假十一710.8-10.142Review Module3Module4810.17-10.212Modules UnitlUnit2910.24-1
13、0.282Module6 UitlUnit21010.3111.42Review Module5-Module61111.7-11.112Module? UnitlUnit21211.14-11.182Modules UnitlUnit21311.21-11.252Review Module7-Module81411.2812.22Module9 UnitlUnit21512.5-12.92ModulelO UnitlUnit21612.12-12.162Review Module9-ModulelO1712.19-12.232复习1812.26-12.302复习191.2-1.6期末抽测201.9-1.13阅卷及分析第7页共7页