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1、机械设计与制造专业（激光加工方向）人才培养方案专业代码：460101适用年级：2021级专业主任：制订时间：2021年6月9日学院审批人：学院审批时间：2021年6月10日学校审批人：学校审批时间：2021年6月16日学生如何自觉讲道 德、尊道德、守道德 11.法律之门 如 何准确把握法律的本 质和运行机制12 .治国重器如 何理解我国宪法的地 位和基本原那么13 .法治之思如何培养法治思维14 .守法之路如何正确依法行使权利 和履行义务思想和体 系概论知识目标：掌握中国化理论成果，特别 是最新成果一一的主要内 容、精神实质、历史地位和 指导意义能力目标：能够运用中国化理论成果认 识问题、分析
2、问题和解决问 题素质目标：培养学生对的道路、理论、 制度和文化自信，增强学生 的家国情怀和担当精神1 .中国化及其理论成 果2 .思想3 .理论、“三个代表” 重要思想、科学开展 观4 .1 .立德树人贯穿课程 始终2 .准备多媒体教室， 建立实践教学基地， 开展实践教学3 .采用“问题驱动、 案例教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核64Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1K2A1A2形势政策 教育知识目标：1 .掌握党的十九大以来党和 国家事业取得的历史性成 就、发生的历史性变革、面临 的历史性机遇和挑战2 .理解和掌握党的基本理 论、基本路
3、线、基本方略3 .增强党的理论创新成果进 教材进课堂进学生头脑能力目标：能运用的立场观点方法正确 认识新时代形势素质目标：培养学生爱国情怀和文化自1 .全面从严治党形势 与政策；2 .我国经济社会开展 形势与政策；3 .港澳台工作形势与 政策；4 .国际形势与政策；1 .纳入思想政治理论 课管理体系，睁“课 程思政”作用。2 .采用“理论+实践” 的教学模式。3 .采取问题导向+案 例的方法组织教学。4 .采用“过程考核+终 结性考核”的方式评 定成绩。40Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1K2A1A2信军事理论知识目标：1 . 了解我国的国防历史和现 代化国防建设的现状；中国 古代军事思想、军事思
4、想、 等领导人新时期军队建设思 想2 .初步掌握我军军事理论的 主要内容；世界军事及我国 的周边安全环境，增强国家 安全意识3 .掌握当代高技术战争的形 成及其特点，明确高技术对 现代战争的影响能力目标：1 .培养学生认识国防、理解 国防、投身国防的素养与能 )2 .增强依法建设国防的观念3 .树立科学的战争观和方法 论4 .能够正确分析地缘政治格 局5 .培养对高科技未来开展方 向分析和判断的能力素质目标：激发学生的爱国热情，增强 学生国防意识，增强学生忧 患意识，激发学习科学技术 的热情，弘扬爱国主义，传承 红色基因1 .中国国防2 .国家安全3 .军事思想4 .现代战争5 .信息化装备1
5、.融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.教师具备丰富的军 事理论知识3 .教学场地应具备多 媒体教学设备4 .采用工程过程考核 和终结性考核相结合 形式考核36Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1体育知识目标：培养积极参与各种体育活动 并基本形成自觉锻炼的习 惯，形成终身体育的意识，能 够编制可行的个人锻炼计 戈I，具有一定的体育文化欣 赏能力能力目标：1 .熟练掌握两项以上健身运 动的基本方法和技能；能科 学地进行体育锻炼，提高自 己的运动能力2 .能科学地选择良好的运动1.理论知识i 高校体育与健 康概述9 体育文化价值与大学生体育锻炼10 体育锻炼的原那么与方法11 学生体质健康标准概述12
6、 专项运动基本知识13 运动损伤的预防与急救0体育锻炼的卫生保健与自我监督14 小型运动竞赛的1.融入课程思政，强 调“三全育人、立德 树人”贯穿课程始终 2.完善教学场地、提 供相配套的器材与设 备3,采用“分层次与因 人制宜教学”的方式 组织教学，使用开放 课程辅助教学4.采 用过程考核和终结性 考核相结合形式 考核128Q7Q8A1环境，全面开展体能，提高自基本组织方法身科学锻炼的能力，练就强 健的体魄素质目标：1 .养成积极乐观的生活态 度；运用适宜的方法调节自 己的情绪；在运动中体验运 动的乐趣和成功的感觉2 .培养出良好的体育道德和 合作精神；正确处理竞争与 合作的关系，培养爱国主
7、义 精神、顽强拼搏精神（9）体育欣赏2.体育技能田径：有关发 展学生跑、跳、投的 身体技能的练习方法体操：学练有 关技巧、器械工程的 动作要领与练习方法球类：篮球、 排球、足球、乒乓球 与羽毛球的基本动 作、竞赛规那么武术：五步拳、 少年拳、初级长拳第 三路以及简化太极拳动作 学生体质健 康标准工程的练习 方法拓展训练的练 习方法与组织形式 3.身心素质 开展学生的耐力素 质、上下肢力量、柔 韧性、协调性以及抗 挫折能力等军事技能知识目标：掌握基本的军事技能，为国 家培养综合素质人才和向中 国人民提供合格的后备兵员 打好基础能力目标：增强组织纪律观念，培养令 行禁止、团结奋进、顽强拼搏 的过硬
8、作风，全面提高学生 综合军事素质素质目标：培养独立生存能力，养成良 好的生活习惯1 .共同条令教育与队 列训练2 .战术训练3 .防卫技能与战时防 护训练4 .战备基础与应用训 练5 .基本生活技能：叠 被子、整理内务以及 宿舍的“6S”管理6 .军体拳1,融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.教师具备过硬军事 素养与技能3 .教学场地应具备多 媒体和军事技能相关 设备4 .采用工程过程考核 和终结性考核相结合 形式考核112Q1Q2Q3Q4Q8K1心理健康 教育知识目标：了解和掌握大学生心理健康 的相关知识能力目标：培养学生不断正确认识自 我，增强调控自我，承受挫 折，适应环境的能力；对
9、少数1 .适应新的环境2 .正确认识自我3 .塑造健康人格4 .调适学习心理5 .自我调节情绪6 .轻松消除压力7 .淡然应对挫折1.融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.教师具备国家心理 咨询师职业资格证15 或者大学生心理健康 教育教学经验3.教学场地应具备多32Q1Q2Q3Q4Q7Q8K1有心理困扰和心理障碍的学 生，帮助其调节自我，提高心 理健康水平，增强自我教育 能力素质目标：培养学生健全的人格和良好 的个性心理品质；培养学生 人际交往能力8 .学会与人交往9 .恋爱中的人际交往10 .珍惜保护生命身心适应11 .走出心灵误区媒体教学设备4.采用工程过程考核 和终结性考核相结合
10、形式考核A1大学语文知识目标：1 .熟练掌握现代语言交际知 识与技巧，能得体的进行口 头语言交流2 .熟练掌握应用写作格式与 技巧，能进行常见应用文的 写作能力目标：能阅读并深刻理解中外优秀 经典作品的内涵，具备一定 文学鉴赏能力和理解能力 素质目标：养成阅读中华经典的习惯， 形成良好的个性、健全的人 格；继承和弘扬中华优秀传 统文化，具备高尚的道德情 操L文学素养模块（26 课时）（1）群星璀璨：诸 子百家的思想。绚丽夺目：中 国语文与文学。民生百态：古 典生活掠影2.应用模块（30课 时）（1） 口语表达训练： 语言逻辑思维训练； 声、韵母、声调发音 训练；普通话测试指 导；朗诵训练；求职
11、 与应聘口才技巧。（2）应用写作训练： 公文制作、报告、请 示、通知、通报、通 知、批复、意见、总 结、会议纪要等。1 .课程以学生为中 心，立德树人为根本； 充分挖掘内容的思想 性，实施课程全过程 育人。2 .运用视频、音频、 多种信息化教学资源 和手段，采取情境教 学法、案例教学法及 小组讨论法等多种方 法。3 .教学在多媒体教 室，积极开发课程网 络资源等。4 .通过过程性考核和 终结性考核相结合的 方式，检测学习效果。56Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A2应用数学知识目标：1 .掌握微积分的基本概念、 定理与性质2 .熟练掌握微积分的常用计 算方法与技巧能力目标：能用数学知识解决专业及生
12、 活中的相关问题素质目标：培养逻辑思维、抽象思维、形 象思维及空间想象等方面的 能力；具有严谨的科学态度 与和发愤图强、坚持不懈、迎 难而上的科学精神1 .函数极限计算与应 用2 .函数导数计算与应 用3 .函数微分计算与应 用4 .不定积分的计算与 应用5 .定积分的计算与应 用6 .微分方程的计算与 应用7 .无穷级数及应用1 .课程以学生为中 心，立德树人为根本， 充分挖掘思政元素， 将课程思政融入教学 中，实行全程育人。2 .实施线上和线下相 结合的教学模式。采 取案例教学、探究法 等多种教学方法。充 分结合学生所学专业 将专业案例引入教 学。3 .利用智能设备和信 息化教学资源展开
13、“线上+线下”相结合56Q1Q2Q304K1A1的混合式教学模式， 以任务驱动，实际案 例教学，有效提升课 程教学质量。4.课程考核采用线上 和线下相结合、过程 考核与终结考核相结 合大学英语知识目标：培养学生听说读写译的语言 运用能力能力目标：能在生活和职场环境下进行 英语语言沟通素质目标：提高学生人文素质、跨文化 交际能力以及意识；培养学 生良好的思想道德修养，为 提升就业竞争力和未来可持 续开展能力打下基础Wife (72 酬)1 .礼貌礼仪2 .方便出行3 .文明入住4 .品尝美食5 .品质购物6 .休闲旅游7 .安心就医8 .感受风俗抽姚(40 W)1 .职业规划2 .求职面试3 .
14、公司介绍4 .工厂参观5 .产品展示6 .会议组织7 .办公事务8 .贸易洽谈9 .会议组织10 .客户服务L融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2.准备多功能语音室 和数字教学资源共享 平台3.引入话题，采用“情 境教学、案例教学” 的方式组织教学，使 用课程辅助教学4. 采用过程考核和终结 T 生考核相结合形式考 核112Q1Q2Q3Q4K1A1A2信息技术知识目标：了解计算机基本常识和IT 行业新技术相关资讯能力目标：1 .能定制计算机系统环境， 能制作表格、图文混排文档 和长文档的编排2 .学会Excel电子表格计算 和数据统计分析3 .能制作界面美观的PPT演 示文稿4 .会使用搜
15、索工具快速获取 有效信息，并具有信息加工 处理能力，培养学生互联网 思维，使其具有自主、开放的 学习能力，为其职业生涯发1. 计算机应用的基本 操作2. Word表格制作3. Word图文混排文 档制作4. Word长文档制作5. Excel表格处理6. Excel图表制作7. 数据统计分析8. PowerPoint 演示 文稿制作9. Office联合办公10. .信息检索11. 简单图像处理12. IT新技术13. 新媒体应用1 .融入课程思政，立 德树人贯穿课程始 终。2 .准备信息技术实训 室，安装Office软 件、Photoshop 软件。3 .采用线上线下相结 合的混合式教学模
16、式，以任务驱动、情 境式案例教学法开展 教学。4 .采用线上和线下相 结合、过程考核与终 结考核相结合、技能 素养相结合的考核形 式56Q3Q6Q7K1A1展和终身学习奠定基础素质目标：培养学生具有积极乐观的阳 光心态和爱岗敬业的精神， 积极践行核心价值观，成为 信息社会的合格公 民职业素养 训练知识目标：掌握团队冲突处理、职场礼 仪规那么、职场沟通、安全生 产、解决问题等知识要点 能力目标：能正确处理工作中遇到的团 队冲突、上下级沟通等问题； 能够做一个老实守信、精益 求精、解决问题的准职业人。素质目标：1 .培养学生正确的职业意识 2.培养学生团队合作、遵规 明礼、精益求精阳光心态、遵 规
17、明礼、注重安全的工作态 度3.培养学生爱岗敬业、精益 求精、持续专注、守正创新的 工匠品质1 .融入团队，实现合 作共赢2 .遵规明礼，修养彰 显内涵3 .善于沟通，沟通营 造和谐4 .老实守信，诚信胜 过能力5 .敬业担责，用心深 耕职场6 .关注细节，追求精 益求精7 .解决问题，实现组 织目标1 .融入课程思政，立 德树人贯穿课程始 终。2 .教学手段三维螺旋 递进：MOCC学习帮助 学生掌握素养知识； 课堂互动讨论重构学 生素养认知；课外实 践帮助学生养成素养 品质。3 .教学内容三融入： 融入传统文化知识为 中国未来高技能人才 注入同频共振的文化 基因；融入国际案例 为学生翻开格局视
18、 野；融入行业企业案 例帮助学生感知未来 工作环境。4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核。22Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2安全教育知识目标：掌握国家安全、公 共卫生安全、网络安全、消防 安全、“高铁企业生产安全等 理论知识。能力目标：能够运用所学知 识，维护国家安全、企业生产 安全及个人人身、财产安全。 素质目标：引导学生树立正 确的价值观，培养学生的爱 国主义情怀，培养学生的责 任与担当。培养学生规范、规 那么、安全意识。1 .国家安全2 .公共卫生安全3 .网络安全4 .消防安全5 .铁路工作现场安全1 .立德树人教育贯穿 课程始终。2 .在多媒体教室开展 理论教学
19、。在实践教 学基地，开展实践教 学。3 .采用“问题驱动、 案例教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核10Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2职业开展知识目标：1.了解自我1.融入课程思政，立32Q1与就业指 导掌握面试的仪表、面试仪 态、面试问答基本知识和运 用技巧能力目标：具备实例面试，进行职业生 涯规划，进行职场角色的转 换，适应职场的能力素质目标：培养职业人意识和职业人素 质2 . 了解职业3 . 了解职业环境4 .规划职业生涯5 .撰写求职材料6 .练习面试仪表、仪 态、回答面试问题7 .适应职场角色德树人贯穿课程始终 2,
20、采用“理论+实践” 的教学模式3 .采取任务活动式的 方法组织教学4 .使用开放课程辅助 教学5 .采用“过程考核+终 结性考核”的方式评 定成绩Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2创新创业 基础知识目标：掌握开展创新、创业活动所 需要的基本知识；辨证认识 和分析创业团队、创业机会、 创业资源、创业计划和创业 工程能力目标：具备在创新基础上的创业能 力；掌握创业资源整合与创 业计划撰写的方法，熟悉新 企业的开办流程与管理，提 高创办和管理企业的综合素 质和能力素质目标：树立创新精神和科学创业 观，主动适应国家经济社会 开展需求，正确理解创业与 职业生涯开展的关系，自觉 遵循创业规律，积极投身创
21、 业实践，促进学生创业就业 全面开展1 .培养创业思维与创 新意识2 . 了解创业者素质能 力特质，打造创业团 队3 .积累与整合创业资 源4 .识别并把握创业机 会,规避创业风险5 .产品服务开发、设 计及测试6 .设计商业模式7 .撰写创业计划书8 .开展创业路演L融入课程思政，立 德树人贯穿课程始终 2 .协调爱课程（中国 大学MOOC）与慕课堂 教学的组织，安装相 关软件，准备线上线 下混合式教学3.引入理论实践一体 化教材，采用“小班 制”的方式组织教学 4.采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核32Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1劳动教育知识目标：引导学生认识劳动的意义和 价值
22、，树立热爱劳动和生活 的观念，体验自身的劳动技 术能力，建立质量、效益、安 全、合作、环保等现代意识。 引导学生形成自立、自强的 主体意识和积极的生活态度 能力目标：培养学生对劳动与技术的正 确认识，促使学生逐步形成 适应时代开展所需要的技术 素养、初步的技术创新意识1 .安全教育，劳动教育2 .根据6S标准进行 学生公寓日常卫生3 .维持教室卫生清 扫、楼道卫生保洁4 .图书馆卫生保洁、 图书资料整理5 .公共区卫生清扫、 保洁6 .实训工具的使用和 保管，实训室保洁7 .食堂就餐秩序的维1 .融入课程思政，把 立德树人贯穿课程始 终2 .劳动过程中要求配 备老师进行指导3 .劳动场地无安全
23、隐 患4 .采用过程考核方式 进行考核16Q1Q2Q3Q4Q5Q8和技术实践能力素质目标：培养学生的职业意识、职业 兴趣、社会责任感以及创新 创业精神护、餐饮环境保洁8 .南峰山、读书廊卫 生清扫、美化9 .教学楼文明执勤10 .社区公益实践活 动11 .根据各专业开展 实践活动人工智能 应用基础知识目标：了解人工智能开展历程，人 工智能研究内容、当前应用 以及未来开展。了解人工智能包含的知识图 谱、专家系统、搜索技术、 机器学习、深度学习、机器 视觉等概念与应用能力目标：能够运用所学知识对人工智 能应用场景进行描述、知识 图谱、机器学习、机器视觉 进行方案探究。能够运用行业认知体验仿 真，运
24、用AI虚拟仿真以输 入、传输、计算、存储、输 出五要素为建设依据，以平 面逻辑认知、三维功能设备 认知、智慧场景实现思路为 主线，完成AI实训任务 素质目标：培养学生对人工智能历史的 了解，对人工智能前沿技术 的兴趣，培养学生好奇心和 职业精神。增强学生对中国 人工智能行业开展的历史担 当1 .人工智能的提出、 定义、开展、行业应 用；知识表示与推 理、专家系统、搜索 技术2 .人工神经网络、机 器学习、深度神经网 络、深度学习等3 .机器视觉的开展、 研究内容、行业应用4 .语音识别、图像识 别等内容5 .智慧校园、智能制 造涉及的人工智能化 改造6 .人工智能专也发 展、就业方向、岗位 分
25、析等1 .立德树人贯穿课程 始终2 .准备多媒体教室， 建立实训教学机房， 开展基础认知实训教 学3 .采用“问题驱动、 工程教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核24Q3Q6Q7K1A1大学美育知识目标：掌握美的本质内涵，了解自 然美、社会美、艺术美、技术 美、创造美等领域的主要内 容和指导意义能力目标：能够运用美的观念和基本方 法感知生活美学、鉴赏艺术1 .认识美：中西方对 美的本质内涵探讨2 .发现美，发现自然 美与社会美3 .欣赏美：鉴赏艺术 美、技术美与湖湘美 学4 .创造美：联系专业，1 .立德树人贯穿课程 始终，坚持以美育人
26、、 以美化人、以美培人 2,准备多媒体教室， 建立实践教学基地， 开展实践教学3.采用“工程导向， 任务驱动，案例教学，16Q1Q2Q3Q4Q7Q8K1A1经典、探寻职业之美素质目标：培养学生的审美能力、创新 能力和批判思维，并积极运 用于职业技术实践，树立职 业自豪感和认同感通过实践创造职业中 的美理论实践一体化课 堂”的方式组织教学 4.坚持“拼盘式”的 教学模式，打造专业 化美育课程5.采用过程考核形式 进行考核中国共产 党党史知识目标：整体掌握中国共产党开展的 历史；总体掌握党史的研究 对象和基本线索，了解学习 党史的方法和意义；掌握 与中国革命、建设和改革实 践相结合形成的思想、理
27、论、“三个代表”重要思 想、科学开展观和。能力目标：能运用历史唯物主义和辩证 唯物主义的原那么，解放思 想，实事求是，做到党性和 科学性的有机统一，进一步 提高学生理论联系实际、分 析问题、解决问题的能力。素质目标：使学生们深刻认识到没有中 国共产党就没有新中国，只 有才能救中国，坚定的道 路、理论、制度和文化自信。1 .红船精神2 .井冈山精神3 .长征精神4 .延安精神5 .西柏坡精神6 .抗美援朝精神7 .改革开放精神8 .载人航天精神9 .工匠精神10 .抗疫精神11 .脱贫攻坚精神1 .立德树人贯穿课程 始终2 .准备多媒体教室， 建立实践教学基地， 开展实践教学3 .采用“问题驱动
28、、 案例教学”的方式组 织教学，使用开放课 程辅助教学4 .采用过程考核和终 结性考核相结合形式 考核16Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1中华优秀 传统文化知识目标：了解中国传统文化的相关概 念及其形成和开展过程，明 确中国传统文化意义。了解 儒家思想文化对于中国传统 文化的影响；能力目标：熟知中华传统文化的特点。素质目标：培养学生对优秀传统文化的 崇敬之情，增强文化自信。提高传统文化素养和审美能1 .关于文化2 .中国传统文化3 .中国传统文化的形 成及开展过程4 .中国传统文化的意 义5 .儒家思想文化的 总体特征6 .中国传统文化对社 会开展的影响。1 .立德树人贯穿课程 始终2 .采用
29、“案例教学” 的方式，使用开放课 程组织教学3 .采用过程考核形式 进行考核16Q1Q2Q304Q7Q8K1A1力。2.专业(技能)课程设置及要求(1 )专业基础课程设置及要求专业基础课程设置及要求如表5所示。表5专业基础课设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划 学时支撑的培 养规格金属材料及 热处理知识目标：理解金属的晶体结构与 结晶，能应用铁碳合金相 图分析，了解碳素钢、合 金钢、铸铁、非铁合金的 牌号、性能及用途，理解 金属塑性变形与再结晶 原理。能力目标：熟知钢的热处理工艺。素质目标：了解我国材料及工艺水 平，激发信心，立志报国1 .金属材料的结构性 能2 .金属的结晶3 .铁
30、碳合金4 .金属塑性变形与再 结晶5 .钢的热处理6 .合金钢7 .铸铁8 .非铁合金1 .本课程是理论性较强 的课程，教学过程中要充 分利用多媒体手段直观 展示，加深学生理解2 .重视融入实际教学案 例开展教学，根据模块内 容适当安排实验3 .融入课程思政相关内 容48Q3Q6K5A4机械制图知识目标：严格遵守机械制图国家 标准，会画平面图形；掌 握正投影法的基本理论 和点、线、面的投影；掌 握基本体的投影、截交线 性质及画法、相贯线的性 质及画法。能力目标：会画轴测图；会画会读组 合体三视图；会熟练运用 表达方法；会画会读零件 图；会画会读简单装配体 装配图。素质目标：精益求精，一丝不苟。
31、L绘制平面图形2 .绘制基本体三视图3 .绘制轴测图4 .绘制组合体三视图5 .零件图的绘制与识 读6 .装配图的绘制与识 读1 .本课程是理实一体课 程，采用讲练结合的方 式，提高学生的作图能力 和空间想象能力；2 .本课程教学运用三维 模型或实物模型增强学 生的直观理解；3 .课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。112Q3Q6K4A3A7力学知识目标：了解工程力学的研究对 象，研究方法；了解一般1 .刚体的受力分析2 .平面汇交力系3 .平面力偶系1.本课程以工程实际构 建作为载体，融入实际案 例进行教学42Q6K7A4一、专业名称及专业代码1.专业名称11 .专业代码1二、入学要求
32、1三、修业年限1四、职业面向1.职业面向11 .职业开展路径2.典型工作任务与职业能力分析2五、培养目标与培养规格3.培养目标31 .培养规格3六、课程设置及要求4.公共基础课程设置及要求51 .专业（技能）课程设置及要求15（1）专业基础课程设置及要求15（2）专业核心课程设置及要求18（3）专业拓展课程设置及要求20（4）集中实训课程设置及要求23（5）考证课程设置及要求27七、教学进程总体安排28.课程结构281 .学期教学活动周进程安排29.教学进程安排302 .学时与学分分配37八、实施保障37（-）师资队伍371 .师资队伍结构37.专任教师382 .专业带头人38.兼职教师38（
33、二）教学设施38.校内实训室基本要求381 .校外实训基地基本要求39.实习基地基本要求392 .专业教室基本条件40.支持信息化教学方面的基本要求40（三）教学资源40.教材选用基本要求401 .图书文献配备基本要求40构件的受力分析，受力图 的绘制方法；掌握平面力 系的平衡原理、平衡方程 和计算方法；握拉压、剪 切、和弯曲等基本变形的 概念和内力计算力系平 衡条件的运用能力；了解 在不同变形情况下，杆件 强度、刚度和稳定性的概 念与计算。能力目标：熟知材料应力分析方法 及材料力学实验的基本 知识。素质目标：具有JL程意识质量、社会 责任意识。4 .平面汇交力系5 .平面任意力系6 .轴向拉
34、与压缩7 .剪切与挤压2 .本课程采用线上线下 结合的方式授课3 .融入课程思政相关内 容，重视学生工程素养提 升。4 .课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。A5机床电气控 制知识目标：掌握接触器、熔断器、继 电器、按钮开关、自动开 关等低压电器的结构、工 作原理、型号、符号、选 择使用方法及其在控制 线路的作用；熟悉并能分 析设计异步电动机单相 启停、正反转、自动往返、 降压起动、制动、调速等 控制线路并进行安装调 试，运行维护。能力目标：熟悉车床、铳床等常用机 床的结构原理、电气控制 线路分析及安装调试；熟 悉车床、铳床等常用机床 的维护及常见电气故障 的排除。素质目标：具有电气工程
35、意识，社会 责任意识。1.电动机正反转控制 线路安装调试2.CA6140车床电气控 制分析3.万能铳床电气控制 线路分析1 .本课程采用模块化教 学，注重讲、练结合，提 高学生的动手能力；2 .融入课程思政相关内 容；3 .充分利用开放课程平 台，采用“线上+线下” 教学相结合的形式，丰富 教学内容与形式。4 .采用过程考核和终结 性考核相结合形式考核。48Q6K9A8公差配合与 技术测量知识目标：具有较强的标准化意识； 能够熟练使用常用的量 具与量仪测量零件；能根 据零件图的技术要求，读1 ,芯轴零件的尺寸检 测2 .轴套零件的尺寸检 测3 .轴承套的形位误差1 .本课程是理实一体化 课程，
36、采用任务驱动、融 入实际教学案例开展教 学，学中做，做中学2 .融入课程思政元素，培48Q6K4K7A10A12懂零件图纸上所标注的 几何量精度要求，掌握零 件验收准那么；能根据几何 量精度代号，查阅几何量 精度的极限偏差；能对一 个完整零件独立制定检 测方案，综合测量与判 定。能力目标：具有自主学习新知识、新 技术的能力；具有查找资 料获取信息的能力；具有 较强的表达能力及计划 组织能力；具有分析、归 纳、总结及评估能力。素质目标：具有严以律己、有克服困 难的意志和毅力、对技术 精益求精的良好职业品 质；具有交流沟通能力、 团队合作能力；具有服 从、严格执行意识；具有 质量意识、安全意识、环
37、 保意识。检测4 ,箱体零件的位置公 差检测5 .外表粗糙度的检测6 .圆锥零件的检测7 .螺纹零件的检测8 .齿轮零件的检测养学生遵守标准意识；3 .课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。液压与气动知识目标：使学生掌握液压传动的 基本原理、特点；掌握液 压泵和液压马达的工作 原理、特点及应用；掌握 液压缸的类型、应用特点 及有关计算问题；掌握三 类常用液压阀的类型、用 途、工作原理等知识；掌 握各种液压基本回路的 特征、功能及工作原理、 故障分析方法；掌握各类 气动元件的功能、结构及 工作原理，能正确分析各 种气动基本回路的工作 原理。能力目标：培养学生进行一般难易 程度的液压系统分析的
38、 能力；培养学生进行液压1 .液压传动基本知识2 .液压传动元件3 .液压传动回路1 .液压与气动是机械 设计与制造（激光加工方 向）专业的一门专业基础 课。2 .融入实际教学案例开 展教学，学中做，做中学 3.融入课程思政元素，培 养学生遵守标准意识；48Q6K6A9实验操作的动手能力；培 养学生资料、阅读资 料和利用资料的能力；培 养学生的自学能力。素质目标：培养学生的团队协作精 神；培养学生的工作、学 习的主动性。(2 )专业核心课程设置及要求专业核心课程设置及要求如表6所示。表6专业核心课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划 学时支撑的培 养规格机械设计基础知识目标：掌握常
39、用机构的工作原 理、运动特点及应用；掌 握通用机械零件的工作 原理、特点、结构、标准 和一般设计方法。能力目标：具备机械设计所需的数 据处理及计算、绘图、执 行国家标准、使用技术资 料的能力。素质目标：具备创新精神、严谨的工 作作风、质量意识、本钱 意识。1 .常用机构的结构 分析2 .机械传动的分析 与应用3 .机械零件的分析 与应用机械设计基础课程是 主干技术基础课，在教学 中具有承上启下的作用。 1.将工程实际案例融入 课程，提高课程的针对性 与吸引力；2 .采用信息化教学手段， 运用动画、视频演示机构 工作原理与运动特点；3 .重视学生创新设计的 培养。4 .课程考核采用过程考 核与终
40、结性考核相结合。56Q6K7A7激光加工原理知识目标：理解激光加工的基本理 论；掌握激光加工的特 点。能力目标：掌握激光加工技术的应 用的能力。素质目标：培养学生资料、阅读 资料和利用资料的能力。1 .激光加工原理2 .激光加工的特点3 .激光加工的应用1.本课程融入实际教学 案例进行教学；2通过实物和现场学习 等形式提高教学效果；3.课程考核采用过程考 核与终结性考核相结合。56Q6K8K10A8A9金属切削机床知识目标：熟悉典型机床设备的传 动原理、传动系统和基本1.CA6140型车床2.X6132A型铳床3.M 1342A型磨床1.本门课程采用“讲练” 结合的形式，基本原理和 理论知识在
41、训练过程中48Q6K8K10构造；了解通用切削机床 与加工中心设备的使用； 了解机床设备的安排与 维护。能力目标：会机床设备的安排与维 护。素质目标：熟悉典型机床设备的传 动原理、传动系统和基本 构造；了解通用机床与加 工中心设备的使用。4 .钻床和镶床5 .电火花加工机床让学生理解和掌握；2 .课内实践与独立实践 相结合3 .培养学生的沟通能力 及团队协作精神A7A9机械制造工艺知识目标：掌握机械制造工艺的基 本思想和基本理论；掌握 机械制造工艺规程制定 的原那么、方法和步骤；典 型零件机械加工工艺规 程的编制及分析。能力目标：掌握机械加工精度与机 械加工外表质量的分析 方法。素质目标：运用
42、应用机械制造工艺 基本理论进行产品工艺 分析和解决生产技术问 题。1 .机械加工工艺规 程制订和工艺尺寸 链的分析与计算2 .机械加工精度分 析与保证3 .机械加工外表质 量分析与保证4 .典型零件加工与 加工方法5 .中等复杂程度零 件的机械加工工艺 规程设计1 .本门课程是机械设计 与制造（激光加工方向） 专业的专业领域课程，采 用“讲练”结合的形式， 基本原理和理论知识都 在技能训练过程中让学 生理解和掌握；2 .培养学生的质量意识、 安全意识和环境保护意 识。96Q3Q6K9K10A10All激光加工技术 及方法知识目标：掌握激光打孔的加工技 术及方法；掌握激光切割 的加工技术及方法；
43、掌握 激光微调的加工技术及 方法；掌握激光焊接的加 工技术及方法；能力目标：掌握激光热处理的加工 技术及方法。素质目标：培养学生资料、阅读 资料和利用资料的能力。1 .典型零件激光打 孔的加工技术及方 法；2 .典型零件激光切 割的加工技术及方 法；3 .典型零件激光微 调的加工技术及方 法；4 .典型零件激光焊 接的加工技术及方 法；5 .典型零件激光热 处理的加工技术及 方法。1 .本门课程是机械制造 及设计专业的专业领域 课程，采用“讲练”结合 的形式，基本原理和理论 知识都在技能训练过程 中让学生理解和掌握；2 .培养学生分析问题、解 决问题的能力3 .培训学生必要的政治 素质。80Q3Q6K9K10A10All机械零件设计知识目标：1.公差与配合的选1.课程采用工程教学法，84Q6能够应用二维绘图软件 完成中等复杂产品中零 件拆绘与设计；能够应用 二维绘图软件完成中零 件结构设计。能力目标：能够应用二维绘图软件 生成零件工程图的绘制 与国标化。素质目标：培养学生勇于创新、敬业 乐也的工作作风；培养学 生的质量意识、安全意 识。用及标注方法；2 .轴及轴套类零件 的结构设计；3 .盘盖零件的结构 设计；4 .箱体零件的结构 设计；5