《第一单元检测 学年八年级语文上册同步知识梳理练习（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元检测 学年八年级语文上册同步知识梳理练习（解析版）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元一、选择题1 ,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项为哪一项()说到这里，我们可以得出一个结论，,你遇到什么事，人家才肯帮助你。这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就可能取得意想不到的成就。别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来。A.B.C.D.【答案】B【解析】认真阅读所给的句子可知，此语段议论文，中心论点为：“人前、人后脸孔一致的 人，更有机会走向人生的远方”，应该为首句，“这样的人”
2、指的就是“人前、人后脸孔一致 的人”，所以紧密相连，至此，可以确定答案为B。锐不可当(dang) 摧枯拉朽(xiu) 毫无斗志(dou) 风平浪静(pmg) 2.以下词语加点字注音完全正确的一项为哪一项()A.要塞(se) 顽强(wn) B.芜湖(wii) 签订(qiOn) C.歼灭(qi如) 督战(du) D.荻港(出)横渡(heng) 【答案】B【解析】A.se-sai；C.qian-jian；D.hengheng； 3.选择一组正确的词语填入句中的横线上()我军前锋，业己 镇江、无锡段铁路线。(2)1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来 诺贝尔奖金。(3)1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她
3、地展示身体优美的线条。(4)阻拦索安全观察员手持专业工具，地对阻拦索做最后一次检查。A.切断设立镇定自如一丝不苟B.隔断建设亭亭玉立兢兢业业C.隔绝建立沉着不迫无微不至D.切断设立沉着不迫一丝不苟【答案】D合文章中人物情感的变化分析作答即可。文章的主旨是要表现对故乡的喜爱与依恋，但前文 却写不爱故乡，后文又表达了自己对故乡的依恋，采用的是欲扬先抑的写法，这样更能表现 文章的主旨与作者的情感。根据这一理解结合文本内容整理出答案即可。 五、填空题22.消息，也称,从结构上说,一般包括、 、五个局部。【答案】新闻 标题 导语 主体 背景 结语【解析】消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起
4、公众兴趣的事实的简短报 道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。消息一般由标题、导语、 主体、背景和结语组成。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的 事实；导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话，它是用简明生动的文字，写出消息中最 主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想；主体是消息的主干局部，它紧接导语之 后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内 容，表现全篇消息的主题思想；背景指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等; 新闻的结语与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。背景和结语有时是暗含在主体之中的。
5、23.本文“飞天”凌空被评为 的体育报道，报道的内容是o开篇用、的动态来衬托吕伟的沉静之美，入水后又用 来侧面烘托。【答案】全国好新闻作品 记叙了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的17秒 白云 飞鸟观众的反响【解析】此题考查学生文学常识的把握。新闻特写“飞天”凌空记叙了中国跳水姑娘吕伟 夺取桂冠的1.7秒。这篇被评为全国好新闻作品的体育报道，是光明日报记者夏浩然、樊云 芳1982年11月24日在第九届亚运会现场（印度新德里）采写的，后以“好通讯”入选。开 篇用“白云”“飞鸟”之动态来衬托吕伟的沉静之美，入水后又用外国记者的赞叹，观众震耳欲 聋的掌声、欢呼声以及印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了”
6、这些细节从侧面表现了 吕伟技艺的高超，表现了本文为国争光的主题。【解析】此题考查学生结合语境选词填空的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法， 再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 “切断”意思是断绝敌人的退路，符合语境；“设立”意思是“成立、建立“，符合语境；“沉着 不迫”意思是不慌不忙，沉着镇定，符合语境；“一丝不苟”形容做什么事都认真，连最细微 的地方也不马虎，符合语境。应选D。4.以下各句中有语病的一项为哪一项（）A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。B.高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了
7、武汉作为中部地区交通枢纽的作用。 C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。 D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。【答案】A【解析】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角 度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句 的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项有误，应该把“坚持始终”改为“始终坚持”。 5.以下标点符号使用有误的一项为哪一项（）A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的 花园里吗？B.当一个
8、十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C.英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以 说这行诗是象征诗派的代表。D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其 著作有洗澡干校六记我们仁等。【答案】B【解析】B.中“十七、八”中不用顿号。应选B。6.以下句子没有语病的一句是A.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。B.我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊！C. 一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。D.现
9、在医学兴旺，移植记忆也许不是完全可能的事。【答案】B【解析】A.主语残缺，删掉“通过”；C.两面对一面，删掉“否、D.成分赘余，删掉“不”；.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.中国不仅是“一带一路”建设的建议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。7 .通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C.红海行动在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。【答案】A【解析】B.成分残缺，缺主语，删除“使”；C搭配不当，“突破”与“跨越”搭配不当，将突破”改为“实现”；D.否认不当，去掉“不再”；8.以
10、下句中加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A.党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原那么，保持纯洁的党性，在大是大非面 前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。 B.在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了 一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。C.中央电视台播出的朗读者，是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流浸润人心，掀 起了全民朗读的热潮。D.初夏时节，安顺旧州山里江南百花争艳。各地游客慕名而来，趋之假设鹫。 【答案】D【解析】D.“趋之假设鹫”本意是指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的 事物。含贬义，用在此处与语境不符。应选D。9.以下
11、对加点词语的含义理解有误的一项为哪一项（）A.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。颁发：发布（命令、指示、政 策等）。B.根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。（遗嘱：人在 生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。）C.他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成绩。） D.他在诗歌创作方面颇有建树。（建树：建立的功绩。） 【答案】A【解析】试题分析：颁发，在这里是授予的意思。不是“发布（命令、指示、政策等）。10.以下句子中加着重号的成语使用不当的一项为哪一项（）A.他是个音乐才子，这是无可置疑的。 B.每次我向老师请教时
12、，他都和颜悦色地给我解答。 C.跑完了 5 000米，同学们个个筋疲力尽。 D.在上学的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖地讲给我听。 【答案】D【解析】D项加着重号的成语使用不当。“惟妙惟肖”形容描写或雕刻得十分精妙逼真。此处 可改为“绘声绘色工二、综合性学习11.应用文。我国自行研制、建造的第一艘航空母舰下水仪式将于明天（2017年4月26日）9:00 在大连造船厂举行，届时中央电视台新闻频道将进行现场直播。为此，育才中学准备明天组 织全体同学在本班教室集体收看现场直播。请你以育才中学政教处的名义，就此拟写一那么简明扼要的通知。【答案】通知各班级（各班主任）：我国首艘国产航母将于明日下水。请
13、组织本班学生于2017年4月26日9:00时在本班 教室集体收看央视新闻频道的现场直播。 育才中学政教处2017年4月25日【解析】试题分析：写此类通知时，要注意以下几点。标题：第一行正中间写“通知”两字， 也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、xx （单位）关于xxxx 的通知”。通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中， 正文内容已经明确了通知的对象,那么开头的对象名称可省略。正文：另起一行空两格写。 内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。署名和日期：发出单位和时 间分两行写在正文末尾的右下方。三、语言表达12.“飞天”凌
14、空一课，作者抓住跳水动作的主要特征，犹如慢镜头回放，生动立体地描 写了跳水姑娘吕伟高超精湛的技艺和风采。请你参照下面的例如，选取一项运动，抓住行为 特征，仿写一段话。（句式不限）例如：轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的 身体犹如被空气托住。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动 作疾如流星，又潇洒自如。还没等观众反响过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭, “哧”地插进碧波之中。备选工程：乒乓球、短跑、篮球、铅球【答案】参考：乒乓球：他目光紧盯来球，侧身晃撇了一板，将来球回到对方反手小三角附 近，这个球的回击质量非常高，对方无法起
15、板，只好回摆了一板，但球有些出台，只见他一 个侧身，犹如猛虎下山一板，转腰、收臂、出手，一气呵成，一个直线前冲，对方毫无反响， 得分。【解析】此题考查语言表达能力，抓住一项运动的特征仿写。首先，慢镜头式的描写和拍电 影一样，是按照一定的时间顺序进行的。根据要描写的过程的长短，将这个过程分为几个清 晰的片段。然后抓住每一个片段中的动作变化及特点描写。例如：我们要描写短跑的话，可以把整个过程分为“起跑时跑步过程冲刺”三个片段。 抓住每一个片段中的动作变化及特点描写。起跑时的特点是动作标准、干脆利落、气势足等。如：起跑线上，随着裁判员一声：“预备” 后，他左脚在前，右脚在后做好起跑的准备，只听到“啪
16、”的一声枪响，他的右脚一蹬，左脚 一跨，像离弦之箭呼的一声射了出去；跑步过程应当重点表现速度快，可适当运用修辞。如：仿佛有一对大翅膀在他背后呼扇着, 为他加强动力。他的脚步迈得更快了，摆动的手臂像上满了发条一样快速而有规律。跑道两 边的同学只感觉嗖的一声，像一阵风刮过自己的面前； 冲刺阶段抓住冲刺的动作：快到终点时，他使劲把身子往前一挺，第一个越过了终点线。 描写篮球和铅球运动时，也要抓住运动过程中的动作变化及特点，表现某人技艺高超。篮球参考例文：他正好在三分线内，队友尽力将球传给他。只见他纵身一跃，一个腾空，半 旋身后，如魔术般抓住了已经飞到头前的篮球，然后双手一沉，握着球放在腰间，接着右手
17、 单独轮起了篮球，划出一个美丽的半圆，侧着身将篮球砸进了篮筐！铅球参考例文：他把铅球托起，稳稳地放在肩头锁骨窝，左手向前方斜伸，右腿向后退了一 大步，身体向后方倾斜。手臂上的肌肉鼓起来，脸上的肌肉也绷得紧紧的。突然，他抬起身 体，用力一蹬右腿“嘿”随着一声暴喝，他转身猛力一推，将球奋力投出。铅球如流 星一般在天空划过一道美丽的弧线后急速落到了地面。四、现代文阅读匀速奔跑我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。一天下午下班后，我按照惯例驱车来到学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。 我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始跑 了起来。内心随之
18、变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到 第二圈的时候开始气喘吁吁，脚步也随之慢了下来。我又胖了，我的体力变得比以前更容易 透支。此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快， 但跑得很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘给超了。于是心一横，我紧赶几步，向 前冲刺50米，很轻松地把姑娘甩在后面。可我有限的体力维持不了快速奔跑，慢慢地，我紧赶的步伐又缓下来，一边双手掐腰 喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身 边跑了过去，还是那个速度和节奏。“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你”我
19、心里不屑地盘算着。接下来，我开始一边走一边观察跑道上三三两两的人群。他们有的在一边慢走一边交 谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性 格通过跑步的姿势和面部神态展露给别人。约莫走了两分钟，我觉得自己喘得不再那么痛苦， 体力好像恢复一些，决定继续跑。我不由得寻找那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会儿我一定要赶上她。往前方扫了 一眼，我没看到她。我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右 侧闪过。没错,就是那个红衣姑娘，她又一次超过我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了 追赶红衣姑娘的
20、念头。我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终， 我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远都追不上。匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，然后在相对较长的 一段时间里按照这个节奏去掌控自己。当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的 时候，他们已经把你甩得遥不可及。（文/河城子，摘自知识窗） 13.阅读全文，概括文章内容，填写下表。情节心情充满信心首次被超越再次被超越最后被超越放弃14 .选文中的“我是一个怎样的人？15 .请解释标题“匀速奔跑”的含义。16 .结合语境，品析文中画横线句子里加
21、点词语的表达效果。一道红光从我的右侧闪过我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。 17.文章第段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。【答案】13.开始奔跑 不服输 不屑.例如：不服输，缺少毅力，善于反思。14 .含义有两层：找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑； 掌控自己，持之以恒地去做一件事情。15 . （1）“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。（2）“冠冕堂皇”在句中的意思是：为跑步追不上 红衣姑娘而寻找合适的借口。这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。16 .写三三两两的人群的表现，说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从反面衬
22、 托红衣姑娘的坚韧意志；突出本文中心。【解析】13.情节的概括按表格中给出情节，找到相对应的段落，用与其他情节相似的格式 概括出来。处对应文章第二段所写内容，可概括为：热身后起跑；人物心情的概括，按所 给的情节提示，在相应的段落中找到人物的描写，用合适的词语概括。首次被超越时，“我 心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了 50 米，很轻松的把姑娘落在了后面“，可见我当时是心有不甘；再次被超越时，结合文章第五 段内容，可将我的心情概括为：心生不屑。17 .解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来 分析。文中的我在被红衣姑娘
23、超越后，心有不甘，赶紧追上，可以看出我是一个不轻易言败， 有上进心的人；文末作者由自己不断的被匀速前进的姑娘超越进行反思，发现我们失败的真 正原因，在于无法掌控自己，可以看出我是一个有自我反省精神，善于思考的人。18 .解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义, 除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合 本文的内容来看，标题“匀速奔跑”指的就是红衣姑娘以均匀的速度跑步；从文末作者由此获 得的感悟，可见“匀速奔跑”指的是人生路上不急不躁，掌控好自己前进的节奏，定能超越别 人。19 .解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这
24、个词语的表述对象，然后综合词义与表达 效果这两方面因素进行揣摩。句中加点的词“闪”，可昂红衣少女的速度快，表现她的出现 让我感到意外；句中加点的词“冠冕堂皇”，意思是故意显得外表庄严体面或正大的样子, 实际上并非如此，表现我在看到红衣姑娘超越自己后，开始为自己寻找借口，为下文的反省 作铺垫。20 .衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的 特点、性格、思想、感情等.同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。 作者在文中要突出的是匀速奔跑的红衣姑娘，写跑道上三三两两的人群，“他们有的在一边 慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，
25、有的跑的漫不经心。是对红 衣姑娘的侧面描写，侧面衬托出红衣姑娘善于掌控自己的速度，这是她一直不觉得累，能坚 持下去的主要原因。阅读故乡，回答小题。故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮 草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一 点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满 田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟆总是在腿上吃得滚圆缺吃少穿、终年劳 累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅 咒过贫穷的故
26、乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除 了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古 铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄 弟送来欢声笑语啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受 着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这 种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越
27、清晰，越来越深刻。静静的 村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成 我的精神家园。我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房 选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地 图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎 入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多 久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国 人的习惯
28、。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同 的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年 轻人却关心着水库什么时候开建天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小 径，慢慢地、慢慢地走一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照 亮了我的泪眼。故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国； 而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。今后，我只能梦回乡关！（有删改）.请从内容和结构上简要分析第段在文中的作用。21 .请结合全文赏析第段画线句子的表
29、达效果。22 .面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈 谈你对此的理解。23 .文章开始写“我一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦, 这样的安排是否矛盾？为什么？【答案】18.内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌 生，与后文对故乡的留恋不舍形成比照。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离 开的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化的叙写。19 .运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地说明故乡对于乡 亲们来说有难以割舍的关系。运用反问的修辞手法，说明自己不希望也不相信乡亲们
30、会割 断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。20 .老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧， 加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。（情感、理念）年轻人：认为这是 一个机会：一颗改变嘉兴贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。（改变故 乡、改变自己的机会）.这样的安排，表达出“我”随着时间的推移，对故乡的思念。【解析】18.试题分析：考查段落在文中作用的理解。解答此题关键要掌握段落在文中的一 般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上 启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点
31、明主旨，深化主旨，升华主题等。 从内容上看，第三段主要交代了自己“逃离”故乡的时间，及成为城里人后对故乡的日渐淡忘, 与后文联系，很明显是为后文对故乡态度的转变形成比照，突出对故乡的依恋与不舍；从结 构上看，这段总结上文，并引出下文的内容，是承上启下的过渡作用。19 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重 要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句, 或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出 句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。此题从 运用比喻修辞手法的角度结合具体的语境分析作答即可。20 .试题分析：考查对文章内容的理解与分析。文中叙写面对故乡即将被淹的现实，“老人 们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建“，结合前文我对 故乡的态度转变过程，我在年轻时也想着逃离故乡，后来对故乡有了难以割舍的依恋。由此 可知，这是因为年轻人对故乡的情感不深，而老人生于故乡，又长于故乡，已经习惯了故乡 的生活，况且人老了不愿再折腾，所以希望稳定的生活，不希望离开。据此，结合文章具体 内容分析作答即可。21 .试题分析：此题考查写作手法及其作用的理解。要在理解文章内容和主旨的基础上，结