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1、五年级下册：第13课描写人物的基本方法，表现人物的特点先说一下本课的易考查点，重点段落以课内阅读的形式出现，描写方法及对句子的理解常以 填空题的形式出现。人物描写一组摔跤然不摔跤“是吗？”小胖墩j吃起来,立刻退后两步.一闪身脱广单褂儿. 又乔腰说,“来吧.是一叉搂的,还是随便摔？ ” gd小映干在家里跟人棒跤,一向仗汴手疾眼快,从不单凭力气. 自然不跟他一叉搂。两人把.抢”和“鞭”放在门墩儿上.各自 qQn优势儿一站,公鸡鸽架似的劝起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺 负对手傻大黑粗,动转不灵,闹着他猴儿似的蹦来蹦去.总想使巧 ban招.下冷绊子.仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯 F-.
2、塌着腰,合广他.鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走4 灯似的转r三四圈,终产三抓两 挠.减在了一起。这一来,小嘎 子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗.-身牛劲儿.任你怎样推拉拽顶. ban硬是扳他不动。小嘎子已有些沉 won不住气,刚想用脚腕子去钩他的 腿,不料反给他把脚别住了。小 胖墩儿趁势往旁恻里一推.咕咚 一声.小嘎子摔个仰面朝天。T 文逸自小兵东嘎.作者棒比.建作录文时有过匐.他像一棵挺脱的树他的身址与筋肉都发屣到年岁前边 去了。二十来岁.他已经很大彳艮岛,虽然 肢体还没被年月心成一定的格局.可是己 经像个成人r个脸上身上都带出天出海气的样广的大人。在书那高等的生 夫.他计划苻怎样杀进他的腹
3、；去.好电 显出他的铁扇面似的胸与胃硬的背。扭头 看看自己的府,多么宽.多么威严！杀好 广腰,再穿上肥腿的门裤,裤脚用离肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚！是 的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子 似的他自己笑J他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆 眼,肉鼻子.两条帽很短很粗,头上永远剃得发亮；跟上没有多余 的肉.脖子可是几平与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的 QuanbQ是繇骨与右耳之间一块不小的疤一小时候在树下睡觉,被驴啃r 一口。他不/注意他的模样.他爱门己的脸正如同他爱自己的身体.都那么结实硬棒.他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。 足的.到城里以后,他还能头
4、朝下.倒着立半天。这样立者.他觉 得.他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。X木文逸自骆花样子.作者老舍.逢作座文时有改动。 力（杀遗做的收）把他的岫得川一些7071第五单元的习作主题是习作单元，学习的语文要素是学习描写人物的基本方法，能够运用描 写的基本方法，具体的表现一个人的特点。这到底是什么意思呢？描写人物的基本方法都包 括哪些呢？出来,伸臂两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔,你真不是还 杓两个亲人不曾见面？ ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问 道：”二叔.莫不是还彳i两宅银子在那里,不曾吩咐明白？”他把两 眼睁的的溜网叱把头乂狼眼摇r几摇,越发指得紧了。奶妈抱臂 野子插口道：
5、老爷想是因两位男爷不在跟前.故此沱俗。“他听 这话.把眼用在摇头,那手只是指并不动。赵氏慌忙胃揩眼泪. 走近上前道：“爷,别人都说的不相干.只有我晓得你的意思！你 是为那灯蠡里点的是两茎灯草.不放心,恐费了油。我如今挑拣茎就是说罢.忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点 头.把手垂下.修时就没r气。嘎绊揪扳腕铸薮疤监侄疾揩跤搂仗鞭欺挠扳腕自此.噬生,的病.一日也似一日.再不回头。诸亲六春都 来问候。五个屋子穿梭的3过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都 不下药了。把管庄的家人都从乡里.叫了上来。病币:得连三天不能 tan 说话。晚间挤广屋的人.奥上点着一展灯。严监生喉咙里摸响 得一进一出.一声不倒
6、一声的.总不得断气.还把手从被单里拿太文逸白清代艮敬栉的谓恨外史,五.，六回.逸仲*有副寸电目力者府加. 2 1鳌生）昭清百代报在国子猿遗书成取。迸国子二淮书也格的人.也可以昭州令的方法 取律运转称号.3的）凡在写作：地二,文K的用字与现在不同.遭耳昴文.长加盘动.（一声不倒一声）-*爰#一声.剃腮疤监侄喉咙默读课文.说说二个片段中的人物分别给你留下了什么印较.你是从哪此 酒句体会到的.举例说说三个片段分别川哪些搞乜人物的方法.结合课文中的谓句.体 公这些方法的表达效果。L （A的的潘98）用在写作一牌4清：国二 2）（哥子）*对，金妁体呼.7273我们需要缕一下相关知识点：四年级学习的事从多
7、个方面描写人物，描写人物印象最深刻的 地方。五年级上学习的是结合具体事例描写人物特点。那么五年级下学习的是什么呢？我们 把内容展开一下，包括三个方面：第一，通过人物的语言、动作、外貌、神态、心理描写表 现人物特点；第二，通过典型事例；第三，通过周围人的反响，间接描写人物特点。习作单元单元主题印象深刻的地方-G 四多个方面写人物）结合具体事例写人物特点五上潼圣典型事例通过人物语言、动作、外貌、神态、心理描写表现人物特点通过周围人反响，间接写人物特点（侧面描写）通过动作表现嘎子的机灵摔跤身材高大弋通过勺版表现祥子的生命力身体健壮、皂他像一棵挺脱的树13人物描写一组13人物描写一组高大健壮，充满活力
8、通过动作描写，表现严监生的吝啬*弋两茎灯草气恼焦躁?表现人物的特点体会表达效果夕陶、动作为主夕陶、动作为主描写人物的方法语言、神态、心理（补充）我们以13课为例，摔跤选自小兵张嘎，本文通过动作描写，表现嘎子的机灵。他像 一棵挺脱的树选自骆驼祥子，通过祥子的外貌描写表现出祥子的高大健壮，充满生命 力，表现出祥子的生命力。两茎灯草选自儒林外史，通过严监生的动作描写，表现出 严监生的吝啬。以上内容在课本中有相关的句子，这里就不一一去找了。最后总结一下描写人物的方法一般外貌、动作为主，神态、语言、心理作为补充，通过这些 方法表现人物的特点。这些只是知道理论意义不是很大，需要学生写一些练习，老师也可以 帮助学生写一些下水作文。至少学生模仿也会有个方向与参照。