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1、第一单元悦纳自我敬畏生命一、动物是我们的好朋友一、活动目标：1、通过活动，了解一些动物和人类的关系2、知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处二、活动准备：猎狗铁蛋救人的故事；动物图片ppt三、活动过程：1、开始导入：老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生活实际 谈开去，真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。2、基础局部：(1)讲故事师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士猎狗救人的故事，好不好？(2)看图片3、结束局部引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的 习性、特点。教学反思：学生了解动物的习性、特点及人类活动对
2、动物造成的影响。初步培养用力 所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友，初步掌握保护动物的方式、方法。六、安全通过铁道路口教学目标1、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生 建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互 救，以及应对事故发生的应急措施。.教学内容:交通安全应急常识教学过程：一、铁路交通安全1、谈话导入2、道轨上的安全知识3、铁道路口的安全常识4、电气化铁路的安全知识5、乘火车的安全常识回顾交流，编儿歌、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
3、交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看清楚。指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止， 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。教学反思：学生建立认 识，了解乘车时的需要以及相关事项。七、安全乘坐公交车教学目标1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的 行路常识，提高认识。2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、 掌握乘汽车时应注意的事
4、项，防止不良事故的发生。教学过程：一、行车的安全：二、乘汽车的安全三、课外拓展1、说一说你知道的有关交通安全的格言a）以人为本，关爱生命b）维护交通秩序，争做文明公民c）良药苦口利于病，交通规那么利于行d）法规在心中，平安在手中e）保障交通安全，促进改革开放f）路好车好安全最好，慢行快行安全就行2、议一议你认识哪些交通标志？请和同学们交流一下。放学后，再观察一下路上还有哪些交通标志你不认识，请教一下爸爸妈妈，或者查阅一下相关的书籍。教学反思：结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学 生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。八、地铁轻轨安全行一、学习目标（一
5、）情感态度培养：乘坐地铁时具有防止意外伤害的安全意识。（二）行为技能训练1、掌握安全乘坐地铁的技能。2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、 求助。（三）知识经验积累二、学习重点：让学生了解乘坐地铁时需要注意的安全事项，引发学生对安全的思考。三、学习难点：引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识四、学习准备；收集学生乘坐地铁及交通工具的照片；五、学习过程；（-）谈话激趣，揭示话题。1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校园里学习，还会；2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢；3、看来活动给大家带来了 很多乐趣；（二）学习故事，明白道理；
6、1、讲述“平安童话”第一幅图的内容；2、口水狼被熊警官拦下来，可不高兴啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。”谁愿意扮 演熊警官，给口水狼解释一下原因。3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。4、猜一猜：口水狼着急什么？5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。6、临别时，口水狼悄悄地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?说说你猜测的 理由。（三）联系实际，扩展认知1、播放一个“地铁上的文明”的视频片段。2、回忆一下，我们乘坐地铁的时候注意了吗？3、想一想：乘坐地铁的秩序为什么这么重要？4、只有遵守秩序，才能方便你我他。读儿歌。（四）行为辨析，指导行为任何时候遵守秩序很重要，才能玩得安全又开心。七、演练设计1
7、、讲一讲2、演一演3、想一想还有那些地方需要注意安全秩序呢？ 教学反思：学生掌握安全乘坐地铁的技能，在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技 能，采取恰当的方法自护、求生、求助。第三单元 远离危险 珍视生命九、安全使用体育设施和器材一、教学目标1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我 保护的技能。3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。二、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的安全考前须知。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。三、教法与学法：1、让学生自主探索、想象、发现、
8、寻求答案。2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验 以及活动经历突出教学的重点和难点。四、课型：体育与健康室内理论研讨课五、教学课时：一课时六、教学过程：(-)导入1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？2、引导学生自主探索：体育课与课间活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。(二)学习新知识1、运动前的考前须知(1)检查自己的身体情况(2)检查场地和器材(3)做好运动准备2、运动时的考前须知(1)要掌握动作要领(2)要正确使用器材(3)运动负荷要适当。3、运动后的考前须知(1)认真做恢复整理活动(2)自我检查运动反响(3)适
9、当补充能量(-)课堂小结：1、学生自评，知道多少知识？2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。3、再次记忆学到的知识。4、教师归纳总结科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运 动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能到达运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。 因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习 惯，就会到达健康身心的目的。学生体育运动安全口诀1、课外活动到操场，检查场地和器材；2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉； 3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰;4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；5、遵守规那么讲文明，危险动作杜绝掉；
10、6、运动全部结束后，恢复整理要做好。教学反思：通过本节课的学习，牢固树立学生安全防范意识，无论是体育课还是课间 活动。教师自己不仅要具有高度安全防范意识，也有责任和义务帮助、教育学生树立安全 第一的思想。要想杜绝安全事故的发生，除了有安全防范意识，更应该把体育活动各个环 节考虑全面，对那些容易出现危险的环节提醒学生们引起注意，积极预防是杜绝安全事故 发生的最重要的环节。在使用体育场地和体育器材的时候，教师首先保证场地器材的安全。 在做运动的时候，多鼓励多赞扬，时刻关注学生的心理健康，加强学生自我保护意识。十、安全使用飞镖教学目标1、了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比拟危险的玩具；2、通过学
11、习，知道玩飞镖的考前须知，防止受到伤害。教学准备：CAI课件、一套飞镖玩具教学时间：1课时教学过程一、情景导入1、教师出示：一套玩具飞镖教师小结：飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险。我们一定要安 全玩飞镖。（板书课题：安全玩飞镖）二、智慧屋1、玩飞镖很快乐，但要注意安全，你知道怎样做吗？2、分组讨论：享受飞镖的乐趣，要注意那些事项？3、学生汇报，教师补充完整。4、教师归纳：CAI课件依次出示7条考前须知；学生读一读。5、记一记。安全玩飞镖小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。掌握方法大人陪，安全体验添趣味。三、介绍飞镖运动CAI课件文字介绍四、解决生活问题1、生活中你还喜欢那些玩具？2
12、、想一想，你的玩具可能存在那些安全隐患？学生互相交流，然后回答。3、教师归纳总结：除了飞镖以外，还有弹弓、弓箭等玩具页可能给我们带来危险。 所以，在玩玩具时，一定要牢记考前须知，安全玩耍！五、做一做第62页：我的收获六、玩一玩教师组织学生玩一玩飞镖，玩的过程中注意强调考前须知。训练场1、记一记。安全玩飞镖课件出示：小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。 掌握方法大人陪，安全体验添趣味。2、写一写。 玩飞镖时，我们还要注意些什么呢？赶快写下来提醒大家吧！3、说一说。 检查一下你的玩具，哪些存在安全隐患？和小伙伴交流一下，怎样玩才能 既安全又有趣？学生互相交流，然后回答。 出示锦囊小卷：飞镖运动。多种形
13、式朗读。 4、做一做第62页：我的收获。教学反思：解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比拟危险的玩具；通过学习，知道 玩飞镖的考前须知，防止受到伤害。卜一、掏鸟窝危险教学目标1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。2、通过学习，要懂得保护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。教学准备：CAI课件、安全标志实物教学时间：1课时教学过程一、导入1、谈话导入2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标 志、高压危险标志等)问：这些标志你们认识吗？表示的含义是什么？指名学生说一说，教师适时补充说明。3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全
14、标志，它时刻提醒着我们注意安全。(教师 把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那 些地方不能攀爬吗？二、出示情境图1、请同学们带着问题认真看一看：(1)、小猫看见了什么？(2)、小猫做了什么？(3)、小猫最后怎么了？2、谁能讲述一下这个故事？3、通过这个故事，你知道了什么？(板书课题：掏鸟窝危险)4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。要知道，掏鸟窝可是一件非常危 险的事情！看到高处的鸟窝，你会去掏吗？三、智慧屋1、仔细阅读第64页的内容，回答下面的问题：(1)鸟窝一般在什么地方？(2)大树和电线杆为什么不能爬呢？(3)掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害？
15、(4)你认为应该怎么做？2、指名学生汇报。3、读一读，想一想，小作者是怎样做的？第66页锦囊小卷两只鸟蛋。4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态 环境，我们不要掏鸟窝！四、解决问题1、CAI课件出示(爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图)2、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。(教 师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道 那些地方不能攀爬吗？你觉得这些同学的攀爬行为安全吗？说说理由。教学反思：通过学习，要懂得保护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险 的事情。二、我的身体我保护教学目标
16、：1、知道人体的主要器官及其功能。2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学重点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。 教学难点：在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。 教学准备：.1、人体器官的挂图或课件。2、让学生课前有关健康的小常识，并做成小卡片。3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数：2课时。.教学过程：.一、说说自己生病时的经历。1、听故事。2、说说自己最难忘的一次病痛。3、生病时有哪些病症，自己有什么感受？4、自己的病症最后是怎样消除的？二、认认我是谁
17、。1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？1、调查学生中眼睛近视的情况。2、寻找自己近视的原因。3、总结在日常生活中保护视力的方法。四、健康习惯小测试1、填写教材中的表格。2、家长监督检查。游戏1、开汽车首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让孩子在游戏中明白到，扮演司机的应该 注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认清行、停指示灯，过马路 时要看清是红灯还是绿灯，红灯行，绿灯停。可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。2、角色游戏让家长充当陌生人来提问，孩子回答。例如：、下大雨时
18、，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付？、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丧失了，问你： 能帮我找一找吗?你怎 么办？教学反思：知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。十二、地窖莫乱进教学活动目标：1、知道什么是地窖及地窖里的危险。2、了解地窖环境与室内环境的区别。3、学会进入地窖的正确做法。4、了解跌入地窖和帮助受困者的正确做法。教学活动材料:教学课件、相关视频、玩具 、警示安全标志等教学活动步骤：一、激趣导入1、放录音:警车警笛声。2、提问：同学们听，这是什么声音呀?发生了什么事情呢?让我们来看看吧！ 3、播放 “老人清理地窖气体中毒”视频前半局部。师
19、:新闻中两位老人在什么地方发生了危险？生:地窖。地窖是什么？4、课件:什么是地窖。师:今天，我们就来学习第12课进入地窖要小心，看看会教我们些什么知识！（板 书课题12、进入地窖要小心）二、我猜我猜我猜猜猜三、我是安全小卫士1、演一演:进入地窖的正确方法（先分小组演，再请小组派代表演）2、学生点评。说说谁演得最到位，做法最安全？（教师点评）3、演一演:有一个小同学不慎掉进地窖里了，你刚好路过。这时，你会怎么做？4、选一选:发现有人跌入地窖，可以拨打哪个求救 ？5、想一想:P57下面的行为对吗?对的打“ J ”，错的打“X”。师:通过学习我们知道了地窖里隐藏着危险，接着老师还要送给大家一个锦囊小
20、卷。四、锦囊小卷2、注意地下设施的安全2、做一做:寻找藏在身边的安全隐患。做一张提示卡，提醒身边的小伙伴吧！五、我的 收获：我知道了地窖不能随便。如果需要进地窖，就一定要做好，并且一定要有大 人的陪伴才行。遇到突发情况，可以拨打 求助。教师总结:在生活中，掌握必要 的安全常识，学会在危险来临时沉着冷静面对。只要做 到“安全在心中，规那么牢牢记” 大家才能健康成长哦！导入：大家知道过去的人们是怎么储存粮食和蔬菜吗？没错，在过去由于条件的限制， 不像现在有冰箱，那个时候的人们都会挖一个地窖用来存放蔬菜和粮食。现在咱们家 家户户都有了冰箱，地窖也被渐渐取缔，但是还是有一些地区用地窖来存放食物，也 有
21、一些废弃的地窖成为了安全隐患，很多小学生对地窖了解不多，导致一些安全事故 的发生。智慧屋：地窖的作用是什么？ 一般来说地窖是什么样的情形的。地窖为什么 会产生毒气呢？地窖的环境与室外有什么区别？我们应该怎么正确的进入地窖呢？进 入地窖有哪些需要注意的事项？教学反思：知道什么是地窖及地窖里的危险。了解地窖环境与室内环境的区别。学 会进入地窖的正确做法。了解跌入地窖和帮助受困者的正确做法。第四单元防范伤害呵护生命十三、不要轻信陌生人教学目标：1 .通过学习知道在面对陌生人时不能轻信陌生人。2 .掌握单独在家时如果有陌生人来访时应该如何应对。3 .掌握单独在外遇到陌生人时该如何应对。4 .让孩子从小
22、就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况。一、导入课题小朋友，你们听过小兔子和大灰狼的故事吗？二、新授课。L你认为什么是陌生人呢？陌生人有坏人，也有好人，如果陌生人是坏人，你认为他 们接近孩子的目的是什么？5 .同学们说了很多，其中说到了拐卖孩子，在我们的生活中小孩子被陌生人拐卖的事 情时有发生,想一想，被拐卖的小孩子会有什么感受？他们的爸爸妈妈会有什么感受？（出 示图）请同学们看图。6 .阅读案例，并思考。阿美为什么会发生这样的悲剧?你从中受到什么启发？因为她轻信了陌生人，随便跟 陌生人走了，所以才会发生这样的悲剧，从中给我们的启发是“不能轻信陌生人”。从这 此悲惨的故事中我们知道了我们不仅不
23、能轻信陌生人，还要学会正确的防范陌生人，才能 防止悲剧的发生。讨论：今天爸爸妈妈都不在家，突然有人来敲门，你认为右图中哪个学生的做法比拟 安全？7 .总结：在家如何防范陌生人：,不给陌生人开门。 .弄出声音，造成有大人在家的假象。 .打 向大人核实情况。5.如果是在外在玩耍时，遇到下面情况，你会怎么做？请在图下用一句话写出来，并 说说理由。.总结：.不吃陌生人的东西。 .不为陌生人带路。 .不上陌生人的车。 .不与陌生人聊天。6 .我们知道了在外该如何应对陌生人，下面来看一那么案例。同学们，你们认为圆圆做得对吗？为什么？遇到这样的情况，应该怎么做？7 .同学们的处理方法非常的好，坏人无计可施，
24、强行的拉你走，你又该如何呢？向警察或商店中的店员求助，大声喊叫引起路人的注意。还要注意保持镇定，如果不远处有大人时可假装认识，快速脱身。三、通过本节课的学习你收获了什么呢？总结：只有时时刻刻都树立安全意思，采取有效的预防措施，才能确保自身的安全。演练设计1、“查一查做一做”和爸爸妈妈一起上网查一查，因为随便和陌生人搭话而上当受骗的新闻，并做一张宣 传小报，提醒大家提供警惕。2、“唱一唱”(1)小组合作创编遇到陌生人的安全儿歌。(2)全班交流，评选最正确创意儿歌。教学反思：陌生人找你说话你要警惕。不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息。陌 生人如果纠缠你，你要向旁边的大人求救。十四、劳动安全记心中
25、教学目标1.提高学生在劳动时的安全意识。2.知道在劳动时应注意哪些安全问题。重点、难点：提高学生在劳动时的安全意识；知道在劳动时应注意哪些安全问题。教学准备：课前具体的信息。教学过程一、导入1、我们先来看看，安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。播放短片：劳 动中的安全2 （幻3视）2、师：看过短片，大家肯定也想到了我们平时的劳动，那么，在你的劳动过程中， 你遇到过哪些不安全的行为？这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害？（幻4）（指 名答）3、看来，不正确的劳动行为会给我们带来很多危险，我们应该怎样保证劳动过程中的安全呢？请大家翻开书第6页，大家以小组的形式学习69页安全伴我行，想一
26、想：我 们应该如何保证劳动过程中的安全呢？在使用劳开工具时，我们应该注意哪些问题？请把 你认为对你有帮助的内容划出来。（幻5）（小组汇报，根据学生回答进行板书）4、看来，通过学习，大家都明白了劳动中的考前须知，现在，请大家判断，下面的 行为正确吗？为什么？（幻6）（1）小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。（2）小刚用完扫帚后放回原位。（3）小强和小刚横抬着一桶水。（4）要大扫除了，小芳抢到了一把扫帚去清扫清洁区。（5）小红用湿抹布擦电灯。5、大家都说得非常好，下面，请大家结合你所承当的劳动任务，结合你的劳动经验, 和同桌说说，在今后的劳动中你应该怎样做？（幻7）（指名答）6、看来，劳动安全已经深深的扎
27、根于我们心中，让我们来齐读这首校园劳动安全 歌声（幻8）校园劳动很重要,校园劳动很重要,安全意识要提高。卫生值日不攀爬,擦拭电器先关掉。危险物品要小心,劳动间歇不打闹。器械设施谨慎用,安全第一要记牢。三、课堂小结同学们，热爱劳动是我们必备的品质，维护劳动成果是我们应有的素质，注意劳动安 全更是我们学习和生活的保障。校园美化靠大家，劳动光荣人人夸，安全关系你我他，让 我们携起手来，用勤劳的双手、慧的头脑去创造灿烂的明天！（幻9）（齐读：校园美化靠大家劳动光荣人人夸安全关系你我他）最后，让我们一齐来唱劳动最光荣。（幻9视）板书设计：劳动安全不打闹讲方法不爬高讲规范不触电讲技巧教学反思：提高学生在劳
28、动时的安全意识。知道在劳动时应注意哪些安全问题。十五、电闪雷鸣时教学目标：1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。教学难点：掌握防止雷电伤害的基本知识。教学准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、教师制作的幻灯片，班得瑞轻音乐三段。3、事先排好情景和做好所需要的头饰。教学过程：一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。二、了解雷的形成原因。1、讨论：你看到的雷电是什么样子的？2、引导学生在活动中能够大胆地表述。3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。4、
29、欣赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。5、教师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。三、讨论：雷电有何危害。1、观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。2、雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办？躲在什么地方是 安全的？而什么地方是一定不能去的？3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。四、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。1、引导学生讨论，图片中哪些做法是对的？哪些是不对的？应该怎样做？图上有 雷电和雨点，有人在大树下躲雨。雷雨天，在打伞在
30、空旷的地方踩水玩耍。雷雨天，有人在雷雨中打 。雷雨天，在家用太阳能水洗澡2、欣赏视频怎样防雷电。3、师生共同的总结避雷的正确方法：雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内看电视、 玩电脑，打 ，及时切断室内的各类电源，不能在打雷时沐浴等等。如果正在雨中，尽 快找到躲雨的地方，不要躲在树下，屋檐下，高大的建筑物下，远离高压线，不能在雨中 狂奔玩耍，万一找不到避雨的地方，可以双腿并拢，双手抱头，原地下蹲。五、情景游戏：下雷雨了。进一步的加深学生的自我保护经验和意识。何预防雷击灾害1、雷雨天气时，要注意关好门窗。.2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。3、雷
31、雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打 。 4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设 备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意 不要靠近防雷装置的任何局部；假设找不到合适的避雷场所，可以蹲下， 两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。7、如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶 紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在
32、树林的边缘。9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，留神地面66跨步电压”的电击；逃 离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。教学反思：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。掌握防止雷电伤害的基本知识。十六、雾霾来袭少出门知识目标1了解“雾霾
33、”的相关知识及形成原因2,掌握“雾霾”对人体健康的影响3 .掌握“雾霾”天气的应对措施4 .了解减少“雾霾”的方法过程与方法1 .通过文字材料及视频获取“雾霾”相关知识及形成原因2 .通过视频及文字材料获取“雾霾”的危害3 .通过文字材料及图片掌握“雾霾”天气的应对措施情感态度与价值观1 .培养学生关注天气的兴趣2 .树立自我保护观念3 .树立环保观念教学重点：掌握“雾霾”对人体健康的影响教学难点：掌握雾霾天气的应对措施；总结减少雾霾的方法教学过程导入课题播放幻灯片雾霾景观图一、问题导入通过文字材料讲解PM2. 5指数与“雾霾”的关系二、了解雾霾1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。2、小组讨
34、论，谈谈自己身处雾霾的切身体会。(看不清周围的景物，感觉哪里都是灰濠濠的；路上跑的车上有很多灰，看起来很脏；洗头、换衣服的次数变多了)三、介绍雾霾产生的原因。(1)出示新闻图片，找同学谈谈感受。(2)讨论：请同学们结合图片与实际讨论：雾霾天气产生的原因。1、空气不流动2、汽车尾气排放3、工业化生产排放的大量污染颗粒4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物5、道路扬尘、建筑施工扬尘四、雾霾的危害1、“雾霾”对人体健康的影响(重点)(1)对呼吸系统的影响(2)对心血管系统的影响(3)可导致传染病增多(4)引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢2、影响交通安全五、如何应对雾霾天气学生讨论，教师总结1、为健康护航(1)
35、出门戴口罩，有效防止粉尘颗粒进入体内(2)早晚少开窗，最好等太阳出来后再开窗通风(3)最好不出门或晨练，以室内活动代替室外活动 (4)注意调节饮食三、感谢身体教学重点：了解身体各局部的功能。教学难点：学会爱惜和保护自己的身体。教学活动目标：知识目标：认识身体基本结构，知道身体各局部的功能。能力目标：能运用正确的方式了解身体各局部的功能以及对生活的影响。情感目标：通过学习，知道身体的重要性；学会爱惜、保护自己的身体：学会换位思 考，感受残疾人生活的不容易，懂得关爱残疾人。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合二年级学生使用，参加人数在40-50人之间。教学活动材料清单（如纸张、
36、图画材料、卡片等）：课堂教学ppt、字卡，身体结构图片、。教学活动步骤（包括教学活动考前须知）：教学环节时 间教学内容教师活动学生活动设计意图一、游戏引 入，启发交 流，谈谈手 的作用。5，认识手的功 能1 .师：同学们，今天我们一起 来玩个游戏，跟老师一起来做 手指操。2 .我们的手除了可以做游戏以 外，他还可以做些什么？（我们 的手给了我们这么多帮助，我 们应该谢谢他，你会对他说些 什么）3 .我们的手只是身体的一部 分，他就已经这么神奇，那我 们的身体不就更加神奇吗，今 天我们就一起来感谢下他吧 （板书课题：感谢身体）学生一起 做手指操 游戏学生交流 手的作用从游戏导 入，感受 手的神奇
37、 激发学生 的兴趣。二、学生小 组讨论，了 解身体结 构与功能20认识身体的 结构，了解各 局部的功能L师：同学们？我们的身体除 了手非常神奇之外，还有什么 也是非常神奇的？针对学生的回答，在黑板上贴 出相应的身体结构图2.师：请同学们分成小组，针 对自己感兴趣的身体器官展开 讨论一下。学生交流。联系学生 实际，与 新知产生 对接，缩 短认知的 心理距 离。2、交通安全方面六、如何减少雾霾1出示图片，回顾雾霾形成的原因。(1)空气不流动(2)汽车尾气排放(3)工业化生产排放的大量污染颗粒(4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物(5)道路扬尘、建筑施工扬尘2、根据原因，结合自身实际情况，讨论如何为减少
38、雾霾出一份力。(1)骑自行车或步行上学；(2)多乘公交车，尽量不乘私家车(3)随手关灯，及时关掉电视等电器的插头(4)纸张双面使用(5)购物时自备购物袋(6)少用或不用一次性物品(7)多参与植树活动怎么保护自己的健康学生讨论：针对雾霾带来的危害，怎样才能保护自己健康不受侵害。 提示：从衣、食、住、行、运动几个方面考虑)小结：L尽量减少外出，关闭门窗。2 .饮食以清淡为主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。3 .锻炼改在室内。4 .如果必须出门，最好带上口罩。回来时洗脸漱口。教学反思：学生了解“雾霾”的相关知识及形成原因掌握“雾霾”。对人体健康的影 响。掌握“雾霾”天气的应对措施。了解减少“雾霾”的
39、方法十七、巧灭身边的小火情感态度目标：1 .能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。2 .能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。3 .形成对火的辩证态度。教学目标：.1 .认识火能够发光、发热的特征。2 .知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。3 .认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的 自救方法。教学准备1 .火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。2 .我国几起大型火灾的录像片段。3 .贴有防火标记的加油站、仓库挂图。4 .酒精灯、火警牌、 、湿毛巾假设干。教学过
40、程一、教师点燃酒精灯引导学生感知火的特性1 .在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么？2 .请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么？3 .教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。1 .你在什么地方看到过火?火有什么用？（教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日 常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域）。2 .火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次 森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻 木
41、可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野 兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被 用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。1 .“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记？”.火的用处这么大为什么还要防火呢？2 .幼儿观看火灾的录像。四、学习火灾中的自救方法。1 .如果火着起来?我们应该怎么办？教师帮助幼儿总结几种自救方法。打火警119；大声呼救；用毛巾捂着嘴低下 身子，跑离现场在地上打滚；用水自救。2 .游戏：“着火了怎么办？”火娃娃出场随意地四处移动，幼
42、儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开, 方法有误被火娃娃捉着。3 .教师针对学生游戏的情况进行评价。演练设计1、“演一演”.请学生和小伙伴们一起把平安童话变成课本剧，比比哪组演得最好。2、“连一连”仔细看图，引导学生思考应该怎样做。强化消防标识的作用，加深理解火灾逃生的技 能。教学反思：初步识别消防标识的作用。在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技 能，采取恰当的方法自护、求生、求助。十八、求助 帮大忙教学目的：1 .使学生了解“119” “110” “120” “122”等求助 的作用和拨打的考前须知。2 .使学生掌握拨打求助 的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点：1 .如
43、何正确拨打求助 ；.清楚认识谎报和胡乱拨打求助 的严重后果。教具准备：多媒体课件、卡片、 机教学过程：一、课间导入，揭示课题。.二、自主探究（一）拨打1101 .在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急 呢？哪位孩子愿意帮小明给警察 叔叔打 ？2 .尝试拨打：请你来拨打这个 ，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察 叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110,其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）.教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：考前须知（详细地址、简述情况）。3 ）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的 号码。4 ）假设拨打 的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追
44、问： 为什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。5 ）指名拨打紧急 ，教师与生配合表演。4）勇敢、聪明的孩子拨打了 110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件 播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮助，小偷被捕了。听！（课件 播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨 打110向警察局求助来抓小偷还真管用。（二）了解其余的求助 及其作用。2.指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病 员、处理交通事故。（三）拨打120三、情景模拟1 .过渡：孩子们，生活中的意外
45、实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要 你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。.2 .学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。3 .请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。4 .学生评价。5、师小结。四.读儿歌，巩固求助 知识。（视时间灵活而定）五、拨打紧急 的考前须知1、师：孩子们，关于求助 ，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示） 110、 119、120、122等求助 ，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。目前，我国有局部城市已经将119、110、122等求助 统一为110,以方便市民 拨打。即使在信号全无的地方，“110”能
46、一拨就通。谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助 是违法行为，要负法律责任。2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助 会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见） 师小结：谎报和随意拨打求助 会耽误许多珍贵的时间，会误了大事，所以千万不要随 意拨打。（板书：千万不要随意拨打）六、谈收获 孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？七、总结孩子们，在这愉快的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓 住坏蛋；拨打119向消防队报警，可以及时地扑灭火灾；拨打120向急救中心求助，可以 使病人或伤者得到及时的治疗，还掌握了正确呼叫紧急 的方法，老师真为你们感到骄 傲。教学反思：了解简单的救援常识。通过学习，学会正确地拨打救援 。