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1、7地球一水的星球一、教学目标1 .地球是一个液态水十分丰富的星球。2 .地球陆地外表有河流、湖泊等水体类型。3 .地球外表的海洋面积远大于陆地面积。4 .能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。能用数格子的方 法量化比拟陆地和海洋的面积。5 .观察细致、乐于合作、勤于思考。认同以量化方法进行观察比拟的科学准确性。6 .知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。体验科学技术的开展能够节领 我们认识更多的地球秘密。二、教学重点、难点重点：通过观察地球仪和世界地图。整理记录陆地和海洋的相关信息。难点：能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，做出自我评价与调整。三、教学用具为学生
2、准备：学生活动手册、地球仪、记录纸、世界地图、透明计算纸、铅笔等。教师准备：教学课件。四、相关资源【科学博览】生命离不开水。五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片，聚焦问题。【讲述】通过前面的学习，我们知道了地球与太阳、月球相同之处都是球体。但是它们 之间也有很多不同之处。其中一个不同之处就是地球有非常丰富的液态水，这也是地球的最 大特征之一。地球可以说是一个水的星球，外表积有70%左右液态的水，有“三分陆地。七 分海洋”的说法。【展示】展示海洋、河流、湖泊、冰川。【讲述】当然，地球上不只有海洋、湖泊、河流等液态水。还有冰山等固态水。大气层 里还含有气态水，地球上的水循环使得这个星球的生命得
3、以繁衍生息，形成丰富的物种多样性。那么这些水究竟多少比例呢？【过渡】地球和太阳、月球相比究竟有哪些独特的地方呢？今天我们一起走进地球一一 水的星球学习。【新知讲解】知识点一：观察地球仪【展示】展示地球仪。【讲述】地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制 作了地球的模型。地球仪上有面积、长度和形状的变化。【提问】通过观察地球仪，你发现了什么？地球仪上有几种颜色，分别代表什么？【预设】地球仪上有深蓝色、浅蓝色、黄色等。【总结】地球仪上不同的颜色代表不同的内容。绿色：平原及低山丘陵。黄色、棕红色： 山地、高原，颜色越深说明地势越高。浅蓝色：湖泊、河流。深浅不同的蓝色：海洋
4、，颜色 越深说明水越深。白色：雪地高山顶部。【组织活动】请同学们仔细观察地球仪，找到地球仪上的水域有哪些？【提问】哪个小组能派一名代表说一下，地球仪上的水域有哪些呢？【预设】河流、湖泊、海洋、冰川、水库等。知识点二：比拟陆地面积和海洋面积【过渡】刚才认识地球仪的过程，我们知道了在地球仪中蓝色表示地球上的海洋、河流 等，而绿色表示陆地等，请同学们观察世界地图，比拟陆地面积和海洋面积。【提问】通过观察地图，你认为陆地与海洋相比，哪个面积大，你是怎样比拟的？【预设】海洋。【过渡】你是通过什么方法进行比拟的呢？通过肉眼观察显然不太科学，我们通过数格 子进行验证。我们首先来看一下具体的步骤。【展示】展示
5、步骤。(1)将透明计算纸覆盖在地图上；(2)将透明计算纸的格子线与地图边框对齐；(3)数出陆地面积和海洋面积所占的格子数。【提问】在进行活动之前，请同学们思考以下几个问题：（1）怎样数不容易遗漏格数？（2）遇到半格、小半格、大半格怎么办？【总结】（1）用横着数或竖着数的方式进行;（2）超过半格记一格，不到半格不计；（3）以打“4”的形式将海洋的格数全部勾出来，再统计。（4）以打“X”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计。【组织活动】请同学们按照步骤进行探究，并天下表格。【学生活动】学生按照步骤进行探究。【教师活动】教师巡回指导。【提问】通过实验我们得出了什么结论呢？【总结】通过我们实验，并进行
6、了简单的计算我们知道了海洋面积大于陆地面积。陆地 面积约占地球总面积的29%。海洋面积约占地球总面积的71%。【提问】查看第1课中太阳和月球的维恩图，比照一下，地球和它们有什么相同和不同。1.天体2.球体 3.有质量、体积4.没有生命5.没有水 /1.天体2.球体 3.有质量、体积4.没有生命5.没有水 /1 .卫星2.不发光、不放热 3,体积、质量较小 4.活动不频繁5.距离地球较近/1.恒星2.发光3.体积发热质量彳艮大4 .外表活动频繁5.距离地球很远【总结】太阳、月球和地球相同之处它们都是球体，而且它们都是行星。不同点是地球 上有生命、水和空气。月球质量小、温差大、真空。太阳巨大、高温
7、、气体星球、太阳系核 心等。【提问】通过我们这节课的学习，请同学们思考并回答以下两个问题：（1）通过观察，你知道地球外表陆地和海洋面积的大小有什么特点？（2）你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？【总结】（1）地球外表有二分之二的面积被水覆盖着，地球外表有二分之一的面积是 陆地。（2）水是地球上一种丰富的化合物，分布于大气圈、水圈、地壳和生物体内，可以进 行物质循环。水对地球上的生命有者重要作用，它是生命的源泉，更是人类赖以生存和发 展不可缺少的重要物质资源。水是生物体内最主要的构成物质，也是影响生物的主要环境 因素，因此许多生物都生活在海中，或者河川、湖泊中。所有的生物体中，大多数质量都 是由水构的。【过渡】水在我们生活中非常重要，为什么说生命离不开水呢？我们通过一个视频来 了解一下。【展示】展示【科学博览】生命离不开水.mp4。六、课堂小结在本节课的学习中，我们观察了地球仪、世界地图，大致计算了海洋面积和陆地面积的 大小。知道了地球是一个液态水十分丰富的星球。基本是“七分海洋三分陆地”的局面。丰 富的液态水是我们赖以生存的重要条件，但是淡水资源很少，所以我们要保护地球、保护水 资源。七、板书设计7地球一水的星球地球上的水域：海洋、湖泊、河流、冰川等。海洋面积大，陆地面积小，地球上的液态水十分丰富。