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1、圜趣是中堤抑K-M邹篇搦N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格证教育教学知识与能力题库练习试卷C卷含答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子” 故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所表达的教学理念是（）。A、教学合一B、言行合一C学做合一D、教做合一2、小学科学课程整合了自然科学各学科的内容，这种课
2、程属于（）。A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程3、中华人民共和国义务教育法公布的时间是（）。A. 1983年B. 1986年C. 1993 年1）. 2006年4、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察5、教方情境中，主要由数ff实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。A.教育叙事研究B.教育行动研究C.实验室研究D.调查研究6、课的类型是由（决定的。A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性7、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.测验评价B.量表评价C.实作
3、评价D.档案袋评价8、课程资源指的是（）。A、教师和学生B、课程标准和教科书C、国家课程、地方课程与学校课程D、有利丁实现课程目标的各种因素9、20世纪50年代末，美国教育家布鲁表提出来的课程理论是（）。A、学科课程论B、结构主义理论C、实用主义课程论D、综合课程论10、1949年美国泰勒出版的课程与教学的基本原理提出课程编写的“四段论”形成了著名 的泰勒原理的课程编制模式。这一模式被称为（）。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式11、我国现在实施的义务教育的年限是（）年。A.十B.六C.九D.十二12、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。A.观察条件是否认为控制B.观察
4、活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构13、国务院关于基础教育改革与开展的决定指出，小学成绩评定应实行（）。A.合格制页共5页B.综合制C.等级制D.学分制14、小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑 推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价15、英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的开展。这种观点属于（晨A.外银论B.内发论C.多因素论0.相互作用论16、为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂
5、不打“x”,做对后再 打“V ”，这种评价属于（）oA.延迟评价B.葩对评价C.相对评价D.个体内差异评价17、张老师对匆匆一课进行教学设计时，将“体会时间的珍贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于（）0A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标18、小学心理健康教育的总目标是（）。A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为C.开展学生的能力D.提高学生的成绩19、小刚一到数学考试就特别紧张，一发下试卷就手心出汗，甚至胃疼，觉得考不好就证明自 己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是（）。A.焦虑病症B.恐怖病症C.强迫病症I）.抑郁病症
6、20、印度“狼孩”的事例说明，个体在早期心理开展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏 感，一旦错失将难以到达应有的开展水平。心理学上把这一时期称为（）。A、最近开展期B、生长高峰期C、心理断乳期D、开展关键期得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、教育研究的基本步骤有哪些？2、小学教师专业标准（试行）中“专业知识”维度包括哪些领域？3、简述奥苏贝尔的有意义学习的条件。得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母 虽是农民，但很重视子女教育，盼望她招来能考上大学。她也能听
7、父母的话，决心好好学习， 为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡;尤其是对学外语有偏见，认为“我是中 国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗？”她总是说“不知道。”请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。2、开学不久,班主任贾老师发现明同学不喜欢学习，上课不认真听讲,经常做小动作，不按时完成 作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是, 贾老师找他谈话说：“你有缺点,但也有优点,可能你自己还没有发现这样吧,我限你在两天内找 找自己的优点，如实向我汇报,不然我可就要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思 地说：“老师，我心
8、肠好,力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处,心肠好，乐 于助人,到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家I!国，是很光茉的事，你的理想很实在，不 过当兵同样需要学习科学文化只是，需要真才实学。”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从 此，明朗严格要求自己，认真学习养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。问题（1）结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原那么？（2）贯彻这一原那么有哪些基本要求？得分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、请认真阅读以下材料，并按照要求作答。根据上述材料完成以下任务：（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
9、（2）分析“饥” “贫”二字结构的特点。（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。天共5页参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、答案A解析J陶行知先生的这句话意思是教师不仅是向学生传授知识，而是要教会学生学习，这 表达了要将教师的教和学生的学相结合，即教学合一。故正确答案为A。2、B3、答案：B解析：中华人民共和国义务教育法，中国教育法规之一。1986年4月12日六届全国人大 四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。新修订的中华人民共和国义务教育法于2006 年9月1日实施。4、【解析】C。隐蔽观察是指被调查者没有意识到自己
10、的行为已被观察和记录。研究者透过单 向玻璃进行隐蔽性观察时，被观察者就没有意识到自己的行为已被观察和记录。5、【答案】B。专家解析：教育行动研窕是由教育实践者（一般是老师）进行的教育研究，目的 是为了改善教学。6、B7、A8、D9、B10、D11、C12、B13、C14、D15、A16、A17、【解析】Do体会时间的珍贵，并懂的珍惜时间属于情感性目标。18、A19、A20、D二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、答：（1）选择研究课题：（2）查阅文献资料：（3）制订研究计划：（4）收集研究资料：（5） 分析研究资料；（6）撰写研究报告。2、答案如下：（一）小学生开展知识（1）
11、了解关于小学生生存、开展和保护的有关法律法规及政策规定。（2） 了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心开展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心 健康开展的策略与方法。（3） 了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。（4） 了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。(5)r解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。(6) 了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与 应对方法。(二)学科知识(1)适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。(2)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。(3) 了解所教学科与社会实践
12、、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。(三)教育教学知识(1)掌握小学教育教学基本理论。(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。(3)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。(四)通识性知识(1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。(2) 了解中国教育基本情况。(3)具有相应的艺术欣赏与表现知识。(4)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。3、答案如下：有意义学习的条件包括客观条件和主观条件两方面：(1)客观条件，是受学习材料本身性质的影响。有意义学习的材料本身必须合乎“非人为” 和“实质性”的标准，即具有逻辑意义。
13、(2)主观条件，是受学习者自身因素的影响。首先，学习者必须具备有意义学习的心向； 其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系：最后，学习者必须积 极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：可参照激发学生学习动机的五个方面进行：通过学习目的的教育，启发学习的自觉;培 养学生具有强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣;利用原有的动机的转移，使学生产生学习的需 要;组织学生参加实践活动，在实践中不断地满足和不断地引起学习的需要和学习的兴趣; 通过先进人物的典范和教师的示范作用培养学生的学习动机。
14、2、答案如下：(1)材料中表达的德育原那么是依靠积极因素，克服消极因素。德育工作中，教育者要善于依 靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，长善救失，发扬 优点克服缺点。材料中贾老师能够了解到并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点，同时 也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯表达了这一原那么。(2)贯彻这个原那么的基本要求：教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生 的优点和缺乏；教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素； 教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。五、教学设计（本大题共1小题，每题40分,1、略共40分）第5页共5页