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1、哈师大青冈实验中学2022-2023学年度高二学年开学初考试语文试题一、现代文阅读（30分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：红楼梦是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只 用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来“至 “一面翅起着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二 和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人 物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜
2、！ ”这是初恋中的智能的语言，反映 她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。这是金钏的语言，反映她因受宝 玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍，小的不敢撒谎”。这是李贵的语 言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。红楼梦里最能言善语的 要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙风先意承志、博取欢心；红玉伶 牙俐齿，如簧百转；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是 特写。红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不 仅仅是因为红楼
3、梦里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交 融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，红楼梦确有这种 抒情性的特点。（摘编自冯其庸（红楼梦）的语言魅力） 材料二：红楼梦主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见易，道学家见淫，才子见缠绵，革命家 见排满持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中 间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道 人说出，即“大旨谈情”。红楼梦可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可 以从“情”字来赏析
4、红楼梦的主题思想。第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为红楼梦单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红 楼，可谓未窕门径，枉费曹公十年辛苦。受贿，历史清白。冬梅立即回答说：“我当然相信！ ”蔡晓光说：“我也相信，绝对相信！ ”周蓉说：“嫂子，你和我哥都 在个人品质上有洁癖，我既相信他也相信你。”赶超拉拉扯扯，秉昆半推半就。最终，秉昆依了他关 了店门，随他上了车。“你相信我哥是清白的吗？ ”“比较相信。你哥你嫂子都退休了，他俩钱够花，又 没儿女，为谁贪啊？ ”周秉义严于律己，受人敬重。位高权重而不以权谋私，受到身边人的敬重。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的
5、文言文，完成下面小题。初，既平蜀，蜀宫人有入掖庭者，帝阅其奁具，得旧鉴，其背有“乾德四年铸”字，帝大惊，出鉴以 示宰相，皆不能答。乃召学士陶伴、窦仪问之，仪日：“此必蜀物。昔伪蜀王衍有此号，当是其岁所铸 也。”帝乃叹日：“宰相须用读书人。”由是益重儒臣。赵普初以吏道闻，寡学术，帝每劝以读书，普遂 手不释卷。开宝五年，皇女永庆公主出降。公主尝衣贴绣铺翠襦入宫，帝见之，谓主日：“汝当以此与我，自今 勿复为此饰。”又尝因侍坐，与皇后同言日：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入？ ”帝 笑日：“我以四海之富宫殿悉饰金银力亦可办但念我为百姓守财耳岂可妄用古称以一人治天下不以天下奉 一人苟以自奉
6、养为意百姓何仰哉”。有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒日：“朕不与迁官，将奈何！”普日：“刑 以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之！ “帝弗听，起，普随之。帝 入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。帝初临御，欲周知外事，令军校史王珪博访。珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。累迁马军 都军头，渐肆威福。时德州刺史郭贵权知邢州，国子监丞梁梦昇知德州。贵之族人亲吏，在德州颇为奸 利，梦昇以法绳之。贵素与珪善，遣亲信至郝，以其事告珪，图去梦昇，珪悉记于纸，将同便言之。六 年，二月甲申，帝从容言：“迩来中外所任，皆得其人。“珪日：“今之文臣，不必皆善。
7、”乃搜怀中所 记以进，日：“祇如梁梦昇权知德州，欺蔑刺史郭贵，几至于死。”帝日：“此必刺史所为不法，梦昇真 清强吏也。“取所记纸，召一黄门令贲付中书日：“即以梦昇为赞善大夫。”既行，又召还，日：“与左 赞善大夫，仍知德州。“珪乃不敢言。八年春，正月乙酉，帝御长春殿，谓宰相日：“古之为君者，鲜能无过。朕常夙夜畏惧，防非窒欲， 庶几以德化人。如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻；岂若不为之，而使天下无间言哉！ ” （节选自续资治通鉴宋纪）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.我以四海之富/宫殿悉饰/金银力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下 奉/一人苟以
8、自奉养为意/百姓何仰哉B.我以四海之富/宫殿悉饰金银/力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下 奉/一人苟以自奉养为/意百姓何仰哉C.我以四海之富/宫殿悉饰/金银力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下 奉一人/苟以自奉养为/意百姓何仰哉D.我以四海之富/宫殿悉饰金银/力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下 奉一人/苟以自奉养为意/百姓何仰哉10.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()A.掖庭，指宫中旁舍，妃嫔居住的地方。掖为肘腋之意，故宫廷里的旁舍可称掖庭。B.出降，专指帝王的子女迎娶或出嫁。因为帝
9、王位处至尊，所以皇室子女结婚称降。C.中书，官名，中书舍人的省称，隋、唐时为中书省的属官，掌管撰拟、缮写之事。D.谏疏，条陈得失的奏章。疏本是分条陈述的意思，引申为进献帝王的奏疏、奏章。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.宋太祖在宫里发现一面“乾德四年铸”的旧镜子，遍访群臣，都不知所以，只有学士窦仪道破了 “乾 德”年号的来历，让太祖对儒臣更为器重。B.赵普虽然是小吏出身，但听从太祖的劝告，勤奋读书。在处理立功者升迁一事时，能够义正词严，犯 颜直谏，最终太祖放弃个人嫌恶，接受了劝谏。C.宋太祖虽贵为天子，但对子女的要求极为严格。水庆公主穿着贴绣铺翠襦进宫，他当即命令她交
10、回衣 服，并且从今以后不要再穿这样的服饰。D.史珪倚仗太祖信任伺机中伤梁梦昇，太祖不为所动，赞赏梁梦昇的作为并擢升他至左赞善大夫，且继 续担任德州知州，因而郭贵的阴谋没有得逞。12 .把文中画横线 句子翻译成现代汉语。(1)珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。(2)朕常夙夜畏惧，防非窒欲，庶几以德化人。13 .与宰相谈话时，宋太祖引述唐太宗的例子，目的是什么？【答案】9. D10. B 11. A. (1)史珪查访到几件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。(2)我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。12 .通过对唐太宗的评价，表明自己的观点：君王犯了错误接受
11、批评，还不如不犯错误。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意：我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为 天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下 的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？“宫殿悉饰金银”中省略了介词“以”，“宫殿悉饰（以）金银”，“（以）金银”作后置状语，正常语 序为“宫殿悉（以）金银饰”，中间不宜断开，排除AC。“不以天下奉一人”中“一人”作“奉”的宾语，中间不宜断开，排除B。“百姓何仰哉”中“百姓”作主语，在它前面断开。故选Do【10题详解】本题考查学生
12、掌握文化常识的能力。8. “出降，专指帝王的子女迎娶或出嫁”说法错误，还可以指宫女出嫁。故选Bo【11题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息、，归纳内容要点、概括中心意思的能力。A. “遍访群臣，都不知所以”说法错误，原文为“出鉴以示宰相，皆不能答”，不是“遍访群臣，都不知 所以，而是拿给宰相看，宰相不能回答。故选Ao【12题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“廉”，查访；“白”，告诉，禀告；“白于帝”，状语后置，应为“于帝白”，向皇帝禀告；“按验”，查验。（2） “防非窒欲”,防止犯错，抑制欲望；“庶几”，希望；“化”，感化。【13题详解】本题考查学生理解文中语句含义和作用
13、的能力。由“如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻；岂若不为之，而使天下无间言哉”，可知宋太祖认为与其 犯了错误接受批评，还不如不犯错误自己好好做，从而使天下没有非议的话。通过对唐太宗的评价，表明 自己的观点。参考译文当初，平定蜀国后，蜀国有进入太祖内宫的宫人，皇帝看她们的梳妆用品，得到一个旧的铜镜，它的 背后铸有“乾德四年铸”这样的文字，太祖大惊，拿出铜镜给宰相看，都不能回答。于是把学士陶伴、窦 仪等人召来查问这件事，窦仪回答说：“这一定是前蜀的东西，以前前蜀皇帝王衍曾经使用过这个年号， 应该是那些年所铸造的。”太祖于是很感慨地说：“担任宰相的还应该是读书人。”自此以后越发器重读 书人。赵普最
14、初是因为熟悉官吏的事务闻名，但学问很少，太祖经常用读书去劝告他，赵普于是手中总是 拿著书卷，非常勤奋好学。开宝五年，宋太祖的女儿永庆公主出嫁。公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖看见了，对她 说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”曾经公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时 间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫 殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做 皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能 拥戴啊？ ”又有一个凭借立功
15、应当升级官职的人，皇帝向来讨厌这个人，不赞同。普极力请求授予他官职，皇帝 就生气地说：“我就是不给他加官，你能把我怎么样吧？ ”普说：“用律法来惩戒罪恶，用酬劳来奖赏有 功。惩罚与奖赏是为天下百姓制定的，不是为陛下您一个人而定的，怎么能够以您自己的喜好与憎恶来专 用呢！ 皇帝不听，走了，赵普就跟随着他。皇帝进入大殿中，普就立在宫门外（等待），很久也不离 开，皇帝最终答应了他的请求。太祖登上皇位之初，想详细知道宫廷外的事，任命军校史王珪广泛查访，史珪查访到几件事，向皇帝 禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。接连升迁为马军都军头，后来史珪渐渐作威作福。当时德州刺史 郭贵为刑州知州，国子监丞梁梦昇为
16、德州知州，郭贵在德州的家族亲人属吏，在德州颇为做奸谋利，梁梦 昇绳之以法。郭贵平时与史珪友善，派人到郝地，把这些事告诉史珪，企图除去梁梦昇。史珪全部记在纸 上，将等候时机上奏。六年，二月甲申，皇上不慌不忙地说：“近来中央与地方任命的人，都得到合适人 选。”史珪说：“如今的文臣，也未必都是好的。”于是伸手取出怀中所记的纸递呈说：“好像德州知州 梁梦昇欺负蔑视刺史郭贵，几乎置于死地。”皇上说：“这必定是刺史所做的事违法。梁梦昇是清廉强干 的官吏。”于是，把所记的纸叫一个中级宦官跑去交给中书说：“立即任命梁梦昇为赘善大夫。”宦官已 经走了，又召他回来说：“授予他左赘善大夫，仍然执掌德州。”史珪从此不
17、再敢上奏。八年春，正月乙酉，宋太祖在长春殿，对宰相说：“古代做君主的，很少能没有过错。我常常日夜害 怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。像唐太宗接受臣子的劝谏，直接指出他的过失，竟 然不羞愧耻辱；与其犯了错误接受批评，还不如不犯错误自己好好做，从而使天下没有非议的话！ ”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。临江仙惠州改前韵苏轼 九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。我与使君皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼，水光都眼净，山色总眉愁。【注】使君：惠州知州詹范。合江楼，作者被贬初居惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江
18、汇合 于此得名。14.下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.词的上片“三分春色一分愁”化用了叶道卿贺圣词词“三分春色，二分愁闷，一分风雨”而言春 暮人愁。B. “雨翻榆荚阵，风转柳花球”两句中，“翻”“转”用得巧妙，生动形象地写出了暮春时节，榆荚被雨 打得零落，柳絮被风吹散的画面。C.下片“水光都眼净，山色总眉愁”运用了比喻的修辞手法，山水被赋予人的情感，使词更富有感染 力。D.本词写景和抒情相融合，整首词借景抒情，情景交融。语言含蓄直白兼具，婉转明情并蓄，是豪放派 诗人苏轼少有的婉约诗作。15.有诗评说，这首词全词笼罩着灰蒙蒙的愁绪，自始至终。诗人是如何抒发愁绪的？请结合全词做简要
19、赏析。【答案】14.C15. （1） “三分春色一分愁”化用叶道卿的贺圣词三分春色，二分愁闷，一分风雨”，因暮春而愁。（2）借景抒情，“雨翻榆荚阵，风转柳花球。”描写了榆荚被雨打落，柳絮被风吹散的暮春景色，表达诗 人为春光易逝而愁。（3）直抒胸臆，“我与使君皆白首，休夸少年风流。”我们已是苍颜白发，还谈什么昔日风流。惜青春已 逝，风流不再，晚年人生暗淡无光的惆怅。（4）拟人，“水光都眼净，山色总眉愁”，水光山色是清新美丽的，可是山色却总是眉眼充满愁绪，赋予 了人的情感，表达了诗人仕途失意和对人生的伤感。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C. “运用了比喻的修辞”错误。
20、“水光都眼净，山色总眉愁”运用了拟人的修辞手法。故选C。【15题详解】本题考查学生理解诗歌思想情感以及表现手法的能力。（1）化化用典故，“三分春色一分愁”言春暮人愁。化用叶道卿贺圣词词：“三分春色，二分愁闷，一分风雨”而言春暮人愁。（2） “雨翻榆荚阵，风转柳花球”意思是“雨打榆荚零落，柳絮染尘成球，被风吹得到处翻滚”，写景 寄情，渲染了暮春的哀怨伤感的气氛。诗人意识到，大自然的春天很快消失，自己的青春很快消失，如“雨翻榆荚阵”，如“风转柳花球”，没有多少留恋，有的是终身遗恨，诗人为春光易逝而愁。（3） “我与使君皆白首，休夸年少风流”说我和知州您都是白发老人了，再不要说以前的年少风流往事 了
21、”，惜青春已逝，风流不再，我们已是苍颜白发，还谈什么昔日风流，这意味着一代人的结束，用直抒 胸臆表达了青春年华易逝的愁情。（4） “水光都眼净，山色总眉愁”写出了 “水光清凉，山色美丽，总是让人情不自禁为之感叹”。这正 是词人在惠州感情上发生了变化，审美移情发生了变化，所以山光水色也变得“愁”容起来；从而暗示着 词人晚年人生暗淡无光了。运用拟人手法，表达了诗人仕途失意和对人生的伤感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宫赋中，用“谷粒”作为比较对象，从细微之处突出阿房宫耗费之巨的句子是：（2）谏太宗十思疏用对比手法，揭示以不同态度对待别人会产生
22、截然不同的结果的两句是:（3）登岳阳楼中描写洞庭湖水势浩瀚、无边无际、承载万物的两句是“【答案】 .钉头磷磷 .多于在庾之粟粒.竭诚则吴越为一体.傲物则骨肉为行路.吴楚东南拆 .乾坤日夜浮【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“磷”“庾”“粟”“圻”“乾”。三、语言文字运用（21分）（一）语言文字运用I （6分）.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超 过10个字。）曹雪芹在塑造红楼梦中的人物时，很多时候运用了对比的手法。比如黛玉与宝钗：黛玉是在作 诗，宝钗是在做人；，宝钗要的是婚姻；黛玉的生命是为了开花，
23、宝钗的生命是为了结 果；黛玉是文艺青年，;宝钗可以占据我们的眼，黛玉却能占据我们的心。两个人的 区别还在于，宝钗是现实的功利的。【答案】.黛玉要的是恋爱（或黛玉要的是爱情）.宝钗是社会精英.黛玉是浪漫的诗意的【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合上文“比如黛玉与宝钗”可知，整个语段是将黛玉与宝钗作对比，下一句主语是“宝钗”， 所以，此处主语为“黛玉”；结合后文“黛玉的生命是为了开花”可知，黛玉看重的是爱情，依据后一句 句式，此处应填“黛玉要的是恋爱（或黛玉要的是爱情）”。第二处，“黛玉是文艺青年”照应上文“黛玉是在作诗”，因而横线处内容应照应上文“宝钗是在做 人”，
24、此处应填“宝钗是社会精英”；第三处，综合上文内容“宝钗重在做人，要的是婚姻，生命是为了结果、是社会精英”可知宝钗是现实的 功利的；同理，综合有关黛玉的说法“黛玉是在作诗，要的是爱情、生命是为了开花，是文艺青年”可概 括出黛玉追求浪漫、诗意的人生，此处应填“黛玉是浪漫的诗意的”。（二）语言文字运用II （15分）.下列各句的句式和其他三句不同的一项是（）A.赵尝五战于秦二败而三胜B.有如此之势,而为秦人积威之所劫C.六艺经传皆通习之，不拘于时D.不者，若属皆且为所虏【答案】A【解析】【详解】试题分析：A项为状语后置句，B. C. D三项均为被动句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为
25、理解B。19.对下列句子中加点词的解释,A.六国互丧，率赂秦耶 B.奉之弥繁，侵之愈急 C.故不战而强弱胜负已判矣 D.此言得之 *不正确的一项是（）率：全都，一概弥：更加判：决定，确定得：得到【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。D. “得”，得当，合适。句意：这话对了（这话说得在理啊）。故选D。20.下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（）A.如曰今日当一切不事事B.籍吏民，封府库 C.范增数目项王D.君为我呼入，吾得兄事之 【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解常见文言实词之词类活用 能力。A.事，名词用作动词，做，干。B.籍，名
26、词用作动词，登记。C.目，都是名词用作动词，使眼色。D.兄，名词作状语，像对待兄长一样。故选Do21.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）缰：萦绕杳：昏暗妍：美丽鉴：以为借鉴A.廊腰缰回，檐牙高啄B.辘辘远听，杳不知其所之也*C. 一肌一容，尽态极妍*D.后人哀之而不鉴之【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B. “杳：昏暗”错误，“辘辘远听，杳不知其所之也”的意思是“辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知 道它去到什么地方”，所以“杳”的意思是“遥远的踪迹全无”。故选Bo.对下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）牧：统治，管理壅：堵塞休：喜庆，福禄克
27、：能够A.念高危则思谦冲而自牧 *B.虑壅蔽则思虚心以纳下C.永保无疆之休D.能克终者盖寡【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义的能力。A. “牧”的意思是“养，修养，约束”。句意：想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我修养。故选Ao四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。成都姑娘何瑜娟曾在欧洲当导游，年入百万，2017年嫁到四川省阿坝藏族羌族自治州小金县，通过直 播和短视频带货农产品，五年时间带领全村脱贫致富。有人问起何瑜娟的抉择，何瑜娟说，希望自己活成 一束光，“走到哪里就亮到哪里。对于“抉择”，南方周末在2022年新年献词中提到：抉择是坚忍 持久的爱，
28、是为自己、为亲人、为路人、为家与国的明天筹谋；抉择是责任担当，是纵然身在沙漠，也要 变身骆驼，不为鸵鸟人之抉择，难以处处顺滑，但求不做浮萍；而每一个你我，绝不躺平，绝不由 天，要努力在时代与命运的罗盘上刻下印记，以千万个一粟聚成洪流，汇于沧海。以上文字具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道叙事兼引语型材料作文题。材料由两部分构成。一是何瑜娟放弃高收入通过直播和短视频带领全村脱贫致富，二是“新年献词”中关 于“抉
29、择”的论述。两部分由“抉择”维结成一个整体，提示当代青年正确选择人生走向，明确人生奋斗 目标，坚实走好人生旅程，努力实现人生价值。写作任务是发掘材料的启示意义，依据材料写文章表达个人的感悟与思考。结合材料中的一些关键词句我们可以从以下角度思考。一是为仁爱而抉择。仁爱是抉择的重要标准。仁 者，爱人也。抉择为的是爱，是为自己、为亲人、为路人、为家与国的明天筹谋；爱贵在坚忍持久，重在 矢志不渝的奉献。二是抉择即担当。抉择一旦敲定，就要开动脑筋，躬亲实践，奋力拼搏，努力达成目 标。三是抉择应与时代同频共振。当代青年勤实践，不躺平，勇立时代潮头，与时代共奋进，擦亮人生底 色。四是当代青年正确抉择，齐心协
30、力，努力完成民族复兴大业。少年强则国强，国家的选择即当代青年 的抉择，时代的方向即当代青年抉择的方向。当代青年，正确抉择，众志成城，强国富民，等等。根据以上分析，我们可以选择其中的一个角度进行写作。这个作文题适合写成议论文，可以选择当代拼搏 奋斗的青年典范为事例，结合现实对信仰进行阐述，这样适合写成并列式的结构。如果结合当今个别“躺 平”或“佛系”的例子，也可以写成对比式。立意：1 .抉择就是担当。2 .仁爱是抉择的标准。3 .抉择要与时代共振。4 .当代青年的抉择应是助力民族复兴。第二层境界，认为红楼梦是为闺阁立传、女儿正名。刘鹑老残游记言：雪芹之大痛深悲，乃 是为“千红” 一哭，为“万艳”
31、同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一 起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在 意自己也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴，以己之心体人之心，即 “己所不欲，勿施于人”。这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要 津，红楼梦中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作 乐。而宝玉形象是对“仁” “礼”平衡的一次拨乱反正。有人说红楼梦的内核是对封建道德的反抗， 宝玉就是代表，实则
32、大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，即体贴，是真 道德的践行者。第四层境界，红楼梦不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立 在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝 玉“看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝 哝”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天 真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是红楼梦一书 “大旨谈情”之“情”的真实面貌。（摘编自王学良如何赏析作为
33、“言情小说”的红楼梦）材料三：人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点。红楼梦可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一 件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老 妪角度；查抄大观园，是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于 使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。红楼梦人物视角叙事既 考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要 联系。在红楼梦前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼 中，黛玉到荣国府，王熙
34、凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。”她夸黛玉长得好，主要 为逗老祖宗开心，所以还有下边的话：“这通身的气派，倒不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女。” 至于黛玉标致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草 只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙烟眉，一双似泣非泣含情目”必须从贾宝玉眼 中看出，且要接着说：“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色若春晓之 花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，被婉拒。贾宝玉的通灵玉只能从最终兑现了 “金玉良缘”的薛宝
35、钗眼中叙出。每个情节都有一个主要 的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是红楼梦取得前所未 有叙事成就的主要原因。（摘编自马瑞芳红楼故事及文本写作）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一认为红楼梦不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至 终都是叙述与抒情的交融3具有梦幻色彩。B.材料二列举了关于红楼梦主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以 从“情”字入手去理解把握小说的主旨。C.材料三重点关注了红楼梦中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对红楼梦叙事特点进行 阐释，准确到位。D.作为中国
36、古典小说的“绝唱”，红楼梦在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来表情 达意，人物的语言富有生活气息。1 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.红楼梦中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘 得栩栩如生。B.红楼梦与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解 读红楼梦的重要门径。C.红楼梦精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了人物性格，具有 高度个性化的特点。D.红楼梦中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热 爱、有信仰与天真、浪漫、充满
37、想象。2 .下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点一项是（）A.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之 物，也和人一样，皆是有情有理的。B.红楼梦中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们 要读出它的味外味、韵外韵来。C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是红楼梦作者，还得出了红楼梦 是曹雪芹自传的结论。D.红楼梦中的多次点戏听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示 她未来的丈夫将会出家。4 .请简要分析材料二的论证特点。5 .请结合材料三，概述红楼梦在叙事方面的主要
38、特点。【答案】1.A2. B 3. A(1)论证方式多样。文章采用了例证、喻证、弓I证、对比论证等。作者引用了鲁迅、刘鹦的语句，选取 了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往，运用了饺子、西瓜子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。(2)论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的 四个层面，结构严谨，层次清晰。(3)论证语言浅显明了。作者通过比喻、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难 为易，通俗易懂。4. (1)每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出；(2)善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着
39、贾宝玉和贾府盛衰；(3)人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；(4)对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现；(5)每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “从始至终都是“梦幻色彩”错误，作者只是说在前八十回的叙述中“也都有诗的素质，它的叙述与 诗是交融的，是一体”，而不是说从始至终；材料一最后一段“是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是 干巴巴的纪事，红楼梦确有这种抒情性的特点”中看出，红楼梦中穿插着很多诗，抒的是喜怒哀乐 各种各样的情，并没提及“
40、具有梦幻色彩”。故选Ao【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B. “有相似之处”错误，文中说的是“但与现代意义的言情小说不同”；也是解读红楼梦的重 要门径”错误，篡改原文，材料二中说的是“若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦”，作 者否定了这种做法。故选Bo【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是：红楼梦主题是“大旨谈情”。A.是从“情”的角度来谈宝玉的，所以可以论证材料二的观点；B.说是红楼梦富有诗意，具有言外之意，与材料二中红楼梦“大旨谈情”的主题无关；C.是作为考据派的胡适的成果，与材料二中红楼梦“大旨谈情”的主题无关；D.是说
41、小说中“戏文”与人物命运的关联，与材料二中红楼梦“大旨谈情”的主题无关。故选Ao【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路，分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论证方法的类型，论证方法主要有例证、喻证、引证、对比论证、类比论证、因果论证、 归谬论证等，还有论证结构方面的特点以及语言方面的风格。首先，从论证方法上看，引用刘鹦老残游记中的话，使用了引证法；列举“贾敬死后，贾珍、贾蓉直 哭到天亮喉咙都哑了方住，回府后便寻欢作乐”，使用了例证法；“有些文学作品就像饺子，就为了中间 那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中”，使用了喻证法；“宝玉在 女子面前自卑、自轻
42、、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官画 蔷，天降大雨，他只提醒龄官快避雨去罢，却不在意自己也在雨中”使用了对比论证法。运用多种论证方 式使自己的论证更清晰、更有说服力。其次从论证结构上讲，文章采取的是总分的论证方式，首先，提出总的论点是红楼梦主题是“大旨谈 情”，接下来从四个层面进行分析，第一层，是将“情”理解为爱情之情；第二层境界，认为红楼梦 是为国立传、女儿正名；第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处；第四层境界，（红楼梦不仅是仁爱之书。可以说条理非常清晰。最后，在语言上也很有特色，比如“有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文
43、学作品就像点 缀在西瓜里 那些子儿”，就使用了比喻的修辞手法，生动形象；在第二个境界中大量列举实例，通俗易 懂，使深刻的道理浅显化。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。此类题型主要答题的角度是：不同人物，不同的叙事视角，转换视角，特定的情节等。材料二第一自然段中“人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点、红楼梦可以从每个章节的不同人物 视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出”，比如文章列举林黛玉和刘姥姥王熙凤的例子，这是作 者熟谙人物视角叙事的结果。“曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰”也是作者叙事 的特点之一。“人物视角叙事既考
44、究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度”，他（或她）和所叙之事 或人又肯定有重要联系。“详尽外貌描写的依次是熙风、宝玉、黛玉。熙风和宝玉都映现在黛玉眼中”，所以对主要人物都有特定 的描写手段。“每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转 换”，这也是红楼梦取得前所未有叙事成就的主要原因。综上所述，可以说在叙事上红楼梦使用了多种手段，所以才深得读者的喜爱。（一）现代文阅读II （本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。人世间梁晓声网络时代，越来越多的老百姓通过网络表达意见。中央的反腐决心和力度空前，一个个大贪巨蠹纷纷 落马。他
45、们很是激动，呐喊助威，甚至也想一试身手，要揪出个“半大老虎”！于是，曾经主抓城建和危 房改造工作的退休副市长周秉义，一下子成了大贪腐嫌疑人。一天上午，周秉义被从家里带走。此事随之成为本市民间流传的重大新闻。晚上，除了郑娟，周家一干亲人按蔡晓光的通知聚在江畔公园。实际上，蔡晓光执行的是郝冬梅的 “指示”,她认为聚到谁家都不好。冬梅说：“秉义让我转告你们，作为他的亲人，一定要相信他的清白，也要相信中纪委绝不会冤枉任 何一名干部。”周聪问：“大妈相信我大伯吗？ ”冬梅立即回答说：“我当然相信！”蔡晓光说：“我也相信，绝对相信！ ”周蓉说：“嫂子，你和我哥都在个人品质上有洁癖，我既相信他也相信你。他的
46、事一点儿也不会影响 我的小说创作，相反还会为我提供素材。”郝冬梅轻轻苦笑了一下。亲人们的目光一时都转向了秉昆。秉昆说：“我哥的事儿也不会影响我开店，到店里吃饭的人反而多了，我就当没有那么回事。”周蓉说：“能这样最好，尽量别让郑娟知道。哥在她心目中是君子，怕她一时承受不了，能瞒多久就 瞒多久吧。”秉昆点点头。冬梅对周蓉说：“我想到外地去散散心，图个情绪不受滋扰。你得陪我，地方由你选，最好不出省， 找个有山有水的地方。”周蓉说：“行，我高兴陪嫂子散散心。”晓光：“我也陪你俩去吧。我知道一个地方，肯定符合嫂子的愿望。有我当你俩的男仆，我放心。” 周蓉和冬梅都笑了。冬梅、周蓉和晓光离开本市一星期后，孙
47、赶超一天下午出现在周秉昆面前。赶超说：“走，跟我上车。”秉昆问：“哪儿去？”“见吕川去。”“为什么？”“别装糊涂，见了他，把你哥的事当面问个清楚。心里不就都有底了吗？ ”“我们现在就有底。”“别嘴硬！ ”“他那种身份的人，见咱们容易。咱们想见他，事先又没约，难吧？ ”“碰碰运气。”赶超拉拉扯扯，秉昆半推半就。最终，秉昆依了他关了店门，随他上了车。“你相信我哥是清白的吗？ ”“比较相信。你哥你嫂子都退休了，他俩钱够花，又没儿女，为谁贪啊？中国的贪官，大部分不是为 儿女贪，就是为情人贪。你哥会背着你嫂子偷偷包养小三吗？ ”“我抽你啊！ ”“你姐你姐夫两口子生活得也挺好，你哥肯定不会为他俩贪吧？ ”“更不会为我贪。“还是的，所以咱俩有必要找吕川当面问个明白。因你哥的事，我也几天睡不着觉。他是清白的，我 心里也踏实。可话又得两说着，某些当官的三亲六故过的都是人上人的生活，自己和儿女也都是不知道缺 钱是什么滋味儿的主，还不是照贪不误？但愿你哥是清白的吧。我是你老友，我能在新区分到房子是沾了 你哥的光。他清白，我一家三口也不丢面子。孙赶超前边说