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1、制冷与空调技术专业人才需求调研分析报告一、调研目的与意义为了更好的提高人才培养质量、优化专业建设，使本专业培养目标更加贴近 社会实际需求，本专业对制冷与空调行业的人才需求进行了调研。通过调研，可 以及时地了解社会、行业以及企业对制冷与空调人才知识、能力和素养要求的变 化趋势，掌握市场需求信息，并以此为依据安排该专业的人才培养目标和课程设 置，优化专业建设方案，使本专业能更好的适应社会与市场的需求，培养出具有 德智体美劳等方面全面开展的高素质技术技能型人才。二、调研对象与方式(-)调研对象(1)空调行业、企业调研(2)对毕业生的就业情况开展调研(二)调研方式主要采用现场交流、问卷调查及座谈等方式
2、进行调研，了解企业的现状、专 业岗位的人才结构及需求情况，企业对高职学生的总体评价，企业对学校教育教 学的建议等。三调研情况(-)行业开展调研目前，我国空调行业步入平稳开展阶段，行业内企业两极分化趋势继续扩大，企 业间重组整合步伐加快，空调行业的寡头竞争时代将很快到来。行业集中度的提 高将会引导市场运作向理性规范的方向开展，企业竞争将有外部竞争向企业内部转 移，组织创新、管理创新、技术引领和产品更新换代从而提升企业核心竞争力， 称为企业持续健康开展的关键所在。同时，凭借现有优势，寻求新的市场需求， 建立新的利润增长点，已称为目前家用空调一线品牌的一大开展方向。(二)企业需求调研为更好地服务于行
3、业企业，制冷与空调技术专业骨干教师，在院领导带队下 赴东莞、珠海、等地调研调研企业：调研主要企业如下:序号调研企业1珠海格力电器股份2广东海悟科技3格力暖通制冷设备4中集车辆（集团）股份格力调研珠海格力调研广东海悟调研（三）毕业生调研近5年为全国铁路和地方经济建设输送了 200多名高技能应用性人才，本专业毕业生就业率每年均达97%以上，绝大多少本专业毕业生找到了与自己专业对口或有很大专业关联性的就业岗位，并能够在工作岗位上充分发挥自身的才干，挖 掘自身的潜能，这与我校培养教育的宗旨和方向是相适应的。U9、调研分析（-）行业产业开展情况分析改革开放以来，制冷空调行业有了突飞猛进的开展，经过近10
4、年来的开展，中 国空调器产业已经拥有了占世界空调近一半的生产规模，据中国制冷空调工业协 会年度数据统计，2018年，我国制冷空调制造业的工业总产值累计超过7000亿 元，同比增长6.7%o并且在推进技术创新、提升市场竞争力、推动节能减排、服 务民生开展等方面取得了显著成绩。随着国家中西部开发战略实施，工业化进程加速，长株潭两型社会改革实验 区、湘南承接产业转移示范区、大湘西扶贫开发与攻坚试点等几大重点区域经济 建设带动了一局部相关产业的蓬勃开展，空调产业自然也受到利好的影响。目前, 在市场销售的空调品牌有100多家，约有70家中央空调生产厂商在设有办事机 构。从品牌格局来看，市场上，国产品牌在
5、当地占有绝对优势，占有率到达 55.83%。以格力、美的为主的国产品牌深耕市场多年，有着良好的市场基础，销 量占据着市场主导地位；其中，格力凭借工厂区位优势在政府工程上占有绝大部 分份额。随之海尔海信落户宁乡，家电制造产业群集聚，有望继珠三角、长三角、胶 东半岛等传统家电产区之后，成为中国家电制造业的又一重镇。（二）企业人才需求情况分析珠江三角洲地区是闻名的“世界工厂”，已成为全球主要的生产制造业基地，在机 械、汽车、电子、通信、空调制冷等制造领域专业人才需求量非常大。同时空调 行业已从劳动密集型行业逐渐向技术密集型行业转变，其次新技术、新工艺、新元 件、新材料、新设备不断涌现，电子技术含量不
6、断提高，企业需要进行设备的更 新与改造，需要大量既懂技术、管理，又具备操作技能的面向生产一线的技术人 才。制冷空调技术应用十分广泛，社会人才需求呈强劲上升趋势，目前，主要集 中在中央空调的施工维护与管理、制冷空调设备的组装与调试、制冷空调装置的 维修等方面，然而一线从业人员多为电气，机械等非制冷空调专业的技术人员或工 人。据调查，本行业从业人员中具有制冷中专学历的比例为20%左右，大专学历 只有10%左右，远远不能满足岗位需求。同时市场上变频空调、环保空调及纳米新 技术在空调上的应用，对高职一线技术人员的专业知识、操作技能也提出了更高 要求。（三）就业岗位需求分析制冷与空调技术专业的毕业生可以
7、在制冷与空调设备制造行业，从事产品设 计、技术管理与质量管理；在制冷与空调设备经营行业，从事产品的销售、售后 服务和经营管理；在制冷与空调设备使用单位，从事制冷与空调系统的运行管理 和操作维修。还可以去超市、医院、机场、车站及智能化楼宇空调装置的安装、 调试、维护及运行管理工作；制冷与空调设备制造单位的生产与管理等工作。制 冷与空调技术专业主要岗位为：空调生产企业的质检、工艺、基层管理、生产设 备维护岗位；中央空调、冷库的安装、运行管理、维护，空调工程的预算、辅助 设计岗位；空调、冷库和制冷设备等空调制冷行业的营销、销售代理、售后服务 岗位；企业生产设备的机械和电气的运行管理、维护岗位。行业技
8、术进步和跨国经营的开展，对从业人员的专业技术水平和综合素养有 了更高要求，主要表现在：（1）具有较强的专业技能与实践能力，毕业后可直接上岗。（2）高技能的复合型人才，可独立承当较综合的工作任务，如工程公司最 渴望技术人员能承当从工程的投标一直到最后的完工验收全套的技术工作，这要 求技术人员具有工程设计的一般知识、工程预算技能、施工组织管理等能力。（3）具有较强的独立思考、分析与解决问题的能力、创新能力，以及适应 新技术不断开展的能力。（4）具备信息技术及电气控制系统的应用能力。（5）具备本行业新产品、新技术的应用和国际交流合作能力。（6）具有强烈的事业心和责任感，扎根基层、服务基层的意识，踏实
9、的工 作作风、团结合作的精神等基本素质。（四）目前就业情况分析近5年为全国铁路和地方经济建设输送了 200多名高技能应用性人才，本专 业毕业生就业率每年均达97%以上，并保持增长的趋势，就业企业主要有全国各 铁路局、各地铁公司、珠海格力电器、格力、美的集团等国内著名的企业。制冷与空调技术专业毕业生就业率（五）现有人才培养方案满足行业开展与岗位需求分析本专业构建了面向工作岗位需要的人才培养体系，围绕培养高素质、技能型、 创新型人才的培养目标，准确定位专业培养目标；强化实践能力，以工学结合为 切入点，实施“教、学、做” 一体化的教学模式；以培养能力和技能为主线，建 立以职业能力为核心的岗位课程体系
10、；以校企合作为基础，建立长期稳定的实训 基地，保证了人才培养符合当地经济开展的需要，为社会输送大量的合格人才。 五调研启示与建议经过行业企业调研和毕业生回访，开阔了我们的视野，启发了我们的思维， 根据调研，我们认为为更好地服务于行业开展，在专业人才培养中做好以下几个 方面的工作：（一）专业动态安排机制建设（1）与企业深度合作，成立由专业建设专家、企业专家、专任教师组成的 校企合作建设小组，搭建专业建设小组信息化交流平台。（2）制定相关校企合作管理方法，形成灵活有效的专业动态安排机制，实 现校企深度合作，互惠互赢。（二）人才培养模式与课程体系改革深化校企合作共建专业机制，依据职业岗位能力要求和技术标准，校企共同 确定专业教学标准，科学制定人才培养目标与规格，共同制定人才培养方案，共 同开发核心课程，共同建设实训基地，共同评价人才培养质量。建立技能大师工 作室和高职教育教学改革与实践工程等。（三）课程建设与教学资源建设与企业合作开发专业课程体系。教学内容与当前空调行业岗位和新技术紧密 贴合，实现教学内容与岗位能力要求的“无缝对接”。