《广东省东莞市六校2022年高三3月份模拟考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省东莞市六校2022年高三3月份模拟考试语文试题含解析.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）日记凸显了知识分子对灾难的反思，这正如湖北大学刘川鄂教授所言的，“灾难文学必须有与灾难相匹配 的尊严”。这要求作家需要具有对时代整体视察的视野，对世间万物悲天悯人的情怀，对人类运气配合体感同身受的 洞察力，对传统美学精神休戚相关的明白力。因此，我们在日记中感受到的反思，绝不仅仅限于这场灾难，
2、而是对灾 难反思的反思。（乙）它反思的是我们生活方式是否真正做到了人与自然的和谐相处？治理能力的现代化是否惠及每一 小我私家？我们的每一小我私家是否拥有说真话的勇气？（丙）在作家的理性中无疑表达着这样一种爱那无数的 远方和人们都与我有关，不仅有医护人员的颂歌，还有雷神山、火神山建设者们的平凡；不仅有快递小哥的投递，还 有志愿者那平凡而详细的坚守；不仅有救治的举措，还有无可怎样的神伤。1 .文段中的加点字词，运用不正确的一项为哪一项A.凸显B.感同身受C.而是D.惠及2 .文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为哪一项A.甲B.乙C.丙2、阅读下面的文字，完成下面小题。2020年庚子鼠年，十二
3、生肖中为什么会有“鼠”这样让人望而生厌的动物，实在是一件很令人费解的事。就中国 文化来看，鼠从来都不是什么瑞兽，从诗经中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”开始，鼠就一直是 好逸恶劳的剥削者的象征，“三岁贯女”却“莫我肯顾” 一直逼得百姓要“逝将去女，适彼乐土”。庄子中吃“腐鼠”的“鸥” 以“小鸟之心”度着“鸩之度”历来 嘲笑。词典中关于“鼠”的成语几乎没有一个是好的，“抱头鼠窜、贼眉 鼠眼、鼠目寸光”鼠一直是如此的 o生活中比“鼠”名声好的动物实在是太多了，为什么中国人会把它放到十二生肖中？其实十二生肖中除了鼠，还有像虎，蛇这样的凶兽，这其实就是中国人的智慧，人世间除了 也有千回百转，有春风得意也有时乖
4、命蹇，一阴一阳之谓道，有苦有乐才是人生。十二生肖代表着年份，年份代表着时 间；十二生肖就是要告近我们，顺和逆在年份中都是理所当然的事，我们当欣然接受。而把“鼠”放在开头，再经历 “虎”与“蛇”的挫折，最后回到“鸡豚狗彘之蓄”的安乐，由苦到乐先苦后甜。在干支纪年中，十“天干”与年份尾数的数字相对，而“庚”恰好对应0,意味着只要天干为“庚”的年份，这 一年份的尾数一定是0,0为“无” “无”为万物之始“无生万有”，而“鼠”为十二生肖的开头，因而，（）“万 事开头难”，面对新年伊始的挫折，我们只要心有信念百折不挠，就一定能够赢得更加美好的未来。10、阅读下面的文言文，完成以下小题。李珏，字待价，幼孤
5、，事母以孝闻。甫冠，举平答。李绛为华州刺史，见之，日：“日角珠廷，非庸人相。明经 碌 碌，非子所宜。”乃更举进士高第。河阳乌重胤表。以拔萃补渭南尉，擢右拾遗。穆宗即位，荒酒色，景 陵始复土， 即召李光颜于邠宁，李想于徐州，期九月九日大宴群臣。珏与宇文鼎等同进日：“道路皆言陛下追光 颜等，将与百官 高会。且个珂未改，陵土新复，三年之制，天下通丧。今同轨之会适去，远夷之使未还，遏密弛禁，本为齐人，钟鼓 合飨，不施禁内。夫王者之举为天下法不可不慎且光颜憩忠劳之臣方盛秋屯边如令访谋猷 付疆事召之可也岂以酒食之 欢为厚邪帝虽置其言，然厚加劳遣。开成中，杨嗣复得君，引珏同中书门下平章事，与李固言皆善。三人
6、者居中秉权, 乃与郑覃、陈夷行等更持议。一好恶，相影和，朋党益炽矣。珏数辞位，不许。帝尝自谓：“临天下十四年，虽未至 治,然视今日承平亦希矣！”珏日:“为国者如治身，及身康宁，调适以自助，如 恃安而忽，那么疾生。天下当无事， 思所阙，祸乱可至哉？ ”始，庄恪太子薨，帝意属陈王。既而帝崩，中人引宰相议 所当立，珏日：“帝既命陈王矣！” 已而武宗即位，人皆为危之。珏日”“臣下知奉所言，安与禁中事？ ”帝新听政,珏数称道无逸篇以劝。宣宗立, 内徒郴、舒二州，以本亍寒专分司东都。迁河阳节度使，罢横赋宿逋百余万。以吏部尚书召，珏去镇，而府库十倍于 初。俄署淮南节度使。江淮旱，发仓康赈流民，以军羡储杀半价
7、与人。卒，年六十九，赠司空，谥日贞穆。（节选自新唐书李珏传）.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.夫王者之举/为天下/法不可不慎/且光颜/恕忠劳之臣/方盛秋屯边/如令访谋猷/付疆事召之/可也/岂以酒食之欢 为厚邪/B.夫王者之举/为天下法/不可不慎/且光颜/想忠劳之臣/方盛秋屯边/如令访谋猷/付疆事/召之可也/岂以酒食之欢 为厚邪/C.夫王者之举/为天下法/不可不慎/且光颜/悉忠劳之臣/方盛秋屯边/如令访谋猷/付疆事召之/可也/岂以酒食之欢为厚邪/D.夫王者之举/为天下/法不可不慎/且光颜/恕忠劳之臣/方盛秋屯边/如令访谋猷/付疆事/召之可也/岂以酒食之欢为厚邪/1 .以下对文
8、中词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.明经，在唐代，明经是考试科目，主要考查传统经书的内容，与进土科是并列科目。B.幕府，本指将帅在外的营帐，后亦泛指军政大吏的府署，被召入幕府的人士称幕僚。C.元朔，旧历一年的第一个朔日，即正月初一日。文中的“元朔未改”指的是还没改年号。D.太子宾客，是居东宫的太子延请的一批陪同自己从事游赏、宴饮、作诗活动的客人。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.李珏相貌非凡，深被赏识。他尚未成年，参加明经科考试，华州刺史李绛认为他额角宽阔，天庭饱满，应该 参加 进士科考试,将来一定能有所作为。B.李珏劝谏新君，晓以情理。刚登基的穆宗打算
9、将一些地方要员请入朝中宴饮，李珏认为先君去世不久，坟土尚新, 大宴群臣违背丧制，是不应该的。C.李珏请辞要职，远离朋党。深得新君信任的杨嗣复将李珏安排在权力的核心位置，与政敌郑覃、陈夷行等人形成 对立，李珏几次辞职，但未被批准。D.李珏为政一方，体恤百姓。他任河阳节度使时，停止征收额外和拖欠的赋税;任淮南节度使时遇旱灾，他开仓济民, 还将多余的粮食折价卖给百姓。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)临天下十四年，虽未至治，然视今日承平亦希矣！(2)帝新听政，珏数称道无逸篇以劝。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。张廷尉释之者，堵阳人也，字季。以誉为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名
10、。中郎将袁盎知其贤，乃请徒 释之补谒者。释之既朝毕，言秦所以失丙汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒者仆射。释之从行，登虎圈。上 问上林尉诸禽兽姆，尉尽不能对。虎屡啬夫从旁代尉对上所问禽兽薄甚悉，欲以观其能口对响应无穷者。乃诏释之拜 啬夫为上林令。释之日：夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂学此啬夫谍谍利口捷给哉！且秦以任 刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之实。以故不闻其过，陵迟而至于二世，天下土崩。今陛 下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风廛靡，争为口辩而无其实。”文帝乃止不拜啬夫。上就车，召释之参乘，徐行, 问释之秦之敝，具以质言。至宫,上拜释之为公车令太子
11、与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王无 得入殿门。遂劾不下公门不敬奏之。薄太后闻之，乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。其后拜释之为廷尉。上行出 中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻辟，匿桥下。久之, 以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当：一人犯辟，当罚金。文帝怒曰“此人亲惊吾马，吾马赖柔和, 令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金! ”释之曰：“法者天子所与天下公共也。令法如此而更重之是法不信于 民也且方其时上使立洗之那么已令既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足唯陛下察之。”上 曰：“廷尉当是也。”
12、后帝崩，景帝立，张廷尉事景帝岁余，为淮南王相。(节选自史记张释之冯唐列传)(注)弹：帝王出行时开路清道，不准行人过往.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.今法如此/而更重之是法/不信于民也/且方其时/上使立诛之那么己/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法 皆为轻重/民安所措其手足/B.今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之/那么己/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法 皆为轻重民/安所措其手足/C.今法如此/而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之那么已/今既下廷尉廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆 为轻重/民安所措其手足/D.今法如此/而
13、更重之是法不信于民也/且方其时/上使立诛之/那么已/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一倾而天下用法皆 为轻重/民安所措其手足/1 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.字，古代男子二十岁成人后，不便直呼其名，而另取一个与本名涵义相关的别名。B.孝文是汉文帝的庙号，他施行休养生息的政策，开创了 “文景之治”的繁盛局面。C.谒者是皇帝的侍从人员，负责宾客迎送、接收奏章、通报传达等，主官称“谒者仆射。D.二世指秦朝第二位皇帝，他在位时任用赵高实行酷政，最终激起陈胜、吴广起义。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.张释之初仕不顺，后受赏识提拔。他做骑郎十年不
14、调职，后经推荐做了谒者，又因向文陈述秦汉兴亡之道而受到 提拔。B.张释之劝阻文帝，不以口辩用人。文帝想提拔对答如流的啬夫，张释之指出这样做会让天下人重口舌之能而不踏 实做事。C.张释之不畏权贵，弹劾太子犯法。太子与梁王到了司马门却没有下车，张释之以“不敬”罪弹劾他们，然后阻止 他们进宫。D.张释之秉公执法，不惧文帝怒气。县人惊扰了皇帝车驾，在皇帝发怒责怪他处分太轻时，张释之依然坚持按照律 法处理。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)上就车，召释之参乘，徐行，问释之秦之敝，具以质言。(2)吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金!12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：国
15、旗国旗真美丽，金星金星照大地。我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。歌词国旗国旗真美丽材料二：五星红旗，是一种力量，守护着祖国的壮美山河；它是一种情怀，激励着奋斗的中华儿女；它早已融入 我们的血脉，成为中华民族的生命的色彩；它见证了一代又一代中国人的成长，也见证了祖国一次又一次的腾飞。 2019央视开学第一课材料三：西藏自治区102岁老人次仁曲珍阿妈深怀对祖国的感恩之情，天天在自己的家园升国旗，坚持近半个世 纪；守护开山岛的王继才夫妇为国守岛永不言弃，用青春守护一面五星红旗，坚持升旗32年；新疆道德模范、“升旗 手”哈力克依明27年用旧80面国旗，只为让五星红旗飘扬在村子上空。新闻网请阅读以上材料，
16、从以下任务中任选一个，以所给身份完成写作。2019年9月1日，收看完主题为“五星红旗，我为你自豪”的央视开学第一课，请你以一名高中生的身份写一 篇发言稿，在班上提供自己的感受。2019年10月1日，学校将要举行升旗仪式，请你以一名护旗手的身份写一篇主题为“以五星红旗之名，燃中华儿 女之情”的“国旗下讲话”演讲稿。2019年12月20日，澳门回归20年周年，请你以“大陆中学生明华”的身份，给澳门某中学的念念同学写一封信, 谈谈你的思考和感受。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景：符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。参考答案1、1. CB【解析】
17、.此题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境, 把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。A项，凸显：清楚地显露。使用正确。B项，感同身受：心里很感激，现在多指就像自己亲身领受到一样。使用正确。C项，而是：原句“不仅仅是而是”，根据句意是递进关系，改为“不仅仅是更是（而且是）”。使用 错误。D项，惠及：把好处给予某人或某地。使用正确。应选C。1 .此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写 位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、
18、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、 漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。B项，“它反思的是我们生活方式是否真正做到了人与自然的和谐相处？治理能力的现代化是否惠及每一小我私家？ 我们的每一小我私家是否拥有说真话的勇气？ ”这是三个陈述句，第一第二处问号改为逗号，第三处问号改为句号。 应选B。【点睛】这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行 辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。2、1. AD2. C【解析】.此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，
19、了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上 下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句 的逻辑顺序和句中关联词语的运用。根据上文“只要天干为庚的年份，这一年份的尾数一定是0” “因而”，可知“2020庚子鼠年”就是一个新的开 始，在“完全可以”和“应该可以”中，我们应选“完全可以，排除BD两项。“鼠”为十二生肖的开头，2020 庚子鼠年可以看成是一个新的开始，这也与下文“万事开头难”相一致，排除C项。应选Ao.此题考查近义词语（熟语）的使用能力。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中 认真体会词语的含义、用法
20、及表达作用，掌握词语的规范用法。第一组，“为富不仁”意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。“贪得无厌”原指贪婪到无 法满足的地步，现指贪图名利或金钱之心永远没有满足的时候。前者侧重心肠狠毒，后者侧重贪婪。语境中“鼠”的 本性是贪婪，应选“贪得无厌，排除AC两项。第二组，“备受”意思是受尽，尝尽。“倍受”指更加受到、格外受到。语境中“鸣”有遭受嘲笑的意思，应选“备 受”，排除B项。第三组，“恶贯满盈”意思是指罪恶之多，犹如穿线一般已穿满一根绳子。形容罪大恶极，到受惩罚的时候了。“臭 名昭著”意思是坏名声人人都知道。前者侧重罪恶之多；后者侧重名声之坏。语境中指“鼠”的名声坏，应
21、选“臭名 昭著”。第四组，“一帆风顺”意思是船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。“吉祥如意”多用祝颂他人美满 满意。根据下文“千回百转”，可知这里应选“一帆风顺”。应选D。1 .此题考查学生辨析病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、 语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”， 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。“十二生肖代表着时间” “时间代表着年份”说法错误，干支纪年是循环使用的，所以说，“十二生肖代表这年 份”“年份代表着时间”。排除BD两项。“顺和逆”应是在“时间
22、”范畴内说的，所以“顺和逆在时间中都是理所 当然的事”，排除A项。应选C。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭 配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其 他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其 当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义 而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3、1. BA2. （1）政
23、府部门：完善法律法规并执行好监管职责（或重塑行业规那么并重拳整治违规乱象）。（2）电商:严格自律，合法经营（或遵循自愿、平等、公平、诚信的原那么，参与竞争,履行义务）。（3）消费者:擦亮眼睛，强化维权意识，注意维护自己的合法权益。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。A项，“电商平台的满减、优惠券等促销手段”以偏概全，由原文“一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动, 通过先涨价再促销的方式，以假折扣误
24、导消费者”可知，是“一些电商平台”，而不是所有。C项，”目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规那么”错误，由原文“无论是电子商务法对商 家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规那么的重塑”可知，目的是规 范市场，而不是为“告诉人们”。D项，“当前电子商务仍处于野蛮生长期”错，无中生有。应选B。1 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分 析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A项，“销量突增突减那么是商家在刷单，过于绝对，由原文“还有许多商家把钱花在刷单上，很多消费者
25、容 易被虚增的局部好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象”可知，原文只是 说“注意销量突增或突减现象”，并没有说销量突增突减那么是商家在“刷单”。应选Ao.此题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次 确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答此题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容。重点阅读材料三，抓住“商务法”“监管部门”“商家”“消费者”这些关键词，抓住“无论是电子商务法对商家行 为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规那么的重塑” “只有电子商务经营
26、 者遵循自愿、平等、公平、诚信的原那么，来参与市场竞争，履行自身义务，整个电商行业才能走上更加健康的开展轨 道”“相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升”这 些关键句，从政府部门、商家、消费者三个方面进行概括。概括时，注意题干“规范市场”的“三点措施”的重点词, 语言要简洁。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于
27、非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。4、B【解析】此题考查语言连贯性。我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理-转 折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。语段介绍了中国学校教育的相关情况。解答此题首先比 较四个选项，确定首句是还是，横线前面一句的陈述主语是“道德教育”，而句说的是“学校教育体系”与之 不衔接，故首句是，句说古代君王重视教化人民即道德教育，后面应该接着说教化人民的方式方法，比拟两 句发现，句应该紧承句，说古代君王在国都、地方设立教育机构来教化人民。应选
28、B。【点睛】做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住表达句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句 间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近 的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组, 最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当 然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然 通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。5、1. C 2.最后两句
29、的大意：不要说我们老了，你看夕阳欲坠还会布下满天彩霞。诗人由此感悟到人老心不老，相信暮年 还可以有美丽人生，表达了积极进取的人生态度。【解析】.此题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字 的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧 断定不当、感情概括不准等错误。C项，“诗人将老年与青年比照”错误，“细思皆幸矣，下此便脩然”写作者觉得老了也有好的一面，克服对衰老的 忧愁，便觉得自由自在，但是没有“与青年比照”。故C项分析错误。应选C。1 .此题考查鉴赏诗句思想感情的能力。解答此题
30、，考生要先透过题干把握考点，然后再结合全诗意思的基础上，把握 诗句中的意象、特点、手法、情感等，进而准确作答。最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”是说，不要说日落时光照桑榆树端已近黄昏，它的霞光余辉照样可以映红满天。 桑榆，喻日暮，诗人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生哲理。【点睛】诗歌常见的情感有忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无 门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦 闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨、物是人非之悲哀。答题要依据语境，
31、切不可生搬硬套。6、杳不知其所之也 潺阳地僻无音乐 扪参历井仰胁息 萧关逢候骑 背负青天而莫之夭阈者 拄杖无时 夜叩门 转益多师为汝师 勇者不必有仁【解析】试题分析：此题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，主要是根据诗词的篇名和横线前后句的提 示来默写。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到总分值，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字, 后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其 中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，默写时要注意一下易错字词：杳、潺、 扪、萧、夭阕。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自
32、课外，该如何识记这些课内的名句，需 要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不 容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。7、1. AD2. C【解析】.此题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比拟、辨析。 解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差异。B项，“敢为人
33、先积极生活态度”无中生有，原文中没有“敢为人先”这一观点。C项，“虽然佛系是弱势群体的心灵自我保护，但也流露出了绝对的悲观失望的情绪。”混淆关系。原文是：虽 然“佛系”的说法有着些许消极逃避、悲观失望的色彩，但它是强势生活下的弱势群体的心灵自我保护，不是绝对的 悲观失望。D项，“佛系要求在现实生活中一切皆空，无所执”偷换概念，由原文“丧是不想工作、情绪低落、欲 望低下，一切皆空，无所执；”可知，“丧”是一切皆空，无所执。应选Ao.此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句 之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比
34、对每一分句的意义在原文是否有依据，分句 与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“最后对佛系这一思想进行了否认。”理解错误，由原文“当前社会生活节奏快、领域多、元素丰富，许 多事都是多重的选择，面对一些无关原那么和不破底线的小事，不必锚铢必较，多一些大度包容，笑而对之有何不可？ ” 可知，文中对“佛系”这一思想是肯定的。应选D。1 .此题考查筛选文中重要信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意仔细阅读文章， 找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差异。C项，”反映出年轻一代人性不断堕落的一面的说法于文无据，由原文“佛系心态也折射了 90后青年从年 少轻狂到为
35、赋新词强说愁再到历经沧桑后的成熟。”可知，此说法与原文观点相悖。应选C。【点睛】筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比拟大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探 究文章的观点，把握作者在文中表达的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整 合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。8、1. CB2. D【解析】.此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审读题干
36、要求，明确具体考核的要点；然后浏览选项, 回归原文，圈出相关的句子，再进行比对；最后根据理解，作出判断。此题选“以下对不忘本来的理解与分析， 不正确的一项”。C项，“不忘本来需要我们固守本来”说法有误。原文说的是“不忘本来不是固守本来，而要用吸 收外来的方式来助益本来”，选项与原文意思相反。应选C。1 .此题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。此题选“以下对原文论证的相关分
37、析，不正确的一 项”。B项，“对中国文化悲观主义产生的原因进行了分析“说法有误。原文中说“对此，美国学者列文森就认为，生活 也不再干扰它们（传统文化），它们已成了博物馆的老古董”，美国学者列文森只是针对“文化悲观主义”提出自己 的观点看法，并未分析其产生的原因。应选B。2 .此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题目考查的其实是学生的细心和耐心。此题 要求选“根据原文内容，以下说法正确的一项”。A项，说法有误。原文中说“这个观点实质上早在中国寻求站起来的时期便已存在
38、”，“这个观点”指的就是文 化悲观主义的观点，所以文化悲观主义的观点不是近几年来才开始出现。B项，“一些不合时宜的东西在今天根本不可能得到人的认可”说法有误。原文中说的是“确实，儒家学说中存在不 合时宜的观念，很难赢得认同”，选项说法过于绝对。C项，“帮助许多人打破了文化悲观主义的论调，使传统文化生机日显”说法有误。原文说的是“不忘本来” “将打 破文化悲观主义的论调，有助于我们从传统中汲取精神养料”，选项将未然说成已然。1 .以下在文中括号里补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.我们完全可以把2020庚子鼠年看作一个新的开始B.我们应该可以把2020庚子鼠年理解为一个新的开始C.我们完全可以把
39、2020庚子鼠年当作一个新的开始D.我们应该可以说2020庚子鼠年就是一个新的开始.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项为哪一项A.为富不仁备受B.贪得无厌倍受C.为富不仁倍受D.贪得无厌备受恶贯满盈一帆风顺恶贯满盈吉祥如意臭名昭著吉祥如意臭名昭著一帆风顺.文中画波浪线局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.十二生肖代表着年份，年份代表着时间；就是要告诉我们，顺和逆在时间中都是理所当然的事，我们当欣然接受。B.十二生肖代表着时间，时间代表着年份；十二生肖就是要告诉我们，顺和逆在年份中都是理所当然的事，我们当 欣然接受。C.十二生肖代表着年份，年份代表着时间；十二生肖就是要告诉我们，顺和
40、逆在时间中都是理所当然的事，我们当 欣然接受。D.十二生肖代表着时间，时间代表着年份；就是要告诉我们，顺和逆在年份中都是理所当然的事，我们当欣然接受。 3、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动，通过“先涨价再促销”的方式，以假折扣误导消费者。某些网 店经营者为吸引消费者，不惜在商品标题或宣传页面中夸大甚至虚构局部产品功效或性能。许多商家以次充好，混搭 销售劣质商品。还有许多商家把钱花在“刷单”上，很多消费者容易被虚增的局部好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商 品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象。不少网店经营者断章取义，利用声明、规那么、通知等形式“
41、秒杀”消费者的合法权益，并且常常利用合同约定， 使用技术手段强行搭售，让消费者在不知情的情况下购买。一些“网络专供款”不仅质量参差不齐，售后待遇也大相 径庭，售后维权的本钱较高、周期较长，这种既费时又费钱的等待对于消费者来说是一种煎熬。局部不良商家针对消 费者的兴趣爱好、消费习惯、消费层次等特征，定向提供商品或者服务的搜索结果，容易导致订同样的酒店、买同样 的服务，苹果手机用户比安卓手机用户贵；同样的打车起点和终点，不同用户价格也不一样。（摘编自市监督管理局发布消费警示：网购的八大“陷阱”，盐阜群众报2019. 03.15）材料二：不再“单纯”的微信朋友圈已开展为网络购物的一种常见方式和渠道，
42、由此衍生出的购物纠纷事件也频频发生。D项，根据原文语句“新时代，需要积极促成外来与本来相结合，其中包括马克思主义的中国化和 当代中国马克思主义的进一步开展“可知，说法正确。应选D。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项或者“正确的一 项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章 的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差异。筛选并整合文中的信息， 涉及的内容一般范围比拟大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把
43、握作者 在文中表达的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。 把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一 定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。9、4. D. C5 .主动负责，转换处理思路；制定并完善详尽的相关法律法规；让企业自行负责工业垃圾，惩罚违规企业； 培养民众自觉参与环保的意识。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项
44、中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。D项，“但对国民每人每年的垃圾生产量有限制”错误，强加因果，由原文“目前日本每年每人的垃圾生产量只有440 公斤，为世界最低，比一些贫穷的农业国家还要低。这很大程度上有赖于日本有效的垃圾分类回收系统”可知，日本 垃圾产量为世界最低的原因是“日本有效的垃圾分类回收系统”；“垃圾年生产量为世界最低”错误，材料三，“目 前日本每年每人的垃圾生产量只有440公斤，为世界最低。”应选D。6 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而
45、推理概括。C项，处理方式采用回收利用”错误，回收利用不等于不用燃烧方式处理垃圾。应选C。7 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“终于，政府开始意识到垃圾问 题还是要换种思路解决”，即主动负责，转换处理思路；“到了 4970年，认识到问题严重的日本国会终于通过了废 弃物处理法”“日本在世纪之初相继推出家电回收利用法汽车回收法等垃圾利用法，完善了其垃圾分类回收 法规” “80年代，日本政府推行了一系列垃圾分类回收试运行方法，初步形成了一套垃圾分类回收处
46、理体系”，即制 定并完善详尽的相关法律法规；“明确规定生活垃圾由政府处理、工业垃圾由企业自行负责的原那么”让企业自行负责 工业垃圾，惩罚违规企业；“有了惩罚的制约，对企业污染的控制得到了加强，但生活垃圾还是个大障碍”，即培养 民众自觉参与环保的意识。【点睛】非连续性文本阅读方法：4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，
47、从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。10、 1. BD2. A(1)治理天下十四年，虽然没有到达最好的治理，不过看今日天下太平也是少见的呀！(2)皇帝刚刚临朝听政,李珏屡次称扬无逸篇来勉励。【解析】.此题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言
48、虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。此题中划线句的意思是“帝王的举动，都是天下人学习的典范，不可不慎重。再说李光颜、李想是忠诚有功的大臣， 正值深秋戍守边疆，如果向他们询问计策，托付边疆大事，召他们回朝是可以的，怎么能把吃喝之乐看作是对他们的 优待呢？ ”“夫王者之举”“为天下法”“法”在语境中属于动词，“学习”的意思，作“举”的谓语，故应在“法”与“不” 之间断开，排除A、D两项；“可也”是对“召之”的评价，二者不可断开，排除A、C两项。应选B。1 .此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于 细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。D项，是居东宫的太子延请的一批陪同自己从事游赏、宴饮、作诗活动的客人”错