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1、草原丁香结第一单元感受大自然古诗词三首花之歌一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的 形容。【勾勒】用线条画出轮廓。【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要 流淌出来一样。【洒脱】行动自然，无拘无束。【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。【拘束】拘谨、不自然。【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。【幽雅】幽静而雅致。【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。【心驰神往】心神飞到向往的地方。【顾影自怜】
2、望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。二、课文知识夏天里的成长第五单元习作单元盼一、字词【窸窸窣窣】形容细小的摩擦声音。【满满当当】形容很满。【不声不响】没有一点儿声响。形容做事谨慎，不张扬。【逗引】用言语、行动逗弄对方借以取乐。【理直气壮】理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧、无所畏惧。【瓦蓝瓦蓝】形容非常蓝。二、课文知识1、夏天的成长这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天 里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”的 道理。2、北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。又说：处暑不出头，割谷喂老牛。”这句话引 用农
3、谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。3、 “人也是一样，要赶时候，赶热天,尽量地用力地长。”这句话写的道理是:人也是一样，要 赶时候，尽量地长身体、长知识，努力地锻炼和学习。4、盼一文讲述了 “我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫 步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的快乐，展现了 “我”的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。5、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀三件事情,表 现了 “盼”这一中心意思。三、课外积累1、AAB式词语：活生生软绵绵凉冰冰沙啦啦厚墩墩明晃晃静悄悄甜丝丝2、ABAB式：瓦蓝瓦蓝
4、 油绿油绿滴嗒滴嗒哗啦哗啦火红火红呼噜呼噜3、AABB式：窸窸窣窣安安静静满满当当平平安安家家户户红红火火4、关于夏天的诗词：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。一唐高骈山亭夏日接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。一宋杨万里晓出净慈寺送林子方更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。宋司马光客中初夏晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。宋王安石初夏即事古诗三首只有一个地球第六单元护环境 青山不老三黑和土地一、字词【和蔼可亲】态度温和，容易亲近。【慷慨】文中指不吝惜。【风雨同舟】在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。【三番五次】形容次数很多0二、课文知识1、浪淘沙的是
5、唐代诗人刘禹锡的作品，刘禹锡，字梦得，被称为“诗豪”，与柳宗 元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。这首诗描绘了黄河的雄伟瑰丽，从而抒发了 诗人的豪迈气概和对美好生活的向往。2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。簸：颠簸。 自天涯：来自天边 诗意：万里黄 河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。3、如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗意：到今天我们可以沿着黄河径直到银河， 我们一起去寻访牛郎织女的家。4、诗的前两句描写了黄河曲折迂回、风急浪涌的景象，“九曲”用夸张的手法写出了黄 河的曲曲折折，是写实；三四句用浪漫手法寄托了诗人对宁静的田园生活的向往，是写 理想。5、江南春的作者唐代诗人杜
6、牧。杜牧，字牧之，人称“小杜”，和李商隐并称“小 李杜”。江南春写的是春天的景色，描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的 江南春画卷。诗中所描写的“莺啼”和“绿映红”是春天的景物，表达了作者对江南春 天的热爱和赞美之情.6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。啼：叫。绿映红：绿树红花相互映衬。山郭：依山而建的城。诗意：千里江南，到处是莺歌燕舞，绿树映衬红花，在临水的村 庄，依山的城郭，随处可见迎风招展的酒旗。7、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 烟雨：细雨蒙蒙。诗意：南朝统治者笃信佛教, 建有许多座寺庙，如今还有多少楼台笼罩在这蒙蒙的烟雨之中呢？ 8、诗的前两句写今, 诗人抓住莺啼、绿树、红花、
7、水村、山郭、酒旗等景物，描绘出了江南春天的升级比比, 有声有色，有动有静；后两句怀古，借古讽今，感叹前朝的兴盛衰亡，挖苦了晚唐统治 者过分求佛信道的行为。9、书湖阴先生壁描写了湖阴先生居室的环境景物，赞美了湖阴先生的高雅品格， “书”的意思是“题写”，湖阴先生是王安石退居钟山时的邻居杨德逢，题目点名了写作的地点。10、王安石，字介甫，号半山，北宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。书湖 阴先生壁通过对湖阴先生庭院内外的几处景物描写,赞美了湖阴先生的高洁脱俗、朴 实勤劳。11、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 长：经常 苔：青苔。诗意：茅草房庭院经常清扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，
8、都是主人亲手栽种。12、一水护田将绿绕，两山排阂送青来。 排阔：推开门；阂：小门。诗意：庭院外 一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山翻开门来为人们送去绿色。13、诗的前两句写杨家庭院之景,后两句写杨家周围的自然环境,写山水对湖阴先生的 深情，表现主人品行的高洁。14、只有一个地球是一篇说明文,从地球自然资源有限、地球十分渺小、目前人类 无法移居这三个方面来说明只有一个地球的事实。呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。15、青山不老赞扬一位山野老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。16、 “这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。”这句话是文章的中心句，“青山是 不会老的”是指老人执著
9、的植树造林,防止水土流失的崇高精神。这种精神不会随岁月的 流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。17、三黑和土地一诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。抒发了 农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬.三、课外积累1、含有日或月的词语：日月同辉 日新月异日月无光日积月累2、不x不x式词语：不紧不慢不知不觉不伦不类不折不扣不慌不忙不三不四 不温不火3、关于环保的语句：人人为环保，环保为人人。用爱心呵护每一片绿色。少一串脚印，多一份绿意。花草是我的朋友，请多一份保护！一花一草皆生命，一枝一叶总关情。追求绿色时尚，拥抱绿色生活。创立绿色校园，从你我做起。它失去了保护，我们就失去了健康。
10、树木拥有绿色，地球才有脉搏。鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。同建绿色校园，共享鸟语花香。珍惜水，保护水，让水造福人类。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。有限的资源，无限的循环。但存方寸地，留与子孙耕。珍惜自然资源，共营生命绿色。花草树木对人笑，因为人类爱环保。多种一棵树，世界上就多一片绿色。4、对偶：（1） 一水护田将绿绕，两山排阔送青来。（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（3）两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天。文言文二那么耻单园艺术之美月光曲京剧趣谈一、字词【霎时间】极短的时间。【恬静】恬适安静。【水天相接】形容河流、海洋的浩渺，以至于水流延伸到天边，看上去就好像跟天际交 融在一
11、起一样。【约定俗成】指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成。【不可开交】无法摆脱或结束。【戛然而止】形容声音突然中止。二、课文知识.伯牙鼓琴讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,俞伯牙擅长弹琴，锤子期有很 高的音乐鉴赏能力，不管俞伯牙弹奏什么，锋子期都能准确道出俞伯牙的心意。锤子期 死后，伯牙破琴绝弦终身不再弹琴。表达了对真挚友谊的赞美。后来,人们用“高山流水” 形容两人情谊深厚。1 .方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎假设太山。少选之间而志在流 水，锤子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎假设流水。鼓琴：弹琴。 志在太山：心里想 到高山，志：心志。善哉：好啊。巍巍：
12、高大的样子。假设：像.少选：形容时间 短。 汤汤：水流急的样子。句意：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锤子期听了赞叹道：“弹得真好啊！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”不一会儿，伯牙心 里又想到宽广的江河，锋子期又赞叹道：“弹得真美啊！宛如浩浩荡荡的江河在我面前 流动！ ”2 .钟子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。绝：断。复：再。 钟子期死后，伯牙悲哀万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这 个世上没有值得再为之弹琴的人了。4、书戴嵩画牛记叙了四川杜处土非常珍爱收藏的戴嵩的斗牛图，被一牧童指出 画中常识性错误的事，告诉我们：要认真地观察事物，不能凭空想
13、象。不能迷信权威， 要从客观事物出发.5、牛斗力在角，尾搐人两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！股：大腿。 乃：却。 谬：错 误。 掉：摆动。句意：牛相斗时力量全部在牛角上，尾巴夹在两腿中间，现在你这幅 画却画它们摇着尾巴相斗，错了。6、我还知道和“观察”有关的名言；（1）观察，观察，再观察。巴普洛夫。（2）细 节在于观察，成功在于积累。7、月光曲讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写月光曲的传奇故事,表现了盲姑娘对音乐的执着和热爱，同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象 力和卓越的才华。8、在贝多芬的音乐中，皮鞋匠好像看到了这样的画面:月出海边、月穿微云、月映巨浪。 从这三幅画面中，我们能
14、体会到旋律的变化依次是：音乐轻柔、舒缓一一气势逐渐增强 高昂激越。9、京剧趣谈为我们介绍了京剧中最有代表性的道具马鞭和表演动作亮相，让我们感 受到了京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈 的自豪感。三、课外积累1.描写波浪的词语：波涛汹涌碧波荡漾波光粼粼惊涛骇浪风平浪静2.含有 “然”字的词语：戛然而止轩然大波庞然大物井然有序恍然大悟3.形容时间短的词语：霎时间一瞬间一刹那一霎那一转眼顷刻间4、戏曲有关的词语：亮 相 行当 压轴 捧场行头跑龙套唱白脸花架子对戏台打圆场粉 墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身5.与“高山流水”故事有关的诗句：（1）锤期久已没，世
15、上无知音。（2）借问人间愁 寂意，伯牙弦绝已无声。少年闰土好的故事I第八单元走进鲁迅我的伯父鲁迅先生有的人 一、字词【澄碧】清而明净。【错综】纵横交叉。【参差】长短、高低、大小不齐；不一致。【凌乱】不整齐；没有秩序。【囱囹吞枣】把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。【张冠李戴】姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。【碰壁】比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。【恍然大悟】忽然醒悟。【饱经风霜】形容经历过很多艰难困苦。二、课文知识1.少年闰土一文描述了 “我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给“我”讲 雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺掩和看跳鱼儿四件事。从中可以看出
16、闰土是一个见识丰富、 活泼可爱、聪明能干、勇敢机智的农村少年。表现了 “我”与闰土儿时短暂而又真挚的 友谊，以及对他的怀念之情。2、鲁迅，原名周树人,字豫才，他是中国现代文学的奠基人，被称为中国现代文学的一 面旗帜。著有小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾等。他写了中国第一篇 白话小说狂人日记。3、好的故事是一首散文诗。通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者鲁迅对 美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。4、我的伯父鲁迅先生是周晔写的回忆伯父的文章，通过回忆了五件事：趣谈水 浒传、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣,从而说明鲁迅先生是一 个爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的人。5
17、.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞的”是比喻当时社会的黑 暗，“碰壁”比喻与反动势力斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以看到鲁迅先生 的顽强斗争精神。6、有的人纪念鲁迅有感一文的作者是臧克家,批判了那些骑在人民头上的统治 者和压迫者，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的 人。7、有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。第一个“活”指肉体活着， 第二个“活”指精神活着；第一个“死”指精神死亡，第二个“死”指躯体死亡。三、课外积累1.表现人物精神品质的词语：一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反独正气凛 然正直无私执法如山2、鲁迅名言
18、：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲我好想一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血许广平欣慰的纪念时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外文谈时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。3.有趣的对联望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中 印月影，月井万年，月影万年。白鸟忘饥，任林间云去云来，云来云去；青山无语，看世上花开花落，花落花开。部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)第一单元知识归类一、字词盘点】字(1)难读的字裳(shang)拙(zhud)缀(zhui)(2)难写的字
19、毯:半包围结构，“毛”要托住“炎”。雅:左右结构，右边不要写成“住”。德:左右结构，不要少写了 “心”上的一横。稻:左窄右宽，“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。(3)多音字勒 蒙薄糊宿泊冠朝2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹奔驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘薄弱照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜清新惊叹惊讶回味体味洒脱、潇洒迂回,迂曲静寂安静亲热热情拘束、拘谨幽雅、文雅1 .草原这篇是一篇散文，作者是老食，原名舒庆春,主要作品有龙须沟、猫、四世 同堂等，他被称为“人民艺术家“
20、O.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了 草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。2 .蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深.怎么舍 得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上.互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。3 .丁香结一文的作者是宗璞,代表作品有红豆、弦上的梦，这篇散文分别从视觉和嗅觉 描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。4 . “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用
21、乐观、豁达的态度生活。5 .结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解 是:生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为 有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣.从中可以感受到作者沉着、豁达，乐观积极的生活态度,，.宿建德江的作者是唐代诗人孟浩然,他的诗多写田园山水,世称孟襄阳，和王维并称为“王 孟”。“宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所 见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。6 .移舟泊烟渚，日暮客愁新“ 移舟：划动小船。烟渚：烟雾中
22、水中的陆地。诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。7 .野旷天低树,江清月近人。野：原野。 旷：空旷。诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要消沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。10.六月二十七日望湖楼醉书描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过 天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞美 之情。醉书”的意思是：饮酒之后写下的作品。11、诗人苏轼是唐宋八大家之一,字子瞻，号东坡居士”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏， 和黄庭坚并称“苏黄”，和辛弃疾并称苏辛。12、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱
23、入船。 翻墨：打翻的墨水。遮：遮挡。未：没有。诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。13、卷地风来忽吹散.望湖楼下水如天。忽：忽然。 如：好像。诗意：卷地而来一阵大风忽然 间把雨吹散.风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片.14、“西江月”是一个词牌名。西江月夜行黄沙道中的作者是辛弃疾，他是南宋诗人，字幼安， 号稼轩，和李清照并称“济南二安”。这首词表现了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。15、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 别枝：斜伸出的树枝。惊：受到惊吓。诗意：明亮的月光惊 起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。16、稻花香里说丰年，听取蛙
24、声一片。诗意：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来 一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。浑浊污浊笨拙愚笨参差杂乱 眼帘、眼眶薄弱瘦弱照耀照射 梦想理想文思、才思迷蒙、迷茫 愁怨忧愁顺心遂心平淡平凡 泊停愁忧低矮书写鸣叫 孕育、培育赠予赠送摇曳、摇摆 旖旎柔美馥郁浓郁凝视注视 观察查看硕大无朋硕大无比 婆娑起舞翩翩起舞心驰神往梦寐以求 顾影自怜顾影弄姿孤芳自赏自命清高 (3)反义词明朗一昏暗愉快一悲哀热闹f寂静 团结f分裂拘束f洒脱羞涩f大方 幽雅一粗俗浑浊一清澈笨拙一灵活 参差一整齐薄弱一结实梦想一妄想 迷蒙f清晰顺心f烦心平淡f精彩 移一停暮一晨低一高近一远散一聚 夜一昼坠落一上升
25、开放一封闭赠予索取 光明一黑暗仰望一俯视硕大无朋一微乎其微 顾影自怜f妄自尊大孤芳自赏一自惭形秽 (4)词语归类ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 描写绿色的词语：碧千里翠色欲流 类似的词语：苍翠欲滴万古长青花红柳绿 描写高大的词语:庞然大物硕大无朋 类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立 描写花香的词语:芬芳馥郁 类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾 描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏 类似的词语：自命清高自命非凡顾影弄姿跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思
26、乱想 量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛 二、佳句积累 L比喻句(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美 丽景象。(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣，生动形象地写出r 丁香美丽的外 形。比喻是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：(1)判断哪些句子不是比喻句。(2)用
27、比喻的修辞手 法仿写句子。2 .排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,更让我成长,秋令我昏昏睡去。这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了 花儿是四季不可或缺的代表性元素 飞.拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写，目的是表达作者对草原美景的迷恋之情。(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。这个句子运用拟人的修辞手法，把探出院墙的丁香当作人来写，“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄 然绽放的
28、美丽景象。3 .精彩句(1)忽然，像被阵风吹来似的,远处的小丘上出现了 群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾 驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客的画面。鲜艳的服饰，驰的骏马，飘舞 的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。(2)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了，直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。这句话运用比喻的修辞手法，写出了雨中丁香“妩媚”的特点，“如同印象派的画”，表达了作者对丁 香的喜爱之情。三、考试热点.草原一课
29、的第1自然段，常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。1 .丁香结一课的第1一3自然段，常以课内阅读的形式考杳。2 .古诗词三首一课常以默写、填空的形式考察。3 .花之歌课含有分号的句子较多，注意对重点句子的标点符号的考查。4 .第一单元作文,注意对想象类作文的考查。四、“1+X”阅读推荐篇目：法国昆虫学家法布尔的昆虫记推荐理由：昆虫记一书，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。 通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族 所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重，又传播了科学知识,表达了作者观察细致入微、孜孜不
30、倦的 科学探索精神。阅读方法：昆虫记一书，通俗易懂，生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调，又兼具人文精神，人性与 虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用比照阅读的方法，一边阅读昆虫 记，一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比拟和思考,在求同存异中积累语言,获得知识, 习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。第二单元知识归类一、字词盘点1 .字(1)难读的字批(pl)(lOn)涧(j idn)霍(bao)(2)难写的字冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。抡:右边是“仑”，不要写成了 “仓”。盏:不要少写了上面的“、”和“ J ”，下面是“皿”。隆:右上是“折文”，不要少写了
31、中间的短横。(3)多音字难磅着绷更调划炸.词(1)必须掌握的词日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰悬崖斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下继续山涧粉身碎骨仇恨眺望再悦冲锋壮烈豪迈惊天动地政府委员协商汇集预定排山倒海爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼陆续五颜六色游行次序(2)近义词磅礴、雄伟逶迤、蜿蜒进犯、侵犯英勇勇敢掩护保护屹立耸立全神贯注聚精会神挺立耸立汇集汇合飘拂、飘动挥手、招手欢跃、欢腾雄伟宏伟宏伟“雄伟茂密、茂盛注视凝视微弱微小猛烈强烈憧憬向往赞叹,赞美璀璨耀眼聚精会神全神贯注丁钧一发万分危急反义词逶迤一笔直开颜一愁眉坚持一放弃沉着一惊慌崎岖一平坦全
32、神贯注一心不在焉斩钉截铁f优柔寡断完毕f开始肃静f喧哗消失一出现汇集分散活泼一文静 启动一停止璀璨一黯淡茂密一稀疏 光明一黑暗微弱一强烈暴露一隐蔽 挺进一撤退聚精会神一心不在焉千钧一发一安然无恙(4)词语归类ABB式词语:黑越越类似的词i吾:笑哈哈笑眯咪笑嘻嘻笑盈盈ABAC式词语：自言自语各式各样类似的词语：自生自灭一生一世无声无息含有近义词的词语:粉身碎骨昂首挺胸 类似的词语:冷嘲热讽左顾右盼志同道合 含有数字的词语:万水千山千千万万 类似的词语:一穷二白三三两两四面八方 含有夸张的词语:排山倒海惊天动地 类似的词语：日理万机寸步难行天衣无缝 描写认真的词语:聚精会神类似的词语:全神贯注一心
33、一意专心致志描写颜色的词语:五颜六色类似的词语:五光十色色彩缤纷花花绿绿描写精神品质的成语:坚强不屈壮烈豪迈大公无私舍己救人舍己为人正直无私表里如一正大光明刚 正不阿铁面无私量词：五个战士一块磨盘大的石头一道河五座白石桥一根电动旗杆一个师动词：扔手榴弹举起一块磨盘大的石头跳下深谷擎着红旗提着红灯升国旗舞着火把 修饰词:细小的枪口崎岖的山路叽里呱啦的叫声二、佳句积累L比喻句(1)石头像笆子一样，带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动，像海上的波浪。这
34、句话运用比喻的修辞手法,把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪，生动形象 地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。2 .反复句(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宜告,这雄伟的声音,经过 无线电的广播，传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。3 .精彩句群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了
35、，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明，感到温暖。这句话是对天安门广场夜晚环境的描写，生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活，从而 体会到现在的幸福生活来之不易。4 .含义深刻的语句(1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直 奔会场。句子中“直奔” 一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。(2)三十万人的目光一齐投向主席台。句子中“投向” 一词，表现了人们对毛主席无比热
36、爱、崇敬的心理。辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有：(1)句中哪个词语用得好?为什 么？句中加点词语能否删去？为什么？三、考试热点.七律长征一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。1 .狼牙山五壮士一课，第6、9自然段，常以课内阅读的形式考查。2 .开国大典一课，课文写的四个重点场而，常以填空的形式考查。3 .灯光一课,课文的写作特点和中心思想，常以判断的形式考查。4 .本单元作文，常以“的游戏”为题进行习作考查。四、“1+X”阅读推荐篇目：王愿坚的七根火柴推荐理由：文章描述了长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里 的七根
37、焦干的火柴交给战友,请他转交给党组织。战友追上队伍,为战士们点燃了篝火,然后将余下的 六根火柴和党证交给/指导员，歌颂了红军战士不怕艰难,英勇顽强,无私忘我，忠丁党和革命的崇高精 神。阅读方法:这篇文章可与课文灯光进行比照阅读。先比照两篇文章的题目，思考这样命题的妙处； 再比照阅读两篇文章，根据主要内容和写作特点，区分它们的相同点和不同点;最后思考阅读红色题材 的文章,应当从哪些方面着手,应该从中得到些什么样的收获。第三单元知识归类 一、字词盘点.字(1)难读的字纳(nd)蹲(dOn)磕(ke)趴(pa)(2)难写的字嵌:上小下大，注意与“段”字的区别。雕:左右等宽，右部是“隹”不是“住”。
38、娥:左窄右宽，右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽，右部“兹”字上部不是“卅。 (3)多音字攒哄奔似模1 .词(1)必须掌握的词威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍 别出心裁技高一筹跺脚大步流星 怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚兴旺仍然 理论恒星类似猜测起源紧密适当 提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘 观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测陨石(2)近义词嵌入、镶入沮丧、颓丧疲倦、疲乏怨恨、嫉恨威风漠凛八面威风别出心裁别具一格技高一筹棋高一着 大步流星昂首阔步怒气冲冲大发雷霆 心满意足如愿以偿全神贯注聚精会神 尚未还未仍然依然类似相似 起源来源紧密密切适当合适 观察、观测枯菱
39、干枯抵御、抵抗 测试、测验检测、检验猜测、猜测 考察考查壮丽壮观优美美好宽广宽敞井然有序井井有条堤立屹立 排列陈列精美、精巧反义词沮丧一快活怨恨一感激新鲜一陈旧热闹一安静威风凛凛f菱靡不振别出心裁如法炮制大步流星一步履维艰 怒气冲冲一喜气洋洋念念有词沉默寡言 类似一相反紧密一松散适当一过分 枯菱f旺盛抵御f投降猜测f确定 干燥一湿润揭开f隐藏精美f简陋 独特一普通宽广一狭窄仰望一俯视 迥然不同一大同小异井然有序一乱七八糟 严丝合缝f漏洞百出(4)词语归类ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬 类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆 AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功 类似的词语:栩栩如生
40、斤斤计较勃勃生机 ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑 类似的词语：自生.自灭无声无息百发百中 含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样 类似的词语:一穷二白三三两两四面八方 含有夸张的词语:泰山压顶 类似的词语：日理万机寸步难行天衣无缝 含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语：风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一缗红丝线一套纸盔甲一颗行星 动词:风行全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群 二、佳句积累.比喻句教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里 掉下去了。这个句子运用比喻的
41、修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。1 .精彩句(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词,全 神贯注,忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。(2)这里的建筑布局、环境气氛，和前几局部迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中;假 山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。这个句子是对故宫景物的描写，生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前，表达门乍者对故宫美景 的喜爱之情。2 .说明方法地球自转一圈是
42、23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。这个句了运用列数字、作比拟的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它 们的自转周期大致相同。(2)走进午门，是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。说明方法是考试中的个常考考点，常见的考查形式有：(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2) 句子中运用的说明方法有什么好处。三、考试热点.竹节人一课，课文的主要内容常以填空的形式考查。1 .宇宙生命之谜一课，第3自然段常以课内阅读的形式考查。2 .故宫博物
43、院课，“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。3 .第三单元习作，常以“让生活更美好”为半命题考查写作。四、“1+X”阅读推荐篇目：姜刚杰的走进丽江推荐理由：这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，作者采用先总后 分的写法,先总说“丽江，是一片神奇而美丽的土地”，再介绍它的地理位置“位于云南省西北部，距省 会城市昆明六百余公里”，然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”，最后概 括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化利自然景观无比热爱的思想感情。阅读方法:这篇文章可以和故宫博物院进行比照阅读，二者相同之处都是游记,在谋篇布局时，都采
44、用“总一分一总”的方法，描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写占建筑，一篇写自然景物，二者 表达的中心也不尽相同。第四单元知识归类一、字词盘点1 .字(1)难读的字淌(King)溅(idn)喃(ndn)(2)难写的字淌:左窄右宽，右部“尚”的上部是“。废:下面是“发”，不要少写了右上角的“、”。唉:左窄右宽，右下是个“矢”字。熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。(3)多音字没宁作柏假2 .词(1)必须掌握的词咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺(2)近义词咆哮怒吼惊慌慌张拥戴
45、爱戴放肆、肆意祭奠祭祀势不可当势如破竹 跌跌撞撞、踉踉跄跄抱怨埋怨怒吼怒号照顾照看均匀匀称沉默缄默严肃严厉忧虑焦虑心惊肉跳胆战心惊缓慢、缓慢健壮强壮虚弱、衰弱沉思思考奇特奇异平静寂静不假思索脱口而出(3)反义词黎明一黄昏惊慌一镇静沙哑一清脆放肆一拘谨痛苦一高兴乱哄哄一静悄悄 势不可当f不堪一击跌跌撞撞f稳稳当当温暖一寒冷舒适f难受安静f热闹严肃一和蔼潮湿一干燥忧虑一放心清新一浑浊薰黑一口皙缓慢一迅速健壮一瘦弱虚弱f强壮指手画脚f规规矩矩平静f动静寂静热闹奇特一普通不假思索一深思熟虑词语归类ABAC式词语：自作自受自言自语类似的词i吾：自生自灭一生一世无声无息描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳类似
46、的词语:心急如焚心花怒放心猿意马描写人物外貌的词语:魁梧焦黑类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿描写气势的词语:势不可当类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂量词:一群野4一张破帆一块闱巾一股海风动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯修饰词：窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣 理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有：(1)根据句子的意思,写词语。(2)联系 上下文,理解下面词语的意思。二、佳句积累L比喻句(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来,势不可当。这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的野马,生动形象地写出了洪水的凶猛。(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山，生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。2 .拟人句(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的肆虐。(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水的凶恶。3 .精彩句(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这 间渔家的小屋里却温暖而舒适。这句话运用比照的手法,