《2021-2022学年江西省临川高考语文全真模拟密押卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江西省临川高考语文全真模拟密押卷含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后
2、，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：随着中美贸易战局势进一步升级，面对美方处心积虑的给中国企业设立种种困难，不管是孟晚舟、任正非还是整 个华为，永远都是昂起头颅，挺直身板，绝不轻易倒下。京东、华为和其他众多中国企业陆续被美国暗算、猎杀，下 一位会是谁呢？美国的这些压制行为，证明了我们的祖国正在越来越强大，以致于美国竟然采取这样的没有底线的行 为，颠覆了我们的认知。如今，中国的市场潜力巨大，智能制造、互联网+、共享经济、移动支付等，一直走在世界前 沿。从政府到社会各界，都在积极为大家提供就业创业平台。今天，有人已经在这个广阔的蓝海打响了第一枪。在西 子湖畔阿里
3、巴巴的故乡杭州，一个叫做“街都”的互联网品牌正迅速升起，有望超越“美团”。不过，与美团不同的 是，美团连接的是“人与餐饮”，街都连接的是“人与实体零售”。（街都合作加盟-街都助实体经济转型有删改）材料二：街都是什么？街都是基于互联网思维，以用户多样化需求为导向，精准连接人与商品的0M0平台，旨在让生活更 优质，让零售更智能。聚焦亿万零售市场，整合线下实体商家让消费者足不出户，街都让用户随时随地逛追全城 实体店铺。街都是浙江创旗信息科技旗下一款专门服务全国千万实体零售商家的生活购物APP,主打服装、 电器、美妆、家居等实体行业。作为新型的零售平台，街都旨在改变现有零售模式下，线上电商用户体验差，
4、线下实 体营销模式单一等问题，融合线上线下零售模式，形成优劣互补，并结合现代物流打通线上线下零售端口，最终依托 大毂据从本质上改造零售模式，提升用户体验，实现消费升级。（街都新零售平台有删改）材料三：“街都”率先将VR购物应用于实体零售行业。街都掌握VR核心技术，赋能实体商家，打造全景教字城市。打造 超越实体店、网店，虚实一体化第四代全新店铺形态VR全景店，通过它帮助商家解决订单、收银、客户、营销、 资产等经营管理及开展的问题。并迺过3D技术和虚拟现实技术推出的在线3D智能店铺，致力于帮助本地商家打造立 体全景展示，让用户随时随地可以在其中进行互动、提供，以及多方位身临其境般体验全景购物。线下
5、场景线上化： 处心积虑的给中国企业设立种种困难和压制；“如今，中国的市场潜力巨大，智能制造、互联网+、共享经济、移动支 付等，一直走在世界前沿。从政府到社会各界，都在积极为大家提供就业创业平台”，可知智能制造、互联网+、共享 经济、移动支付等提供技术平台；“作为新型的零售平台，街都旨在改变现有零售模式下，线上电商用户体验差，线 下实体营销模式单一等问题，融合线上线下零售模式，形成优劣互补，并结合现代物流打通线上线下零售端口，最终 依托大毅据从本质上改造零售模式，提升用户体验，实现消费升级”，可知客户（用户）的需求，需要提升体验，实 现消费升级。【点睛】非连续性文本阅读方法：1 .寻找所需信息。
6、发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。3 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。2、1. B.作者把自己比喻为“一株小草”，认
7、为自己是渺小的，将故乡对自己的滋养比喻为“旭日的光线”，正是故乡的 滋养，我才能有所成就，“像一棵树”。全句表达了作者致答谢辞时的谦逊，对养育他的故乡的真挚感恩、热爱之 情，语言生动形象。2 .作为儿子，作者关心照顾父母，代他们领略祖国山河的美好，给他们讲述故乡和国家的开展和变化；作为教授, 作者心怀给学生们阐述美的使命感，教他们发现和感受美，并从中汲取力量；作为作家，作者怀着深深的责任感， 对本民族文化进行深入体认、艺术展现和传播传承。【解析】.此题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要 题干的选择要求，如此题”以下对文章内容的理解和
8、赏析，不正确的一项为哪一项”，要求选出“不正确的一项“，立足考 查“文章内容的理解和赏析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，”呈现祖国开展变化的面貌”理解有误。结合“它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏” “莽莽苍苍的 群峰是巴山由此雄浑” “被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼”等分析，写我去过一些地方的见闻，写出对国家开展 的关注及从中领略到的美。应选B。1 .此题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表 现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的 深刻含义，语言上有怎样
9、的特点。要理解“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长， 使它像一棵树”这句话的含义就要结合上文“我有一匹马，这匹鬃发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或奔跑。 去年8月，我的散文集流水似的走马获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专门召开现场直播的表彰会，对我 褒奖。我在答谢辞中说”这段文字来理解。这是作者在答谢辞中的一段话，作者把自己比喻为“一株小草”，形容自 己的渺小，将草原、故乡、祖国等滋养作者成长、写作的诸多因素比喻为“旭日的光线”，形容它们力量的强大，并 使用比较手法，写“旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”，形象地说明了作者创作取得成功的原因。
10、全句表达了作者致答谢辞时的谦逊，对养育他的草原、祖国真挚的感恩、热爱之情，语言生动形象。3.此题考查对作品进行个性化阅读的能力。题干要求”从作者在本文中的不同身份，我们可以体味出作者不同的责任 和使命，请谈谈你的理解”，这是对作品主题的探讨。解答此题首先要到文中找到“作者在本文中的不同身份”，然 后再结合具体的内容分析作者不同的责任和使命。要抓住“责任和使命”的关键词进行分析。（1）文章的前几局部是 写作者作为儿子的身份。如“我和父母现在住在阳光小区，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十 年前的事” “父母老了，越来越想念自己的故乡。我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带
11、回照片和 见闻跟他们提供”我把这些见闻讲给父母听，我爸说：嗨，咱们国家大啊。”作为儿子，作者的责任和使命就 是关心照顾父母，代他们领略祖国山河的美好，给他们讲述故乡和国家的开展和变化。（2）中间局部是写作者作为教 授的身份。如“退休后，母校赤峰学院请我去当特聘教授。学院与我商议为学生们开什么课，我说讲什么都不过是一 个切入口，我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们要通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，还有人生的 刚健之美、善良之美和朴素之美，我觉得这可以是一个持久的话题。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们不 能对之无视无感，不能放弃从中汲取力量”，可见作为教授，作者的责任和使命就是
12、给学生们阐述美的使命感，教他 们发现和感受美，并从中汲取力量。（3）文章的最后几个局部，是写作者的作家身份。文中写到“他们看得那么认真, 我知道他们在看自己民族的作家长什么样子”。“所谓深入生活，实为生活深入到你心里” “我查阅一些资料，把这 首曲子听了上百遍。我发现，诺恩吉雅其实也是我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物”“我 在答谢辞中说：我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。作 为马，我已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈，驮着我的文化使命，慢慢往前走。” 从这些语句中可见作为作家，作者的责任和使命就是怀着深深的
13、责任感，对本民族文化进行深入体认、艺术展现和传 播传承。【点睛】品味精彩的语言表达艺术的角度：1、抓关键词语赏析句子。（很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出 来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。）2、从修辞的角度赏析句子。（修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比 喻、比较、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。）3、从结构作用的角度赏析句子。（一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应 该抓住总领句、过渡句、总
14、结句分析其在结构上的作用。）4、从写作艺术手法的角度赏析句子。（艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体 的表现手段，如衬托、比照、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。）5、从句式特点入手赏析句子。（常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否认句.排比句、反问句、倒装 句等。）3、1. D2 . D.从俗、从众心理。村里人都习惯叫别人小名，不叫别人户口簿上的正式名字，这是一种惯性，表达了村民从俗/ 从众的心理。狭隘自私心理。冯三大名冯德财，村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷，提防、戒备不叫冯三 的大名，这是一种狭隘自私的心理。封闭的心理。村里的人互叫
15、着小名，在村子里生活一辈子，计较着村里的财富 被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来。冷漠的心理。冯三渴望名字被“擦亮”，自己 可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮，是一种冷漠的心理。3 .淡化情节。小说只有冯七大摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事, 甚至没有完整的情节链。虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其 他人并没有大不同。营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画， 营造出一种迷蒙的气氛。抒情味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心
16、理描写和作家直接的议论，具有很强的抒情性。【解析】.此题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比较，以确定正误。A项，“他们的大名多数都是榆木木叉等不正经的名字”错误。原文说“虚土庄没有几个人有正经名字”是 说没有几个人会被别人叫他们大名，并非“榆木”“铁叉”等名字不正经。B项，“村民喊富贵得财，冯家就会遂愿”错。是因为村民不愿冯家独得富贵。C项，“非常看重生与死这样的大事”错。文本中没有透露出这个信息。应选D。1 .此
17、题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要 题干的选择要求，如此题”以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项”，要求选出“不正确的一项“，立足 考查“艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“削弱了小说的现实意义”错。小说中的村庄名为“虚土”，增强了故事的虚构性，而且具有很强的象征意味, 让人联想到“虚空” “虚幻”等词语。应选D。2 .此题考查学生理解文本内容，分析人物心理的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题“村里没有一 个人叫冯三的大名，这一现象背后折射出村民怎样的心理？请根据小说内容简要分析”，然
18、后要到文中找到冯三的大 名是什么，村民为何会一直喊冯三，而不喊他的大名，根据这些内容进行概括。答题时注意梳理文章的情节，尤其是 根据人物的言行来分析人物的心理。如“村里人都习惯叫别人小名，不叫别人户口簿上的正式名字”“冯三大名冯德 财，村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷，提防、戒备不叫冯三的大名”“村里的人互叫着小名，在村子里生 活一辈子，计较着村里的财富被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来”“被我们埋没的名 字，已经叫不出来的名字，全在那里彼此呼唤，相互擦亮”等内容，以及冯三渴望名字被擦亮，自己可以大大 方方做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮，由此可以折
19、射出村民的从俗、狭隘自私、封闭、冷漠等 心理。3 .此题考核分析文章的文体特征的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题“有人称虚土为散文 化小说，请根据节选局部分析其散文化小说的特点”，然后要回顾散文和小说各自的特点，再看本文虽然为小 说，却有哪些散文的东西。小说的三要素是人物、情节和环境，散文的要素主要有形散神聚、意境深邃、语言优美。 从文中来看，本文虽然是小说，但没有完整的情节，主要是冯七给儿子冯三摆酒席、冯三半夜喊自己大名以及王五爷 述说不喊冯三大名的原因，淡化了情节；从形象上来看，本文的主人公是冯三，但冯三并没有鲜明突出的个性，虚化 了人物形象；本文小说的特征淡化了，却在散文
20、意境的营造以及抒情议论手法的运用上更为突出。考生可以从淡化情 节、虚化人物、重视营造意境、抒情性味浓等方面分析。分析的时候要明确本文的体裁，即小说，淡化情节并不是没 有情节，人物虚化不是没有人物，是群像。4、1. CC2. B（1）有沉着州驻地逃回而违禁夜行的土兵，赵概杀了这士兵来示众。（2）陛下开始还当面晓谕郭申锡不要外表听从, 如今要罢免他，陛下拿什么昭示天下人呢？【解析】.此题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾 语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构 关系，确定主
21、干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一 定不能断开的地方，用排除法做题。划线句的翻译是：（赵概）在殿中奏议事情，仁宗当面奖赐他银印红绶。出京任洪 州知州，洪州西南临近章江，有河水泛滥的忧患，赵概修筑石堤长二百丈，高五丈，用来阻挡那河水冲击，章江不构 成水患。“奏事殿中”是省略句，省略了主语“赵概”和介词“于”，应是“（赵慨）奏事（于）殿中”，意思是“（赵 概）在殿中奏议事情”，“仁宗”是后面句子的主语，故“殿中”与“仁宗”之间要断开，排除A、B和D。应选C。1 .此题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时
22、的积累，并结合具体的 语境分析，比照选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作 品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“宿，这里有军队驻扎的意思”错。宿，住宿，过夜。应选C。2 .此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地 点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关 键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。B项，“自请贬黜”错，原文是说“概闻，请郡，除天章阁待制，修遂知制诰”，“请郡”指自请外放州郡任职。 应选B
23、。3 .此题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关 键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表 达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1） “卒”，土兵；“戍”，动词活用作名词，驻地；“犯夜”，违禁夜行；“徇”，示众。（2） “面谕”，当面晓谕；“面从”，外表听从；“黜”，罢免；“示”，昭示。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对
24、古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：赵概，字叔平，南京虞城人。年少时专心好学，尽自身之力，器量见识宏阔深远，受到当时名流称道。考中进士, 任集贤校理、开封府推官。在殿中奏议事情（有见识），仁宗当面奖赐他银印红绶。出京任洪州知州，洪州西南临近章 江，有河水泛滥的忧患，赵概修筑石堤长二百丈，高五丈，用来阻挡那河水冲击，章江不构成水患。属官郑陶、饶爽 把持郡中事务，行不法的事，前任郡守都不能制服。洪州的归顺士兵，都
25、是先前群聚的强盗。饶爽编造流言说：“土 兵得到的饷米都是陈米坏米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将生变乱。”赵概没有搭理。有沉着州驻地逃 回而违禁夜行的士兵，赵概杀了这士兵来示众。趁势抓捕郑陶、饶爽二人治罪，洪州府上下都惊惧发抖。升任直集贤 院，任青州知州，赵概因举荐港池县令张诰失察而获罪被免职，很长时间才重新起用。任滁州知州，山东境内有强盗 李二经过州境，对别人说：“我是山东人，赵概公曾为官青州，百姓爱戴他如同父母，我不忍心在此犯事。”率领众 强盗离去。朝廷召赵概编修起居注。欧阳修随后召至（编修起居注），朝廷想即刻重用欧阳修，（但）难在越级（提拔）。 赵概知道后，自请外放州郡任职，被
26、任命为天章阁待制，欧阳修于是担任制诰。过了一年，赵概才代换欧阳修。朝廷 郊外祭祀天地，按惯例，应当封赏任命官员儿子，提升官员本人官阶爵位，赵概请求朝廷重新颁发恩命，封赏他母亲 郡太君的封号。宰相对他说：“你已为学士，拟旨封赏你母亲不会太久。”赵概说：“母亲八十二岁了，希望趁现今 之时得以拜谢君王恩赐，以此为荣。“朝廷应允了他，以后就成惯例。苏舜钦等人聚众宴饮被罢逐，赵概说：“参加 宴饮的都是馆阁中名士，（如果）全都罢免他们，会使土大夫们不满而生怨恨，这不是国家福祉。”（苏舜钦等聚饮事） 没上报朝廷。谏官郭申锡议论事情违背皇上旨意，皇上要治罪，赵概说：“陛下开始还当面训示郭申锡不要外表听从, 现
27、在要罢免他，（陛下）拿什么昭示天下人呢？ ”皇上才作罢。凭龙图阁学士身份担任郛州、应天府知州，代韩绛任御 史中丞。韩绛因奏议张茂实不应主管宿卫被撤职，赵概上任，首先奏议这事，张茂实最终没能任主管宿卫之职。提拔 为枢密使、参知政事。几次因年老要求离职。熙宁初年，任观文殿学士、任徐州知州。从左丞转任吏部尚书，这以前, 由左丞升任吏部尚书，没有先例。凭太子少师职衔辞官回家，退居家中十五年，曾收集古今直言规劝的事迹，编写谏 林一百二十卷呈皇上。神宗颁诏说：“请求告老辞官回家的官员，大多是让自己的说辞、名望等不传至朝廷为最好。 唯独卿有志爱戴国君，即使退居山林，也未曾一日忘国君啊。会把这本书放在座右，时
28、时用来审视阅览。“元丰六年 去世，享年八十八。追赠太子太师，谥号康靖。赵概秉性和平，与人相处没有怨仇。虽然主持事务，像是没说什么， 但暗中有利他人的事做了不少，议论的人把他比作刘宽、娄师德。赵概因张诰获罪被贬六年，念记张诰始终不变，张 诰死后，赵概抚恤他家人非常周到。欧阳修待赵概向来淡薄，等到欧阳修有了讼案，独有赵概上书直言辨明他无罪， 说欧阳修被仇人诬陷，不能让国家法律被人用来报私怨。欧阳修得以脱罪，开始叹服赵概是长者。赵概在郛州任职时, 前知州冯浩侵占公用钱三十万，有官吏判他应当拿作为俸禄田地的租子归还。赵概知道他家贫穷，拿自己的俸禄替他 归还欠款。赵概一生做的事多像这样。5、 1. B2
29、. “百年总是逢场戏”意思是说百年兴亡不过是逢场作戏，由此表达了作者对历史兴亡的感慨；（“百年总是逢场戏” 是说说书艺人说书作场、讲古论今,也不过是逢场作戏,其间说书人自己的辛酸苦楚又有几人能知）“拍板门锤未易当” 语带讥讽,百年兴亡不过逢场作戏,被说书人顷刻道破,成为说书人的笑谈。【解析】.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注 意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答 题时注意仔细辨析。题中B项，“表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度”错误，应是“表现了说书艺人沉着、洒脱
30、的 风度”，应选B。1 .此题考核根据结合诗句的内容分析诗歌主旨的能力，答题时一般先翻译句子，然后结合诗歌的内容分析主旨，诗句“百年总是逢场戏”是说说书艺人说书作场、讲古论今，也不过是逢场作戏，其间说书人自己的辛酸苦楚又有几人能知，“百年总是逢场戏，拍板门锤未易当”意思是说百年兴亡不过是逢场作戏，说书时使用的道具，没有改换。百年兴亡被说书人顷刻道破，成为说书人的笑谈，由此表达了作者对历史兴亡的感慨。【点睛】分析诗句含义一般先简单的翻译或描述诗句的内容，然后抓住诗句中的重点词语概括诗句的内容，如是景物描写概括特征，最后结合诗句中的词语、手法和注释等内容分析诗句表达的情感。6、（1）摄乎大国之间
31、（2）疾痛惨怛 （3）慨当以慷 （4）而智勇多困于所溺 （5）楼船夜雪瓜洲渡 （6）赢得仓皇北顾【解析】此题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意“摄” “怛” “慷” “溺” “洲” “仓皇”的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来
32、，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、（1）我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景：”胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧。”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带着下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平。欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流。（2）欢迎大家收看元宵喜乐会，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其
33、乐融融。但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚。他们就是生活在海外的华侨们。今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想。接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声。（3）他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们。在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带着医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命。他就是钟南山院土，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目
34、的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当 然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。(1)此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平。有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言 要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞。(2)此题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素。另外， “引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方。至少
35、运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻 等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制。(3)完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累。掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内 容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯 准确、自然流畅。8、边城：翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为 了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑 发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也
36、悠游自在，渡人过 河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处 处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气。【解析】此题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五
37、是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，表达个性特点。就此题而言，考生需要对呐喊边城红岩老人与海四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如 这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一 情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价。如边城里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如 船总顺顺，如老人与海中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉 马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之
38、后，还要思考人物的表现，彰显出的精 神或者生活态度，并且做出恰当的评价。9、例文：这个春节，我们以“静”致敬没有春节不是流动的，也没有春节不是走动的。这是以往中国人过春节的常态，热热闹闹、走亲串户、朋友相聚, 动起来的春节被视为祥和、欢乐的时节。然而，这个春节，真的不一样。一个现实原因就是，新型冠状病毒引发的疫情还在持续，全国人民为此揪心。应 该以什么样的状态与心态，过好这个春节，值得我们细细思量。春节的流动、拜年的走动、庙会的人头攒动，这些人 们已经习惯了的过年方式，在这些日子里恐怕需要改一改了。此时，“动”的年节莫假设“静”的岁月。人们越是大规模流动，越是大范围聚集，越容易增加疾病传染的概
39、率。 走动起来还是宅上一宅，理性人不难看透其中的得失，既为人也为己。事实上，不走动也能过好年。技术兴旺了，信 息拜年、视频祝福、在线聚会，都不失为一种时尚，那些以往通过面对面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳 畔、身边，过年礼仪一样也缺不了。此时，“动”的脚步莫假设“静”的心意。在抗击疫情的最前沿，各条战线上的“勇士”都已经动起来了，他们为 了更多人的生命安全，以这样一种方式过了个“动”的年，是真正的大无畏。相反，对普通人来说，如无特殊情况， 宜静不宜动，什么自驾跨城回家、什么一定上门拜年、什么提前安排好的聚会等等，都不妨在冷静且理性地审视下做 个宅男宅女，不远行、不扎堆、少聚会。现在，最
40、好的祝福是以你我的安全距离为彼此送上健康祝福，最大的心意是 以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。此时，“动”的冲动莫假设“静”的责任。正视才能重视。充分认识人员流动对疫情防控的难度、充分认识人员聚 集对疫情防控的压力，就能更加理性地看待过年与抗疫的辩证关系。现在，不少地方已经动起来，或是响起村里大喇 叭，”各过各的节，没事别瞎串”；或是群发提示信息，“春节在家发微信，情到意到人安全”；或是普及顺口溜，“出 门就把口罩戴，切莫随意乱吐痰”这样的“动”不是冲动，这样的“动”既是行动又是保护，因为此刻，每个人 的“静心”“静态”都是疫情防控的需要，都是对防病防疫尽的一份责任。时间不等人!时间属于奋进者
41、!我们正在全力与病毒赛跑、与疫情赛跑，也一定会战胜病魔、战胜疫情，需要争分 夺秒、众志成城。每个人都是主体，每个人都有义务，每个人都应该以“静”致敬那些坚守的、“逆行”的英雄们。 如此，我们一定会风雨无阻向前进。【解析】此题考查作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某 一局部入手，只抓住片言只语不放，否那么容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理 清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其 内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容
42、；对隐性要求要明了文字材料的情感意向, 即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否认的态度。【审题】命题方式：材料作文审题过程：这是一道材料作文题。春节期间，拜年团聚、走亲访友是我们的传统。然而，这种人群集聚正是传染性病 毒“喜欢”的，也是控制疫情的大敌。控制传染源、切断传播途径、保护易感人群是传染病防控的三原那么，为了更好 地“切断传播途径”，遏制住新型冠状病毒感染的肺炎疫情蔓延势头，我们有必要在特殊时期暂时放下老传统，形成 一些“新年俗”。和家人长相厮守，何尝不是一种幸福。【立意】.同胞一心，其利断金；1 .抗击疫情，不做旁观者；.坚守脚下的土地；2 .万众一心，何惧疫情；.内外齐
43、心，武汉挺住；3 .相信人民的力量；.抗击疫情，责无旁贷等。【素材】.疫情面前所有人应当承当起应有的社会责任。近日，专家呼吁，没有必要的事情不要去武汉，武汉人没有必要的事 情也不要离开武汉。虽然每个人都拥有行动的自由，但疫情当前还应当以大局为重。疫情的防治考验着我们，这不仅 是一场医疗人员的战斗，更是一场全民的战斗。对抗疫情，我们不能心存侥幸，但必须清醒冷静。唯有众志成城，才 能形成战胜疫情的合力。1 .春节期间是各种呼吸道疾病的高发期，广大群众要减少远行和探亲访友，尽量防止到公共场所和参加集体活动，即 使出行也要做好防范措施，提高防护意识，出现发热及呼吸道病症时，及时就近到医疗卫生机构就诊，
44、做到早发现、 早诊断、早治疗。2 .互相理解，彼此包容。突如其来的疫情打乱了很多人的春节计划，多少影响了过节心情。在这个非常时刻，为阻断 病毒传播需要大家保持平和的心态，互相理解，彼此包容，共克时艰。当我们采取一些“非常举措”时，比方不上亲 戚朋友家拜年、戴口罩、见面不握手，不妨技巧性地做一些解释；而当我们看到别人“如临大敌”采取一些“非常举 措”、甚至“特殊防护举措的时候，也不妨抱以支持、理解、包容的态度。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和比照式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的 观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取。【点睛】要想写好材
45、料作文，必须全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个方面或层次。另外，材料作文审题 要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否那么很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观 点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料，在动笔前，还要对所得到 的观点进行适当的筛选。足不出户，让消费者通过VR全景感受零距离真实购物体验直播成为了电商、社交、视频等各类线上平台的吸睛利器。正因如此，直播与不同行业结合而形成的“直播+”经 济也在逐渐升温。而直播电商，也是直播+的一个新生派，将是未来电商开展的趋势与风口。正因为直播+电商这个趋 势和风口，诞生
46、了很多直播电商平台。街都直播让消费者更加直观的看到商品的使用效果，放心消费。传统电商，到货速度慢，依赖物流和快逊的重资源模式，配送效卑低，“最后一公里”问题，始终难以解决。街 都线上下单，线下急速配送，2小时内送货上门，让消费更快捷，体验更极致，符合当下用户对于消费体验的极致追 求。传统店铺的一大痛点就是收集教据难，客户营销难，老客户易流失，新客户难开拓，客户粘性低。入驻街都之后， 不仅可以使用平台的大数括服务做到精准营销，还能做到智能营销推广。另外，可以让用户自发进行拼团购物，通过 社交关系实现消费裂变，同时让消费更省钱。（街都：新零售时代有删改）1.以下不属于“街都”新型的零售平台特色的一
47、项为哪一项 A.基于互联网思维，利用网络消费平台，连接顾客与商家、顾客与商品，让消费者感受网络购物体验。B.融合线上线下零售模式，形成优劣互补，并结合现代物流打通线上线下零售端口，提升用户的体验。C.致力于帮助商家打造立体全景展示，让用户随时随地可以在其中进行互动、提供，以及多方位身临其境般体验全 景购物。D.采用直播吸睛利器，让消费者更加直观的看到商品的使用效果，放心购物，并在线下急速配送，让消费更快捷。2.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项 A.传统实体店铺入驻街都之后可以克服收集数据难，客户营销难，老客户易流失，新客户难开拓，客户粘性低等不 足。B. “街都”作为新型的
48、零售平台，融合线上线下零售模式，形成优劣互补，大大优于现有零售模式，因而将来可能 会全面取代实体店。C.新型的零售平台“街都”能让用户随时随地逛遍全城实体店铺，因此消费者能对全城实体店铺作比较，在选择时 更主动更自由。D.任何新生事物都有利有弊，“街都”也不例外，因此，未来还可能出现更新、更好的购物平台或模式，作为商家 或消费者不必盲从。3.请结合材料，分析“街都”产生的背景原因。2、阅读下面的文字，完成下面小题。我有一四马鲍尔吉原野我和父母现在住在“阳光小区”，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十年前的事，而整日开着的电视机在播报当下的新闻，比方港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事, 时光在某一瞬间重新组合时，平淡的生活会变得庄重起来，你成了历史的讲述人。父母老了，越来越想念自己的故乡。我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他 们提供。去年春天，我拜访我妈的出生地巴林右旗白音他拉乡宝木图村。村书记带我看过我妈出生的院落，当年 是她祖父平乐爷爷的宅院。书记说，有人想租这个地方办企业，村里没同意，建成了养老院，叫平乐养老院。我妈听 到后十分高兴。她说平乐爷爷一定赞成。今年1月，我到科左后旗的胡四台村探望病中的堂兄，这里是我爸的出生地。 回