第二章 第2讲 摩擦力的综合分析作业答案公开课.docx

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1、第2讲摩擦力的综合分析1 . (2019天津市耀华中学高三月考)大小相等的力/按如下图的四种方式作用在相同的物 体上,使物体能沿不同粗糙程度的水平面匀速运动,那么物体与水平面间的摩擦力最大的是 ()B,60答案A 解析 四种情况下物体均处于平衡状态,即合力为0, A图中摩擦力等于拉力F; B图中将力 方沿着水平和竖直方向正交分解,那么摩擦力Ft=Fcos 30; C图中将力尸沿着水平和竖直方 向正交分解,那么摩擦力Ff=Fcos 30。; D图中将力方沿着水平和竖直方向正交分解,那么摩擦 力R=Fcos60。,那么可知A图中摩擦力最大,故A正确,B、C、D错误.2 .如图1所示,A、5两物块叠

2、放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直 线运动,运动过程中5受到的摩擦力()A.方向向左,大小不变A.方向向左,大小不变B.方向向左,逐渐减小C.方向向右,大小不变C.方向向右,大小不变D.方向向右,逐渐减小答案A解析 对A、B整体受力分析如下图,滑动摩擦力Ff使整体产生加速度a, 不变色 为A与水平面间的动摩擦因数),对3受力分析知,8所受静摩擦力4静=加凶=卬72监,大小 不变,方向向左,故A对,B、C、D错.3 .(2020.山东日照市高三月考)长木板上外表的一端放有一个木块,木块与木板接触面上装有 摩擦力传感器,如图2甲所示,木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹

3、角。变大), 另一端不动,摩擦力传感器记录了木块受到的摩擦力Ff随角度。的变化图象如图乙所示.重力加速度为g,以下判断正确的选项是()A.B.C.D.木块与木板间的动摩擦因数 = tan木块与木板间的动摩擦因数=妨丑 ,/L/ I木板与地面的夹角为仇时,木块做自由落体运动木板由仇转到的过程中,木块的速度变化越来越快答案D 解析 由题图可知,当木板与地面的夹角为4时木块刚刚开始滑动,木块重力沿木板向下的Ffi分力等于回2,刚滑动时有Kl=2gCOS夕,那么=一r,应选项A、B错误;当木板与地 2gCOS (7面的夹角为仇时,木块受到的摩擦力为零,那么木块只受重力作用,但此时速度不是零,木块 不做

4、自由落体运动,做初速度不为零、加速度为g的匀加速运动,应选项C错误;对木块, 根据牛顿第二定律有:mgsin 0jLimgcos 0=ma,那么a=gsin。一gcos 3,那么木板由0转到仇 的过程中,随着。的增大,木块的加速度增大,即速度变化越来越快,应选项D正确.4 .如图3甲所示,笔记本电脑散热底座一般设置有四个卡位用来调节角度.某同学将电脑放 在散热底座上,为了获得更好的舒适度,由原卡位1调至卡位4,如图乙所示,电脑始终处 于静止状态,那么()图3图3A.电脑受到的支持力变小B.电脑受到的摩擦力变大C.散热底座对电脑的作用力不变D.电脑受到的支持力与摩擦力大小之和等于其重力答案C解析

5、 笔记本电脑受重力、支持力和静摩擦力,如下图.根据平衡条件,有尺= 2gC0S。, Ff=mgsin 0,由原卡位1调至卡位4,角度。减小,那么支持力5n增大,静摩擦力K减小,A、 B错误;散热底座对电脑的作用力即支持力和静摩擦力的合力,与重力平衡,始终是不变的, C正确;电脑受到的支持力与摩擦力大小之和是变化的,不等于电脑的重力,D错误.5 .如图4所示,物块A放在倾斜的木板上,木板的倾角。分别为30。和45。时物块所受摩擦力 的大小恰好相同,那么物块和木板间的动摩擦因数为()答案C解析 由题意可以判断,木板的倾角a为30。时物块静止,所受摩擦力为静摩擦力,由沿斜 面方向二力平衡可知其大小为

6、机gsin 30。;木板的倾角a为45。时物块滑动,所受摩擦力为滑.y2动摩擦力,大小为4mgeos 45。,由二者相等可得物块和木板间的动摩擦因数为4=),应选C.6 .(2020.上海市高三二模)如图5所示,消防员沿竖直杆匀速向上爬时,手与杆间的弹力大小 为仆1,受到的摩擦力大小为Ki;沿竖直杆匀速向下滑时,手与杆间的弹力大小为尺2,受 到的摩擦力大小为外.那么以下关系正确的选项是()Fni = Fn2, Ffi = Ff2A. FniFf2FniFn2,Fn =Ff2B. Fni = Fn2, FfiFq答案C解析 无论是匀速上滑还是匀速下滑,摩擦力与重力都是平衡的,即Fn=Ff2=mg

7、9匀速上 滑时摩擦力是静摩擦力,要满足产的=4尺1玲=叫,而下滑时是滑动摩擦力,即4滑=尺2 = mg,可知 FniFn2,应选 C.7.(2016海南卷2)如图6,在水平桌面上放置一斜面体P,两长方体物块。和b叠放在P的斜 面上,整个系统处于静止状态.假设将,与。、匕与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用H1、 方屹和尸口表示.贝(1()图6A. FVi=0, FhWO, H3WORiWO,尺2 = 0, Ff3 = 0B. FnO,无#0, Ff3=0FfiO, Ff20, Ft30答案C 解析 对、b、尸整体受力分析可知,整体相对地面没有相对运动趋势,故外=0;将和 看成一个整体,。整体有

8、相对斜面向下运动的趋势,故h与尸之间有摩擦力,即尸粒工0; 对Q进行受力分析可知,由于。处于静止状态,故相对于有向下运动的趋势,故和Z? 之间存在摩擦力,即FfiWO,应选项C正确.8 .(2019福建莆田一中高一期中)如图7所示,质量为1 kg的物体与地面间的动摩擦因数= 0.2,从,=0时刻开始以初速度内沿水平地面向右滑行,同时受到一个水平向左的恒力尸=1N 的作用,取向右为正方向,该物体受到的摩擦力B随时间变化的图象是以下图中的(g = 10 m/s2)()77图7图7Ff/N3322100ABFf/NfFf/N3 -3-2-2-CD答案A解析 开始物体受到水平向左的滑动摩擦力:Ff=/

9、zmg=0.2X 1 X 10 N=2 N,物体速度减为 0后,F偿答案D解析 第1张纸上外表受到搓纸轮施加的静摩擦力厂田,方向向右,第1张纸下外表受到第2 张纸施加的滑动摩擦力Ff,方向向左,Ff=42(2g+F), F为搓纸轮对第1张纸的压力,Fro = Ff/iF,故A错误,D正确.第2张与第3张纸之间的摩擦力及第10张纸与摩 擦片之间的摩擦力都是静摩擦力,根据受力平衡知,大小均为a, b、c错误.11.(多项选择)如图10所示,倾角为。的斜面。置于水平地面上,小物块3置于斜面上,通过细 绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接,连接8的一段细绳与斜面平行,A、B、。都处 于静止状态.贝)A.

10、3受到。的摩擦力一定不为零B.。受到地面的摩擦力一定为零C. C有沿地面向右滑动的趋势,一定受到地面向左的摩擦力D.将细绳剪断,假设3依然静止在斜面上,此时地面对。的摩擦力为零答案CD解析 假设绳对B的拉力恰好与5的重力沿斜面向下的分力平衡,那么B与。间的摩擦力为零, A错误;招8和。看成一个整体,那么3和C受到细绳斜向右上方的拉力作用,故C有向右 滑动的趋势,一定受到地面向左的摩擦力,B错误,C正确;将细绳剪断,假设3依然静止在 斜面上,利用整体法判断,& C整体在水平方向上不受其他外力作用,处于平衡状态,那么 地面对。的摩擦力为零,D正确.12.(多项选择)如图11甲所示,A、8两个物体叠

11、放在水平面上,8的上、下外表均水平,A物体 与一拉力传感器相连接,连接拉力传感器和物体A的细绳保持水平.从1=0时刻起,用一水 平向右的力方=笈(攵为常数)作用在8物体上,拉力传感器的示数随时间变化的图线如图乙所 示,依九、亥,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力.据此可求()甲甲乙A. A、3之间的最大静摩擦力B.水平面与3之间的滑动摩擦力A、8之间的动摩擦因数C. 5与水平面间的动摩擦因数4答案AB解析 当3被拉动后,拉力传感器才有示数,所以水平面对3的最大静摩擦力为产出=必, 当A、3相对滑动后,拉力传感器的示数保持不变,那么FfAB=kt2 FfB=k(t2ti), A、B正确; 由于A、8的

12、质量未知,那么不能求出8和,C、D错误.13 .(多项选择)如图12甲所示,斜面体固定在水平面上,斜面上有一物块在拉力厂的作用下始终 处于静止状态,拉力尸在如图乙所示的范围内变化,取沿斜面向上为正方向,那么以下物块所 受的摩擦力B与时间/的关系图象可能正确的选项是()1212答案BD解析假设,=0时静摩擦力沿斜面向上,随产减小,解析假设,=0时静摩擦力沿斜面向上,随产减小,K增大,当尸反向后,尸f在原来基础上继续增大,D正确;假设,=0时静摩擦力沿斜面向下,随尸减小,Ff减小,在b=0之前,a已 变为沿斜面向上,B正确.14 . (202。,安徽安庆市怀宁县第二中学高三月考)如图13所示,一质

13、量为他的物体A恰能在倾角为a的斜面体上匀速下滑.假设用与水平方向成。角、大小为F的力推A,使A加速下滑,斜面体始终静止.以下关于斜面体受地面的摩擦力的说法正确的选项是(重力加速度为g)()A.方向水平向右,大小为mgcos asin。B.方向水平向左,大小为geos asin aC.方向水平向左,大小为Feos。D.大小为0答案D解析 匀速下滑时对A受力分析,受重力、支持力、滑动摩擦力,根据平衡条件:摩擦力与 支持力的合力应该与重力等大反向,即斜面对物体A的作用力方向竖直向上,根据牛顿第三 定律,物体A对斜面体的作用力方向竖直向下;当用与水平方向成。角、大小为尸的力推A, A所受斜面的支持力增大,摩擦力Ff=/z尸n也增大,但是支持力尸n与摩擦力Ff仍然成比例的 增大,其合力的方向仍然竖直向上,那么物体A对斜面体的作用力的方向仍然竖直向下,只是 数值变大,故斜面体没有相对地面运动的趋势,不受地面的摩擦力,故D正确,A、B、C 错误.

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