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1、第三节植物体的构造层次一、示标导学(一)学习目标.学问目标：概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要 组织；.力量目标：能说明植物体的构造层次：细胞、组织、器官、个体：运用所学学问区分动物体和植物 体的构造层次。1 .情感目标：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。(二)教学重点：描述绿色开花植物体的构造层次：细胞，组织，器官，个体。绿色开花植物是学生常见的，通常学生能生疏绿色开花植物的某些器官，但对于其它构造层次 缺乏生疏。在生疏绿色开花植物的构造层次时，留意与动物体构造层次的区分。(三)教学难点：从宏观到微观生疏植物体构造层次。教材在讲解动物体构造层次
2、时是由微观到宏观，而讲解植物体构造层次时是依据从宏观到微观 的挨次，这样由到未知、由生疏的内容到不生疏的内容，符合学生的认知特点。二、查学诊断听写上节课重、难点三、导学示教1.创设情境导入课教师利用多媒体呈现两株绿色开花植物的图片，并指导学生分析下面的问题。(1)图中的向日葵和桃树发育的起点是什么？请你运用所学学问简要表达向日葵和桃树的发育过程。学生分组观看、争辩，最终达成共识，并尝试答复。(1)向日葵和桃树也是由受精卵发育来的。(2)受精卵经过细胞的分裂产生细胞。这些细胞起初在形态、构造方面都很相像，并且 具有分裂力量。后来，除了一小局部细胞仍旧保持分裂力量外，其他细胞失去了分裂力量，在发
3、育的过程中开头分化形成组织，由不同的组织依据肯定的次序组合在一起构成器官，由器官进 而构成植物体。学生质疑：细胞、组织、器官是如何构成植物体的呢？教师引导，由植物体的构造层次引入课题。2.复习旧知导入课上节课主要以人体为例学习了动物体的构造层次，请你运用所学学问完成下面的问题。(1)动物体的构造层次是怎样的？(2)细胞是如何通过分化形成组织的？(3)器官和系统分别是怎样形成的？学生分组争辩，达成共识，在班级内呈现。(1)动物体的构造层次是：细胞一组织一器官一系统一动物体。(2)细胞的分裂、分化形成组织，即受精卵通过细胞分裂产生细胞。这些细胞起初在 形 态、构造方面都很相像，并且具有分裂力量。后
4、来，除了一小局部细胞仍旧保持分裂力量外, 其他细胞失去了分裂力量。在发育的过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、 构造上也渐渐发生了变化，形成不同的细胞群，于是形成了组织。(3)不同的组织依据肯定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官依据肯定的次序组合在一起构成系统。教师引导：构成动物体和植物体的根本单位都是细胞，那么，你知道植物体的构造层次吗？ 这节课我们一起进展探讨。推动课学习目标一：绿色开花植物有六大器官教师利用多媒体呈现油菜植株及其六大器官，并指导学生完成下面的问题。(1)你知道油菜是怎样生活的吗？(2)你认为一株完整的油菜植株是由哪些构造构成
5、的？分别具有哪些功能？学生分组观看，争辩，并在小组内呈现。(1)油菜需要利用根从土壤中吸取水分和无机盐，生活中需要吸取空气的氧气进展呼吸 作用，吸取二氧化碳进展光合作用，需要适宜的温度，还需要肯定的光照，由于只有在有光的 环境中才能进展光合作用。(2)从图中可以看出一株完整的油菜植株是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构 成的。其中，根能够吸取土壤中的水分和无机盐；叶能够利用吸取的二氧化碳和水进展光合 作用。 茎中的一些构造能够输送水分、无机盐等物质。而花、果实和种子与油菜的生殖有关。教师强调：从器官的功能看，植物体的器官可以分成两类：即养分器官(根、茎、叶)、 生殖器官(花、果实和种子)。
6、学习目标二：植物的几种主要组织1 .分生组织教师利用多媒体呈现茎尖的纵剖面图，并指导学生分析下面的问题。(1)芽的顶端分生组织细胞具有什么特点？(2)分生组织具有哪些功能？学生分组观看，争辩，并在小组内呈现，最终在班内进展沟通。(1)分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂力量。(2)分生组织通过细胞分裂和分化，形成不同的组织。教师强调：在成熟的植物体内，总保存着一局部不分化的细胞，它们终生保持分裂力量，这 样的细胞群构成的组织叫做分生组织。根尖的分生区属于分生组织，能够不断分裂产生细胞， 再由这些细胞分化形成其他组织。2 .植物体的其他组织教师利用多媒体呈现教材中植物体
7、的几种主要的组织，并指导学生分析下面的问题。(1)你认为除了分生组织外植物体还具有哪些组织？这些组织是如何形成的？(2)植物体的保护组织主要分布在哪些部位？具有哪些功能？(3)植物体的机械组织主要分布在哪些部位？具有哪些功能？(4)输导组织主要分布在植物体的哪些部位？具有哪些功能？(5)养分组织主要分布在植物体的哪些部位？构成养分组织的细胞有什么特点？学生分组观看，争辩，并达成共识。来源：ZXXK(1)除了分生组织外，植物的主要组织还有保护组织、养分组织、输导组织等。这些组 织是由分生区细胞不断分裂产生细胞，再由这些细胞分化形成的。(2)机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。机械
8、组织对植物体主要 起支撑和保护作用。(3)保护组织主要分布在根、茎、叶等器官的外表，主要由表皮细胞构成，具有保护内 部柔嫩局部的功能。(4)输导组织主要分布在根、茎、叶等处，例如：导管和筛管。导管能够输导水分和无 机盐，筛管输导有机物。(5)养分组织分布比较广泛，根、茎、叶、花、果实和种子里都含有大量的养分组织。养分组织的细胞壁薄，液泡比较大。具有储存养分物质的作用。学生质疑：油菜的叶是六大器官之一，它主要是由哪些组织构成的呢？教师指导学生争辩，达成共识。叶片外表的表皮细胞构成的组织属于保护组织，叶脉中的导管和筛管属于输导组织，叶片 中的叶肉细胞属于养分组织。所以，叶片是由保护组织、养分组织、
9、输导组织等构成的。教师强调：植物体的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织和养分组织等。分生组 织具有猛烈的分裂增生力量，由这些细胞分化形成其他组织。不同的组织依据肯定的次序组合 在一起构成器官。学习目标三：植物体的构造层次教师指导学生分析以下问题。(1)植物体发育的起点是什么？(2)植物组织是如何形成的？器官是如何形成的？(3)请你尝试说明植物体的构造层次是怎样的？学生思考、争辩后答复。(1)植物体发育的起点是受精卵。(2)受精卵经过细胞的分裂和分化形成组织；不同的组织依据肯定的次序组合在一起形 成器官。(3)假设依据从小到大的挨次，植物体的构造层次可以描述为细：胞一组织一器官一植物体。学生
10、质疑二植物体的构造层次与动物体的构造层次相比，有哪些一样点和不同点？学生思考后答复。植物体的构造层次与动物体的构造层次相比，发育的起点都是受精卵，由受精卵分裂、 分化形成组织，由不同的组织依据肯定的次序组合在一起形成器官。植物体是由六大器官直接构 成的，而动物体是由器官构成系统，再由多个系统构成的。教师进一步强调：植物体是有肯定构造层次的，从大到小可以这样进展描述：植物体是由 六大器官组成的。每一种器官都是由几种不同的组织构成的。每一种组织都是由形态相像、构造 和功能一样的细胞联合在一起形成的。四、练测促学典例精析1 .以下属于植物组织的是()A.保护组织、养分组织和结缔组织B.保护组织、养分
11、组织和上皮组织C.分生组织、养分组织和输导组织D.养分组织、输导组织和肌肉组织答案：C详解：此题主要考察植物组织和动物组织的类型。动物组织主要包括上皮组织、结缔组织、 神经组织和肌肉组织。而植物组织包括分生组织、保护组织、养分组织和输导组织等。2 .以下关于植物分生组织的表达，不正确的选项是（）A.分生组织的细胞比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓B.分生组织具有很强的分裂增生力量，能够不断分裂产生细胞 C.分生组织的细胞比较大，细胞壁厚，细胞核小，细胞质浓 D.根尖的分生区属于分生组织 答案：C详解：此题主要考察学生对分生组织的相关学问的把握状况。在成熟的植物体内，保存着一 局部不分化的细胞
12、，它们终生保存着分裂力量，这样的细胞构成的组织叫做分生组织。根尖 的分生区就属于分生组织。构成分生组织的细胞比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓， 具有很强的分裂增生力量，能够不断分裂产生细胞。再由这些细胞分化形成其他组织。3 .以下说法中正确的选项是（）植物的根、茎、叶外表的表皮细胞构成保护组织 茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管属于 输导组织，能够运输水和无机盐 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的养分组织 养分组织、保护组织、输导组织等植物组织都是由分生组织分化形成的养分组织的细胞 壁比较厚、液泡比较大，有储存养分物质的功能 A.B.C.D.答案：B详解：此题主要考察学生的分析力量。在植
13、物体内始终保存着一局部具有分裂力量的细胞构 成的分生组织，能够不断分裂产生细胞。再由这些细胞分化形成输导组织、养分组织、保护 组织等。保护组织主要分布在根、茎、叶的外表，具有保护内部柔嫩局部的功能。茎、叶脉、 根尖成熟区等处的导管属于输导组织，能够运输水和无机盐。根、茎、叶、花、果实、种子 中都含有大量的养分组织。养分组织的细胞壁比较薄、液泡比较大，有储存养分物质的功能。 含有叶绿体的养分组织还能进展光合作用。所以，此题的答案为B。4.植物体中能够输送水分和无机盐的组织是（）A.分生组织B.保护组织C.输导组织D.养分组织答案：C详解：此题主要考察植物组织的主要功能。植物几种重要的组织包括分生
14、组织、保护组织、 养分组织和输导组织。其中，分生组织具有猛烈的分裂增生力量，能够分裂产生细胞，再 由这些细胞分化形成其他的组织。保护组织主要分布在根、茎、叶的外表，具有保护内部柔嫩 局部的功能。输导组织主要分布在茎、叶脉和根尖等处，导管能够输导水分和无机盐，筛管能够输 导有机物。养分组织广泛分布在植物体中，具有储存养分物质的作用。故此题的答案为C。五、拓展延长教材习题答案详解1 .细胞分生组织卜/：.科 L械组织.、： 迪）-T营养组可. ,一（输导组织 J保丑组织） J,.X 根卜./.茎f营养器营）（叶）”.7 生殖器官卜植物体” i2 . D3 .保护组织主要分布在植物体各器官的外表。贯
15、穿于植物体各个器官的组织是输导组 织。假设掐去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能再连续往上生长了，这是由于在枝条的顶尖有分 生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法连续长长了。 ”4 .橘子的皮属于保护组织；橘子皮的内侧及橘子瓣的外表有很多白色脉络，这是输导组织；橘子瓣属于养分组织；橘子核的外外表坚硬，属于机械组织。5 .树皮中的筛管可以运输由叶制造的有机物到达根部。假设树皮被破坏，则根由于得 不到有机物而死亡，进而导致植物死亡。6 .植物动物构造层次不同点构成个体的组织有分生组织、保护 组织、输导组织、养分组织、机械 组织等构成个体的组织有上皮组织、肌 肉组织、神经组织和结缔组织没有系统，由器官直接构成植物体有八大系统，由系统构成动物体六、课堂小结教师引导总结本节学问点如下：绿色开花植物主要由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。植物体的器官是由几种 不同的组织依据肯定的次序组合在一起形成的。植物的主要组织有分生组织、保护组织、营 养 组织、输导组织等。其中构成分生组织的细胞比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具 有很强的分裂增生力量，能够不断分裂产生细胞。植物体是有肯定的构造层次的。从微观到宏 观可以表示为：细胞一组织一器官一植物体。板书设计:第三节 植物体的构造层次生殖器官果实生殖器官果实根 养分器官/茎 叶养分组织细胞-组织J的规窥分生组织，输导组织