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1、学习任务单课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题名著导读：西游记精读和跳读教科书书 名：义务教育教科书语文七年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .学习并运用精读和跳读的读书方法，初步了解孙悟空和唐僧的人物形象。2 .初步了解神魔小说反映现实社会生活的特点，认识其当代价值，增强文化自信。课前学习任务1 .准备西游记原著，整理作者吴承恩及玄奘的相关资料。2 .根据自己的兴趣，选择性地了解小说的情节。3 .预习教材P132名著导读西游记精读和跳读的内容。4 .回顾不同影视版本中孙悟空的形象。课上学习任务【学习任务一】自由交流.西游记是一部古典名著，你看过与
2、它相关的影视作品吗？其中有没有令你难忘的人物 和故事？1 .你觉得我们还需不需要读原著？请说说理由。【学习任务二】比照影视读名著1 .回顾一下不同版本影视作品中美猴王的形象，说说你最喜欢哪一个，为什么？2 .勾画出原著第三十六回“心猿正处诸缘伏 劈破傍门见月明”中对“美猴王”外貌描写的句 子。3 .阅读原著第一回“灵根育孕源流出 心性修持大道生”，概括出“美猴王”的得名原因。【学习任务三】找寻原型读名著.影视作品中的唐僧有哪些性格特点？1 .请分析第五十六回“神狂诛草寇 道味放心猿”中唐僧的人物形象。2 .请结合第二十三回“三藏不忘本四圣试禅心”中三藏的“如痴如蠢，默默无言”分析唐僧 的心理活
3、动。3 .交流历史上唐僧原型一一玄奘的相关资料。【学习任务四】精读跳读读名著.阅读教材P133内容，明确“精读”的读书方法。1 .以原著前三页为例，有没有一些晦涩难懂的内容，请找出来。2 .阅读教材P134,找一找关于跳读的解释，并明确哪些内容可以跳读。【学习任务五】知人论世读名著.有人说西游记这部小说写的都是神仙鬼怪的故事，读起来虽然很有意思，但是没有什 么意义，因为这和现实生活没有多大关系，是作者刻意编造的故事。你怎么看待这个问题 呢？1 .精读第九十八回“猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如”请说一说这反映了怎样的社会现 实？2 .交流作者吴承恩相关常识及小说创作背景。【学习任务六】课后作业运用精读和跳读相结合的读书方法，阅读西游记第一回至第七回。请围绕着“石猿” “美猴王”“弼马温” “齐天大圣”概括出相关情节。1 .原著中的石猴出世是悟空自己为自己缝制虎皮衣服，而电视剧中是师父为徒弟缝制衣服， 你觉得这种改编好不好，说说你的看法。推荐的学习资源.西游记原著。1 .语文教材。2 .西游记不同版本影视作品中的孙悟空形象。