七年级下册单元音乐教案.docx

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1、七年级下册单元音乐课件教案1.七年级下册单元音乐课件教案小小的我课时目标：1、觉察和感受大自然中小水滴的得意和小溪清亮透亮，曲折曲折，缓 缓流淌的秀美，培育爱水，爱大自然的美妙情感.2、体验小小的我与集体的亲密关系和自尊，骄傲的情感，体会“汇涓 成海，聚沙成塔”的哲理教具预备：电子琴，录音机。教与学的活动过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、倾听体验配乐诗朗读两条小溪有两条小溪在这儿集合了。它们都跑了很远很远的路。一条小溪从冰雪掩盖的山间跑来，另一条小溪从沼泽缓缓地爬行过来，它们都那么细小，好像只能飘起一片树叶。的伴奏音乐。2、引导学生以正确的演唱心情演唱上节课所学歌曲江河万古流3

2、、新课学习：(1)导入新课：“千百年来，这里的人民悄悄地生活在这片苍凉贫瘠的土地上，与严 酷的自然环境做斗争，在贫苦中过着充实的生活。他们唱着发自肺腑的歌 谣，简洁却真实，正如这宽阔的黄土地一样！”“听！黄河的船夫们唱起了悠扬的歌声(2)学生通过歌词及多媒体播放的图片观赏黄河船夫曲这是一首朴实、短小、精悍并具有鲜亮形象的民歌。旋律给人一种起 伏、摇荡的感觉，感觉是在船上。它的节奏和速度既平稳而又具有肯定力 度，使人感觉象是在较宽敞安静的水面上行进，使人想象黄河是宽敞深广 的。透过歌词内容，仿佛又看到黄河迂回曲折的河道及很多船只和艄公形 象。(3)观赏抗战时期我军勇敢奋战的片子血战台儿庄的片段。

3、“他们也曾与黄河一起，用自己的身躯阻挡了敌寇的铁蹄，保卫了华 夏民族的生存，当中华民族到了最危急的时候，音乐也是战斗的武器(4)观赏钢琴协奏曲黄河选段保卫黄河(5)感受乐曲的心情，在钢琴协奏曲黄河中你感受到了怎样的气概？(学生发表感慨)“黄河以其英雄的气势，消失在亚洲平原之上，象征着中华民族宏大 的精神，古往今来，多少诗人为它赞颂着，唱歌着。正是祖国千千万万的 优秀儿女保卫着黄河、保卫着华北、保卫着全中国！”(6)观赏合唱保卫黄河，随音乐哼唱或自由的宣泄自己的爱国热忱。(动作或手势)(7) 了解曲冼星海及创作背景。(8)分析作品的构造，了解轮唱的演唱形式和方法。(9)引导学生以正确的演唱方法及

4、心情演唱第一局部(齐唱局部)(10)分组看谱把握节奏及演唱方式练习轮唱。(11)各组展现其成果。(并自己分析哪一组唱的好，为什么?)(12)师小结，引导学生进一步理解歌词的涵义，感受歌曲的心情，合 理运用力度表现，把握好节奏指挥全班进展大合唱保卫黄河。(12)参加拍打节奏或运用打击乐器(铺、鼓)渲染气氛。(13)共同探讨:师生共同探讨本课观赏和演唱，发表自己的看法和见解，对学生进展 喜爱民族音乐文化的情感训练，并用一句话或诗歌来赞颂长江、黄河及其 中华民族顽强不熄的斗争精神。4、音乐活动:(1)观赏长江之歌，分析乐曲的旋律音调和节奏上与保卫黄河的不同之处，并选出符合长江之歌的构造图式。(2)学

5、习音乐学问乐句、乐段，并做音乐活动2：歌曲的乐句划分5、总结今日的收获。6、推举网站，搜寻更多的关于歌曲及歌曲创作背景的资料。5.七年级下册单元音乐课件教案红旗飘飘教材分析：红旗飘飘是人教版七年级音乐下册其次单元的内容，以国旗为主 题，进展爱国主义训练，深化中华民族音乐文化传统训练，为培育民族音 乐文化的情感奠定了根底。本单元以中华人民共和国国歌及相关的题 材内容为根本素材，使学生感受“五星红旗是由很多革命先烈的鲜血染成” 的深刻意义，以进一步增加爱国主义情感。由于教材涉及了有关历史，并 与现实社会有机联系，拓展了音乐文化的内涵，促进了学生的创作力量、 表现力量、群体合作意识及共性的协调进展。

6、学情分析：七年级的学生正值少年期向青年的过渡时期，具有参加的意识交往的 愿望，获得学问和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的 变化。能通过多种形式的艺术实践活动，稳固和提高表现音乐的根本技能。 养成良好的音乐观赏习惯，提高感受、鉴赏、表现、制造、想象和评价的 力量。本单元的第一课时是以中华人民共和国国歌一“义勇军进展曲” 及相关题材的内容做为根本素材，使学生感受“五星红旗是由很多革命先 烈的鲜血染成”的深刻意义，增加了爱国主义情感。并在此根底上学唱红旗飘飘由于教材涉及了有关历史，并与现实社会生活等相关文化的有机 联系，故也拓宽了音乐文化的内涵。授课年级：七年级教学课时：一课时（40

7、分钟）课型：观赏课、唱歌课教学目标：以国旗为主题，培育学生爱国主义情怀。以饱满的激情演唱歌曲红 旗飘飘，通过分组演唱、表演，更深入地理解歌曲所表达的情感。作为 中国人，我们感到无比骄傲。教学重难点：1 .感受器乐曲红旗颂的音乐心情及演奏的形式。能边倾听乐曲红 旗颂边看油画，边结合历史学问描述开国大典的盛况。2 .感受歌曲红旗飘飘国旗颂的音乐心情及演唱形式；能哼唱歌 曲红旗飘飘中一句或几句曲调。能描述自己面临不同场合升国旗时的 联想与感受。教学预备：多媒体课件、钢琴、小五星红旗教学过程：一、播放轻音乐，学生缓缓走进教室。二、师生问好，导入新课。教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的

8、曲调。三、观赏红旗颂1、教师介绍红旗颂的及首演的背景，然后播放录音。2、学生倾听引子及第一局部主题。3、教师引导学生从这段引子和主题中，听出乐曲分别用了哪些乐器 来演奏?其中听出了什么熟识的音调？（国歌音调）4、倾听其次局部（绽开部）。听后，学生畅谈：从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点？这段乐曲 在演奏的形式、乐曲的风格较第一段有何不同？5、倾听第三局部及尾声。6、学生边倾听乐曲边观看油画开国大典，结合语文学问和历史学 问，各自畅谈听后的感受和对乐曲的理解。描述开国大典时的盛况。7、学生对以上的见解进展评价，教师参加评价活动，说出自己的理 解。四、学唱歌曲红旗飘飘1、播放歌曲，让学生猜猜这首歌

9、名。2、教师介绍一下这首歌的旋律。这首歌曲是降E调、4/4拍子（以四分音符为一拍，每小节四拍），今 日我们要解决的难题就是有休止符的地方，应当怎么唱。（师生一起分析） 下面，请同学们把手放在腿上，轻轻地拍打节奏，跟着教师把旋律唱一遍。视唱旋律（教师范唱，学生跟唱），唱不准的地方，教师逐句教唱，直至娴 熟。3、带词演唱。4、现在，请获得红旗的同学起立，带着这份傲慢，挥舞手中的国旗， 全班同学一起，完整的把歌曲唱一遍。5、学生自由争论红旗飘飘的音乐心情、演唱形式以及表达的主 题思想。五、观赏歌曲国旗颂1、引导学生争论这首歌曲的音乐心情、演唱形式，以及表达的主题 思想。2、引导学生进展想象，描述自己

10、面临不同场合升国旗时的联想与感 受。六、课堂小结：艳丽的五星红旗在蓝天下高高飘扬，激扬的歌曲在教室里久久回荡。 祖国的强盛让我们有了尊严，为自己是一个中国人而感到无比傲慢、骄 傲 为了祖国的明天更加美妙、更加富强，我们现在应当更加努力的 学习，成为祖国的栋梁，为祖国的明天献出自己的一份力气。最终，让我们在红旗飘飘的歌声中完毕今日的课。七、教学反思：本节课通过多媒体与课程的结合，引导学生逐步走进感受音乐、理解音乐、演唱音乐。从感受、品悟到畅谈、回味，学习逐步深入，最终实现教学目标在教学设计上我注意了训练理念的变化，教学方式的变化，教学情景 的变化。教学过程提倡学生主动参加，合作沟通，培育学生的综

11、合素养和 健全人格。课程与多媒体的结合转变了学生学习的方式，音乐、图像、影 视构成的有机整体，多样地呈现出内容及主题。学生被动式、灌输式的学 习变为主动式、探究式学习。学生在这一环节中，学习热忱非常高涨。在 观赏与感悟、理解与表达中，认知得到进展，情感得到陶冶，力量得到培 育。如今，这两条小溪在这儿集合了.它们变成了 一条河，再也分不出你和我。它们的脚步更快了，歌声也更洪亮.它们能浮得起小小的船儿，把它们 送向远方。它们再也不分手，永久一起向前流.人们早已遗忘它们曾经是两条小 溪。三、学唱歌曲1、初听歌曲提问：歌中将“小小的我“比作哪些事物你对“小小的我”还有哪些 不同的赞美之词2、听教师弹奏

12、歌曲旋律，请学生说出各种消失最多的是哪个音感受, 唱出歌曲旋律重复的乐句。3、学生跟琴轻声哼唱旋律。4、学生跟录音完整演唱歌曲。5、思索争论1）你认为“小小的我”是小还是大2）一滴水可以汇成小溪，江河，大海，那么在集体中我们每一位同学是 重要还是不重要作为集体的一分子，你应当怎样做。6、完整地，有感情的演唱歌曲。四、观赏观赏歌曲春天来了、北国之春、春之声圆舞曲、帕米尔的春天。五，课堂小结在帕米尔的春天歌声中出教室。六、作业设计1、把歌曲小小的我回家和爸爸妈妈一起演唱。2、关于大海的歌曲。2.七年级下册单元音乐课件教案渴望春天一、教学目标：1、在反复倾听、唱歌渴望春天的过程中，感受歌曲明朗、开心

13、 的心情。2、培育学生对经典作品的兴趣和热忱，唤起学生对音乐、对春天、 对生活的乐观、乐观的情感体验。3、让学生初步了解有关作曲家生公平音乐与相关文化4、能够从以一春II为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和 谐相处的欢乐，乐于参加表现制造一春II的音乐活动。二、教学重、难点1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。2、熟悉变音记号，学习临时变化音的唱法。三、课前预备：播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：春天在哪里，创设情 景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意留意到有意留意, 在不经意间领会到春天的诗意、暖意。四、教学过程：（一）导入（在春天在哪里音乐

14、声中进入教室）师：刚刚播放的这段音乐大家应当特别的熟识，能告知我它的歌名吗?生：春天在哪里。师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也渐渐走近我 们的身边，我想请同学们用自己熟识的一些诗、歌还有词来描述一下春天。师：同学们表现的特别的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么 多关于春天的诗和歌，说明同学们对漂亮的春天是多么的喜爱。1、倾听（渴望春天）师：首先我请同学们来观赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌 声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生观赏优秀童声合唱 团的演唱录音歌曲，使学生熟识旋律，熟识音乐，初步体会和感受音乐的 意境。体会歌曲明朗、开心的心情）生：我感受到了

15、大自然万物复苏 等。师：刚刚个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学肯定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？生：渴望春天2、简洁介绍音乐大师一一莫扎特的诞生地、诞生时间和非凡的音乐 天赋师：刚刚我们听到的歌曲渴望春天就是由莫扎特创作师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫 扎特的资料，我们一起来共享。生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一师：同学们找了特别多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关莫 扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领会一番。3、复听渴望春天师：下面请再次观赏渴望春天，边听边思索以下问题：A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童

16、声合唱3、女声合唱B、歌曲的心情：1、热闹感动2、明朗开心3、消沉愁闷C、歌曲的拍号：1、3/42、6/83、3/8（六拍子是由两个三拍子组成的）D、歌曲描述了什么样的画面？（第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。其次遍跟着录 音小声哼唱，最终一题相互争论后答复）4、学唱歌曲师：同学们用自己的语言描绘出不同的画面，那么不知道用歌声描绘出的画面是不是也一样的美呢？先听教师把这首歌演唱一遍。听完这后我 想你们肯定也很想来学唱这首歌。(1)师边弹奏歌谱，生轻声学唱，找出自己认为最难唱的一句。讲解 升号，装饰音、休止符、不完全小节、连音线。师：在这首歌曲中消失了许多的休止符，必需要留意休止。(

17、2)生随琴轻声的用一啦II来模唱。(3)学唱歌词并且能有感情的演唱。师：这首歌的心情是怎么样的呢?那我们唱的又是怎么样呢？跟磁带中 唱的心情是一样的吗？(增加了学生对音乐作品心情的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲 心情应全都、和谐。)5、课堂总结师：你看今日春光明媚，空气清爽，现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞 的季节，那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物复苏的景 象吧！3 .七年级下册单元音乐课件教案音乐之声教学目标：1、学问目标：倾听，观赏电影音乐之声，体会歌声所传达的情感信息，思索音乐在电影中的重要作用。2、力量目标：提高学生的观赏水平，熟识四三拍的节奏，了解多种 演唱形式。3、情

18、感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的喜爱，树立乐观 向上的生活态度。教学分析：通过学唱歌曲音乐之声，不仅能拓宽学生的音乐观赏面，还能让 学生了解这部优秀的电影，从而激发学生观赏兴趣，引导学生树立安康向 上的人生观.教学重点：通过观赏音乐之声体会其中对于音乐的宠爱之情，培育学生对音 乐的喜爱。教学难点：理解插曲流露的情感，训练节奏感。教学过程：1、在音乐之声的歌声中走进教室，初步体会歌曲中对于音乐的 赞美之情。2、教师简介音乐之声这部电影的内容，播放课件，协作视频和 音乐让学生了解电影的时代背景和故事情节，图像、声音、内容合为一体， 给学生最直观的感受，为下面观赏歌曲做好铺垫。3、介绍并观赏

19、主题曲音乐之声创作背景及相关内容，让学生进一步了解歌曲的.内容和情感风格。4、播放音乐之声在影片中的片段，观赏原汁原味的电影歌曲， 体会歌曲情感，分析歌曲内容，感受四四拍的节奏，让学生说出观赏感受， 并再次观赏音乐之声，鼓舞学生跟着哼唱。提示学生留意演唱形式的 变换。5、思索歌曲的演唱形式，介绍独唱、齐唱，比较合唱与重唱的异同， 并提示学生留意在演唱二声部时第一要留意唱准自己声部的旋律，二要相 互协作，和谐统一。6、观赏影片中的其他插曲DoRemi和孤独的牧羊人，分别播放 从电影中剪辑下来的视频，体会不同的音乐风格与乐趣。说出两首歌曲带 给我们的感受（哆来咪欢快好玩，孤独的牧羊人诙谐幽默）。引

20、导 学生思索音乐在电影中的重要作用：衬托情感，渲染气氛，让感情发挥的 淋漓尽致，让电影得到更完善的诠释。7、小结及作业：适当的时间自己观赏音乐之声这部影片，完整体会影片和歌曲的 魅力。4 .七年级下册单元音乐课件教案神州大地一江河万古流一、设计理念： 本课时在所选材料上选取了黄河船夫曲、钢琴协奏曲黄河、歌曲保卫黄河。通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起 伏的旋律、明快的节奏、鲜亮的民族风格.结合对唱曲背景的了解，使 学生激起更多的情感投入.领悟到更多的精神力气。以此来激发学生的爱 国热忱及对祖国大好河山的喜爱。二、学习目标：1、通过观赏黄河船夫曲、钢琴协奏曲保卫黄河，以此来激发 学生的爱国热忱，对祖国大好河山的喜爱。2、通过学唱保卫黄河，让学生感受黄河的气势及中华民族奋进的 的宏大精神。3、通过观赏长江之歌及音乐学问的学习，使学生进一步稳固音 乐学问：乐句、乐段、分析乐曲的构造。4、能够体会与分析乐（歌）曲的心情表达。二、学习重点、难点：a）重点：布满感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一轮唱、体会 歌曲的心情。b）难点：正确的感受和体会乐曲，把握乐句、乐段。三、教学预备：钢琴、多媒体、打击乐器四、教学时间：1课时（依据学生的把握状况也可分为2课时）五、教学过程：1、课前音乐，营造轻松、和谐的学生学习环境。播放江河万古流