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1、最新部编人教版小学五年级语文上册第二单元提升精练检测试卷（含答案）时间：90分钟总分值：100分学校：姓名：班级：考号：一、选择题1.以下词语中加点字的字音无误的一项为哪一项（）A.侵略（qin lu6）堡垒（bao lei） 岔道（ca） B,碉（diWo）堡阻碍（fang ai）任丘（ren qiu） C.隐蔽（bi） 吆喝（yao he）陷（xian）坑 D.岔（ch&）道 拴住（shuln）孑 口 （ji） 2 .以下没有运用修辞手法的一项为哪一项（）A.搭石，构成了家乡的一道风景。B.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。C.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。D
2、.如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。3 .将以下关联词填入句子中，最恰当的一项为哪一项（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。A.如果就B.无论都C.尽管也D.不是而是4 .“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒, 比流星体的速度要快几千倍！”这两句话的主要意思是（）A.光的速度非常快B.光会立刻出现C.流星体比光的速度快D.流星体的速度很快5 .以下词语替换句中加点的词语，最恰当的一项为哪一项（）。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。 窗外一片黑暗，时不时还有海风呼啸
3、的声音，屋里却很温暖。 勇敢，是巨浪奔腾的动力，让浩瀚的大海充满豪迈的气息。 A.开脱咆哮浩荡B.挣脱咆哮浩荡C.挣脱吼叫浩大D,开脱吼叫浩大二、判断题牙山不但风光绮丽，而且这里曾经有五位勇士浴血奋战最后英勇跳崖的感人事迹。因此答案选A。18 .此题考查文本的感悟理解能力。“狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！”从这段话可以体会到作者对狼牙山的热爱和赞美之情。19 . 疏疏朗朗 恭恭敬敬 诚心诚意 蜿蜒起伏清澈见底青翠欲滴20.我得到诸葛先 生，就像鱼儿得到水一样啊！ B 21.刘备对诸葛亮的尊敬。22. 刘备 诸葛亮 三23.（3） 4 24. 还有半里多路，就下马步行，到了诸葛亮的家门口轻
4、轻敲门，得知诸葛亮在午睡时，就在 台阶下恭恭敬敬地等。 A 25. AE D C【解析】19.此题考查提取文中信息。学生细读文章，从“恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候“、“诚心诚意地邀请他出山”、只见那里的山冈 蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹 林青翠欲滴,，可知答案。AABB式词语：疏疏朗朗、恭恭敬敬。ABAC式词语：诚心诚意。描写自然景色的词语：蜿蜒起伏、清澈见底、青翠欲滴。20 .此题考查成语。“齐心协力”是指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。“如鱼得水”的原义是像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；也比喻
5、有所依 靠。渔翁得利比喻双方争持不下，而使第三者获利。该成语在句中多作主语、宾语，也作谓语、定语。 自由自在，意思是没有拘束、安闲舒适的样子。从刘备说的最后一句话是“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ ”可知是如鱼得水。应选B。21 .此题考查理解句子意思。结合句子“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站 在草堂的台阶下等候: 从“不要惊醒先生“、轻轻地”、恭恭敬敬”可以看出刘备对诸葛亮的尊敬。22 .此题考查文章内容理解。结合“刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没 有见着冬去春来，刘备决定第三次到隆
6、中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意可知答案。 23.此题考查理解句子意思。第3自然段景物描写的句子是“只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松 林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人”可知这句话的意思是：那里 的山冈像一条卧龙，暗含着诸葛亮有着过人的才识，必将是国家统一的栋梁之材。故（3）正确。24 .此题考查文章内容理解和分析人物形象。结合“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门二“刘备 让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶 下等候。等了半晌工夫，诸
7、葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰”可知刘备的表现是还有 半里多路，就下马步行，到了诸葛亮的家门口轻轻敲门，得知诸葛亮在午睡时，就在台阶下恭恭敬敬 地等。从这里可以看出刘备是一个求贤假设渴，爱惜人才的人。25 .此题考查文章内容理解。将相和中的蔺相如是一个冷静自信、分析周详、勇敢、机智、临危不乱、随机应变、胸襟广阔、 爱国的人。从三请诸葛亮可知文中的刘备是一个心系国家、爱惜人才、求贤假设渴、胸襟开阔的人。共同点：A心系国家E胸襟开阔，不同点：刘备D爱惜人才，诸葛亮C有勇有谋。判断以下关于提高阅读速度的表述是否正确，正确的打“加，错误的打“X”。6 .集中注意力地读，尽量不回读，是提高
8、阅读速度的基础和起点。().跳读是指不管什么情况，只要遇到自己不懂的词语，都可以直接跳过。(7 .要一边读一边想，抓住关键词句，捕捉有效信息。(.平时要多练习连词成句地阅读。()三、填空题.多音字。间 jian()jian()调 tiao()diao( )将 j 恒ng()jiang(称 chen() cheng(冠 guan() guan()相 xiang()戈 Uhua()xiang( )hua( )传 chuan( ) zhuan( )8 .给加点字选择正确的读音，画W”。平衡(hen heng) 大臣(chn cheng) 允诺(rdn yun)侮辱(wii wu) 游隼(sUn sh
9、un) 岔道(chA zha) (1)虽然毕业多年，但是他们两人之间ji&n)的联系从来没有间n尚n)断过。 (2)小刚得了冠(gun guAn)军后就有点冠(gun gun)冕堂皇了。 (3)兰兰画的这幅对称(ch6n chEng)图形，赢得了大家的称(chBn chEng)赞。 .填上适当的量词。()小溪一(-()火箭-(-()俗语一()搭石一()光柱 一()信 -()风景一()毛巾)纽扣一()鲜花)城-()嘴12 .读下面的语句，写出主要意思。(1)流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能到达25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。(2)地道有四尺多高，个儿高的人弯
10、着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不阻碍上面种庄稼。四、语言表达. (1)用一个成语概括句子描写的场景。廉颇和蔺相如和好后，再也没闹过矛盾，蔺相如继续为国出谋划策，廉颇继续调兵遣将守卫边境,人一起保卫赵国。（）（2）把下面两个成语的意思用具体的情景表现出来。难以置信悠然自得五、句型转换.接下来咱们按句末的要求完成下面三个题目。（1）我们不会忘记几年来老师对我们的教育。（改为反问句）（2）一个人不能不讲信用。（改为反问句）（3）金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。（改为反问句）六、现代文阅读课外阅读，回答以下问题。狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，因奇峰林立，峥蝶险峻，状假设狼牙而
11、得名。狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩 护部队主力和群众转移，将日寇引上棋盘陀峰顶，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可 退的情况下，五位战士摔烂枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山上巍然矗立着五勇士纪念塔，正面刻有 聂荣臻元帅书写的“狼牙山五勇士纪念塔”九个金光闪闪的大字。狼牙山既是爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。这里风光秀丽，山上遍布苍松翠柏， 飞瀑流泉，拥有丰富的动植物资源。动物有黄羊、锦鸡等，植物有松树、柏树、桦树、枫树等。金风 送爽时，山上层林尽染，景色宜人。狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爰你！13 .读这篇短文你大
12、约用了分钟。在阅读过程中，你心中一定产生了很多疑问，请写出两个，并试着在你提出的问题里面选一个回答。14 .带着问题阅读，理解短文内容。（1）短文从两个方面介绍了狼牙山，一是,二是,让我们了解到狼牙山既是一座的山，也是一座 的山。（2）以下对第4自然段理解正确的一项为哪一项（）A.狼牙山不但风光秀丽，而且这里曾经有五位勇士浴血奋战，最后英勇跳崖的感人事迹。B,狼牙山极其险峻，只有意志坚强的人才能攀登到顶峰。15 .短文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情？附加题目（可选性阅读题）。三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没 有见着。冬去春来，刘备决
13、定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次 用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！“刘备生气地说：“你一点儿也不 懂尊重人才，这次你就不要去了张飞容许不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗 朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘 备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂 午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在 草堂的台阶下等
14、候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才 悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了天下三分、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开 云雾见到了青天。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备 高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”.根据提示摘抄短文中的四字词语。AABB式词语：、ABAC式词语：描写自然景色的词语：、.用“”画出刘备说的最后一句话，这句话中蕴含的一个成语是（）A.齐心协力B.如鱼得水 C.渔翁得利 D.自由自在.读画线句子，想一想：从刘备的
15、做法中，你体会到了什么？16 .“三顾茅庐”写的是 聘请 出山协助自己实现统一祖国的大业，短文写的是第 次发生的故事。17 .对第3自然段景物描写的句子，分析正确的选项是哪一句？画7”。（1）说出了诸葛亮居住的地方非常隐蔽，说明了他只寄心思于山林，无意出山。（）（2）诸葛亮选择居住的地方是有目的的，不让聘请自己出的人轻易找到，给人增加几分神秘感。 （）（3）那里的山冈像一条卧龙，暗含着诸葛亮有着过人的才识，必将是国家统一的栋梁之材。（）.来到诸葛亮的住处，刘备有怎样的表现？这种表现表达了刘备是一个怎样的人？（1）刘备的表现：（2）刘备是一个（）的人。A.求贤假设渴，爱惜人才B.谨小慎微，心思缜
16、密C.心胸开阔，礼貌待人18 .想一想：文中的刘备与将相和中的蔺相如有哪些共同点和不同点？请选择。共同点：（不同点：刘备（）蔺相如（A.心系国家A.心系国家B.聪明机智C.有勇有谋D.爱惜人才D.爱惜人才E.胸襟开阔F.勤学好问参考答案1. B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。要求学生能正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音, 还要注意区分声调和韵母，平时要多读、多记。A.侵略的正确读音是qln,岔道的正确读音是chA。 B.字音全部正确。C.吆喝的正确读音是yao heo D.孑口的正确读音是ji6。2. A【详解】此题考查修辞手法，仔细读句子分析。B项，“搭石构成了风景”是引用，故运
17、用了引用的修辞手法。C项，句子把“踏踏的声音”比作“轻快的音乐 故运用了比喻的修辞手法。D项，从“如果”可知，这里运用了假设的修辞手法。应选A。3. A【详解】此题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句 子连贯。“前面的人突然停住，后边的人没处落脚”表示假设，“会掉进水里”表示结果。根据语义应填“如果 就二A【详解】此题考查句子的主要意思。这句话使用列数字与作比拟的说明方法，使用具体的数字“30万千米”，还通过光的速度与流星体的 速度作比拟，更好的说明光的速度非常快的特点。选A。4. B【详解】此题考查近义词。作答时需
18、先理解词语在句子中的意思，然后从选项中选择意思相近的词语。 需要注意的是，浩荡和浩大”都有巨大”的意思，但“浩荡侧重形容水势大浩大侧重形容气势、 规模等巨大、因此最后一空要选“浩荡二4 7. x 8.弋 9. 4【解析】6.考查提高阅读速度。要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。说法正确。5. 考查提高阅读速度。所谓跳读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，跳读是要求读者有选择地进行 阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。题干说法绝对， 故错误。6. 考
19、查提高阅读速度。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。说法正确。7. 考查提高阅读速度。连词成句地读有助于提高阅读速度，说法正确。10. 中间 间谍空调调动将军将士 相等亮相称职名称划船划分 皇冠冠军传说 自传【详解】此题考查多音字。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。 间：|j亩n：l.方位词。中间。2.方位词。一定的空间或时间里。3.一间屋子；房间。4.房屋的 最小单位。5.姓。组词：中间、课间、乡间等。间：ji&n ： L空隙。2.嫌隙；隔阂。3.隔开；不连接。4.挑拨使人不和；离间。5.拔去或锄
20、 去（多余的苗）。组词：间隔、间谍、间接等。调：ma。：使和谐、使均匀合适。调和、调剂使和解。组词：调解、调色、调侃等。调：di&o：调动；分派。调查。互换。组词：调动、调换、调包等。将：Jiang：将要。组词：将来、将要、将军等。将：jiang：统率士兵的人。组词：大将、勇将、将士等。相：xiang ： 1.互相。2.表示一方对另一方的动作。3.姓。4.亲自观看（是不是合心意）。组词： 相中、相亲、相好等。相：xiang ： 1.相貌；外貌。2.物体的外观。组词：丞相、亮相、变相等。称：chBn：适合；相当。组词：称职、匀称、对称等。称：cheng：叫；叫作。组词：俗称、名称、堪称等。划：h
21、u4：拨水前进。合算。用尖锐的东西把别的东西分开或在外表上刻过去、擦过去。组词：划船、 划水、划过等。划：hu即：区分、分界。通画。组词：划分、计划、筹划等。冠：guM：帽子。形状像帽子或在顶上的东西。组词：花冠、桂冠、皇冠等。冠：gu鱼n：把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。在前面加上某种名号或文字。居第一位。指冠军。姓。组词：冠军、弱冠、冠群等。传：chu6n：由一方交给另一方；由上代交给下代。传授。传播。传导。表达。发出命令叫人来。传 染。姓。组词：传说、传话、传递等。传：zhu*n：表达历史故事的作品（多用于小说名称）。组词：小传、自传、外传等。11. heng ch
22、en yunwu sun chajian jianguan guanchen cheng【详解】略条块处条艘道颗支句 封座张【详解】此题考查量词搭配。学生根据语言习惯完成天空即可。形容小溪，可用：条。 形容搭石，可用：块。 形容风景，可用：处。 形容毛巾，可用：条。 形容火箭，可用：艘。 形容光柱，可用：道。 形容纽扣，可用：个。 形容鲜花，可用：朵。 形容俗语，可用：句。形容信，可用：封。形容城，可用：座。形容嘴，可用：张。12. 流星体比火箭的速度快。地道内部高度适宜。【详解】考查概括句子意思。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进 行概括
23、。（1） “有的流星体运动的最大速度能到达25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”采用列 数字和作比拟的说明方法，说明流星体的速度比火箭快。（2）“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不阻碍上面种庄稼。” 讲了地道的高度，由“个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不阻碍上面种庄稼。”可 知高度适宜。可知整个句子讲了地道高度适宜。13. 同心协力 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按 照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多。 爷爷退休后，生活十分安逸。早晨，他锻 炼完身体，就会泡上一壶茶，细细品味；午休后
24、，他会到公园里和其他老伙伴一起下棋；黄昏，他会 坐在沙发上看新闻，了解天下事。【详解】（1）此题考查了学生进行想象写话的能力。要求用一段话写出成语所表达的情景。结合题目要求，进行合理的想象进行写话。注意要结合对成语 的理解进行合理的想象写话。（2）难以置信，出乎意料，让人很难相信。他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。悠然自得，形容悠闲而舒适。夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的椅子上，旁边放着冒着热气的茶。爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇， 喝着热茶。14. 我们会忘记几年来老师对我们的教育吗？一个人能不讲信用吗？金字塔怎能不是古埃及人民劳动和智慧的结晶呢？【详解】这道题
25、考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否认词，否认词变肯定词；再次，加语 气词；最后，句号变问号。（1）加上难道”吗把“不会”改为“会工故答案可为:难道我们会忘记几年来老师对我们的教育吗？ （2）加上“难道好吗”,把“不能”改为“能”。故答案可为：一个人难道能不讲信用吗？（3）加上“难道”“吗，把是改为不是:故答案可为：金字塔难道不是古埃及人民劳动和智慧的结 晶吗？15. 3 狼牙山是一座什么样的山？这五位战士是谁？狼牙山不仅是一座美丽的山，更是一座英雄的山。17. 爱国主义教育基地 一座国家级森林公园 英雄的山 美丽的山 A 18.短文 表达了作者
26、对狼牙山的热爱和赞美之情。【解析】16.此题考查学生阅读及自学习惯能力。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。要“带着问题”读文章，边读边思考。学生在 四年级已经学过“提问”策略，在阅读过程中可能会提出有关内容理解、文章主旨、写法等多角度的问 题。由于不了解时代背景，在阅读过程中学生可能会产生各种问题，如读到第二自然段“狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。可能会想八路军五 勇士为什么会舍身跳崖”、“他们身上发生了怎样悲壮的故事？二“这五位勇士都是谁？他们都牺牲了 吗？，等。第三自然段“狼牙山既是爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。”可能会想“国家级的森林公园 有多美？狼牙山还有哪些值得赞美的地方呢？“此题考查语段的理解分析能力。（1） “狼牙山既是爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。”是一个过渡句这句话既承接上文所 讲爱国主义教育基地，又引出下文的国家级森林公园。“狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！是 一个中心句，让我们了解到狼牙山既是一座英雄的山，又是一座美丽的山。（2）第四自然段是文章的中心句。“狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！ ”这段话的深层含义是狼