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1、教育线股级后备干部选拔和管理暂行方法百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。义务教育 的大力开展，对于优化我国教育结构，提高人民的整体素质, 保持社会稳定，推动社会进步具有十分重要的意义。同时， 随着社会的进一步开展，教育教学质量成了社会关注的焦 点。为了提高办学质量和办学水平，除进一步深化改革、增 加投入、改善办学条件外，关键在于寻求解决教师队伍开展 的突破口，努力打造一支德才兼备、素质良好的教师队伍。年轻干部是干部队伍建设的关键一环，各地各级不断加 强对年轻干部的“选育用管”，年轻干部逐渐茁壮成长，发 挥重要作用。但不可忽视的是，也面临一些“中梗阻”问题, 如输入源头“缺水”导致年轻后备干
2、部储藏缺乏，在选人用 人视野上较为狭窄，没有更为广泛的选择所以加强新时 代年轻干部队伍的建设，要全力解决上述“中梗阻”问题， 抓好年轻干部的培养和任用，更好地建设好年轻干部的队 伍。选拔德才兼备、忠诚干净的干部是一个长期的艰巨的任 务，不仅要有能力和品德，更要有担当和对党忠诚干净，一 个好的领导干部队伍对带好路，走对路起着至关重要的作 用，要有知识，有能力，敢担当，敢拼搏，能奉献，实现中 华民族的伟大复兴离不开一批批可靠的接班人，用正确的选 拔方式，坚决纠正选拔用人的不正之风，做到公平公正的选 拔用人，大力选拔培养年轻有为的干部，把干部建设的工作 推向新的高度。选拔干部必须要德才兼备，最重要的
3、一点就是对党忠 诚，是最重要的政治标准，要干净、廉洁，敢于担当，全面 建设社会主义现代化国家必须要有一支素质过硬、能力过强 的干部队伍，高素质干部队伍，要兼备德与才，首先政治 立场坚定，政治素质高，对党忠诚，心系人民，为人民服务, 坚决贯彻落实党中央的一切方针，要有专业化能力，社会主 义现代化建设离不开一支专业素质高的队伍。年轻干部必须 要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 坚定思想政治基础，同时要把年轻干部放到基层历练，放到 最前沿、最基层的位置磨炼，在实践中茁壮成长，要拓宽选 拔渠道，在各个领域、各个战线、各个行业选拔任用人，全 社会一起共同为实现中华民族伟大复兴的中国
4、梦而努力。第一章总 那么第一条 为了进一步加强我区教育系统后备干部队伍 的规范化和制度化建设，认真贯彻执行干部队伍革命化、年 轻化、知识化、专业化的方针，建立科学规范的后备干部工 作制度，培养一支素质优良、数量充足、结构合理、年轻优 秀的学校领导班子后备干部队伍，为我区教育工作的改革和 开展提供强有力的组织保证，参照党政领导干部选拔任用 工作条例和党政领导班子后备干部工作规定的精神, 结合本系统实际，制定本方法。第二条 本方法适用于XX教育系统事业单位正、副校 级后备干部。第三条后备干部的选拔原那么：（一） 党管干部的原那么。（二） 群众公认、注重实绩的原那么。（三） 民主、公开、竞争、择优的
5、原那么。（四） 注重开展潜力，重视培养和提高的原那么。第二章后备干部的选拔条件第四条 后备干部应当具备党政领导干部选拔任用 工作暂行条例规定的党政领导干部的基本条件。第五条后备干部还应当具备以下条件：（一）忠诚党的教育事业，具有岗位必备的政策理论水 平、专业知识和业务能力，具有较高的教育教学业务水平， 教育教学实践优良。（二）具有先进的教育理念和改革创新精神，具有较强 的管理能力，能运用所学理论指导学校管理工作，工作思路 清晰。确定为正校级职位的后备干部应具备较强的驾驭全局 和处理复杂问题的领导能力或潜能，能在单位中有一定的工 作凝聚作用。（三）正校级职位的后备干部一般应具备有校级副职的 任职
6、经历；校级副职后备干部一般应具有学校中层管理岗位 的任职经历。特别优秀、开展潜力大的下一级正职，也可列 为上一级正职的后备干部；特别优秀、开展潜力大的中、高 级职称骨干教师可列为副校级后备干部。（四）具有相应的学历和教师资格。小学和幼儿园后备 干部一般应具有大学专科以上学历和相应的教师资格及职 称资格，中学后备干部一般应具有大学本科以上学历和相应 的教师资格。（五）身体健康。第三章 后备干部的数量和结构第六条后备干部一般按领导班子职数正职1： 2,副职 1： 1的数量确定。第七条后备干部队伍应形成合理结构：（一）后备干部一般应以40岁以下的干部为主体，35 岁以下的干部要有相应数量。（二）后备
7、干部中，女干部、少数民族干部、非党员干 部应占一定比例。（三）后备干部队伍应形成合理的专业结构和知识结构。第四章后备干部的选拔方法和程序第八条选拔后备干部，要充分发扬民主，广开推荐渠 道，扩大选人视野。一般情况下，后备干部人选通过单位民 主推荐、班子研究、组织考察、党组决定的程序确定。第九条 民主推荐。各单位（学校）根据教育局党组确 定的名额，组织全校在职在编教职工进行无记名投票推荐， 以得票数作为重要参考，以现实表现为主要依据，结合开展 潜力评估，由单位（学校）党政班子研究确定初步人选，报 教育局党组。第十条 组织考察。由教育局组织考察组对建议人选的 德、能、勤、绩、廉以及开展潜力等各方面表
8、现进行全面考 察。第十一条 局党组审定。区教育局党组对各单位（学校） 上报的后备干部进行审定，确定后备干部名单。第十二条 XX区教育局党组根据干部队伍建设需要， 也可由局党组直接在本系统内采取公推、公选等竞争性方式 进行后备干部的选拔。第五章后备干部的培养第十三条后备干部选定后，由区教育局党组确定培养 方向，制定培养计划，各单位（学校）配合落实培养措施。第十四条 培养后备干部要立足当前，着眼长远。把提 高思想政治素质摆在首位，有计划地加强对后备干部的理论 培训和实际锻炼，使他们增强党性，拓宽视野，提高战略思 维能力和理论素养。第十五条 通过选送后备干部参加校长岗位培训班， 组织到外校、外地区考
9、察培训，选调参与我区教育改革开展 中的重大问题的调查研究或理论研讨等培训方式，增进他们 的参与管理的意识，更新理念，提高管理能力。第十六条 加强对后备干部的实际锻炼，对后备干部的 实际锻炼采取支教、选调挂职、交流换岗等方式进行。通过 上下交流，横向交流和不同岗位的交流，让后备干部在一定 的领导层次上经历多个岗位，得到较为全面扎实的锻炼。对 列为正职的后备干部，可让他们多参与重大问题和全面工作 的调查研究和决策，为其成长创造条件，增长领导才干。第六章后备干部的管理第十七条 对教育系统后备干部的日常管理原那么上以 校为主，教育局和学校共同管理。第十八条对后备干部要定期考察和跟踪培养。定期考 察主要
10、与学年度考核相结合。考察的主要内容包括：政治立 场、政治观点、思想品德、工作表现和廉洁自律情况；政治 理论和相关业务知识的学习情况；理论政策水平和组织领导 能力的提高情况；潜力的开展与培养目标的距离以及原有缺 点、缺乏的改正情况等。在定期考察的同时，应做好经常性 的跟踪了解。单位（学校）党政领导应每学期对后备干部进行一次组织谈话，了解情况，帮助他们总结工作经验和汲取 教训，保证后备干部健康成长。考察结果作为后备干部培养、 使用、调整的依据。第十九条对后备干部要实行动态管理。后备干部队伍 数量和结构不符合要求的，在考察的基础上，应适时进行调 整充实，使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质
11、和合理的结构。对在公开选拔校级干部和竞争上岗中发现的 优秀年轻干部，一时不能提拔使用的，可按规定程序列入后 备干部名单。后备干部凡有以下情形之一的，应调整出后备干部名 单：（一）政治思想、道德品质、党风廉政等方面出现问题;（二）工作实绩不突出，开展潜力不大；（三）工作失职，造成较大损失或不良影响；（四）群众意见较大、威信不高；（五）由于健康原因，不能担负繁重工作任务；（六）年龄偏大；（七）因其他原因，不适宜作为后备干部。第二十条建立后备干部档案。后备干部档案的主要内 容包括：后备干部简要情况、考察材料、民主推荐和年度考 核情况和奖惩情况等。对后备干部档案统一由局组织人事科 管理。第七章 后备干部的任用第二十一条 对德才兼备、实绩突出、群众公认、各方 面条件比拟成熟的后备干部，根据工作需要，适时任用。教 育局党组根据学校领导班子建设的需要，对后备干部统一调 配使用。第二十二条提拔校级干部一般应从后备干部中选拔 使用。因情况特殊需要从后备干部名单以外提拔的，提交局 党组讨论时需说明理由。第二十三条鼓励和支持后备干部参加公开选拔和竞 争上岗，在同等条件下，优先使用后备干部。第二十四条后备干部的任用一般坚持逐级提拔，少数 特别优秀的年轻干部可以破格提拔使用。第八章 附 那么第二十五条本方法由XX县教育局负责解释。第二十六条本方法从发布之日起实施。