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1、麻城实验高中2022年10月月考高一历史试题一、选择题（此题共16个小题，每题3分，共48分）. 2020年5月，河南巩义“河洛古国”重大考古成果发布。在这处距今5300年前后的仰 韶文化中晚期巨型聚落遗址中，出土器物包含许多其他文化因子：如折腹鼎、背壶具备山 东大汶口文化特征，陶器组合中出现的大量双腹器属于长江流域屈家岭文化因素等。这体 现了（）A.最早的国家正式形成B.贫富分化开始出现C.中原已进入青铜时代D.中华文明多元一体.人们一直认为家谱起于宋代，其实家谱的雏形在殷商卜辞世系关系中就有所反映，隋唐 以前，家谱修撰已相当兴旺，大量家谱书籍问世，只是大多未留传后世。这说明我国（） A.分
2、封制影响深远B.宗法观念长期存在C.封建家长制盛行D.家谱文化优于西方.春秋战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力迅速开展，导致阶级关系出现新变化。商 鞅等改革家代表地主阶级的利益进行变法活动，封建制度确立。对此理解正确的选项是（） A.变法一定反映生产力开展的要求B.变法必然会代表新兴阶级的要求C.落后的生产力开展阻碍社会变革D.春秋战国的变法运动具有必然性.战国时期儒家的代表人物为孟子和荀子。孟子认为人性善，提倡“仁政”。荀子认为人性 恶，主张隆礼重法。他们思想的共同点是（）A.构造小国寡民社会B.适应争霸战争需要C.重建社会有序体制D,维护中下层平民利益.大逆罪是源于秦朝的一种罪行，主要指
3、涉毁坏皇家宗庙、山陵及宫阙等礼制性的建筑物 的犯法行为，是历代刑律处分最重的一类犯罪。秦律规定此类犯罪事实一旦确认，那么不分 首从一律处死，而亲属也会因此受到株连。大逆罪的这一立法精神（）A.表达了专制皇权的至高无上B.说明了君主专制空前强化C.诠释了轻罪重罚的法家思想D.强化了君权神授的权力观.侍中原本主要是伺候皇帝的生活，汉武帝时逐渐开展为顾问、议论朝政大事和受皇帝派 遣为特使处理边防等特殊事物，卫青、霍去病任侍中时因功升为大司马，位列丞相之右。侍中的权责变化反映了（） A.汉武帝重用身边亲信人员 C.汉武帝利用侍中加强皇权B.丞相阻碍汉武帝积极进取D.就任侍中的官员功勋卓著.东晋时期，洞
4、庭湖的渔业兴旺，在南迁人口增多后，又出现了许多小鱼塘，洞庭湖周围的 渔业也被带动开展起来，有“仓縻充实”之说。淮南地区还多雨季，土地肥沃，同时流民 也大多集中于此。因此，这里的植物生长茂盛，每年“良畴万顷”，是重要的粮食产地。 这说明（）A.东晋时期经济重心开始南移B.东晋时南方成为粮食的主要产地C.北民南迁推动江南农业现代化进程D.北民南迁促进了南方经济的开发.为了进一步统一中国、实现文治、改进风俗、争取文化正统的地位，以及改变难以适应经 济开展的恶劣气候环境，拓跋宏采取的措施是（）A.迁都洛阳B.改说汉语C.推广汉服D.鼓励通婚.唐高宗时期，武后建立了一个由非官员的文人谋士组成的“北门学士
5、”，负责起草诏令， 制定政策。该机构的设置，实际被架空权力的部门是（）A.中书省B.门下省C.尚书省D.六部.“唐代租庸调制，务使大家有田地，自可向国家完粮；抽出余暇，为国家义务服役；农 业社会里的家庭工业，最要的是织丝织麻，国家征收他一局部的赢余，也不为病。”据此 可知，租庸调制（）A.加重了农民负担B.有利于增加政府财政收入C.扩大了收税对象D.解决了封建土地兼并问题.据研究，唐代白居易诗中所记中央官吏俸钱与史籍所载无不相合，所记地方官吏俸钱与 史籍所载额度要高，高出局部是不载于法令合法收入。据此可知，当时（） A.地方势力膨胀B.中央官吏受到严密控制C.中央财政富裕D.地方官吏贪腐横行.
6、东晋孙绰认为，僧侣出家，弘法修道，是光宗耀祖，是无上之孝行。葛洪在抱朴子 中说：“欲求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本。”由此可知（）A.儒学的独尊地位逐渐丧失B.儒家思想仍占据突出地位C.儒释道三教合一局面形成D.佛、道挑战儒学正统地位.在敦煌艺术中，北魏时代的壁画充分反映了 “流血”“杀戒”等内容，蕴含着撼人心魄的 超越时代的“悲壮之美”；唐代壁画那么规模宏大、色彩绚丽、气魄雄浑。这种变化说明（）A.敦煌艺术来自艺术家创造性劳动B.北魏时期社会动乱不安C.艺术美是现实生活的艺术性再现D.唐代国泰民安富足强盛.“天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以 和平相处
7、共存共荣。”据此分析，唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是（）A.轻赋省刑B.开明的民族政策C.广开言路D.任用贤良，提高行政效能.千金方是唐代医学名著，书中孙思邈将妇人方、儿童方置于首要位置。此书名为“千 金”，并不是说其中药方价值千金，而是指“人命至重，贵于千金，一方济之，德逾于此”。 由此可见，千金方（）A.表达了浓厚的人文关怀B.收录的药方价值较低C.是世界上首部国家药典D.在民间得到广泛传播.隋朝大儒王通，在处理儒、释、道三者的关系时，提出了 “三教合一”的主张，也就是 “儒、释、道三教合归儒”。其本质是（）A.弘扬儒学B.否认儒学正统C.传播佛教D.倡导思想多元二、非选择题（共4个大题
8、，17题14分，18题12分，19题16分，20题10分，共52分）1 .阅读材料，完成以下要求。（14分）材料一“史官非秦纪皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守尉 杂烧之。有敢偶语诗、书者弃市，以古非今者族，吏见知不举者与同罪。令下三十日 不烧，踪为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。假设欲有学法令，以吏为师。司马迁史记卷6,秦始皇本纪第6 材料二“周秦之敝，罔密文峻，而奸轨不胜。汉兴，扫除须苛，与民休息。至于孝文，加之以 恭俭。孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！” 班固汉书卷6,景帝第5（1）材料一中观点表达了哪个学派的主张？
9、（2分）简述判断理由。（4分）（2）根据材料二，结合所学知识，指出文景之治形成的原因主要有哪些？（4分）综观整个 西汉，你怎么看待其“有为”和“无为”之间的转变？（4分）.阅读材料，回答以下问题。（12分）材料一汉武帝对西域地区民族政策的实施是在当时历史背景下根据对局势的整体分析作出的卓 有成效的正确举措。通过与乌孙和亲，到达了断匈奴右臂的目的，同时也将势力深入西域， 保护了丝绸之路的畅通。屯垦戍边、宽抚厚禄等政策的执行，增进了汉王朝与西域在政治、 经济、文化上的交流，加速了各民族的融合，巩固了西汉王朝在西域的政治地位，使西域各 国衷心臣服于西汉，最终形成了抗击匈奴的强大力量。战胜匈奴统一西域
10、，为设立西域都护 府奠定基础，终于在公元前60年使西域正式纳入西汉幅员。摘编自张倩汉武帝在西域的民族政策研究 材料二贞观二十一年（647）,在唐太宗晚年总结统治经验时，就曾以“自古皆贵中华，贱夷狄, 朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”，作为一条重要的成功经验向群臣宣扬。唐朝对包 括西域在内的周边各少数民族的宽和团结政策，得到了各少数民族的衷心拥护。唐朝沿袭汉 朝的做法，对于归附的西域各国君长都加以册封，设置羁縻州的即以其首领为都督、刺使， 皆得世袭。由于唐朝皇室有少数民族血统，吸取历史经验，承继两汉和亲、通婚政策更为积 极广泛，经常用之解决争端，改善与西北少数民族的关系。据史籍记载，唐朝下嫁
11、给少数民 族首领的和亲公主计15名。摘编自殷晴汉唐民族西域政策述论 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳汉朝民族政策对统一多民族国家的积极影响。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明与汉朝相比，唐朝民族政策进一步开展的表现。（6 分）.阅读以下材料，回答以下问题。（16分）材料一潘岳妙有姿容，好神情。少时挟弹出洛阳道，妇人遇者，莫不连手共萦之。左太冲绝丑, 亦复效岳游遨，于是群妪齐共乱唾之，委顿而返。卫玲从豫章至下都，人久闻其名，观者如堵墙。玲先有羸疾，体不堪劳，遂成病而死， 时人谓“看杀卫价”。摘自（南朝宋）刘义庆世说新语 材料二中国文明的独特个性亦内在地表达于审美之中。周代以来，特
12、别是先秦诸子之后，中国 人就已经有了儒道互补的审美传统。魏晋时期的审美，曾试图废儒而重道，但却是颓废 而变态的。然而尽管如此，魏晋审美的定势却对中国往后的艺术实践具有极大的影响。唐代开国之后不久，便有一种新的审美意向在成长和开展，到开元、天宝年间，蔚为大 观。一方面，南北文化交流融合，使汉魏旧学（北朝）与齐梁新声（南朝）相互取长补短， 推陈出新；另一方面，中外贸易交通兴旺，“丝绸之路”引进来的不只是“胡商”会集，而 且也带来了异国的礼俗、服装、音乐、美术以至各种宗教。摘编自中国文明史材料三 下面为两幅唐代艺术品（局部图）。水.较源海邦流注千福清 除：港.中有方舟人 见r 石自空而下冬之乃诚即
13、(C珞也寺内泽人名 法相先秋冬他设更蜂光多宝塔碑（唐）颜真卿（1）根据材料一、二并结合所学知识, 风气形成的因素。（8分）（2）根据材料二、三并结合所学知识,多宝塔碑（唐）颜真卿（1）根据材料一、二并结合所学知识, 风气形成的因素。（8分）（2）根据材料二、三并结合所学知识,宫廷仕女图（唐）阎立本说明魏晋时期流行怎样的社会风气并分析这种社会说明唐代的审美意向有了哪些新开展，并指出这些20.阅读以下材料，回答以下问题。（10分）材料一有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以 分成两个大的子问题：一是官僚体系内部的权力制衡；二是官僚的选拔问题。材料二（隋朝）明确
14、规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考 核与此同时，选举权也集中到中央代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首 先设立秀才、明经等科一律按才学标准录取樊树志国史概要（1）根据材料一，结合所学知识，举例说明秦、汉、唐统治者为解决中央“官僚体系内部 的权力制衡”问题采取的措施。（4分）（2）根据材料一、二指出，为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者有何创新。（2分）并根 据材料二，分析该制度与以往选官制度相比有何不同。4分）答案1-5 DBDCA 6-10 CDAAB 11-16 ABCBAA17. （1）判断：材料一出自法家学派。（2分）理由：法家主张“依法治国”，材料一强
15、调统一思想，并以法律的形式贯彻执行，如“以 古非今者族”，“鲸为城旦”等；材料一还主张向做官之人去学习法律，“假设欲有学法令，以吏 为师。”（理由每点2分，共4分）（2）原因：汉初吸取秦亡教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，；文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之洽”。（每点2分，共4分）认识：汉初，西汉王朝经过长久战乱，国力衰弱，民不聊生，统治者实行无为而治。从某种 意义上讲，这是秦王朝有为过头的结果；到西汉武帝时期，国力强盛，政策就从无为转为有为， 加强中央集权。显然，有为和无为随历史的开展而开展，并非一成不变。（每点2分，共4分） 18. （1）影响：加
16、强了各民族之间的团结与融合；推动了西北边疆地区的开发；有利于促进丝绸 之路的繁荣；增进了西域和内地的经济文化交流；促进了西域的和平与稳定，保卫了西北边防。（6分，任答三点即可）（2）表现：唐太宗一定程度上改变了民族歧视政策；西域各族遵从唐朝中央政府的领导；对少数民族首领进行册封；更为积极广泛地推行和亲、通婚政策。（6分，任答3点即可）19. （1）社会风气：以貌取人；精神颓废，浮华虚无，缺乏道义。（4分）形成因素：社会动乱；世家大族掌控政权，社会阶层趋于固化；道教兴起，佛教传入使儒学面临危机。（4分，任答2点即可）（2）新开展：崇尚壮丽、健美、蓬勃向上的精神风貌；健康饱满的价值取向。（4分）社会现实：经济上国力强盛；政治上和谐统一；文化上思想多元，兼收并蓄。（4分，任答2点即可）（1）三公九卿制，中外朝制度，三省六部制。（4分，答对1个1分，答对2个3分，答对3个4分）（2）创新：由九品中正制到科举制（创立科举制）。（2分）不同：官员选拔权集中到中央；用考试的方式选拔官员；按才学标准选拔官员。（4分）高考资褊网77叫枷:二叫枷:二扫码加好友可以按地区.年级.学 科给老师们推送需要的 优质教学资源高考资源网构建了糖准 的推送系统每天都会收到最新 优质教学资源rrrrYrwwrrrr