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1、1最后的常春藤叶最后的常春藤叶预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字昵称( ) 馋嘴( ) 绅士( )锡镴( ) 茎上( ) 瞥着( )出殡( ) 对瞅( ) 烘锅( )冥冥( ) 咆哮( ) 矮墩( )【答案】 n chn shn l jn pi bn chu hn mn po dn二、多音字1组词辨析法(1)槛Error! (2)号Error!(3)幢Error! (4)巷Error!(5)铺Error! (6)熬Error!(7)撒Error! (8)苔Error!【答案】 (1)jin kn (2)ho ho (3)zhun chun (4)xin hn (5)p
2、 p (6)o o (7)s s (8)ti ti2语境辨析法(9)她手里拿着一块抹( )布，转弯抹( )角地来到宿舍，对着镜子把抹( )在脸上的灰擦掉。(10)他穿着一件单薄的灰色夹( )袄站在雪地上，夹( )肢窝里夹( )着一把硕大的扫帚。【答案】 (9)m m m (10)ji ji第 2 步写字形奥妙无穷方块字(1)Error! (2)Error!(3)Error! (4)Error!(5)Error! (6)Error!【答案】 (1)倦 蜷 (2)蓬 篷 (3)躁 燥 噪(4)筹 畴 踌 (5)账 怅 帐 (6)栅 姗 姗 珊第 3 步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)不速之客：
3、_(2)凄风苦雨：_(3)一筹莫展：_(4)明目张胆：_2(5)莫名其妙：_(6)不以为然：_(7)蹑手蹑脚：_(8)错综复杂：_【答案】 (1)指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。(2)形容天气恶劣。比喻悲惨凄凉的境遇。也说“凄风冷雨” 。(3)一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出。(4)形容公开地、无所顾忌地做坏事。(5)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。(6)不认为是对的。然，是，对。表示不同意，多含有轻视的意思。(7)形容走路时脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。(8)形容头绪繁多，情况复杂。2理解辨析(1)寂寞寂寥寂寞：孤单冷清；清静，寂静。寂寥
4、：寂静，空旷。前者多指人的感觉，后者多指周围环境。(2)启示启事启示：启发提示，使有所领悟，通过启发提示而领悟的道理。启事：为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。前者侧重于启发，既可作名词，也可作动词；后者只可作名词。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“” ，错误的打“”)(1)这则启示告诉我们：在现实生活中，我们有些人做事总是半途而废，其中一个最主要的原因，往往是我们放弃了希望。( )(2)生日那天，他邀请了许多同学，直到晚上 8 时，同学们才陆续到齐，他埋怨说：“等你们这些不速之客可真难啊！”( )(3)只有想着攀登世界最高峰的人，才会对踏在脚下的山冈不以为然，
5、才会对一时的坎坷和逆境不屑一顾。( )(4)北阮巷 10 号这座宅子见证了当年凄风苦雨的斗争。屋南天井中的那口水井如今已废弃，当年，它曾默默地保护过党的机密，延续了红色命脉。( )(5)严令之下，明目张胆建豪华办公楼的行为明显有所收敛，但一些地方和部门仍然借冠冕堂皇的名义暗度陈仓。( )【答案】 (1) 此处强调文字所表达的道理，故应该用“启事” 。(2) 此处强调同学来得慢，而非没被邀请，故错。(3) 此处强调不放在心上，故应该用“不以为意” 。(4) 此处强调环境凶险而非凄凉悲惨，故应该用“血雨腥风” 。(5)常识速览识作者短篇小说巨匠欧亨利3欧亨利(18621910)，出生在美国北卡罗来
6、纳州一个贫困的医生家庭，一生穷困潦倒，接触过各种各样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他是美国著名批判现实主义作家，曾被评论界誉为“曼哈顿桂冠散文作家”和“美国现代短篇小说之父” ，并和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠” 。代表作有警察与赞美诗 麦琪的礼物 爱的牺牲 带家具出租的房间等。探背景欧亨利常混迹于小客栈、公寓、公园、小酒馆、贫民窟及下等剧院等地，他说自己是纽约 400 万小市民中的一员，而不是 400 个富翁之一。所以，他能以别出心裁的艺术手法表现小人物复杂的感情，对失意落魄的小人物深表同情，用含泪的微笑嘲讽资本主义社会。1
7、907 年欧亨利创作的最后的常春藤叶就是以那些贫困的、并不出名甚至是郁郁不得志的艺术家为描写对象的。探究精研文本整体感知小说讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作常春藤叶，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间诚挚的友谊，特别是艺术家贝尔曼舍己救人的高尚品质。同时也告诉人们在生与死、抗争和屈服之间，需要自己树立信心、做出努力才能获胜，坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。文脉梳理【答案】 暗线写贝尔曼 琼珊脱险，贝尔曼病逝文本深读自主探究一、阅读课文第 111 段，回答下面的问题。1小说开头叙写了怎样的环境？有什么作用？_【答案】 环境：一个街道错综复杂、居住空间狭窄、古色古香、艺术
8、气息浓厚的社会下层艺术家聚居的小区。作用：交代了故事发生的地点和环境，暗示了人物的身份和地位，为故事的发生、发展做铺垫。2第 7 段中医生的话，反映了琼珊怎样的状态？在文章情节结构上有怎样的作用？4_【答案】 医生的这段话，从侧面揭示了琼珊的精神状态，表明她已放弃了主观上的努力，对生活失去了信心，为下文写她把生命寄托在随风飘零的常春藤叶上埋下伏笔。二、阅读课文第 1236 段，回答下面的问题。3第 18 段中，对窗外景物的描写，在全文中有何作用？_【答案】 “二十英尺” ，交代了常春藤与房间的距离；“差不多全吹落了” “藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上” ，交代了常春藤的总体情况。这些为后文展
9、开情节做了铺垫。4在介绍老贝尔曼的一段文字中，作者采用了正面描写的手法，突出了老贝尔曼怎样的形象？这种写法的表达效果如何？_【答案】 形象：性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹一个穷困潦倒、消沉失意、好高骛远、郁郁不得志的失意老画家。效果：这样写老贝尔曼，一方面可以使人物形象更加丰满；一方面显得更加真实，因为再好的人也有缺点。5第 35 段的语言描写，刻画了老贝尔曼怎样的品质？_【答案】 表现了老贝尔曼善良、有同情心、关心并乐于帮助他人的品质。 “我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦”说明他把自己的命运和幸福与两位女画家紧密联系在一起，这一段为下文他为挽救琼珊而献出生命做铺垫。三、阅读课
10、文第 3754 段，回答下面的问题。6第 40 段文字，对“最后的常春藤叶”作了细致的描写。作者为什么作这样细致的描写？说说其作用。_【答案】 颜色的运用写出了贝尔曼艺术技巧的高超；“二十来英尺”的高度暗示了贝尔曼风雨之夜作画的艰难，由此更加烘托出贝尔曼对琼珊的爱的无私和感人。7为什么说贝尔曼画的最后一片叶子是他的“杰作”？_【答案】 说贝尔曼画的最后一片藤叶是“杰作” ，是因为：第一，这片叶子拯救了琼珊，使她树立了活下去的信念，并支撑她活了下去；第二，它是绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命的代价；第三，整片叶子凝聚了贝尔曼的真情和善良，闪烁着贝尔曼人性的光辉；第四，这片叶子画得极其逼真，连同为画
11、家的琼珊也没有察觉出来。合作探5究8 最后的常春藤叶演绎了一幕至诚至爱的真情故事，这个“爱”的故事里有爱别人，也有爱自己。本文的主人公究竟是谁，一直意见不一。你认为文中的主人公是谁？_【答案】 (示例一)主人公是贝尔曼。本文主要记述了贝尔曼用生命绘制毕生的杰作常春藤叶子，从而点燃了琼珊即将熄灭的生命火花，挽救了她的生命的故事，歌颂了贝尔曼舍己救人的高尚品质，赞颂了人性的光辉。(示例二)主人公是琼珊。文章叙述了琼珊一病不起，精神无所寄托，对未来失去信心，直至目睹被她寄予生的希望的常春藤叶子在狂风暴雨后仍然顽强地挂在树上时，才又重新树立起生的信心的故事。通过这个故事，告诉了人们信念的作用。迁移学以
12、致用写法借鉴1写作特色欧亨利式结尾文章的结尾耐人寻味。琼珊年轻的生命在风吹雨打的漫漫长夜中一点点被剥蚀，生命的火光一点点变得微弱，读者的心也随之起伏。那片风吹雨打始终掉不下来的藤叶，竟是人画的假叶。生病的画家得救了，画假叶的画家却受风寒去世了。作者在结尾以看似轻松的口吻说出来，谜底一揭开，使小说达到了高潮，小说至此也戛然而止。作者总是平平淡淡地娓娓而谈，如诉家常，不动声色地向读者叙述着。结尾时却重笔一戳，露出机关，使人恍然大悟。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”既出乎意料，又在情理之中。小说最后的常春藤叶的意外结局是“欧亨利式结尾”的典型代表，留给读者的是带着眼泪的微
13、笑。2写法指导巧用“欧亨利式结尾”“欧亨利式结尾”在美国乃至世界文学中享有盛名。他一般先在故事情节发展过程中做些铺垫，埋下伏笔，但对最重要的事实却一直保守秘密；结尾时峰回路转，豁然开朗，出现一个始料不及的结局，向读者揭示整个故事的真实过程、人物性格、行为和品质以及作品全部意义，使读者在惊愕之余，拍案叫绝，不得不承认故事的合情合理，赞叹作者构思巧妙。运用“欧亨利式结尾”可以使读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局却来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面能使主人公形象得以升华；另一方面也能使主题得到揭示，从而形成独特的艺术魅力。“欧亨利式结尾”通常有以下三个基本类型：(1)“谜底式”的结
14、尾。作者介绍一些情况引起读者注意，留下令人费神猜测的结尾。6(2)“画龙点睛式”的结尾。作者的创作意图在小说开头和中间部分往往隐而不露，仿佛雾中的神龙，直至结尾处才让读者明白。(3)“戏剧式”的结尾。作者常用“含泪的微笑”诉说小市民的辛酸，此类作品的开头与结尾在情节上有鲜明的对比，人物感情上有强烈的变化，形成了戏剧性矛盾冲突，可以看作是精彩的短剧。3迁移运用“欧亨利式结尾” ，既出人意料，又在情理之中，请借鉴这种写法，阅读下面的文字，补写出结尾。不少于 50 字。我在一大型商场推销某名牌彩电。一天，一对年轻夫妇想买一台大屏幕彩电。在为他们耐心而又详细地推荐了几款彩电后，他们对其中一款比较中意，
15、但是还有点犹豫。有了前几次失败的经历，这次我动了一点心思，我精心挑选了一盘介绍海南风光的光盘放入DVD 机，我觉得这张光盘最能体现这款彩电的色彩与音质。顿时，椰树摇曳，波光粼粼，涛声阵阵，鸟鸣啁啾。“太美了，犹如身临其境！”女的对男的说。看到夫妇二人看得如痴如醉的样子，我不禁为自己的小聪明沾沾自喜。“非常感谢你的推荐，我们决定了！”夫妇俩看完片子，嘀咕了一阵子，丈夫终于一脸坚决地对我说。一番辛苦没有白费，我心中大喜。可接下来女人的话让我几乎晕倒。_【参考示例】 她说：“我们决定不买彩电了，我们决定用这笔钱去海南旅游，海南的风光真是太美了。要不是你放这个片子，我们都还不知道海南有这么好！”素材应
16、用1课内素材最后一片常春藤叶，成了琼珊的生命之叶，希望之舟，精神支点。虽历经深秋的大风大雨，这片常春藤叶却始终骄傲地挺立枝头。生命需要信念支撑，需要强大的精神支柱，在生与死、抗争与屈服之间，确立生命的支点，做出不懈的努力，才能战胜病魔，告别死亡。每个人都会遇到生与死的考验，关键看自己有没有信心，能不能去面对它，有没有勇气去战胜它，能不能找到支撑生命的美丽支点。【应用角度】 “希望” “生命的支点” “生命的抗争” “生命的价值”等。2精彩应用生命的支点在于希望，有希望就要永不放弃、永不低头。琼珊即使在身染重病、危在旦夕的时刻，也没有完全丧失生的希望，她找到了生命的支点常春藤叶带给她的希望，有了
17、希望，她的生命就不会终结，她就有了活下去的信念和力量。7海明威在老人与海中赋予老人顽强的意志和希望，使得老人有了永不放弃的信念，于是，最终老人战胜了绝望，成为一个精神上不可战胜的硬汉子！海明威宣扬的“硬汉子”精神，告诉我们，只要有希望就要永不放弃， “太阳照样升起” 。生命的支点在于希望，希望是保持乐观的心态，要相信“沙漠中只要有一片绿洲，骆驼便能歇脚” 。佳作领悟心与手欧亨利在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的 BM 公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位
18、则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐， ”他笑着说， “我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。 ”他微微地提起右手，只见一副闪
19、亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处 7 年徒刑。 ”“噢， ”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然， “那么这就是你【亮点借鉴】1学拟题小说的题目是“心与手” ，揭示了小
20、说的主题。小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题心灵深处的人性美。警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意，为别人着想，体谅他人之心。2学线索小说以一副手铐作为线索，推动文章发展，除了这副手铐之外，文章全是三个人看似闲散的对话，没有任何矛盾冲突来推动故事。这副手铐从开始的出现到后来的缓解尴尬再到最后的真相大白，还起到了揭示文章主题的作用。3学对比文章多处运用对比的手法，使小说充满了戏剧性。第一自然段中警长神色阴沉，行动拖沓；而真正的犯人却果敢而坦率。8现在做的差事，当个警长。 ”“亲爱的费尔吉德小姐， ”埃斯顿平
21、静地说道， “我不得不找个差事来做，钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以，当然警长的地位自然比不上大使，但是”“大使， ”姑娘兴奋地说道， “你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。“请别在意，小姐， ”另外那位来客又说道， “为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。 ”“要过多久我们才能在华盛
22、顿见面？”姑娘问。“我想不会是马上， ”埃斯顿回答， “我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。 ”“我喜爱西部。 ”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地”“我说警长先生， ”脸色阴沉的那位粗声地说道：“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。 ”这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。“我可不能拒绝一个抽烟者的请求
23、， ”他轻声说， “这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。“你现在去不了东部太遗憾了。 ”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态， “但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。 ”“是的， ”埃斯顿回答， “我要去内森维茨。 ”两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中第四自然段中埃斯顿听到费尔吉德小姐的声音的前后神色对比，之前是“坦率” ，之后是“局促不安” 。作者将费尔吉德小姐的不明就里、警长的明察秋毫、埃斯顿的半推半就进行对比，刻画出警长在罪犯面对熟人时挺身解围，挽救其颜面的义举。小说结尾处将两位旅客
24、的对话进行对比，一个认为那位真正的警长是位英雄好汉，而另一位仍不明真相，结果情节在最后形成突转，突破了原有的认识，使情节出人意料。4.学铺垫这篇小说结尾暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。前文铺垫有以下几处：埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说：“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。 ”自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情” 。5学结尾这篇小说结尾，让人回味无穷。除了类似于侦9一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。 ”“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职
25、务，是吗？”另一个问道。“年轻！”第一个人大叫道， “为什么噢！你真的看准了吗？我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”探小说一样否定之前大脑中形成的假设的那种刺激外，我们还应该体验到作者展示的一些生活中的“绅士”风度，比如善意、理解和对人的温情等。训练落实提升1改正下列加点字中有误的注音。数落(sh) 挪动(nu)蔓菁(qn) 一幢(zhun)堆砌(q) 咆哮(xio)怒号(ho) 散落(sn)昵称(n) 门槛(kn)颤抖(zhn) 瞥见(pi)_【答案】 “菁”读 jn， “颤”读 chn。2改正下列词语中的错别字。肺炎 盘算 昂手阔步 满不在乎荒唐 塑像 撒手而去 希奇古怪编缉 耐烦
26、 扶弱济困 不速之客_【答案】 手首，希稀，缉辑。3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )因此，搞艺术的人不久都到这个国色天香的格林尼治村来了。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。有些人在不断的追逐中寻找快乐，有的人却在平凡的生活中安之若素，品味着平淡的幸福。毕业时，虽然我们班同学都没有许下海誓山盟，但是我们在心里一直把彼此当作一辈子的朋友！A BC DA A “国色天香”原是赞美牡丹的话，后常用来称美女。此
27、处强调格林尼治村有古雅的10情调，应该改为“古色古香” 。 “古色古香”形容富于古雅的色彩或情调。“明目张胆”形容公开地、大胆地做坏事。“不以为然”指不认为是对的，表示不同意。“凄风苦雨”形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。“安之若素”指遇到不顺利的情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。句中“平凡的生活”不是“不顺利的情况或反常现象” ，不合语境。“海誓山盟”用来指男女相爱时所立的誓言和盟约。使用对象错误。4下列各句中，没有语病的一项是( )【导学号：81462010】A他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。B多年来，农行天津西青支行坚持不懈地组织开展文明规范化服
28、务等工作，该行员工熟练掌握业务，增强主动服务，不断提升专业化水平和服务能力，争当服务明星。C专家强调，必须牢固建立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。D三江源地区生物多样性逐渐恢复，野生动物得到有效保护，这不仅是因为政府投入巨资进行生态修复产生的效果，也与当地群众保护行为密不可分。A A B 项，成分残缺，动词“掌握”和“增强”都缺少宾语，应改为“该行员工熟练掌握业务技能，增强主动服务意识” ；C 项，搭配不当， “建立”与“理念”搭配不当，应改为“树立” ；D 项，句式杂糅，存在两个句式，即“是由于产生的效果”和“是因为” 。5根据语境，下列排序最恰当的一组是( )最后的常春藤叶这篇充满了诗意的小说，所歌颂的_，_。_。_，_，和女主人公一样是平凡的。贝尔曼无疑是个英雄，但是却平凡异常这正是他的平凡之处不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命的信念他一点没有英雄的自我意识，他也没有意识到自己会牺牲作出了最大的自我牺牲A BC DC C 应紧跟在后，应紧跟在后，故排除 A 和 D。表达的是一个完整意思，故选 C。