《2023届江西省抚州七校联考高考生物一模试卷含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届江西省抚州七校联考高考生物一模试卷含解析.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2023 学年高考生物模拟试卷 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请
2、将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1海豚与鲨鱼分别属于哺乳纲和鱼纲，二者体型和运动器官的外观具有许多相似之处。有关叙述错误的是（）A种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而上升 B种群内个体自由交配就能够保持种群的基因频率不变 C鲨鱼捕食个体数量较多的鱼类种群有利于保持生物的多样性 D海豚与其他哺乳动物的基因库差异可能小于其与鱼类基因库的差异 2根据细胞 DNA 含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图。下列叙述错误的是（）A对该细胞株进行营养限制性培养，甲组细胞比例增大 B在培养液中加入
3、 DNA 合成抑制剂，丙组细胞数目减少 C抑制该细胞株细胞的核糖体形成，乙组细胞数目不变 D抑制该细胞株细胞的纺锤体形成，丙组细胞比例增大 3生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述错误的是（）Aa 中放射性与过程有关 B理论上 b 中不应具有放射性 C若 b 中有放射性，可能与过程培养时间过长有关 D上述实验过程不能证明 DNA 是遗传物质 4图是在最适的温度和 pH 条件下，人体内某种酶的酶促反应速率随底物浓度变化的示意图。下列有关叙述错误的是（）A底物浓度为 a 时，增加底物浓度，酶-底物复合物的形成速率加快 B底物浓度为 b 时，增加酶的浓度，酶的活性会增大 C底
4、物浓度为 a 时，增大 pH，酶发生形变速率下降 D底物浓度为 b 时，限制反应速率的因素是酶浓度 5果蝇的灰身（A）对黑身（a）为显性，且基因 A/a 位于常染色体上。现有甲、乙两试管果蝇，甲试管的果蝇全为灰身，乙试管的果蝇有灰身和黑身，甲、乙试管中的果蝇具有连续的亲子代关系，但是不知道谁是亲代，谁是子代。下列条件可以作为乙试管的果蝇为亲代，甲试管的果蝇为子代的判断依据的是（）甲试管的灰身果蝇有纯合子和杂合子 乙试管的灰身果蝇全部为纯合子 乙试管的黑身果蝇全为雌性或全为雄性 乙试管的灰身果蝇既有雌性也有雄性 A B C D 6洋葱是生物实验中常用的材料，下列相关叙述错误的是（）A可用洋葱鳞片
5、叶内表皮作实验材料观察细胞的质壁分离与复原 B用显微镜观察低温诱导的洋葱细胞既有二倍体细胞也有染色体数目变化的细胞 C低温诱导处理洋葱根尖经卡诺氏液固定后，需用清水冲洗 2 次后才能制作装片 D观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验应在显微镜下找到呈正方形细胞数目多的区域来观察 二、综合题：本大题共 4 小题 7（9 分）某雌雄同株异花植物的花色、叶形和株高分别受等位基因 A/a、B/b、D/d 控制。现有甲、乙、丙、丁植株进行 4 组杂交实验，其结果如下表所示。杂交组别 亲本 F1表现型及比例 第 1 组 甲乙 3 红花宽叶高茎：1 红花宽叶矮茎 第 2 组 乙丙 9 红花宽叶高茎：3 红花宽叶矮茎：
6、3 红花窄叶高茎：1 红花窄叶矮茎 第 3 组 丙丁 3 红花宽叶高茎：1 白花宽叶矮茎 第 4 组 丁甲 1 红花宽叶矮茎：2 红花宽叶高茎：1 白花宽叶高茎 请回答：（1）窄叶和宽叶中，显性性状是_。至少要根据杂交第 2 组和杂交第_组，才可判定基因 A/a、B/b、D/d位于_对同源染色体上。植株甲的基因型是_，将植株甲的相关染色体及基因在答题卷相应图框中标注完整_。（2）杂交第1组的 F1群体随机授粉得 F2，理论上，F2中红花窄叶高茎所占比例为_。杂交第 2 组的 F1有_种基因型。（3）用遗传图解表示出杂交第 4 组产生 F1 的过程（叶形忽略不写）_。8（10 分）果蝇（2N=8
7、）的体色灰身和黑身受一对等位基因控制（用 A 和 a 表示），其眼色受位于另一对等位基因控制（用 B 和 b 表示），现有两只雌雄果蝇为亲本进行杂交，杂交后代 F1的表现型比例为：灰身白眼（雄性）：灰身红眼（雌性）：黑身白眼（雄性）：黑身红眼（雌性）=3：3：1：1，回答下列问题：（1）果蝇的一个精细胞的染色体组成可表示为_，测定果蝇的一个基因组需要测定_条染色体上的碱基序列。（2）亲本果蝇的基因型为_。选择 F1中的灰身雌雄果蝇进行自由交配，则交配后后代灰身红眼雌性个体所占的比例为_。（3）若亲本的雌雄果蝇中的 A 基因所在的染色体都缺失了一个片断，（缺失片断不包含 A 基因），含有片断缺失
8、的染色体的卵细胞无法参与受精，而对精子无影响，则该亲本果蝇随机交配两代，产生的 F2中灰身果蝇：黑身果蝇=_。9（10 分）森林具有丰富的物种、复杂的结构、多种多样的功能，被誉为“地球之肺”。回答下列问题。（1）某大片山坡上的农田在闲置以后，逐渐被杂草、灌木、乔木所覆盖，该过程称为群落的_。调查发现单位面积灌木群落合成的有机物比草本群落多，从群落的空间结构分析，原因是_。（2）山林中狼处于最高营养级，狼从兔获得的能量除用于自身呼吸作用外，还流向_。狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，说明信息传递在方向上具有_性。狼会吃掉大量的兔，但客观上起到促进兔种群发
9、展的作用，从生物进化角度分析，原因是兔群中被狼捕食的主要是_的个体，_的个体获得充裕的生存条件并能_，种群的基因库得以逐代优化。（3）森林发生局部火灾后，由于阳光充沛、土壤中矿质元素增多，许多种子萌发后，迅速长成新的植株，体现了生态系统具有一定的_稳定性。10（10 分）蛇属于变温动物，仅能靠自身行为来调节体热的散发或从外界环境中吸收热量来提高自身的体温。蛇的舌头上有灵敏度极高的红外线感知细胞，可以感知周同环境温度千分之一度的变化。如图是某毒蛇喷射毒液的一种神经调节机制。请依据所给信息，回答下列问题：（1）蛇体内_（填“存在”或“不存在”）自身调节体温的机制。（2）毒蛇分泌毒液过程中的效应器是
10、_。（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺激素的含量也增加，出现应激反应，使机体出现上述变化的调节方式是_。（4）毒蛇的头部被剪下后数分钟内，人体靠近，仍然可以喷射毒液，请尝试作出解释。_。11（15 分）对某昆虫进行研究时，科研人员在正常翅群体中发现了卷翅突变体（相关基因用 B、b 表示）。为研究卷翅突变体的遗传规律，进行了相关实验，过程及结果如下：用正常翅与卷翅正反交，F1雌雄个体中卷翅正常翅均为11，F1卷翅雌雄个体杂交，所得 F2卷翅正常翅21。回答下列问题：（1）该种群中卷翅昆虫的基因型为_；卷翅雌雄个体杂交，后代中出现正常翅个体的原因是_。F2卷翅正常翅出现
11、21 的可能原因是_。（2）进一步研究得知，该昆虫的另一对相对性状中红眼对紫眼为显性，由等位基因 A、a 控制。现有四个品系：红眼正常翅、紫眼正常翅、红眼卷翅和紫眼卷翅，已知品系和为纯合品种，品系和中均有一对等位基因杂合。若只考虑两对基因均位于常染色体上，假定不发生突变和交叉互换，请从上述中选择 2 种品系做材料，设计实验确定 A、a 和 B、b 是否位于同一对同源染色体上（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）。_。参考答案 一、选择题：（共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物
12、进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、种群数量越大，种群内基因频率改变的偶然性越低，所以种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而上升，A正确；B、种群内个体自由交配，同时因为自然选择、基因突变等因素，不一定能够保持种群的基因频率不变，B 错误；C、鲨鱼捕食个体数量较多的鱼类种群，能为其他物种腾出空间，有利于保持生物的多样性，C 正确；D、海豚属
13、于哺乳纲，它与其它哺乳动物的基因库差异可能小于海豚与鱼类基因库的差异，D 正确。故选 B。【点睛】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能根据题中信息准确判断各选项。2、C【解析】根据题意和柱形图分析可知，该细胞株能够连续增值，说明其进行的是有丝分裂；甲组细胞中的 DNA 含量为 2C，包括 G1期和末期的细胞；乙组细胞中的 DNA 含量为 2C4C，均为 S 期细胞；丙组细胞中的 DNA 含量为 4C，包括 G2期、前期、中期和后期的细胞。【详解】A、据图分析可知，甲组细胞的数量最多，说明其在细胞周期中所占时间最长，因此对该细胞株进行营养限制性培养，甲组
14、细胞比例将增大，A 正确；B、在培养液中加入 DNA 合成抑制剂，DNA 复制将受到抑制，导致乙组的细胞不能进入丙组，因此丙组细胞数目将减少，B 正确；C、核糖体是蛋白质合成的场所，而蛋白质主要在 G1期和 G2期合成，即将影响甲组和丙组细胞中蛋白质的合成，因此将会导致乙组细胞数目减少，C 错误；D、细胞周期中纺锤体形成于前期，若抑制该细胞株细胞的纺锤体形成，丙组细胞比例将增大，D 正确。故选 C。3、C【解析】1.T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。2.上清
15、液和沉淀物中都有放射性的原因分析：用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：a保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性。b 保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。用35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。【详解】A、35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，经过程搅拌离心后含35S 的蛋
16、白质外壳分布在上清液中，所以 a 中放射性与过程有关，A 正确；B、35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳，蛋白质外壳不进入细菌细胞中，所以离心后，理论上 b 中不应具有放射性，B正确；C、35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，经搅拌后与细菌分开，所以若 b 中含有放射性，说明搅拌不充分，与培养时间过长无关，C 错误；D、由于蛋白质外壳没有进入细菌，又没有标记噬菌体 DNA 的组做对照，所以不能证明 DNA 是遗传物质，D 正确。故选 C。4、B【解析】根据题干信息和图形分析，随着底物浓度的增加，酶促反应速率先逐渐增加后维持平衡，其中 a 点限制酶促反应速率的因
17、素的底物浓度，b 点限制酶促反应速率的因素是酶的浓度。【详解】A、根据以上分析已知，a 点限制酶促反应速率的因素的底物浓度，因此增加底物浓度，酶-底物复合物的形成速率加快，A 正确；B、根据以上分析已知，b 点限制酶促反应速率的因素是酶的浓度，因此增加酶的浓度，酶促反应速率会增大，但是酶的活性不变，B 错误；C、该实验是在最适的 pH 条件下，增大 pH，酶的活性会降低，即酶发生形变速率下降，C 正确；D、根据以上分析已知，底物浓度为 b 时，限制反应速率的因素是酶浓度，D 正确。故选 B。【点睛】解答本题的关键是掌握酶促反应速率的影响因素的相关知识点，能够根据曲线走势分子底物浓度与酶促反应速
18、率之间的关系，判断限制 a、b 两点酶促反应速率的因素的种类，注意该实验是在最适的温度和 pH 条件下，改变两种因素都会导致酶促反应速率降低。5、B【解析】果蝇的灰身（A）对黑身（a）为显性，且基因 A/a 位于常染色体上。如果乙试管的果蝇为亲代，甲试管的果蝇为子代，甲试管的果蝇全为灰身，乙试管的果蝇有灰身和黑身，则乙试管都为纯合子，乙试管的黑身果蝇只有一种性别，就此答题。【详解】、若甲试管中的灰身果蝇既有纯合子也有杂合子，即存在AaAa、AAAa和AAAA的交配类型，后代有黑身和灰身，甲可能是乙的亲本，错误；、若乙为甲的亲本，乙中黑身果蝇只能有一种性别，否则黑身雌雄果蝇自交，后代都为黑身；若
19、乙试管中的灰身果蝇全部为纯合子，乙试管的黑身果蝇只有一种性别，此时若甲为乙的亲本，则甲要产生黑身子代必然存在AaAa的交配，后代灰身果蝇存在杂合子，与假设矛盾；若乙为甲的亲本，乙的灰身果蝇基因型全部为 AA，后代全为灰身，符合题意；、若乙试管的灰身果蝇有雌性和雄性，该灰身果蝇可能为甲的子代，错误。综上所述，符合题意。故选 B。6、C【解析】低温诱导染色体数目加倍实验的原理：1、低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。2、该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片。3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为 15%的盐酸溶液
20、和体积分数为 95%的酒精溶液（解离）。【详解】A、洋葱鳞片叶内表皮细胞为成熟的植物细胞，含有大液泡，可用作观察细胞的质壁分离与复原的实验材料，A 正确；B、用显微镜观察低温诱导的洋葱细胞时，由于低温能抑制前期纺锤体的形成，进而使细胞中染色体数加倍，而视野中的细胞只有少数处于前期，因此视野中既有二倍体细胞也有染色体数目变化的细胞，B 正确；C、使用卡诺氏液浸泡根尖固定细胞形态后，要用体积分数为 95%的酒精冲洗 2 次后才能制作装片，C 错误；D、洋葱根尖的分生区细胞具有分裂能力，能用来观察有丝分裂，分生区细胞为正方形，有的细胞正在分裂，所以观察有丝分裂实验时需要在显微镜下找到呈正方形、细胞数
21、目多的区域来观察，D 正确。故选 C。二、综合题：本大题共 4 小题 7、宽叶 3 或 4 两/2 AaBBDd 11/256 12 【解析】题意分析，根据第 1 组杂交结果可知高茎对矮茎为显性，且甲、乙亲本关于株高的基因型表现为杂合，根据第 2 组杂交结果可知，宽叶对窄叶为显性，且乙、丙关于叶形和株高的基因表现为杂合，此时可知甲中关于叶形的基因型表现为显性纯合；第 3 组结果显示红花对白花为显性，且控制花色和株高的基因表现为连锁，且相关基因表现为双杂合，这时可知丙的基因型为 AaBbDd，丁的基因型为 AaBBDd（其中 A、D 在一条染色体上，a、d 在一条染色体上）；根据第 4 组杂交结
22、果可知，控制红花和矮茎的基因在一条染色体上，控制白花和高茎的基因在一条染色体上，且甲关于花色的基因表现为杂合，结合上述分析可知，甲的基因型为 AaBBDd（其中 A、d 在一条染色体上，a、D 在一条染色体上），乙个体的基因型为 AABbDd。【详解】（1）根据第 2 组实验结果可知，宽叶对窄叶为显性，高茎对矮茎为显性，且 B/b、D/d。两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，根据第 2 组并结合杂交第 3 或 4 组，可知基因 A/a、B/b、D/d 位于两对同源染色体上，其中基因A/a、D/d 位于一对同源染色体上，根据分析可知，植株甲的基因型为 AaBBDd（其中 A、d 在一条染色
23、体上，a、D在一条染色体上），如下图所示：（2）杂交第 1 组中 F1的基因型有 8 种，分别为 AABBDd、AABbDd、AABBdd、AABbdd、AaBBDD、AaBbDD、AaBBDd、AaBbDd；让 F1体随机授粉计算 F2，则需要分对分析，由于花色和株高的基因连锁在一起，故这两对基因需要合在一起考虑，分析可知产生的相关配子比例为 ADAdaD=121，列出棋盘可知随机授粉产生的红花高茎比例为 11/16；再分析 F1群体中叶形的相关配子，比例为 Bb=31，同样列出棋盘，可知随机授粉产生的窄叶比例为 1/16，因此可知，让 F1体随机授粉群理论上 F2中红花窄叶高茎所占比例为
24、11/161/16=11/256。根据分析可知第 2组的亲本的基因型为 AABbDd（乙）、AaBbDd（其中 A、D 在一条染色体上，a、d 在一条染色体上），分对分析，乙亲本关于连锁的两对基因产生比例相等两种配子（AD 和 Ad），丙亲本相关基因也产生比例相等的两种配子（AD 和ad），两者杂交后产生关于这两对基因的基因型为 22=4，再考虑关于叶形的基因不难看出会产生 3 种基因型，据此可知第 2 组亲本杂交产生 F1的基因型有 43=12 种。（3）由分析可知，甲的基因型为 AaBBDd（其中 A、d 在一条染色体上，a、D 在一条染色体上），丁的基因型为 AaBBDd（其中 A、D
25、在一条染色体上，a、d 在一条染色体上），（叶形忽略不写）用遗传图解表示甲、丁杂交结果如下：【点睛】熟知基因自由组合定律和连锁定律是解答本题的关键，学会用分离定律解答连锁问题是解答本题的关键！会以分离定律解答自由组合定律的相关问题是本题考查的重要内容。8、3+X 或 3+Y 5 AaXBY 和 AaXbXb 2/9 1：3 【解析】基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。【详解】（1）雄性果蝇体内含有 4 对染色体，其染色体组成为 8+XY，精细胞的染色体数目减半，其染色体组成
26、可表示为 3+X或 3+Y，测定一个果蝇的基因组，要测定 3 对常染色体中的任意一条，以及两条性染色体，因此一共要测定 5 条染色体上的碱基序列。（2）由题干信息可知，F1中雌性果蝇和雄性果蝇中灰身：黑身均为 3：1，因此灰身和黑身是由常染色体上的等位基因控制的，亲本基因组成为 AaAa，F1中雌性均为红眼，雄性均为白眼，因此控制红眼和白眼的基因位于 X 染色体上，亲本的基因组成为 XBY 和 XbXb，因此亲本的基因组成为 AaXBY 和 AaXbXb。F1中的灰身雌雄果蝇进行自由交配，两对性状分别考虑，灰身果蝇中 AA：Aa=1：2，因此 a 的基因频率为 1/3，自由交配后代灰身果蝇的概
27、率为 11/31/3=8/9，F1的基因型为 XBXb 和 XbY，后代的红眼雌性占 1/4，因此交配后后代灰身红眼雌性个体所占的比例为 8/91/4=2/9。（3）若亲本雌雄果蝇的 A 基因所在的染色体都缺失了一个片断，设为 A0a，亲本的基因型为 A0a，由于 A0的卵细胞无法受精，F1的基因型比例为 A0a：aa=1：1，同理，继续交配后代精子比例为 A0：a=1：3，由于只有 a 的卵细胞能受精，后代的基因型比例为 A0a：aa=1：3，即灰身果蝇：黑身果蝇=1：3。【点睛】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信
28、息、解决问题的能力。9、（次生）演替 灌木群落的垂直结构比草本群落复杂，植物对光的利用率高，光合作用强 分解者 双向 老弱病残 壮年健康 繁殖后代 恢复力 【解析】1、群落演替的概念、特点和标志：概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。特点：群落的演替长期变化累积的体现，群落的演替是有规律的或有序的。标志：在物种组成上发生了（质的）变化；或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。2、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响。【详解】（1）某大片山坡上的农田在
29、闲置多年以后，逐渐被杂草、灌木最后被乔木所覆盖，这一过程称为群落的次生演替。由于灌木群落的垂直结构比草本群落更复杂，植物对光的利用率高，光合作用强，所以单位面积灌木群落合成的有机物比草本群落多。（2）每个营养级的同化量的去向一般包括自身呼吸消耗散失、流向分解者、流向下一营养级。由于山林中狼处于最高营养级，其同化的能量去向不包括流向下一营养级，所以狼从兔获得的能量除用于自身呼吸作用外，还流向分解者。狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，说明信息传递在方向上具有双向性。捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己无法生存；实际上，捕食者吃掉的大都是被捕食者中老、
30、病、弱、残或年幼的个体，使壮年健康的个体获得充裕的生存条件并能繁殖后代，种群的基因库得以逐代优化。所以捕食者的存在客观上起到促进种群发展的作用。（3）森林发生局部火灾后，由于阳光充沛、土壤中矿质元素增多，许多种子萌发后，迅速长成新的植株，逐渐恢复火灾之前的状态，体现了生态系统具有一定的恢复力稳定性。【点睛】本题考查群落的结构和演替、信息传递的特点和生态系统的稳定性，意在考查考生对所学知识的综合运用能力。10、不存在 传出神经末梢及其支配的毒腺囊收缩肌 神经一体液调节 毒蛇头部被剪下后数分钟内，各部分细胞仍然存活，分泌毒液的反射弧保持完整。人体靠近毒蛇舌头红外线感知细胞接受温度刺激，产生兴奋，可
31、以完成兴奋在反射弧的传递和传导，从而喷射毒液 【解析】由图可知，蛇喷射毒液的过程属于神经调节，最终依赖毒腺囊收缩肌的活动将毒液喷射出去。【详解】（1）蛇属于变温动物，仅能靠自身行为来调节体温或从外界环境中吸收热量来提高自身的体温，故体内不存在自身调节体温的机制。（2）依据效应器的定义，可知该过程的效应器为传出神经末梢及其所支配的毒腺囊收缩肌。（3）人体恐惧感的产生是在最高级神经中枢“大脑皮层”，该过程存在神经调节。机体甲状腺激素、肾上腺皮质激素的分泌受到神经系统的分级调节，并且存在反馈调节。肾上腺素的分泌受到神经调节，故机体发生上述变化的调节方式是神经一体液调节。（4）毒蛇头部被剪下后数分钟内
32、，各部分细胞仍然存活，分泌毒液的反射弧保持完整。人体靠近，毒蛇舌头红外线感知细胞接受温度刺激，产生兴奋，可以完成兴奋在反射弧的传导和传递，从而喷射毒液。【点睛】本题结合模式图，考查体温调节、神经调节和体液调节的相关知识，要求考生掌握体温调节的原理、神经调节和体液调节的途径，能分析模式图并从中提取有效信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查。11、Bb 等位基因分离导致性状分离 卷翅基因（B）纯合致死 选择与杂交（或与杂交）得到 F1，F1中红眼卷翅雌雄个体杂交得到 F2，若 F2中出现四种表现型，则可确定 A、a 与 B、b 不位于同一对同源染色体上；若出现其他结果，则可确定 A、a 与 B、b
33、 位于同一对同源染色体上 【解析】根据题干信息分析，正常翅与卷翅正反交，后代为卷翅：正常翅=1：1，说明与性别无关，在常染色体上；卷翅个体相互杂交，后代为卷翅：正常翅=2：1，说明卷翅为显性性状，且卷翅 BB 纯合致死，存活下来的卷翅个体的基因型可能为 Bb。【详解】（1）根据分析可知，卷翅昆虫的基因型为 Bb，卷翅雌雄个体杂交，后代中出现正常翅个体等位基因分离导致性状分离，在上述实验中，F2卷翅：正常翅出现 2：1 的原因可能是卷翅基因（B）纯合致死。要确定 A/a 和 B/b 是否位于同一对同源染色体上，可以利用这对性状都是相对性状的亲本杂交，根据子二代的性状分离比进行判断，因此实验过程为：选择与杂交（或与杂交或与杂交）得到 F1，F1中红眼卷翅雌雄个体杂交得到 F2，若 F2中出现四种表现型，则可确定 A/a 与 B/b 不位于同一对同源染色体上；若现出其他结果，则可确定A/a 与 B/b 位于同一对同源染色体上。【点睛】本题主要考查基因的自由组合定律的应用，考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。