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1、2023 中考生物模似试卷 注意事项 1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回 2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用 05 毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置 3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符 4作答选择题，必须用 2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用 05 毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效 5如需作图，须用 2B 铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗 1、有关抗原和抗体关系的叙述，错误的是（）A能使人体致病的外来物质都属于
2、抗原 B抗体是在抗原的刺激下产生的一种蛋白质 C一种抗体只针对特定的抗原发挥免疫作用 D抗原被清除后，机体在一定的时间内仍具有针对该抗原的免疫能力 2、下列关于遗传和变异的说法不合理的是（）A遗传和变异现象在生物界普遍存在 B“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象 C兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质 D袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻 3、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）A进行呼吸 B在土壤中运动 C吸收营养 D保持水分 4、人们住往把生物学知识、原理等应用到生产实践中去，下列措施与其目的不一致的是（
3、）A果树移装时剪去部分枝叶降低蒸腾作用 B农作物灌溉后及时松土有利于根的呼吸作用 C白天为大棚疏菜补充二氧化碳增强光合作用 D花树形成花蓄后及时施加氮肥防止出现落蕾现象 5、下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用的原料的是（）A B C D 6、下列实例中，体现了生物影响环境的是（）A沙漠中的骆驼排尿少 B荒漠中的骆驼刺根系发达 C寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D森林净化空气，调节气候 7、“世界上没有完全相同的两片树叶”，这说明变异在自然界中是普遍存在的。下列变异现象中，属于不可遗传的变异是 A肤色正常的夫妇生下患白化病的儿子 B太空育种形成的太空椒个大质优 C爱美女士手术后形成的
4、高鼻梁 D杂交水稻产生的高产性状 8、女性生殖细胞的染色体组成是（）A22+X B22+Y C44+X D44+Y 9、如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）A该食物网中共有 5 条食物链 B图中最高等的动物是猫头鹰 C不同食物链中，猫头鹰的营养级不同 D若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高 10、现有精子、卵细胞、女性体细胞、男性红细胞各一个，请问这些细胞中的 X 染色体加起来至少有多少条？A5 条 B4 条 C3 条 D2 条 11、截至目前为止，传播新冠病毒源头尚未找着，科学家初步猜测源至武汉华南海鲜市场的野生动物蝙蝠，蝙蝠能飞，但它却是哺乳动物，主要原因是
5、（）A用肺呼吸，体温恒定 B心脏分四腔，两条血液循环路线 C神经系统发达，能产生条件反射 D体腔内有膈、胎生、哺乳 12、俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了 （）A生物能影响环境 B生物能适应环境 C环境能影响生物 D生物依赖环境 13、如图是染色体和 DNA 的关系示意图，图中、分别是（）A染色体、蛋白质、DNA BDNA、染色体、蛋白质 C染色体、DNA、蛋白质 D蛋白质、DNA、染色体。14、为避免对胃产生剌激，制厂常把一些药物封装在渔粉制成的胶囊中给人服用根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是 A装在淀粉胶囊内，药物需慢慢渗出 B胆汁不能消化淀粉 C胃不能
6、消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 D淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 15、人的心脏属于（）A器官 B组织 C细胞 D系统 16、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A“雨露滋润禾苗壮”B“草盛豆苗稀”C“春来江水绿如蓝”D“秋风扫落叶”17、节肢动物是所有动物类群中，种类和数量最多的，与此有关的是（）体表有外骨骼 繁殖能力强 身体和附肢分节，运动更加灵活 体形小，对空间和食物的需求小 身体呈辐射对称 A B C D 18、一粒种子能长成参天大树，主要原因是（）A细胞分裂 B细胞数目增多 C细胞体积增大 D细胞数目增多，细胞体积增大 19、下列不属于生态系统的是（）A一片农田 B一块草地 C生
7、物圈 D河中的一条鱼 20、从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得最像（）A难以预测 B甲 C乙 D丙 21、图(一)表示某生态系统中的食物网，图(二)是该生态系统的某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。（1）作为一个完整的生态系统，图(一)中缺少的成分是_和分解者，后者可以促进这个生态系统中的物质循环。（2）图(一)的食物网由_条食物链组成；请你写出一条最长的食物链_。（3）若图(二)中甲、乙、丙分别表示草鼠猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 _。
8、（4）生态系统的营养结构是_，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。22、国家现在大力发展新能源汽车，目的是为了降低有害气体的排放，造福全世界目前，我国面临的最大问题之一是空气的严重污染雾霾。为了探究空气中“PM2.5”的浓度与车流量的关系，某中学的同学分小组，在不同的时段对马路边的空气进行了采样，数据记录如表。请据资料回答下列问题 车流量时段 组别 最小清晨 PM2.5（微克/m3）大早高峰 PM2.5（微克/m3）小中午 PM2.5（微克/m3）最大晚高峰 PM2.5（微克/m3）第 1 组 19 89 43 97 第 2 组 22 83 38 98 第 3 组 20 86
9、41 99（1）通过学习得知：雾霾对人体的_系统危害最大。在该探究中，同学们应该将车流量作为本实验的_，其他条件都应相同。根据本实验，你认为同学们出发前提出的问题是_。为减少实验误差，应分别求出不同时段“PM2.5”浓度的_值。将上述统计数据进行处理后，可以得出的结论是_。参考答案 1、A【解析】（1）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。（2）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。【详解】A、抗原，是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答，并能与免疫应答产物抗体
10、结合，故 A 错误；B、抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，B 正确；C、一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相应抗原刺激后才能形成，即一种抗体只能针对一种特定的抗原发挥作用，C 正确；D、抗体被清除后，机体在一定的时间内具有针对该抗原的免疫能力，不同的抗体留存时间不一样，D 正确。【点睛】本题主要考查抗体和抗原。理解掌握抗体和抗原的概念是解答此题的关键。2、C【解析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。【详解】A、生物具有遗传和变异的特性，这是
11、生物的基本特征之一。是生物界普遍存在的现象，A 正确；B、遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。种瓜得瓜，种豆得豆说明了亲子代之间在性状上的相似性，属于生物的遗传现象。一树结果，酸甜各异说明亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上存在差异，属于变异现象，B 正确；C、兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰的基因是杂合体（Aa）其中 A 来自妈妈，a 来自爸爸，C 错误；D、杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，高产杂交水稻新品种是由遗传物质决定的，属于可遗传变异，D 正确。故选 C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的
12、概念。3、A【解析】蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓完成呼吸。故选 A。【点睛】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体壁来完成的。4、D【解析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+
13、能量。【详解】A移栽植物剪去部分枝叶，降低了蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，A 正确。B植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，B 正确。C光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚疏菜补充二氧化碳，能够增强光合作用，C 正确。D含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。所以花树形成花蓄后及时施加磷肥能，防止出现落蕾现象，D 错误。故选：D。【点睛】种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。5、C【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗
14、处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，氢氧化钠吸收二氧化碳，氧气有助燃的特性。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。【详解】选叶遮光的目的是探究光是光合作用的必要条件，实验的变量是光照，故 A 不符合题意；切断主叶脉的目的是探究光合作用需要水，实验的变量是水分，故 B 不符合题意；乙装置碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，与甲的
15、清水形成对照，相同条件下，乙装置释放的氧气多，说明光合作用需要二氧化碳，故 C 符合题意；甲与乙的变量是光照，目的是探究光合作用产生氧气的，故 D 不符合题意。故选 C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。6、D【解析】环境影响生物的生存，所以生物必须适应环境才能生存，反过来生物又能影响环境。【详解】骆驼能生活在荒漠，排尿少，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，A 错误；在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B 错误；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，C 错
16、误；森林净化空气、调节气候，说明生物对环境有影响，D 正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境。7、C【解析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】ABD、肤色正常的夫妇生下白化病的儿子，太空育种形成的太空椒个大质优，杂交水稻产生的高产性状都是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是遗传的变异；C、爱美女士手术后形成的高鼻梁是环境条件变化引起的变异，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异。故选 C。8、A【解析】在体细胞中，染色体是成对存在的，在形
17、成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中；女性的性染色体是 XX，因此女性在产生生殖细胞时，只产生一种卵细胞，是含有 X 染色体的；即卵细胞的染色体组成是 22 条常染色体和一条 X 性染色体。点睛：人的体细胞内的 23 对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。9、C【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出
18、现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A、图中食物链有：草鼠蛇猫头鹰，草鼠猫头鹰，草鸟猫头鹰，草食草昆虫鸟猫头鹰，因此该食物网中共有 4 条食物链而不是 5 条，A 错误；B、猫头鹰是鸟类，蛇是爬行类，食草昆虫是节肢动物，鼠是哺乳动物，因此图中最高等的动物是鼠，B 错误；C、在食物链“草鼠蛇猫头鹰，草食草昆虫鸟猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级，三级消费者；在“草鼠猫头鹰，草鸟猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级，次级消费者，所以
19、说，不同食物链中，猫头鹰的营养级不同，C 正确；D、有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此若该生态系统受到重金属汞污染，则图中猫头鹰体内汞的含量最高，D 错误。故选 C。【点睛】理解掌握生态系统中食物链的概念及书写形式，某些有害物质沿食物链积累的危害是解答此题的关键。10、C【解析】本题主要考查精子、卵细胞、男女性体细胞、男女性红细胞中的染色体数，要求学生熟记。【详解】精子中有 1 条 X 染色体或 1 条 Y 染色体、卵细胞中有 1 条 X 染色体、女性的体细胞中有 2 条 X 染色体（XX）一个成熟红细胞没有细胞核，因此没有 X 染
20、色体；所以，“精子、卵细胞、女性体细胞、男生红细胞”，这四个细胞中至少共含有 X 染色体数1+0+23（条）。故选：C。【点睛】解答此题的关键是熟记精子、卵细胞、男女性体细胞、男女性红细胞中的染色体数。11、D【解析】蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳，因此蝙蝠属于哺乳动物，分析作答。【详解】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳，体腔内有膈，因此蝙蝠属于哺乳动物。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记哺乳动物最主要的特
21、征是胎生哺乳。12、A【解析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。【详解】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。例如，“千里之堤，毁于蚁穴”，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响。“大树底下好乘凉”说明是大树的蒸腾作用使周围环境温度降低了，体现的是生物影响环境。故选 A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。13、A【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染
22、料染成深色的物质，染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成；DNA 是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA 分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA 上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个 DNA 分子组成，一个 DNA 分子上有许多个基因。【详解】遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由 DNA 和蛋白质组成，DNA 是生物的主要遗传物质。它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA（脱氧核糖核酸）分子上具有特定遗传信息。故、分别染色体、蛋白质、DNA。A 正确。【点睛】细胞核中含有染色体，一个染色体上包含一个 DNA
23、 分子，每个 DNA 分子包含许多基因，基因才是控制性状的基本单位。14、C【解析】胃液含有的胃蛋白酶，只能对蛋白质初步消化，而不能消化淀粉。据此解答。【详解】由于口腔内有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，将淀粉消化成麦芽糖，但不能对蛋白质进行消化；胃内有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，将蛋白质消化成氨基酸，但不能对淀粉进行消化，所以，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，胶囊在胃内不能消化，到小肠内被消化，从而避免对胃的刺激。【点睛】掌握淀粉和蛋白质的消化是解题的关键。15、A【解析】试题分析：心脏最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组
24、织，心脏能有规律的收缩和舒张，不停的在有节律的跳动，说明构成心脏的主要组织是肌肉组织，此外心脏的内外布满了血管和神经，神经属于神经组织，可见心脏是由不同的组织构成的一个器官。考点：本题考查的是器官的概念。点评：此题为基础题，只要熟练掌握了器官的概念，再仔细分析心脏的结构，就能正确选择。16、B【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水分对生物的影响；草盛豆苗稀，体现了草和农作物之间的竞争关系，属
25、于生物对生物的影响；“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响；“秋风扫落叶”体现了非生物因素温度对生物的影响。选项 B 符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念。17、B【解析】节肢动物包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角均分节。【详解】节肢动物的体表有外骨骼，保护和支持内部柔软的器官，防止水分散失，有利于更好地适应陆地生活，正确；节肢动物生殖脱离了水的限制，繁殖能力强，正确；节肢动物的身体和附肢都分节，运动更加灵活正确；节肢动物体型小，对食物、空间需求小，有利于更好的适应陆地生活，正确；节肢动物身体呈左右
26、对称，错误。综上分析，节肢动物是所有动物类群中，种类和数量最多的，与此有关的是。故选 B。【点睛】本题考查节肢动物的特征。解题的关键是理解节动物的形态结构与生活环境相适应的特点。18、D【解析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细
27、胞壁这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此细胞分裂使细胞数目增多 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长因此细胞生长使细胞体积增大 细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体 因此一粒种子能长成参天大树，主要原因是细胞数目增多，细胞体积增大 故选 D【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果 19、D【解析】在一定区域内生
28、物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【详解】A、一片农田，既包括了菜地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，属于生态系统，A 正确；B、一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，属于生态系统，B 正确；C、生物圈，是地球上所有的生物与其环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，C 正确；D、河中的一条鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D 错误。所以答案选择
29、 D。【点睛】解答此题的关键就是掌握生态系统的概念。20、B【解析】细胞核中含有染色体，染色体上有主要的遗传物质 DNA，DNA 上有决定生物性状的基因。【详解】因为生物的遗传物质主要在细胞核中，细胞核是遗传信息库，因而用的哪只羊的细胞核，克隆出的小羊就最像哪只羊。题中母羊甲提供了细胞核，母羊乙提供的是去核的卵细胞，母羊丙提供的是供胚胎发育所需的子宫，所以小羊长的像提供细胞核的那只母羊甲。故 B 正确。故选 B。【点睛】细胞核是遗传信息库，用哪只羊的细胞核，克隆出的小羊就最像哪只羊。21、非生物部分 4 草兔蛇猫头鹰或草鼠蛇猫头鹰 草 食物链和食物网 【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部
30、分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。分解者可以促进这个生态系
31、统中的物质循环。（2）图一的食物网包括：草兔猫头鹰；草兔蛇猫头鹰；草鼠猫头鹰；草鼠蛇猫头鹰，共 4 条，其中最长的一条是：草兔蛇猫头鹰或草鼠蛇猫头鹰。（3）在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减。在草鼠鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草。（4）生产者和消费者之间通过食物关系构成食物链，多条食物链交织在一起就形成了食物网，食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。【点睛】解答此类题目的关键是理解
32、掌握生态系统的组成、食物链的书写、物质和能量流动的特点等知识。22、呼吸 变量 PM2.5 的浓度与车流量有什么关系 平均 车流量越大，“PM2.5”的浓度越高 【解析】大气中的污染物对人体健康的危害极大。这些污染物既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病，如引起急性中毒和死亡、慢性中毒等，另外还有致畸变的作用。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。呼吸系统的组成包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔，咽，喉，气管和支气管组成，是气体进出的通道。【详解】（1）根据题干中的大气中直径小于或等于 2.5
33、 微米的颗粒物被称为 PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物。PM2.5 是形成灰霾的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远。可知，PM2.5 主要危害人体的呼吸系统。空气进入肺，经过鼻腔、咽、喉、器气管和支气管，但是 PM2.5 颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病。进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身。因此，通过学习得知：雾霾对人体的呼吸系统危害最大。（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，在该探究中，同学们应该将车流量作为本实验的变量，其他条件都应相同。（3）科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。因此，根据本实验，你认为同学们出发前提出的问题是 PM2.5 的浓度与车流量有什么关系？（4）实验中获取的数据有的需要求平均值，其目的减少误差，避免偶然性。因此，为减少实验误差，应分别求出不同时段“PM2.5”浓度的平均值。（5）将上述统计数据进行处理后，可以得出的结论是车流量越大，PM2.5 的浓度越高。【点睛】解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项，呼吸系统的组成和功能。