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1、-.小学一年级数学学科教学方案表一班级一教者学年度第一 学期学生情况分析1.对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。就数的认识来看，新生二十以的数数非常流利和连贯，在幼儿园局部学生学习过十以的加减法，同时在一些家长在家中也进展过辅导，2.在数的计算中，学生对于十以数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。3.新生在数感方面的开展是不平衡的数感学生对数的意义理解有一定困难。通过个别访谈，了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确，例如对于“你的小组中有几个小朋友，从前往后数，你是第几个，从后往前数，你是第几个，第*个小朋友是谁这样的问题，学生的解
2、答没有问题，但是对于图形，学生的理解有一定的困难。4.概括能力和推理能力普遍学生关注的围比拟小，角度单一。教材分析本册教材包括以下容：数一数，比一比，1以的数的认识和加减法，认识图形，分与合，1120 各数的认识，认识钟表，20以的进位加法，用数学，数学实践活动。本册以根本的数学思想方法为主线安排教学容。在认识 10 以的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等容的教学；在 10 以加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比拟；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有一样的
3、特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作准备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识构造。-优选-.总的目的要求1、熟练地数出在 20 以的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以各数的组成，会读写 020 各数。具体措施教科研专题1、从学生的生活经历出发引导学生2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中
4、各局部名称，初步知 学习数学，感受生活中处处有数学。道加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和 10 以的减法。2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。功的体验。4、认识符号“=“，会使用这些符号表示数的大小。3、引导学生提醒知识间的联系，探小学数学课前预习的有效性研究5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形 索规律。和圆。6、初步了解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生
5、选择适合自己的学8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 习方式，引导学生在实践中学会学习。心。5、注重培养学生的思维灵活性和创-优选-.9、认真作业，书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。新意识。6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心开展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。表二：具体安排-优选-.时间容课时根底知识1.使学生在操作与活根本技能教学重点教学难点备注动中加强学生对知识的掌握，在学习的过程中知道“个位和“十位重点:知道“个产生兴趣。是否知
6、道提高解决问题和合作交位 和“十难点：流的能力。位 提 高解20 以数的顺决问题和合作序。交流的能力。九 认识 11-20 各数42.使学生经历数数和用数描述简单的生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛运用，培养初步的估算意识开展数感。十、20 以的进位加法1、使学生在现实的情10景中，了解 20 以的计算方法，会正确进展口算，-优选-.期末复习时间容课时到达一定的熟练程度。体会数学与生活的重点：计算 20联系,培养解决实际问题的能力。以的进位加法，正确进展口算，到达一定熟练程度。难点：在参与数学学习过程中，逐步养成独立思考的习惯。2、使学生经历应用所学的知识解决简单的实际问题。3、3、使学
7、生在参与数学学习过程中，逐步养成独立思考的习惯，根底知识根本技能教学重点教学难点备注.教给学生观察的方法。2.用圆点表示物体的个一 数一数1数。-优选-.二比一比三分一分练习安排多有变式，且比拟物体的长短、高矮承载多方 面的教 育功1.合理安排教和大小、轻重能。学会比拟的方法和学容的呈现顺比拟的标准。序。2.在操作活动中把握方位。3.实际体验位通过学习会分一些简单置关系是相对的物品的。能确定物体所在的左右位置关系把一些东西按某种标准分类。-优选-.四认位置时间五认数(一)容课时实际体验位置关系是相对的。能确定物用上下、前后、左右描体所在的左右位置关系述物体的相对位置。根底知识1.认数时逐步抽象
8、概根本技能初步培养学生的数感。教学重点教学难点备注括，重视引导学生规地认识1-10各数及各数的写数。2.重视感知几和大小比拟并认识表示大小的符号野外的蘑菇不-优选-.第几的含义。3.多方面展示 0的含义。4.直观展示比多少乱采重视培养学生的符号感。教学 10 的认识时渗透 10个一是 1 个十。的方法，重视培养学生的符号感。5.教学 10 的认识时渗透 10 个一是 1个十。初步认识长方体、正方堆积木的场景-别离出体、圆柱、球。1、教研究对象;典型物体-材的呈现顺序利于学生实物表象;空间观念的形成：-优选-.六认识物体-优选-.-优选-.时间七分与合容课时根底知识1.给学生提供自主探索的时机。
9、2.注意沟通分与合的联系。3.逐渐提高学生智根本技能.让学生在游戏中有兴教学重点.让学生在游戏教学难点备注趣地练习和记忆。能掌中有兴趣地练握 10 以数的不同分法。习和记忆。能掌握 10 以数的不同分法。-优选-.力活动的水平。八加法和减法(2)通过操作加深对加减法含义的理解;加、减法的含义，口算能正确的计算10 以加减法，解决简单出 10 以数的加减法和连加、的实际问题。通过“一图一式“一连减及加减混合。丰收的果(1)例题都从现实情图二式“一图四式园例题美化校园：植树、浇境引入，让学生联系生开展对加减法含义的认水活经历理解加减法的含识。义;-优选-.时间容课时根底知识根本技能教学重点教学难点备注-优选