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1、四年级上册数学期末考试试卷分析这次期末考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。，根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析 1.形式：试题内容全面，共计八个大题（填空、判断、选择、计算、动手实践解决问题）。2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题。计算共计 24分,填空题共 28分,判断 5 分；选择题共 5 分,操作题 12分,应用题 26分.3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材。二、试卷分析参加这次四年级数学考试的共 22 名同学，我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分 73.66 分,及格率
2、 67%，最高分89 分,最低分 46 分.从统计的这些指标看，成绩是不太理想，没有达到我的预期。我对各大题的得失分情况作了统计，从四年级的试卷情况反映出以下几个问题：1、基础知识掌握不牢。如：填空题的第 5 小题和选择题的 4 小题，学生均有失分。2、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。3、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,
3、数位和计数单位的概念垂足,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,等方面都还有问题.4、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高，但也只有不到 92。这里不光有粗心的习惯问题，学生估算能力有待提高。三、改进措施 1、培养学生良好的学习习惯（突出表现在答题习惯）置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提
4、高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。4、注重计算能力的培养，总的来说班级计算正确率较高，但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性。层次分析法调研问卷尊敬的领导：您好！我是长安大学研究生。为了确定基于融资担保条件下企业信用评级指标的权重，我需要您提供宝贵的时间完成以下问卷。请您针对问卷中提到的两个指标的相对重要性加以比较：问卷采用 19 标度法，请在相应的数字下大“”；数字标度的含义及说明如下：重要性级别135792、4、6、8含义同样重要稍微重要明显重要非常重要极端重要说明两因素比较，具有相同的重要性
5、两因素比较，一个因素比另一个稍微重要两因素比较，一个因素比另一个明显重要两因素比较，一个因素比另一个重要的多两因素比较，一个因素比另一个极端重要上述相邻判断的中间值第一层指标比较：“基于融资担保条件下企业信用评级”要素层重要性两两比较指标企业基本状况企业基本状况企业基本状况企业基本状况企业基本状况企业基本状况偿债能力偿债能力偿债能力偿债能力偿债能力生产经营能力生产经营能力生产经营能力生产经营能力利润获取能力利润获取能力利润获取能力创新应用能力创新应用能力历史信用记录1 2 3 4 5 6 7 8 9指标偿债能力生产经营能力利润获取能力创新应用能力未来成长潜力历史信用记录生产经营能力利润获取能力
6、创新应用能力未来成长潜力历史信用记录利润获取能力创新应用能力未来成长潜力历史信用记录创新应用能力未来成长潜力历史信用记录未来成长潜力历史信用记录未来成长潜力第二层指标比较：1.“企业基本状况”要素层下各指标重要性两两比较指标领导群体素质领导群体素质职工队伍素质指标资产负债率资产负债率1 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 9指标职工队伍素质企业规模企业规模指标流动比率利息保障倍数2.“偿债能力”要素层下各指标重要性两两比较流动比率指标利息保障倍数指标应收账款周转率流动资产周转率流动资产周转率指标资产报酬率指标技术人员比重R&D 投入强度R&D 投入强度指标国家政策支持
7、销售收入增长率资本积累率企业发展规划销售收入增长率资本积累率企业发展规划资本积累率企业发展规划企业发展规划3.“生产经营能力”要素层下各指标重要性两两比较1 2 3 4 5 6 7 8 9存货周转率存货周转率应收账款周转率4.“利润获取能力”要素层下各指标重要性两两比较指标销售毛利率指标新产品销售收入比重新产品销售收入比重技术人员比重指标行业发展前景行业发展前景行业发展前景行业发展前景国家政策支持国家政策支持国家政策支持销售收入增长率销售收入增长率资本积累率1 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 4 5 6 7 8 95.“创新应用能力”要素层下各指标重要性两两比较6.“未来成长潜力”要素层下各指标重要性两两比较