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1、我找到的标志（大班社会）我找到的标志（大班社会）目标：1.感知标志在日常生活中的广泛应用，了解标志和人们生活的关系。2.能大方地向大家介绍自己找到的标志。3.倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。准备：1.请家长带领幼儿共同观察，寻找生活中常见的标志，了解它们所表示的意思和作用。2.完成我找到的标志，家长用文字帮助记录。3.幼儿画册。过程：1.回忆已有经验，激发对标志的兴趣。2.展示幼儿的记录表。（1）提问：你找到了什么标志？在哪里找到的？幼儿讲述。我找到了什么样的标志（幼儿绘画）我实在哪里找到的（家长记录）时间：调查人：（2）教师小结：我们的生活中到处都存在着标志，标志是各种各样的。3.请幼儿介
2、绍自己观察和记录的标志。（1）提问：你找到了什么样的标志？你是在哪里找到的？这个标志告诉我们什么？（2）小组内互相介绍。4.请部分幼儿向全班介绍。5.了解标志与人们的关系。（1）提问：这些标志一样吗？为什么要在那里设立这样的标志？（2）小结：在不同的地方，有不同的标志。有了这些标志，我们的生活更加方便。延伸：1.请幼儿在图书、图片和生活中再找找还有哪些标志。2.提供各种标志卡片，让幼儿看看、认认、讲讲，并引导幼儿仔细观察各种标志的特征，根据特征进行分类。（如：交通标志、警告标志、禁止标志等）建议：1.调查表在前一周的周五发放，让家长利用双休日的时间带幼儿走出家门，寻找周围生活中常见的标志，并协助幼儿完成调查表。2.教师和幼儿一起布置调查表展览，供幼儿相互介绍、交流。