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1、教育资源第第 3 3 节保护生物多样性节保护生物多样性一、单选题一、单选题1.下列关于保护生物多样性的观点，合理的是（）A.物种灭绝后可以再生B.保护生物生物多样性与我们学生无关C.保护生物多样性就是保护我们自己D.多引进外来物种，丰富我国的动植物资源2.关于我国生物种类多样性的叙述中，错误的是（）。A.生物种类的多样性是指种与种之间的区别多样，而同种生物基因组成相同B.我国是裸子植物最丰富的国家C.我国脊椎动物中的鱼类、鸟类、和哺乳类的种类位于世界前列D.我国有许多特产珍稀的动植物资源3.下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物的情况：以下资料反映了生物多样性中的（）A.生态系统多样性B.遗传（
2、基因）多样性C.物种多样性D.生物数量多样性4.下列各项中，不属于我国植被所面临的主要问题的是（）森林减少 荒漠蔓延水域污染草原退化火山地震频繁A.B.C.D.5.下列哪种动物不是我国特有的（）A.扬子鳄B.白鳍豚C.美洲虎D.大熊猫6.保护生物多样性最有效的措施是建立（）A.濒危物种种质库B.建立自然保护区C.濒危动物繁育中心D.植物的种子库7.下列不属于造成蛙类大量减少的原因是（）A.栖息地和繁殖环境的改变与破坏B.青蛙之间的生存斗争加剧C.环境污染日益严重D.人类的大量捕杀8.下列选项中，不属于生物多样性的一项是A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物数
3、量的多样性9.20 世纪 70 年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了()A.远缘杂交育种法B.染色体的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性教育资源教育资源10.人类饲养家禽、家畜和种植农作物，利用的是生物多样性中的()A.直接价值B.潜在价值C.间接价值D.经济价值11.下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是（）A.生物多样性是指生物种类的多样性B.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性C.保护生物多样性要做到禁止开发和利用生物资源D.对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物，同样应当保护12.生物种类多样性的基础是（）A.
4、基因的多样性B.染色体的多样性C.生态系统的多样性D.生活环境的多样性13.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.农作物的多样性14.生物的多样性不包括（）A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.非生物条件的多样性D.生态系统的多样性15.美国科学家利用野生大豆与患萎黄病的大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.包括以上三项16.下列有关生物多样
5、性的说法，叙述错误的是（）A.每种生物都是一个丰富的基因库B.生物多样性仅指生物种类的多样性C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D.我国是生物种类最丰富的国家之一17.下列哪种动物不是我国特有的珍稀动物A.熊猫B.野猪C.东北虎D.丹顶鹤18.下列属于我国特产珍稀动物的是（）A.大熊猫B.眼镜蛇C.河马D.带鱼19.转基因食品的安全问题引起了很多人的关注以下关于基因的说法，正确的是（）A.基因位于 DNA 上，一个 DNA 分子上有一个基因B.利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种C.每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是相同的D.如果由于外部因素导致基因改变，这一改变的基因就会遗传
6、给后代20.我国有高等植物 3 万余种，脊椎动物6000 多种，约占世界种数的14%，这句话讲的是（）A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.环境多样性教育资源教育资源21.20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A.远缘杂交育种法B.染色体的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性22.我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）能减少青藏铁路的建设投资体现了人类在自然界面前是无能为力的有利于保护生态平衡有利于保持环境A.B.C.D.23.保护生物多样
7、性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.将动物放到动物园里C.建立基因库D.将濒危物种迁出原地24.有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟,为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上()A.回填土壤，引种多种外来物，重建新的生态系统B.撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复C.回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D.回填土壤，栽培多种当地原有的植物，实行封山育林25.对生物多样性最直观、最基本的认识就是（）A.遗传多样性B.环境多样性C.物种多样性D.生态系统多样性二、非选择题二、非选择题26.阅读下列材料：材料一：我
8、国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等由于不 同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600 种如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸 等除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对丛矮病具有较强的抗性，从而为培育抗丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得
9、林中的鸟类和哺乳类大量减少鸟类减少，各种教育资源教育资源农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害请分析回答：（1）材料一说明了_（2）材料二说明了_（3）材料三说明了：每种生物都生活在一定的_中，并且与其他的生物相联系生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的_，当后者发生剧烈变化时，会加速生物_和_的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护_，保护生态系统的多样性27.山东蒙山国家森林公园景区内动植物资源丰富，中植物101 科 540 余种；兽类 10 科 15 种；鸟类 28 科76 种；各类中萆药植物41 科 111 属 189 种，其中天麻、冬虫
10、夏草、连翘、何首乌、木灵芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特产生物兴趣小组的同学在景区内拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类（1）上面资料中的划线部分体现了生物_的多样性，保护生物多样性的根本措施是_（2）图甲中可当做监测空气污染程度的指示植物是_，蜜蜂和青蛙的发育方式都属于_，请把甲图中脊椎动物所属的类群按照从低到高的顺序排列起来_（3）图甲中对应的图乙中A 所代表的最高等生物的呼吸特点是_，图甲中对应的图乙中B 所代表的最低等生物的运动是靠_辅助运动（4）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么向日葵和_的共同特征多，图甲中对应的图乙中的C
11、生物有_；D 所结的葵花籽在植物体的结钩层次上属于_；与 E 相比，D 所属的类群是_，该类群植物中，_往往作为分类的重要依据教育资源教育资源28.下列分类顺序已被打乱，请按如图回答有关问题：（1）请按照从大到小的分类等级重新排序（用字母表示）_（2）图 C 中生物的共同特征有_（3）你认为哪幅图中生物的共同特征最多？_（4）全部属于脊椎动物的是_29.图为不同植物类群的一些代表植物的图片，请据图回答下列问题：（1）在所示的植物中，有种子，而无果实的是_，进化程度最高的植物是_（2）生殖还没有离开水，属于我国一级保护植物的是_（3）生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的植树造林可以涵养水源和调节气候，这是利用生物多样性中的（）A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.科研价值30.藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：_教育资源教育资源（2）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力_（3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法 _供选答案（不可取、可取）（4）请你提出三点关于保护藏羚羊的建议_；_；_教育资源